2020高級小學教師履職總結報告一學年來，自己在教育教課工作中，一直堅持黨的教育目標，面向全體學生，教書育人，為人師表，確定”以學生為主體”，”以培養學生主動發展”為中心的教課思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創建能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，聽從領導的分工踴躍做好本員工作，仔細備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業、講評作業，做好課后指導工作，寬泛獲得各樣知識，形成比較完好的知識構造，嚴格要修業生，尊敬學生，弘揚教課民主，使學生學有所得，不停提升，進而不停提升自己的教課水平，并順利達成教育教課任務.。小學教師履員工作總結1。作為一名人民教師，自己一直堅持貫徹黨的教育目標，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基來源則，在政治上與黨中央保持一致，敬業愛崗，靜靜奉獻，以培養人材為己任。遵守職業道德，情操崇高，言行相符，心口如一。堅持在全部場合都為人師表，保護教師的優秀形象。下邊是自己的教課過程中所得的一些領會：1、要提升教課質量，重點是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：在教課工作方面，優化教課方法，按慣例做好課前、課中、課后的各項工作，仔細研究教材，講堂教課真實表現”教師為主導，學生為主體”的教課思想，并聯合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創建情境，引發學生的認知需乞降創新欲念，使學生從感情、思想和行為上主動參加學習；在培養學生形象和抽象、剖析和綜合思想能力的同時，存心識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思想方式和方法；以學生創新學習為主線組織講堂教課活動，鼓舞學生主動參加、主動探究、主動思慮、主動操作、主動評論，運用啟迪學習、試試學習、發現學習、合作學習等方法，在教課中求創新，在活動中促發展，講堂教課重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養優秀的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要修業生先要仔細審題，邊審題邊思慮：”題抄對了沒有?先算什么?再算什么?可否簡算?”計算過程中要修業生做到一步一回頭，進行自覺查驗。假如發現個別學生做錯了題，實時要修業生糾正，自覺剖析造成錯誤的原由，防備再錯，養成仔細計算的習慣。平常要修業生對題目中的數字、小數點、運算符號一定寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺查驗的習慣，正直仔細學習、勤苦研究的學習態度，培養獨立思慮和戰勝困難的精神。依據學生的實質狀況進行集體指導和個人指導，熱忱指導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考察，做勤學生的補漏工作。依據教材的特色進行德育浸透，對學生進行有效的道德教育。把堂上獲得知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝入者和加工者，充分挖掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的”要我學轉變為主動的我要學，變學會為會學。我要學學會”與我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技術。2、要提升教課質量，還要做好課后指導工作，部分學生缺少自覺性，常常不可以準時達成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這類問題，我就進行對學生進行思想教育。建立學習的信心，有的學生學習成績不理想，其實不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失掉了信心。所以形成”自己腦子笨”這類意識，長此以往，形成習慣，一碰到問題，先想自己不可以，對自己沒信心，結果自己什么都學不可，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比許多，他們基礎比較差，學習數學很費勁，多次測試都沒有及格過。他們主假如對數學產生了畏難情緒。針對這類狀況，在講堂上我存心識地經過一些淺易易懂的問題為他們供給講話時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給予夸獎和鼓舞，使他們逐漸建立起學習的信心。這樣一來他們也領會到學好數學的成功感，學習成績也不停提升.。3、踴躍參加聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教課方法，提升教課水平。4、與班主任、家長親密配合。常與培班主任相互交流，反應學平生常的學習、活動、生活狀況，共同管理勤學生；踴躍主動地與家長聯系，經過家訪、電訪認識學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，相互交流