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文檔簡介

早閱《理發師和被理發師》（一）活動目標：引導幼兒仔細觀察畫面，激發講述的欲望。能用自己的語言大膽講述所喜歡的畫面，養成良好的看書習慣?；顒訙蕚洌盒咳艘槐净顒舆^程：導入：你被理過發嗎？理了一個什么發型？今天我們看的這本故事書里有一個理發師和一個被理發師，我們一起來看看這個故事。自由閱讀小圖書，觀察理解故事幼兒有序分發圖書，自由閱讀。給幼兒3至5分鐘的閱讀時間，認真觀察、閱讀畫面。請幼兒說一說說說你最喜歡哪頁？為什么喜歡這一頁？發生了什么事情？（請個別幼兒講述，其他幼兒隨著該幼兒的講述翻看相應的畫面，引導幼兒仔細觀察畫面。）教師小結：剛才小朋友們看的小書的名字叫《理發師和被理發師》，我們下次再來看一看這本書吧?；顒咏Y束有序收回圖書早閱《理發師和被理發師》（二）活動目標：理解故事內容，能用自己的語言大膽講述畫面的內容。仔細觀察理發店的變化，感受老九幫老八成就一位好的理發師。體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌捍髨D書活動過程：出示畫面13頁和18頁的對比畫面提問：在這兩幅圖畫中，你看到了什么？為什么會這樣？請幼兒說一說。逐頁觀看圖書，理解故事內容。觀看第1頁、第2頁這是誰的家？它有幾個孩子？觀看第3頁至第9頁小獅子們自己都想去干什么工作？老九想到要干什么活了嗎？觀看第10、11頁老八的理發店里有些什么？它的顧客多嗎？觀看第12、13頁老八邀請顧客進來，顧客是什么反應？最后顧客們怎么了？還剩下一位顧客，它是誰？你從哪看出來的？觀看第14至17頁老九見到老八是怎么說怎么做的？剛開始理的怎樣？后來呢？觀看第18、19頁老九告別了老八，它去找另外的工作，你猜他會去找什么工作呢？教師完整講述故事內容，幼兒欣賞早閱《理發師和被理發師》（三）活動目標：通過學習，理解“醫生”、“理發師”、“建筑師”、“魔術師”、“教師”、“廚師”、“會計師”、“工程師”等各個職業的特征。愿意用自己的理解來分析讀本，大膽表述自己的想法?；顒訙蕚洌鹤挚ǎ横t生、理發師、建筑師、魔術師、教師、廚師、會計師、工程師大圖書、小圖書活動過程：完整欣賞故事教師有感情的朗讀故事，幼兒有序的翻閱并傾聽。教師與幼兒共同閱讀。師：你在這個故事中，聽到了哪些職業？（幼兒邊說，教師邊出示相應的字卡。并讓幼兒回憶各個職業的穿戴和工具

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