歌劇探幽――?圖蘭朵?教學(xué)設(shè)計

歌劇探幽――?圖蘭朵?教學(xué)設(shè)計

`長沙市田家炳試驗中學(xué)高麗萍

內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂教科書〔湘版〕九班級上冊第三單元?歌劇探幽?

教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)能夠熟悉綜合藝術(shù)“歌劇〞的構(gòu)成與產(chǎn)生。

2、同學(xué)能觀賞歌劇作品?圖蘭朵?，并且能夠在了解劇情開展后深化體會音樂的美感。

教學(xué)策略：

1、通過聽、辨、表演來誘導(dǎo)同學(xué)樂觀參加教學(xué)活動。

2、運用直觀現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)效果。

3、通過同學(xué)培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。

教學(xué)預(yù)備：

2、歌劇?圖蘭朵?的動畫DVD光碟和張藝謀導(dǎo)演的VCD光碟。

教學(xué)過程：

課前播放江蘇民歌?茉莉花?，為新課教學(xué)做一個鋪墊。

一、提問式導(dǎo)入

師：同學(xué)們課前通過各種途徑查詢了有關(guān)歌劇、舞劇、話劇的根本學(xué)問，下面播放一劇目片段，請同學(xué)們推斷播放的片段是屬話劇？歌劇還是舞劇？〔歌劇〕

當(dāng)同學(xué)說出歌劇的答案時，老師立刻提出：你能說出推斷為歌劇的理由嗎？〔同學(xué)答復(fù)下列問題〕

師：作為世界藝術(shù)珍寶的歌劇藝術(shù)，是音樂文化的重要組成局部，經(jīng)受過長期的歷史考驗，給人以極其美妙的藝術(shù)享受。今日讓我們一起步入這歌劇的圣堂......

二、歌劇的根本學(xué)問

媒體播放歌劇?圖蘭朵?片段，同學(xué)思索以下幾個問題：

1、什么是歌劇？

2、歌劇起源的時間和國家？

3、歌劇當(dāng)中消失了中國的哪一首民歌？

看完歌劇片段之后要求同學(xué)爭論并答復(fù)這些問題，然后老師做歸納總結(jié)。

問題1：歌劇是將音樂(包括聲樂與器樂)、戲劇、文學(xué)、舞蹈、美術(shù)等融為一體以唱歌為主的綜合性藝術(shù)。

問題2：西洋歌劇最早產(chǎn)生于十六、十七世紀(jì)之交的意大利。最早的一部歌劇是在1594年由培里依據(jù)里努契尼的腳本所寫的?達(dá)芙妮?。其后，法國、英國、德國等國相繼消失自己的歌劇，從而歌劇廣泛傳播至歐洲各地。

歌劇是西洋音樂舞臺上最重要的綜合藝術(shù)形式。按其性質(zhì)特點及流傳時、區(qū)有所不同，體裁分為：

〔1〕正歌劇〔嚴(yán)厲?莊重，多取材于希臘或歷史。〕

〔2〕大歌劇〔輝煌華美，多取材于歷史故事，不用說白〕。

〔3〕輕歌劇〔小巧、富喜劇性、通俗風(fēng)格〕。

〔4〕喜歌劇

〔5〕趣歌劇

通常狀況下，歌劇全劇由獨唱(詠嘆調(diào)、宣敘調(diào))，重唱、合唱、道白、序曲、間奏曲、舞曲等因素構(gòu)成。

問題3：歌劇所用的主題旋律是江蘇的民歌?茉莉花?。〔媒體展現(xiàn)歌單，同學(xué)隨琴演唱一遍加深印象。〕

師：同學(xué)們看了歌劇片段，請問你能看出這部歌劇是講敘哪個國家的故事嗎？〔中國〕

師：雖然講敘的是中國故事，用的是江蘇民歌，但它卻是由意大利聞名的歌劇大王

普契尼創(chuàng)作，這部歌劇的名字就叫?圖蘭朵?。

三、觀賞歌劇?圖蘭朵?

吉亞卡摩?普契尼〔GiaoPuccini,1858－1924〕，意大利歌劇作家。畢業(yè)于米蘭音樂學(xué)院，是十九世紀(jì)末至歐戰(zhàn)前真實主義歌劇流派的代表人物之一。?圖蘭朵?為三幕歌劇，普契尼作于1924年〔未完成〕。這是普契尼最終一部歌劇，在完成他方案作為該劇的二重唱之前，癌癥奪去了他的生命。這部作品最終一場由阿爾法諾于1926年替代完成。這部作品的腳本，由阿達(dá)米和西莫尼依據(jù)意大利劇作家戈濟的同名戲劇撰寫。〔媒體展現(xiàn)普契尼的照片并加上文字說明〕

1998年9月，普契尼的歌劇?圖蘭朵?來到了故事發(fā)生地―――中國。由聞名電影導(dǎo)演張藝謀執(zhí)導(dǎo)，世界聞名的歌劇藝術(shù)家與意大利佛羅倫薩歌劇院的藝術(shù)家們及我國三百余名群眾演員聯(lián)袂，在世界聞名指揮家祖賓?梅塔的指揮下，以北京紫禁城太廟為背景，向全世界演繹了歌劇?圖蘭朵?。此次演出也為普契尼的?圖蘭朵?增加了一個前所未有的絕佳的新版本。2003年5月8日，由張藝謀導(dǎo)演的中國版本的歌劇?圖蘭朵?在韓國漢城上演也獲得了空前勝利。

2、劇情介紹：傳奇在元代時期，北京城有一位漂亮動人的公主，名叫圖蘭朵，但她卻為了報仇變得特別殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個條件，如對方能猜出她提的三個謎語，就招他為駙馬，并贏得皇位，但假如答不出，就得被砍頭。因此許多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭朵的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭朵，對圖蘭朵提出的三個問題，對答如流，最終獲勝，可圖蘭朵仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭朵的謎語那樣，被處死刑。此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，盼望圖蘭朵誠服，從今結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起〔茉莉花的旋律響起〕或許就是這動人的音樂感化了漂亮殘酷的公主。最終她良心發(fā)覺，從今改邪歸正，公主和王子永結(jié)秦晉之好。

3、劇中主要人物介紹

韃靼王子：卡拉富〔男高音〕

中國公主：圖蘭朵〔女高音〕

韃靼國王：卡拉富的父親〔男低音〕

韃靼侍女：柳兒〔抒情女高音〕

方法：在介紹當(dāng)中均播放演片段。

4、觀賞動畫版歌劇?圖蘭朵?

同學(xué)平常聽得比擬多的是一些流行歌曲，很少接觸到歌劇，因此首先讓同學(xué)觀賞動畫版的?圖蘭朵?，同學(xué)簡單接受并且能夠激發(fā)同學(xué)觀賞歌劇的欲望和學(xué)習(xí)歌劇的愛好。

同學(xué)觀看歌劇?圖蘭朵?，在故事情節(jié)當(dāng)中體驗歌劇的魅力。

歌劇曲目：

▲北京城的百姓們!宣旨官

▲滾開,狗東西!皇城禁衛(wèi)

▲啊,年輕人!放過他吧!眾人

▲兒啊,你要做什么?帖木兒,卡拉富

▲先生,聽吾言!柳兒

▲.別傷悲,柳兒卡拉富

▲北京城的百姓們!宣旨官

▲異鄉(xiāng)人,你聽好圖蘭朵

▲你給我三個迷題卡拉富

▲無人能睡!卡拉富

▲是神密的愛情柳兒

▲冰霜將你重重包圍柳兒

▲柳兒!柳兒!起來!帖木兒

▲死神的公主卡拉富

▲發(fā)生了什么事?圖蘭朵,卡拉富

▲第一滴淚中圖蘭朵

▲知道你的名字了!圖蘭朵

▲吾皇萬歲眾人

四、創(chuàng)作與表演歌劇?圖蘭朵?

要求：老師給出人物表，要求同學(xué)依據(jù)歌劇的故事情節(jié)選擇一個場景進(jìn)行話劇創(chuàng)作。〔將同學(xué)分成三個組分別進(jìn)行創(chuàng)作和表演〕

人物表

圖蘭朵:冷面公主，單身美人

卡拉富:沒落王孫，孤島隱士

柳兒:卡拉富的侍女

皇帝:圖蘭朵的慈父

鐵木兒：卡拉富的父親

太監(jiān)：三人

金陵公子：揭榜求婚者

沙漠怪客:揭榜求婚者

劊子手、宮娥：假設(shè)干名

1、同學(xué)分組創(chuàng)作，老師下組輔導(dǎo)。

2、觀看同學(xué)表演，實行自評、互評的方式。

五、課堂總結(jié)

歌劇經(jīng)過了二百多年的歷史，它的成長布滿了名貴、華美的氣息，場面的雄偉、史詩性的詠唱、鉆石般的人聲，其藝術(shù)魅力美化絢麗，這種藝術(shù)形式的存在