．．．．．．．．初一語文課練課:《童的友》題．．．．．．．．

編：k01做:

審:班

姓

整:

得:一給點注或據(jù)音漢。噗噗（）兩膝（）懲（）ǔ（）顫動（）xinɡ嵌（）

兩頰（）發(fā)（）馬鬃（）豐潤）二修病。（）于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（）國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（）們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。三詩名填。（）寄愁心與明月，。（），不善者而改之。（）街小雨潤如酥，。（），而不學則殆。（）空一鶴排云上，。（），露無聲濕桂花。四讀文、7兩個然，要完題。1．用一句話概括第6自然段的要內(nèi)容。2．這段文字中主要采用了哪種畫人物的方法？有什么作用？3．“她微笑的時候，那黑得像櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的”一句中的“睜”能否改為“瞪?為么4．為什么我覺得外祖母是我終的朋?五閱《年朋》回問。每當天上下起傾盆大雨的時候，我們總蹲在鄰居家的車棚里避雨，兩個人在半明半暗的車棚里在一起，聽那滂沱大雨的咆哮轟鳴A凝著庭園里雨水形成的泉水、河流和湖泊，看著它們不斷溢出，不斷交叉，又不斷變換著形狀。有一回，當我們這么蹲著、傾聽著的時，洛西開口說道：“你瞧，快要鬧

水災了，我們怎么辦？整個村子都已遭到水淹，大水已經(jīng)流進了森林。”于是我們便絞盡腦汁設法營救自己，我們窺探著庭園四周，傾聽著震耳的雨聲以及較遠處洪水和波浪激起的轟隆聲。我建議四根或者五根木頭捆扎一只木筏，肯定可以負載我們兩人。而布洛西卻沖我叫道：“哼，你的父親母親，我的父親母親呢，還有貓咪，還有你的小弟弟，怎么辦呢？不帶他們走么？”當然，我當時一時沖動害怕，根本來不及考慮周全，于是我為自己辯解而撒謊到的，我這么想的，因為我考慮到他們都已經(jīng)淹死。”B布洛西聽后露出了沉思和悲哀神情。過了一會兒他才說道：“現(xiàn)在我們玩別的游戲吧！”當時，他那只可憐的烏鴉還活著，到處歡蹦亂跳的。我們有一次把它帶到我們家花園的小亭子，放在橫梁上，它在上面走來走去，就是沒法下去。我向它伸出食指，開玩笑地說：“喂，約可波咬吧！”于是它便啄了我的指頭。雖然啄得并不很痛，我卻火了，想揍它一頓以示懲罰。布洛西卻緊緊住我的身體不讓我動，直至那烏鴉提心吊膽地走下橫梁，逃到外面。“放開我，”我叫道，“它咬了我”并且和布洛西扭打起來。“你自己親口對它說的：‘約可波，咬吧！’”布洛西嚷嚷著，并向我說明那鳥兒絲毫沒有錯處。我有點怕他那教訓人的口氣，只好說，“算了”，可是心里暗暗下定決心，另找會再懲罰那只鳥兒。事后，布洛西已經(jīng)走出我家花園，半路上又折轉(zhuǎn)身子，他一邊叫我，一邊往回走，我站著等他他走到我身邊說道：“喂，行啦，你肯真心向我保證，以后不對約可波施加報復嗎？”見我不予答，態(tài)度僵硬，他便答應送我兩只大蘋果，我接受了這個條件，他這才回家去了。不久，他家園子里蘋果樹的第一批果子成熟了，他遵守諾言送我兩只最大最紅的蘋果。這時我覺得不好意思，猶豫著不想拿，直到他說：“收下吧，并不是因為約可波的事，我是誠心送你的，送一個給你的小弟弟”，我這才接受下來。1.本文主要記敘了哪兩件事？請要概括。2.閱讀第①段中的畫線句A,體加點詞“不斷”的表達作用。3.閱讀第①段中的畫線句B，揣當時布洛西的心理活動。4.文中的布洛西是怎樣的一個人請結(jié)合文中的有關(guān)語句回答。★5.請運用外貌描寫、語言描寫動作描寫或神態(tài)描寫來描寫你的一位好朋友。100字左右）

．．．．．．．．．．鄭梁梅中初一語文課練課《年朋》題

做

審班

姓

整

得一給點注或據(jù)音漢。胸脯（pú）兩（xī）懲（chng）zǔ（詛）zhuó（啄）兩（ji）發(fā)綹liǔ）馬鬃（zōng）二修病。（）于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。去掉“由于”（）國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。把“棉花”與“生產(chǎn)”調(diào)換（）們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。把“嚴肅”改為“認真”三詩名填。（）寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。2）擇其善者而從之，不善者而改。（）街小雨潤如酥，草遙近卻無。（4）（）空一鶴排云上，便詩到碧霄。（）四讀文、7兩個然，要完題。1．用一句話概括第6自然段的本內(nèi)容。

學而不思則罔，而不學則殆。中庭地白樹棲鴉，露無聲桂花。我外母談和部情感到的藹親溫慈。2．這段文字中主要采用了哪種畫人物的方法？有什么作用？外描

這的貌寫對祖人的美可使者受作在外母邊種馨感覺3．“她微笑的時候，那黑得像櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的”一句中的“睜”能否改為“瞪?為么不。為睜是寫祖微時神，果為瞪，就“笑的態(tài)矛了4．為什么我覺得外祖母是我終的朋?“她對界私愛富我使充滿了強力以付苦生的，以覺外母是終的友五閱《年朋》回問。每當天上下起傾盆大雨的時候，我們總蹲在鄰居家的車棚里避雨，兩個人在半明半暗的車棚里在一起，聽那滂沱大雨的咆哮轟鳴A凝著庭園里雨水形成的泉水、河流和湖泊，看著它們不斷溢出，不斷交叉，又不斷變換著形狀。有一回，當我們這么蹲著、傾聽著的時，洛西開口說道：“你瞧，快要鬧水災了，我們怎么辦？整個村子都已遭到水淹，大水已經(jīng)流進了森林。”于是我們便絞盡腦汁設法營救自己，我們窺探著庭園四周，傾聽著震耳的雨聲以及較遠處洪水和波浪激起的轟隆聲。我建議四根或者五根木頭捆扎一只木筏，肯定可以負載我們兩人。而布洛西卻沖我叫道：“哼，你的父親母親，我的父親母親呢，還有貓咪，還有你的小弟弟，怎么辦呢？不帶他們走么？”當然，我當時一時沖動害怕，根

本來不及考慮周全，于是我為自己辯解而撒謊到的，我這么想的，因為我考慮到他們都已經(jīng)淹死。”B布洛西聽后露出了沉思和悲哀神情。過了一會兒他才說道：“現(xiàn)在我們玩別的游戲吧！”當時，他那只可憐的烏鴉還活著，到處歡蹦亂跳的。我們有一次把它帶到我們家花園的小亭子，放在橫梁上，它在上面走來走去，就是沒法下去。我向它伸出食指，開玩笑地說：“喂，約可波咬吧！”于是它便啄了我的指頭。雖然啄得并不很痛，我卻火了，想揍它一頓以示懲罰。布洛西卻緊緊住我的身體不讓我動，直至那烏鴉提心吊膽地走下橫梁，逃到外面。“放開我，”我叫道，“它咬了我”并且和布洛西扭打起來。“你自己親口對它說的：‘約可波，咬吧！’”布洛西嚷嚷著，并向我說明那鳥兒絲毫沒有錯處。我有點怕他那教訓人的口氣，只好說，“算了”，可是心里暗暗下定決心，另找會再懲罰那只鳥兒。事后，布洛西已經(jīng)走出我家花園，半路上又折轉(zhuǎn)身子，他一邊叫我，一邊往回走，我站著等他他走到我身邊說道：“喂，行啦，你肯真心向我保證，以后不對約可波施加報復嗎？”見我不予答，態(tài)度僵硬，他便答應送我兩只大蘋果，我接受了這個條件，他這才回家去了。不久，他家園子里蘋果樹的第一批果子成熟了，他遵守諾言送我兩只最大最紅的蘋果。這時我覺得不好意思，猶豫著不想拿，直到他說：“收下吧，并不是因為約可波的事，我是誠心送你的，送一個給你的小弟弟”，我這才接受下來。1.本文主要記敘了哪兩件事？請要概括。“”布西討水如自時生歧事布西阻“”罰鴉事2.閱讀第①段中的畫線句A,體加點詞“不斷”的表達作用。三“斷寫泉、流湖迅上的景突暴之大也出們察仔和間長久我深其的趣3.閱讀第①段中的畫線句B，揣當時