第幸福教育辦學理念的實施策略

幸福教育辦學理念的實施策略

一、優化學校管理

學校管理要有正確的管理理念、人文的管理機制和科學的管理措施。(1)實行以人為本的管理理念，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性作為學校管理的出發點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力。

(2)分校長要加強學習，成為學校辦學理念的引領者和科學管理的促進者。堅持校務公開，增加學校管理透明度，提高分校長的影響力、凝聚力和執行力。

(3)充分發揮廣大教師的民主管理作用。堅持精神與物質獎勵相結合、成績與利益相結合、思想教育心理疏導和嚴格管理相結合。

(4)以規程為向導，以評比為杠桿，努力向管理要質量。

二、提升師資素質

以讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長為目標，以師德教育為核心，以教師培養機制創新為動力，以教師培養活動為載體，遵循教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培訓措施，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，聚焦內涵發展，提升教育品質，從而建設一支可持續發展的，具有創新精神和時代特征的，適應教育信息化、優質化要求的理論水平高、學科造詣深、業務技能精、科研能力強的教師隊伍，為學校的持續發展奠定基礎。

三、加強隊伍建設

(1)建立責任感強、求真務實、具有創新意識、具有現代學校管理意識與能力的學校管理機制。

(2)探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學生喜

歡、家長滿意、具有科學管理能力和民主管理思想的班主任隊伍。

(3)加強教師培訓，培養一批業務上過硬，個性明顯，教有所長的專業教師隊伍。

四、強化教育科研

堅持以科研為學校發展動力，勇于教育創新，提高教育質量，提高辦學效益。

(1)積極開展課題的研究，重點在課堂教學和校園文化建設上進行深入研究，形成學校教育特色。

(2)探索有效課堂教學方式，深入研究自主學習、探究學習、合作學習三種學習方式相適應的課堂教學方式、方法。

(3)圍繞課題，突出主題，進行常規教研活動，實現教中研、研中教。

(4)關注教研網絡，進一步規范課題研究管理，人人有小課題研究。

五、提高教學質量

努力提高教育教學質量，在未來的五年中，我校將強化質量意識，轉變教育觀念，改革教學方法，改善教學手段，創新教育模式。改革傳統的教學模式，實施有效教學，在提高課堂教學質量上，實行三個優化：一是優化教學過程，形成以學生為主體，教師為主導，師生互動，促使學生主動發展的課堂教學模式;二是優化教學方法，倡導自主、合作、探究，提倡激活思維的啟發式、探究式，利用多媒體和計算機輔助教學，使課堂教學更具新穎性;三是優化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。

我們要以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，構建符合素質教育的新型教學模式，本著夯實基礎，突顯個性;因材施教，分層要求;發展智力，培養能力的原則，力爭經過幾年的努力，在

教學質量上有一個大的提高。

六、改善辦學條件

(1)以發展的眼光高起點、高標準綠化、美化、人文化建設，使學校達到校園標準化建設標準。

(2)加大信息技術的投入，逐步更新設備，努力配備班級多媒體設備，提升教師運用信息技術整合學科教學的能力。

(3)解決各種功能室的配置。對微機室、圖書室、實驗室等要加強管理，方便使用，提高使用率。

七、加強校園環境建設

抓好校園環境建設，逐步規劃、精心布置，做到凈化、綠化、美化;建立和諧、健康的校園人文環境，做到學校領導與教師，教師與教師、教師與學生、學生與學生、學校與社會、教師與家長經常交流溝通，互幫互助，互諒互讓，共同進步;弘揚校園文化，培育校園文化內涵，校風、教風、學風、辦學目標、辦學宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學理念變成師生的共同追求，內化為全校師生的自覺行動。提高學校文化品位，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園文化精神。讓學生在日常學習生活中時時、處處接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們全面發展和健康成長

八、關注學生健康

認真貫徹落實教育部《體藝2+1項目實施方案》，推動學校體育和藝術工作的改革與發展，為學生的全面發展奠定良好的基礎。

(1)學校體育要保持特色，保證學生每天參加一小時戶外活動，體育達標率和合格率要全部達標。

(2)加強心理健康教育，樹立健康第一的理念，學校能有效控制各類疾病的傳播。

(3)關心師生身體健康，積極推廣全民健身活動，用豐富的文體活動融洽人際關系，促進和諧校園建設。

落實辦學理念保障措施

九、保障校園安全

建立健全各種規章制度，全面落實校園安全責任制;做到物防、技防、人防三結合，切實保障校園安全，構建平安和諧校園。

幸福教育辦學理念的實施策略

小學生心理健康教育是素質教育的重要組成部分，就是促進小學生個性心理的全面發展，為人的全面和諧的發展奠定基礎。為此，學校提出了讓學生擁有幸福童年，讓教師擁有職業幸福的辦學理念，探索了面向全體師生的心理健康教育方式。

一、讓幸福潤澤童年

1.特色團輔促成長。為了促進不同年齡階段孩子心理成長，學校有針對性地開展了團體輔導活動。設計了開學第一課和開筆禮。消除了一年級新生的對校園的陌生感，又增加了集體歸屬感;開筆禮儀式讓每一位孩子受到心靈上的洗禮，激勵孩子們珍惜讀書機會。同伴交往等團輔活動和成童禮讓學生在交往中體驗友情，關注發展人際交往能力;成童禮讓學生明白知禮和感恩，告別童年。針對六年級學生，學校則組織他們參觀初中校園，聆聽畢業生的經驗分享，做好中小銜接。

2.心語使者解煩憂。心語使者活動給學生提供安全、自由的生長空間，讓他們通過選擇自己喜愛的卡通人物形象進行書信交流，通過設立中介信使，采用匿名交流，讓孩子在輕松安全、無戒備的狀態下將困惑、煩惱、秘密真實地流露出來，通過具有專業心理輔導資質的心語使者在細致的感受中追求共情的書信溝通，逐漸教會孩子更有信心地學習和處理面臨問題的辦法，讓被問題困擾的孩子不再感覺到自己是在孤單地去面對，自己永遠有忠實的盟友。

3.暮省之中靜下心。快節奏的學習生活，必然需要一個靜下心來思考運化的過程，在反思中進步，昨天、今天、明天的收獲才會不同。暮省活動分為兩部分：首先是冥想，在音樂的陪伴下通過獲得深度的寧靜狀態而增強自我認知和良好狀態。伴隨著舒緩的音樂，輕柔提示音中，將注意力集中在自己的呼吸上并調節呼吸，采取舒服的身體姿勢，使外部刺激減至最小，產生特定的心理表象，使大腦的各部分得到調整休息，以便更好地繼續從事其它腦力活動。之后，在班主任的組織下，引導學生對當天學習生活加以思考、梳理，用總結日記形式表述出來。

二、讓教師因職業而幸福

1.專業成長中感悟職業幸福。班主任是學生思想道德的引領者，是學生心理健康的維護者。在學校，班主任充當著心理健康教育的主力軍，提高班主任心理健康教育能力有利于學校心理健康教育向縱深方向發展，有利于協調各方面的教育力量，共同完成育人的重任。帶著班主任體驗沙盤游戲，團體輔導，更是讓老師們在一沙一世界中化解了誤解，包容彼此。

2.多彩活動樹教師陽光心態。教師心理健康與否直接影響學生人生觀、價值觀的形成、樂觀情緒的建立影響健全人格的養成。結合學校資源優勢以及教師特長從實際需求出發，創造條件，積極扶持教職工開展特色社團活動，通過豐富的社團活動，讓教師在忙碌之余身心得以舒緩，精神得到激昂，從而對學校、對團隊、對集體產生一定的喜愛、依戀、歸屬情感，增強身處其中的榮耀感、自豪感和幸福感。利用婦女節、勞動節等組織全校教師進行團隊拓展項目，所有項目都以活動為載體，注重引發出情感活動、意志活動和交往活動。大家全身心地投入，讓快樂工作與幸福教育完美彰顯。

3.百家講壇提升教師品位。為豐富校園文化生活、享受智慧人生，學校每月開展教師百家講壇活動。先后邀請專家、老師開展了《防范風險，保護自我》、《相約美麗》、《茶與健康》、《七度課堂解讀》等互動式講座。講壇內容涉及到法律、傳統文化、養生等多方面，富有特色的百家講壇是內容豐富的精神盛宴，降低了教師的職業倦怠、提升了老師們的審美修養和人文底蘊，深受教師喜愛。

三、幸福環境潤心于無聲

1.樓宇文化彰顯幸福追求。對學生真正有價值的東西，是他周圍的環境。環境是潛移默化的春雨，教育環境是潤物無聲的濕地。良好的校園h境可以讓學生充滿朝氣，教師充滿活力。不同樓層文化以文化引領不同年段的孩子前行的方向和目標。墻壁上有孩子們一展身手的兒童畫廊，老師們用智慧和靈動創設和完善的一間間富有吸引和誘惑的藝術教室。每堵墻，每個角落，每一細節都能說話，每一個角落都彌漫教育的元素，讓身處其中的師生們陶情益智，塑造美好心靈。

2.班級營造幸福家文化。班級作為學生每天學習活動的主要場所，承擔著至關重要的教育作用，把每個班集體看做一個大家庭，努力營造班級幸福家文化來影響改變學生。每個班級都有獨具特色的班花，班歌、班規、班級口號，班級目標，校園內46個燈箱更是家文化競相展示的舞臺。

3.多渠道普及心理健康知識。校報《號角報》、校園網站、廣播站、自助機、校訊通、微信上開辟了心靈家園。各種各樣方式的心理健康宣傳活動，既豐富在校學生的課余生活，又幫助同學了解基本的心理健康知識，充分調動了學生關注心理健康的熱情。

幸福教育辦學理念的實施策略

一、培養目標：

1、學生能夠養成良好的學習習慣、不斷增強邏輯思維能力，做到勤奮樂學、知難而上、遇難而進的頑強拼搏精神。

2、通過落實辦學理念，使學生能夠做到文明禮貌、尊老愛幼，把學習當做一種愛好和樂趣，把文明當做美德，把參加各種活動作為自豪，消除厭學情緒，把要我學變為我要學，使學生在快樂中成長，

3、通過全面貫徹落實辦學理念，使學生能夠增強自尊心、榮辱心、分清對與錯，能夠提高自我管理、自我約束的能力。自覺遵守學校紀律、維護學校秩序，使學校內不出任何重大過錯。

4、通過貫徹落實辦學理念，使學生能夠養成誠實守信的好習慣，在家不欺騙父母，在學校不欺騙老師和學生，從小形成實事求是的品德，

5、通過貫徹落實辦學理念，使學校教師之間、學生之間、師生之間都能做到團結友愛，心往一處想、勁往一處使，齊心

協力維護教育形象、學校榮譽，達到師生積極性全面提高，兩年內學校各項工作走在全鎮的前面，成為政府滿意、學生滿意、人們滿意的學校。

二、措施

1、學校積極宣傳落實辦學理念的重要性和緊迫性，讓全校師生明確辦學理念的目標、責任和義務。把全校師生思想意識、學習工作目標都引導到辦學理念上來，形成共識。

2、學校提出辦學理念目標，積極組織開展豐富多彩的活動。多給師生搭建展示自我的機會，多給師生提供活動場地、器材、資料等。真正讓師生在活動中受益，在實踐中提高。

學校每年評選勤學善思小模范、文明樂觀小標兵、自律誠信好孩子活動。通過評選活動激發學生參與落實