第16頁共16頁秋季中班保教工作方案秋季中班保教工作方案〔一〕一、班級情況分析^p我們中班現有27個孩子，男孩19個女孩15個，班干部大局部小朋友都是從小一班升上來的其中9個是新生，這些孩子平均年齡在5歲左右，他們通過一年小班生活后，在生活自理才能，語言交往才能，及其他才能都有了一定的根底，我們班孩子個性差異很大，有開朗外向和內向之分，特別是因為我們是新接手的教師，孩子們面對新的教師時，性格開朗的孩子適應快，有些還有人來瘋的表現，內向的孩子適應慢，生活自理才能差，依賴性強。表現吃飯慢、做事情拖拉、害怕、受挫才能差，這些孩子的個體差異跟來自不同的家庭有很大的關系。我們班的家長，有工作、個體戶、知識分子，從平時的言談中發現對孩子的期望很高，為了滿足家長合理的愿望，我們將采取以下措施來教育引導我們的孩子。二、詳細工作措施1、平安方面：a、在幼兒園我們把平安工作放在首位，時刻注意孩子的平安，對存在的平安隱患，我們及時給予恰當的處理，引導教育孩子，培養他們的平安意識。平時教幼兒不玩危險的游戲，不去危險的地方，不跟生疏人走，出去玩時不要分開成人的視線，不隨意摸危險物品，懂得家居平安，懂得交通平安，并且要求家長配合引導我們的工作。b、在幼兒園教小朋友玩大型玩具及機械訓練時，不推不跑不打架，懂得禮讓。平時外出活動時教小朋友有良好的秩序，懂得排隊，一個跟著一個走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教小朋友上廁所時不可以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，防止人多擁擠出現平安事故。2、保育方面：A、教室衛生a、每天對幼兒的口杯，毛巾，地面桌椅，進展清洗消毒b、每天用消毒燈對班級進展消毒c、教室每餐一小掃，每天一大掃，保持教室通風，整潔，給孩子營造舒適的環境。d、要保持廁所干凈、通風、無異味e、每星期將幼兒的被子，枕頭進展清洗，消毒一次，并在日光下爆曬一次。f、每星期將小朋友玩的玩具進展清洗、消毒、爆灑。B、幼兒個人衛生a、讓幼兒養成飯前、便后用肥皂、流動水洗手b、讓小朋友養成，早上來園自己放書包，將書本分類放好，自己放好口杯，掛好毛巾，并且教他們會使用自己的口杯，毛巾。c、讓孩子們養成飯后漱口，擦嘴，洗臉的習慣。學會飯后清理桌面的污物，會整理桌椅。d、教小朋友飯后不做劇烈運動，會將板凳搬到指定的地點坐好看書。e、教小朋友每星期剪指甲一次。f、教小朋友勤洗澡，洗頭。g、教小朋友自己穿、脫衣服，鞋襪，整理床鋪。C、幼兒日常護理a、多帶小朋友到戶外鍛煉身體，做好冬季防寒工作。b、明天親密觀察每位幼兒的精神狀態。c、每天給幼兒飲3-5次水。d、注意根據天氣變化，及時給幼兒增減衣服。三、教學工作領域目的a、安康方面：教育幼兒在集體生活中情緒安定，愉快，衛生習慣良好，有根本的生活自理才能，知道必要的平安知識，保健常識，學習保護自己，喜歡參加體育活動，動作協調靈敏。b、語言方面：引導幼兒樂意與人交談，講話有禮貌，注意傾聽對方講話，能理解、運用日常用語，能請楚的說出自己想說的事。喜歡聽故事，看圖書，能聽懂和會說普通話。適當會說些英語。、社會方面：引導幼兒能主動地參與各種活動，有自信心，樂意與人交往學習互助合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中根本的社會行為規那么，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感和愛心。d、科學方面：引導孩子對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲望，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達交流，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資，有初步的環保意識。e、藝術方面：能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美，喜歡參加藝術活動，學會欣賞，并能大膽的表達自己的情感和體驗，能自己喜歡的方式進展藝術表現活動。f、識讀方面：學會欣賞、跟讀、閱讀、傾聽、樂意當眾講話，說話自然大方。能用簡單的句子連接的表述自己的想法，并認識單詞140個，愛惜書本，掌握正確的閱讀方法和姿勢。秋季中班保教工作方案〔二〕一、班級根本情況分析^p經過小班一年來幼兒園的集體生活和學習，幼兒的生活自理才能有了很大的進步，會自己穿脫衣服、整理床鋪、自己動手吃飯、喝水等，并養成了良好的生活衛生習慣。幼兒的學習才能也有了進步，比方愛問愛說愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。禮貌方面能主動大聲的用普通話向人問好，不打架。但是有個別幼兒不能保持手臉干凈，飯后常忘記使用毛巾檫嘴，有個別幼兒上課還不能養成很好的習慣，喜歡出座位和玩東西；進餐時有個別幼兒愛講話，有挑食的現象。二、詳細目的〔一〕安康領域目的1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂；2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣，能保持園內和班級的環境衛生；3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等；4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及別人，遇到危險時，知道躲避和呼救；5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛；6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比擬到位、靈敏、協調。〔二〕社會領域目的1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；4、能遵守幼兒園、班級的規那么，知道和遵守一些簡單的社會規那么。知道明顯的對與錯，樂意學習好典范，知錯能改；5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、別人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。6、尊重長輩、教師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝別人對自己的愛。〔三〕語言領域目的1、喜歡用普通話并自然和自己的親人、教師和同伴交談，并樂于當眾講話。2、注意傾聽別人的講話，比擬準確地理解別人講話的意思和答復下列問題；3、初步嘗試說明、描繪簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完好。4、喜歡聽故事、朗讀詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步可以一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。〔四〕科學領域目的1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與別人共同分享發現的快樂；2、學習有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現象，并嘗試學習解決問題；3、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；4、樂于發現生活中的數學，喜歡數學操作活動，初步感知事物數、量、形、時間、空間的有趣關系，并初步知道一些根本的數學概念；5、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步理解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。〔五〕藝術領域開展目的1、能從周圍環境、生活中發現美妙事物，逐步對藝術產生興趣；2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗；3、學會一些根本動作和模擬動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進展簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏；4、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進展想象和制作一些簡單的玩具、工藝品；5、愿意和同伴一起娛樂、在集體面前表演，并能互相交流、互相欣賞〔六〕家長工作目的1、結合每月開展的主題教育活動，通過協助孩子搜集有關材料`談話，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的理解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。2、通過家訪、聯絡、談話等方式對幼兒家庭情況進展理解，并根據園內工作安排，結合本班情況，開展“家長開放日活動”、“親子活動”、“運動會”、“家長會”等活動，并同時通過家訪、聯絡、每天來園。秋季中班保教工作方案〔三〕時間匆匆，我們又迎來了新的一個學期。本學期我們將會更加嚴格的要求自己，總結上學期的工作，汲取經歷，本學期初，根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班級教學工作方案。一、班級情況分析^p本班幼兒25名，男孩11名，女孩14名，其中插班生3名。經過上學期的有目的有方案的引導，幼兒在德智體美等方面一起日常生活習慣的養成上都有了很多的程度的開展。從總的方面來看幼兒都可以適應幼兒園的集體生活，能積極參加各種活動，初步建立了進餐、喝水、午睡等生活常規，懂得了有遵守集體生活的規那么，并且良好的學習習慣也初步得到了培養。在生活中我們鼓勵幼兒自己的事情自己所，培養幼兒的生活自理才能。從幼兒開展的各個方面來看，幼兒幼兒變得有禮貌了，有的幼兒的語言才能強烈，插班幼兒在較短的時間內逐漸適應了幼兒園的集體生活。本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作方案，把保育工作做得更科學、更詳細，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，進步幼兒的學習興趣；并進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。二、保育工作1、重點抓好養成習慣一直以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用教師再提醒，幼兒都可以主動完成好；我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。2、把幼兒的才能培養作為重點才能培養是促進幼兒的大腦的開展，在本學期中，培養幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。3、生活衛生常識〔1〕知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。〔2〕知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。〔3〕知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。4、平安常識〔1〕不玩危險游戲，不去危險地方。〔2〕懂得交通平安。〔3〕會處理可能遇到的簡單危險。〔4〕有自我保護的意識。5、生活衛生習慣及生活才能〔1〕正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。〔2〕進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。〔3〕安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。〔4〕保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。〔5〕保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。三、教育工作〔一〕各領域的教育目的語言：1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并擅長傾聽。2、激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進展表達。3、繼續理解圖書的根本構成，養成保護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完好故事構成的關系。4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。藝術：1、通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養幼兒言語的、非言語的思維才能、想象才能和創造才能。2、通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。3、可以形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經歷。4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的根本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進展創造性的表現，培養其繪畫創造才能和創造意識。6、幫助幼兒在塑造和制作活動中開展小肌肉動作和手眼協調才能，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工制作的興趣。科學：1、激發幼兒認識和探究環境中數量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數學活動。2、觀察、比擬判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經歷解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移才能的開展。3、能聽清楚教師的話，按要求進展活動，并學習按照要求檢查自己的活動。4、能安靜地傾聽教師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。5、幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養觀察力，并學會用自己的語言描繪自己的發現，與同伴、教師交流。6、培養幼兒關心、保護植物和周圍環境的情感與行為。7、激發幼兒對活動的興趣和參與探究活動的愿望，積極主動地參與活動。8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地互相作用。安康：1、引導幼兒懂得一些簡單的安康常識，形成安康平安的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理才能。2、培養幼兒樂意參加體育活動，積極進展力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。3、繼續學習避開危險和應付意外事故的根本方法，知道不跟生疏人走。4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。5、能較純熟地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較純熟地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。社會：1、關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。2、理解自己的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創造力。3、繼續學習與