Word版本，下載可自由編輯-5-浙教版五年級語文上冊《董存瑞舍身炸暗堡》教學設計《董存瑞舍身炸暗堡》這篇課文記敘認識放戰斗時期，在解放隆化的戰斗中，戰斗英雄董存瑞舍身炸暗堡的的事跡。表現了他為人民的解放事業勇于獻身的精神?！巴緜?，為了新中國，沖??！”后來成為感動中國人的100部文學作品的經典語言，激勵了一代又一代中國人。預備了以下內容，供大家參考!

篇一

教學目標：

1、認識董存瑞舍身炸暗堡的經過，體會他為了人民的解放事業不惜流血犧牲的獻身精神。

2、體會第7自然段的寫作方法。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點：

認識董存瑞舍身炸暗堡的經過，體會他為了人民的解放事業不惜流血犧牲的獻身精神。

教學難點：

體會刻畫人物的方法。

教學過程：

一、導入

1948年5月25日，解放隆化的戰斗成功結束了。在戰士們的臉上卻沒有一絲喜悅，他們都沉醉在哀思之中。由于他們最可愛、可敬年僅19歲的戰友董存瑞為了炸掉敵人的暗堡，壯烈犧牲了。

今日，我們就來學習《董存瑞舍身炸暗堡》這篇課文，讓它把我們帶到那個悲壯、宏大的時刻。

二、新課

（一）理解題目

1、齊讀課題，你認為題目中哪個詞最重要？（舍身）舍身什么意思？（舍棄了自己的生命）

2、你從課文中哪些地方體會出董存瑞舍身炸暗堡的？用直線畫出來，找出重點詞，利用對重點詞的理解，把你對董存瑞這個人物的理解、感受或更深刻的熟悉，用簡練的詞或詞組寫在書旁的空白處。

3、同學自學。

（二）學習第7自然段

1、同學匯報后展示。

董存瑞在?！弊x讀這兩句環境描寫的句子，有什么感受？在這樣的環境中，董存瑞照舊——？環境描寫更深刻的讓我們體會到人物的品質。

（四）學習其次自然段

1、“董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花?！?/p>

（1）把“瞪”字改成“看”，把“迸射”改成“放射”怎樣？好嗎？

（2）自己有感情的讀讀，指名讀。

2、“他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它！””

（1）老師讀提示語，同學讀語言。

（2）你讀出了什么？

（五）學習第一自然段

展示“狡猾的敵人在橋的兩側筑了墻，頂上加了蓋兒，構成了一座暗堡?！?/p>

（1）敵人的暗堡什么樣子？

（2）敵人的暗堡是在橋的基礎上進行改造的，為什么要進行改造呢，有什么好處？（結實、隱藏）

（3）要炸掉這座暗堡，簡單嗎？可能會有什么困難？

（4）董存瑞明知道不簡單炸掉，會有可能犧牲，他照舊——？

（5）環境的描寫體現人物的品質。

（六）董存瑞毫不遲疑地用自己的生命作為代價炸掉了敵人的暗堡，巨大的響聲震得地動山搖，前進的道路炸開了。同學接讀。

三、總結

董存瑞用自己的生命換來了這場戰斗的成功。正是有很多個像董存瑞這樣的英雄拋頭顱，灑熱血，才換來了新中國的成立。他們將永載史冊，永久牢記在我們心中！

板書設計：

高滑）；3．（瞪著）（進射出仇恨的火花）；4。（驚天動地）；5．（鋼鑄一般）；6．（巨人一樣）（堅毅）

三、結

董存瑞這一個洪亮的名字，早已經是一種民族精神的化身。讓我們學習他的堅毅，學習他的犧牲精神，把自身的一切奉獻給祖國的現代化建設事業！

相關資料

董存瑞犧牲時只有19歲，按現在的政策還不到談婚論娶的年齡，已出版的各種介紹董存瑞的書籍、電影也都未涉及他的妻子。實際上董存瑞是有媳婦的，她叫盧長嶺。

1944年的秋天，年僅15歲、小名“四蛋子”的董存瑞在父母的包辦下，同離本村不遠的頭二營村比他大3歲的姑娘盧長嶺結了婚。盧長嶺在姑娘堆里稱得上高個兒，一條粗長的辮子垂在腦后，幾個淺淺的麻子點綴在方正的臉上，雖然算不上美麗，但也非常端莊。干起活來家里家外都是把好手，莊稼活、針線活樣樣拿得起放得下。

董存瑞婚后的其次年，也就是1945年抗日戰斗進入了大*階段，16歲的董存瑞說啥也要參與八路軍。他和妻子商議?，盧長嶺眼含淚水點了頭。8月初的一個深夜，董存瑞瞞著父母，去楊家山參與了區小隊。小兩口分別時，董存瑞對哭成淚人的妻子說：“你等著我，打下了太平的日子，我就回來！”

抗日戰斗成功后，董存瑞所在的三區區小隊被編入龍延懷縣大隊，又被編入冀熱察軍區第九旅，董存瑞成了一名正式的八路軍戰士，開赴前線。

盧長