姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

這里地勢(shì)險(xiǎn)峻，xuányá(

)邊上的那座鐵suǒ(

)橋是dù(

)江的唯一指望。

2、近義詞。

探索——______

猜測(cè)——______

研究——_______

提供——______

3、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

bēn

téng

lūn

qǐ

bīng

báo

rì

kòu

(

)

(

)

(

)

(

)

zá

suì

zhèngwěi

qí

zhì

jiǎn

yuè

(

)

(

)

(

)

(

)

4、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并給詞語(yǔ)分類(lèi)。

①(

)(

)之音

②(

)(

)繞梁

③黃鐘(

)(

)

④畫(huà)龍(

)(

)

⑤(

)云(

)水

⑥惟(

)惟(

)

⑦(

)(

)如生

⑧(

)筆(

)花

1．贊美聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)有：______________________

2．表示寫(xiě)作水平極為高超的詞語(yǔ)有：___________________________

3．贊美模仿或藝術(shù)形象等生動(dòng)通真的詞語(yǔ)有：_______________________

5、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

威風(fēng)(

)(

)

虎視(

)(

)

(

)(

)有詞

(

)(

)有味

得意(

)(

)

怒氣(

)(

)

（1）以上這些成語(yǔ)有一個(gè)共同點(diǎn)，都可以用來(lái)描寫(xiě)人物的______。

A．動(dòng)作

B．神態(tài)

C．語(yǔ)言

D．心理

（2）選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填到句子里。

①弟弟又覺(jué)得我欺負(fù)他了，于是扔下象棋，_____地找媽媽告狀去了。

②閱兵方陣?yán)铮勘鴤円粋€(gè)個(gè)全副武裝，________。

6、把詞語(yǔ)分類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。

描寫(xiě)人物動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ)有，如搖頭晃腦：

______________

_____________

_______________

照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，如：來(lái)來(lái)往往

______________

______________

______________二、書(shū)寫(xiě)題7、把“殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春”抄寫(xiě)下來(lái)。

三、信息匹配8、下面每組詞中，加點(diǎn)字的讀音正確嗎？請(qǐng)?jiān)谕耆_的一組后打“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)上橫線，并訂正在括號(hào)里。

1.不朽(xiǔ)

硼酸(péng)

殯儀館(bìng)()

2.旖旎(nǐ)

瞻仰(zhān)

聶榮臻(niè)()

3.培養(yǎng)(pí)

崇禎(zhēn)

魁梧(kuí)()

4.瞟著(piǎo)

擅長(zhǎng)(sàn)

參差(cī)()

5.馳騁(chěng)

鵓鴣(bó)

豬獾(guàn)()

6.伽藍(lán)(jiā)

烏桕(jiù)

绱鞋底(shàng)()四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀以下兩個(gè)片段，完成相關(guān)練習(xí)。片段一夏天里的成長(zhǎng)（節(jié)選）梁容若夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤一天可以長(zhǎng)出幾寸你到竹子林高粱地里聽(tīng)聲音在叭叭的聲響里一夜可以多出半節(jié)昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。……一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀。”又說(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。片段二夏天的磨難與考驗(yàn)（節(jié)選）梁容若夏天給人們種種磨難跟考驗(yàn)，訓(xùn)練人的耐性、智慧跟機(jī)敏。蒼蠅、蚊蟲(chóng)、臭蟲(chóng)、蟑螂都在夏天大活躍。暴風(fēng)雨、霹靂、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的災(zāi)害。您要當(dāng)農(nóng)人，要防備幾天的早澇，會(huì)造成一年的欠收。一場(chǎng)小病，會(huì)教草吃了禾苗。您要作商人，要當(dāng)心倉(cāng)庫(kù)貨品的霉?fàn)€，碼頭火車(chē)上的淋雨，可以使您的血本一下賠光。您要作工人，也須預(yù)備風(fēng)里雨里，教您的建筑營(yíng)造突然停止，大熱天使您的工作效率，無(wú)法估計(jì)。您要當(dāng)醫(yī)生，也須估計(jì)病人的“夏瘦”、“怯夏”，減少了抵抗力。氣候的突變，使正在恢復(fù)的病人，遭到波折。傳染病的蜿蜒，腸胃病的增加，也使得您更累得煩。你要當(dāng)學(xué)生，暑假可不是休假的時(shí)候，正像傳說(shuō)里鯉魚(yú)跳龍門(mén)一樣，是過(guò)關(guān)前進(jìn)的時(shí)機(jī)。升級(jí)考，升學(xué)考，轉(zhuǎn)學(xué)考，就業(yè)考，一兩天的成敗得失，常常決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。耐不住磨難，經(jīng)不起考驗(yàn)的，只有碰得遍體鱗傷，血淋淋地退下來(lái)。1．請(qǐng)為片段（一）中劃?rùn)M線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

2．閱讀片段（二），思考文章是怎樣圍繞“夏天的磨難與考驗(yàn)”這個(gè)中心來(lái)展開(kāi)的，完成以下思維導(dǎo)圖。

3．（1）讀片段（二），如果要理解學(xué)生在夏天遭受的磨難與考驗(yàn)，你會(huì)去讀哪些句子？請(qǐng)?jiān)谡n文中用波浪線劃出。

（2）再比較下面兩組句子，你覺(jué)得哪組句子更能表達(dá)“夏天對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種磨難與考驗(yàn)”？請(qǐng)寫(xiě)出理由。

①“升級(jí)考，升學(xué)考，轉(zhuǎn)學(xué)考，就業(yè)考，一兩天的成敗得失，常常決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。”

②“各種考試，常常決定著一個(gè)人的命運(yùn)。”

4．閱讀也能帶我們成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期，我們讀了不少成長(zhǎng)故事。我和書(shū)中的小伙伴們聚在一起聊成長(zhǎng)呢。

雨來(lái)：“成長(zhǎng)”是和大人一樣保衛(wèi)自己的祖國(guó)。我和小伙們制造假地雷迷惑敵人，為八路軍站崗放哨，這就是成長(zhǎng)。

阿廖沙：____________________

我：_____________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、口語(yǔ)交際。

南方的某座城市，為了拓寬城市道路，砍掉了道路兩邊生長(zhǎng)了幾十年的大樹(shù)。這件事在當(dāng)?shù)匾馃嶙h，司機(jī)、交通局工作人員、道路附近居民、環(huán)保局局長(zhǎng)等不同角色的看法各不相同，請(qǐng)你選擇一個(gè)角色，從這個(gè)角色出發(fā)闡述對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

_____________________________11、按要求寫(xiě)句子。

1.這是了不起的奇跡。(改為感嘆句)

__________________________________________

2.我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句)

__________________________________________

3.