葛家岔初級中學教師量化考核條例一、考核的目的、對象及政策依據為了深化教育體制改革，逐步建立起科學的教育管理體制和運行機制。以增強辦學的活力和自我發展能力，充分調動廣大教育工作者的積極性和創造性，提高教育教學質量，加強管理，公平競爭，決定對全體教師進行量化考核?？己说慕Y果將作為教師評先選優、獎勤罰懶、兌現津貼、聘用晉升、年終考核的主要依據。此條例根據《教育法》、《教師法》、《學區教師量化考核條例》等法律、法規和學校工作實際而制定?？己瞬扇雾椏己撕腿婵己讼嘟Y合，階段考核和綜合考核相結合的方法進行。二、考核內容、分值及權限“(一)、政治思想表現(10％)：學區、校。(二)、基本項(65％)；學區、校。其中：教育教學成績(40％)、教研話動(20％)、工作量及校內兼職(5％)。(三)、加分項．(10％)：其中考勤(5％)、獲獎(5％)。(四)、民主測評(15％)：其中教師(8％)、學生、家長、社會測評(7％)。三、考核公式最終得分=政治思想表現得分(10％)+基本項得分(65％)+加分項得分(10％)+民主測評得分(15％)四、考核細則(一)、政治思想表現(100×10％)每個教育工作者必須嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》。l、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線，全面貫徹教育方針，自覺遵守《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。要堅持理論學習，堅持記學習筆記，筆記字數每人每學期在1萬字以上，領導干部要在1．5萬字以上，并要求撰寫體會文章l篇以上。每缺100字扣一分，缺一篇體會文章扣20分。2、愛崗敬業。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。3、熱愛學生。關愛全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。4、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。5、團結協作。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。6、尊敬家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥學生家長。7、廉潔從教。堅持高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良社會風氣影響，不利用職務之便謀取私利。8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言文明健康，舉止文明禮貌，嚴于律己、作風正派、以身作則、注重身教。上述規定的方面，要嚴格遵守，若遵守不夠，每出現一次輕則扣10分、重則扣11—50分，100分扣完為止。學校、學區平時一定要作好記錄，使思想政治扣分有理、有據，使考核一分為二，實事求是，使教師心服口服。此項由考核小組進行考核。(二)、基本項(65％)：具體從教育教學成績、教研活動、工作量及其它校內兼職三方面考核。1、教育教學成績(40％)(1)、非班主任[1]、教學成績占35％，以各級統考成績為準。規模較大的學校，教學成績的評定以教研組為單位進行，評定辦法可參照“學區對學校、教師的考核辦法”，或自定辦法進行考核，但35分的分值保持不變。[2]、教育成績占5％，以平時對學生的管理為主進行考核。做到教書與育人有機結合者，可得全分：只教書不育人者，不得分。由學校和有關學生共同評定。(2)、班主任[1]、教學成績占30％，以各級統考成績為準。規模較大的學校，教學成績的評定以教研組為單位進行，評定辦法可參照“學區對學校、教師的考核辦法”，或自定辦法進行考核，但30分的分值保持不變。Ⅱ2目、教育成績占10％，主要考核班主任對班級管理的情況。分別從周活動積分、本班學生測評、鞏固率、合格率、學生安全、財產保護、各類競賽活動、班主任跟班情況、完成任務以及與學校配合等方面進行考核，評分標準由各校自定，報學區審批后執行。5i標準由各校自定，報學區審批后執行。教研活動(20％)(1)、作業批改(8分)、備課(7分)。作業、教案評估辦法按學區評估細則和各級領導平時督查反饋情況評定。(2)、其它方面(5分)。主要從業務學習、進修、參加教研活動情況等方面進行考核，考核細則由各校自定，報學區審批后執行。三、工作量及其它校內兼職(5％)各學校要給教師配足工作量，若不足按每周基本工作量的比例扣分，一學期按20周計算。如初中每周少上一節課，每學期則扣1／15×20，中心小學則扣1／20×20，村完全小學則扣．1／25×20。各級各類學校教師工作量標準┏━━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┓┃┃每周基本┃┃┃┃教導主┃┃┃多一個┃┃學校婁別┃┃班主任┃校長┃副授長┃┃教研組長┃其它兼職┃┃┃┃工作量┃┃┃┃任┃┃┃主課頭┃┃┃┃┃┃總務主任┃┃會計┃┃┃┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━┫┃初中┃┃┃ln(75*)┃2／15(2*)┃lB(5*)┃┃┃┃┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━┫┃中心小學┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃太營學撞┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃1H(5#)┃1n(10#)┃┃┃┃┃┃┃小學部┃┃┃┃┃┃┃┃┃┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━┫┃其它完壘┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃拍(10#)┃2腳(2*)┃┃┃┃┃┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━┫┃┃孌抒包班┃┃┃┃┃┃┃┃┃辦學點┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃W┃┃┃┃┃┃┃┃┗━━━━━━┻━━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┻━━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┛(三)、加分項(10％)口1目、考勤(s0×10％)各學校要嚴格執行《葛家岔學區教師考勤制度》，不得營私舞弊。年終考核必須按一學年內兩學期出勤情況進行考核。1、全勤者得50分。2、每礦工一天扣5分，事假每天扣2分，病假每天扣1分，遲到、珊與盔巾“!命sⅡ2目、獲榮譽稱號(50×10％)1、獲省、部級以上先進個人稱號者得50分：2、獲地、市級先進個人稱號者得40分；3、獲區、縣級先進個人稱號者得30分；4、獲鄉、鎮級先進個人稱號者得20分；5、獲校級先進個人稱號者得10分：6、在學區統考或抽考中受獎的教師(含校長)均按鄉鎮級綜合獎對待，每人次加20分，并記入榮譽稱號欄內：受罰者每人次扣20分，從本人“政治思想表現”欄內扣減。7、在鄉、鎮級，區、縣級及省、部級以上發表論文等，每篇分別記10分、20分、30分。8、在各級各類活動中獲獎者，按同級單項獎對待。9、未獲任何獎者，此項不得分。獲某級單項獎，級別同低一級綜合獎。(四)、民主測評(15％)Ⅱ1目、教師測評(8％)。被考核人員述職后，組織全體教師進行評議，并以無記名投票的方式民主測評考核對象的專業技術工作情況。民主測評分為甲、乙、丙、丁、不合格五個等級，各等級不規定比例限制。監票、記票要有三人以上，民主產生，然后按投票情況計算出民主測評得分。計算公式如下：0等幕教×】00+E萼冪數×80+丙婷幕數×7O+T等幕數×60+*自镕幕*×50§g*K2月、學生、家長、社會測評(7％)K2目、學生、家長、社會測評(7％)每學期搞問卷調查，主要從教師上課、批改作業、體罰或變相體罰學生、亂收費、向家長索要東西、道德品質敗壞、語言文明規范等方面進行測評。問卷對象必須是授課學生及其家長，每不足一個方面輕則扣1分，重則扣2—7分，同時對違紀者要上報學區進行查處。五、確定最終考核結果等級考核結果分為優秀、良好，稱職、不稱職四個等級?！皟炐恪辈坏贸^同級職務人員的l0％；“良好”不得超過同級職務人員的20％。各學校按比例計算時，小數點后一律采用取尾法，但學區計算時，小數點后數字可四舍五入。優秀、良好從最終得分80分以上的人員中，由高分到低分選排，選夠為止。各學校在考核時，考核成績必須要求真實，嚴格按標準考核，即使考核成績低于60分，也要真實，學區在綜臺考核時，才可以根據實際上浮。否則，考核標準不統一，考核成績失真。誰在考核中摻水分，教師反映上來，一經查實，要按《葛家岔學區教職工管理暫行規定》有關條款嚴肅查處。一般情況下，教師無重大問題，考核要控制在稱職以上。各學校每學期要對教師考核一次，一學年的考核結果按本學年內兩學期的平均成績計算。學區對校長的考核將采取業務考核和行政考核相結合的辦法進行。(一)、業務考核，按《葛家岔學區教師量化考核條例》進行考核(占40％)；(二)、行政管理考核。即以年初學區與學校簽訂的目標管理責任書為主進行考核(占60％)。以上兩項積分之和即為校長年終考核分，以此作為校長評先選優、獎懲任免、年度考核、校長津貼發放的主要依據。六、學區對學校、教師的考核辦法Bl、各學校根據《葛家岔學區教師量化考核條例》考核本校教師。2、學區根據年初與各學校簽訂的《目標管理責任書》考核學校。3、根據實際情況，學區將全學區教師分成四組進行考核，即初級中學、中心小學、大營學校、村完全小學四組。各組的優良比例以本組的人數多少核定。4、確定等次。結合學校、學區考核，對教師進行輪流攤名，確定等次。具體捧法舉例如下：第一步，確定小組名次。(1)、初級中學，30人：(2)、中心小學，15人；(3)、大營學校，30人；(4)村完全小學組，60人。第二步．確定教師名次。按輪次確定。第一輪確定前四名教師