PAGE頁碼11記敘文的作文試稿20____記敘文的作文記敘文的作文匯總7篇在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，很多人都有過寫作文的經(jīng)驗(yàn)，對作文都不生疏吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我為大家整理的記敘文的作文7篇，僅供參考，。記敘文的作文篇1思念是水，洶涌澎湃，岸堤不能阻隔，直闖大海，潺潺匯合著生命的節(jié)拍。思念是風(fēng)，寒風(fēng)刺骨，拂面拉扯衣襟，寒冷吞噬著肌膚，呼哧之聲溢滿耳朵，惦念便成為可能，記憶涌泉而出。在落葉繽紛的巷道上，彳亍徘徊，任思緒翱翔，迷失了方向。枝椏上掛滿了孤寂的葉子，沒了生色，沒了氣力，思念就如這飄舞的落葉，失去了依靠，隨風(fēng)漂浮，沙沙的落葉聲破裂了一顆又一顆孤獨(dú)的心，那是思念在哭泣，在呼喚。誰會想到，落葉的重量，乃至生命的重量，竟不能承受生命之輕，不能忍受漂移的流浪，嘀嗒嘀嗒的雨滴聲就足以擊破幾個(gè)乃至幾萬個(gè)浪子的心。記性不是一個(gè)好東西，該遺忘的難以遺忘，該記得的卻早已失去了蹤跡。一如既往的往昔，一情一物一景，熟識的畫面，敲打內(nèi)心的底線，回蕩的鐘聲，鏡頭式呈現(xiàn)的情節(jié)，不期上演在眼前。這鐘聲，是真我與心靈的碰撞、是歷史與現(xiàn)實(shí)的差距、是無意識和意識流的記憶回眸。不行否認(rèn)，越想遺忘，越遺忘不了，整個(gè)季節(jié)都播放著脆耳的鐘聲，無可奈何，季節(jié)照舊在循環(huán)更替，物是早就人非，欲語淚竟先流。體內(nèi)有寺院的人，總在早晨敲響靈魂的鐘聲，傳至遠(yuǎn)方，然后歸于岑寂。思念是靈魂的昭示，靈魂在唱歌，傳至遠(yuǎn)方。叩問這一厚實(shí)的砝碼，輕輕叩開遠(yuǎn)方大門，傾聽是一種方式，惟有遠(yuǎn)眺，方能減輕思念的重量。思念是美的，沒有生如夏花之殉爛，沒有死如秋葉之靜美。有的是淚滴飄落的無華，白雪飛揚(yáng)的快樂，靜默的湖泊般惆悵，無可媲美。情感豐富的人類，披上善變的顏色，抹上思念的芳香。對象變更，內(nèi)容新奇，傾向明顯，方式各異，形態(tài)各異，香遠(yuǎn)益清，浸透中流砥柱的不是別人，只是一本樂曲，奏響著不同的旋律，嘹亮的，悠長的，好聽的，輕快的，悲傷的，無奇不有。打包起一片芳香，傳至遠(yuǎn)方，驚醒夢中人。走過落葉繽紛的秋天，不經(jīng)意間，來到了寒風(fēng)呼哧的冬天，思念的聲音更加渾厚，堅(jiān)決。那年掛滿葉子的枝頭，如今鶴立雞群，獨(dú)占鰲頭，沒人會想到枝頭的苦痛，沒人會理解枝頭的擔(dān)心。聲聲入耳，阻擋不了，更加枯瘦。陪伴枝頭的不是遺忘南飛的鳥兒，是冷艷的月光，是冰冷的寒露，是咆哮的寒風(fēng)，這熬煎人的思念，藏在內(nèi)心，沒人能懂，只能靜默地承受一切，為的是等待明天，守候那東升西落的太陽，那春暖花開的季節(jié)。守候是孤獨(dú)的難耐，等待是離別的傷口，不要獨(dú)自等待，不要獨(dú)自流淚，不要獨(dú)自嘆息，一年又一年，思念的眼淚早已決堤，奔騰的潮汐照舊澎湃，內(nèi)心的凄涼照舊。又是一日復(fù)一日地守望明天，又是一日復(fù)一日地敲打靈魂的鐘聲，又是一日復(fù)一日地傾聽耳邊的呼喊。向窗口望去，一只杜鵑鳥飛起，振翅的節(jié)拍，強(qiáng)勁有力，直擊蒼穹。遺失了東西，染在枝椏上，是杜鵑啼血，映紅了枝頭，映紅了雙眼，哽咽成為可能，思念再次萌發(fā)，不是為誰，只是為了心中的那份重量，擲地有聲。記敘文的作文篇2時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬之間，我已邁過了14個(gè)冬春夏秋，我夢寐已久的初中已匆忙溜走了兩年。伴著積累如山的作業(yè)，眼前卻出現(xiàn)出小學(xué)時(shí)期始終工作孜孜不倦的老師們。這個(gè)星期五，不知是因?yàn)槭裁淳売桑ㄖ獑紊险f：會提早放學(xué)，這個(gè)消息對我們來說可真謂是“舉足輕重”。好不簡單熬到了最終一節(jié)課的下課鈴聲，急連忙忙抄好作業(yè)，來不及整理，把書本一塞，鉛筆盒一丟進(jìn)書包，不管三七二十一，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢背著一個(gè)書包帶就跑下樓梯，沖向____，騎上車，和好摯友們直奔我們的母校——試驗(yàn)小學(xué)。一停自行車，我們就立刻便跨入大門，一切都是那么熟識，熟識的操場，熟識的花草，熟識的樹木，熟識的教室，匆忙地腳步只想見到熟識的那些人。我們懷著一顆驚慌的心走向英語辦公室，靜靜地望了一眼，似乎是，又似乎不是，好摯友也瞧了瞧，位置怎么變了？深呼一口氣，輕輕打開門，“報(bào)告！”。“進(jìn)來。”忽然，我的心中涌起一股暖流，好像，往日的一切都重現(xiàn)眼前。老師和原來一個(gè)樣子，那么大方，婉約，平易近人，一抬頭，那張臉上還是戴著一副黑寬邊眼鏡，長長的黑色卷發(fā)，嘴角還是微微翹著，面帶溫柔的笑容。我們不謀而合地笑了，笑容很絢麗，很漂亮。記敘文的作文篇3耶！耶！耶！放學(xué)了，我們解放了嘍！”我快步地隨著同學(xué)一起涌出校內(nèi)，回家轉(zhuǎn)，信任作文。到了家，發(fā)覺家里沒人，也顧不得多想，就回到房間里寫作業(yè)——今日的作業(yè)特別多。我寫著寫著，突然鋼筆沒水了，我又看了一下別的筆，它們傷的傷，殘的殘，各個(gè)腹內(nèi)空空！我拿起放在書桌上的墨水瓶打算給它們充饑、解渴，可巧了，一滴墨水也沒有！真是急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我飛速地跑到我家樓下的文具店。賣東西的是一位叔叔，他很有籃球運(yùn)動員的氣質(zhì)，小學(xué)六年級作文《信任作文》。我把我要買的墨水的品牌和顏色告知了叔叔，他麻利地從貨架上取下來遞給我。我欣喜地接過來，騰出一只手摸口袋，只摸出了一元錢，而一瓶墨水要五元錢。我心想：哎呀,我沒有帶夠錢應(yīng)當(dāng)怎么辦呀！我還要用這瓶墨水寫作業(yè)呢！我尷尬地站在那里，叔叔看著我問：“小摯友，怎么了？”我小聲回答：“我，我…沒把錢拿夠。”叔叔笑著說：“沒事的，咱們樓上樓下住著都是摯友嗎，拿去使吧！”聽到這話，我的心里好暖和，又像開了一扇窗，連忙對叔叔說：“叔叔，明天我肯定會把錢給您帶來的！”其次天，我把四元錢拿來交給叔叔，叔叔說什么也不要。我急了“您這樣信任我，我還感謝不盡呢，怎么還好留您的錢呢？”在我的堅(jiān)持下，叔叔才牽強(qiáng)收下了。通過這件事，我知道了，被人信任的感覺是多么華蜜啊。記敘文的作文篇4當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會感到暖和，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會感到勸慰。那是個(gè)星期五，我來到學(xué)校，打開書包，突然發(fā)覺我沒有帶文具盒，我心里慌了：我沒有帶文具盒，沒有文具我怎么學(xué)習(xí)呀？沒有筆我怎么寫字呀？這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進(jìn)了教室，叫我們拿出課堂練習(xí)本出來把十四課的生字都抄一遍，只有我，在那呆呆的看著本子，一個(gè)字都寫不了，我正發(fā)愁著，坐在后面的周雪雯望見了就問：“鄧蘇悅，你怎么不抄呢？”我告知她我沒有帶文具盒，周雪雯熱忱的對我說：“你用我的吧！”說著，便從她的文具盒里拿了一支黑色的水性筆遞給我：“你快抄吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。當(dāng)我四周的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛之手，暖流暖和著我的心靈，她們都打開自己的文具盒，這個(gè)借我一支鋼筆，那個(gè)借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱忱的笑臉還有那一雙雙救濟(jì)之手，如同一束陽光照進(jìn)了我的心田。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的`暖和和感謝。相互幫助是我們?nèi)祟惖拿赖拢肝覀兠恳粋€(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，這樣就能把我們的愛心傳遍世界的每一個(gè)角落。記敘文的作文篇5“黛瓦青墻，煙水人家”，讀到這兒，我不禁思緒飄到遠(yuǎn)方。眼前的高樓漸漸消逝，一幢不起眼的小屋緩緩呈現(xiàn)。小屋里，封存著我年少的回憶，推開沉重的木門，人和事遮天蔽日的涌來。這是我愛的小屋…我愛的小屋，充盈著人與人之間最純粹的善意。李大娘要取錢，因?yàn)闀炣嚕苌俪鲩T，瞧見要去城里趕趟兒路過的蘭師傅，從后面喊住他，放心地將存折交到他手里。有時(shí)，給莊稼打農(nóng)藥時(shí)，望見鄰邊的土沒動，也會順手一塊帶上。名義上，大家是一個(gè)村里的人，實(shí)則像一家人一樣隨意。最簡潔的你我往來，最樸實(shí)的脈脈深情。我愛的小屋，回蕩著在田間奔跑的笑聲。大人從不擔(dān)憂小孩走丟了，老人從不擔(dān)憂走慢了擋了別人的道，我們盡情地瘋，盡情地鬧。不曾聽聞過那些駭人的拐賣、訛詐。在些里，童真和天性得到最大的釋放。最簡潔的生活模式，衍生最干脆的信任。我愛的小屋，它簡潔，甚至簡陋，但不失“苔痕上階綠，草色入簾青”優(yōu)雅的居室環(huán)境。相比城市高樓的精致，它的泥土磚墻粗糙得沒有一點(diǎn)裝飾，只夾雜著陽光和野草的芳香，還混合著泌人心脾的麥香。于是我童年的夢里總有金色的麥浪。長大后聽到《風(fēng)吹麥浪》這首歌，知道這不是虛妄浮華的辭藻，這分明是曾經(jīng)生活的寫照。小屋代表著一個(gè)時(shí)代的印記，有他的落后無知，也有他的真誠和善。當(dāng)我們在物質(zhì)的世界里日新月異，也別忘了在情感的世界里勿忘出心。“叮——”上課了。再見，我愛的小屋。記敘文的作文篇6風(fēng)的低語，恒久未名而沉重。淡然之后的須臾片刻，刮過人生的視線，紛飛在蔚藍(lán)色天際，消逝在俯視不到的寰宇之中。人生履歷是拓寫在風(fēng)景里的景物，飄飄渺渺，明滅可見。所經(jīng)驗(yàn)的事物與感想，就是風(fēng)，然后飄渺、吹拂并疊合在其他的景物里，交集在人生中，恍恍惚惚……紛繁明媚的陽光滴落在心靈的田野上，一派高遠(yuǎn)。我是那____在田埂上等待著風(fēng)吹過的孩子，淡淡的芳香從風(fēng)中漂泊在我的手中，抓不住的感覺，然后飛走。我只能獨(dú)自遙望，緩緩低語，喟嘆著什么，在時(shí)間的斑駁里想要寫下一點(diǎn)點(diǎn)我的眷戀。生命的痕跡必定都會被歷史的車輪碾過，所以我的生命必定走過，生命的風(fēng)向我吹來的剎那，是一種渺遠(yuǎn)的感覺。漸漸長大的時(shí)候，我懂得正面對待吹來的風(fēng)。明滅的光影會摻雜在我的視線里，但是我緩緩瞇起眼睛，就可以感受得到，看的清晰，這陣風(fēng)吹來的時(shí)候四周的景物和我心靈的呼喊。無論是狂風(fēng)還是清風(fēng)，只是別有風(fēng)韻的景致，是經(jīng)驗(yàn)過的人才會懂得的一種境界。當(dāng)我學(xué)會感受人生的風(fēng)的時(shí)候，我明白了成熟后，可以看到的到人生景致是如此大氣蓬勃。淡淡的跟著風(fēng)吹過的聲音，感受剛剛拂過臉頰時(shí)給我的低語，人生的履歷讓心智成熟起來，變得淡然。但我發(fā)覺，我會錯過。那陣風(fēng)迎面撲來的時(shí)候，有時(shí)候我側(cè)身遙望，卻不再感受到那陣風(fēng)。或許是暖和的感覺，或者是淡淡的芳香，或者是狂亂的急吼。而我連忙地轉(zhuǎn)身找尋的時(shí)候，時(shí)間錯，不更迭，我的那陣風(fēng)早已吹向別人，無法觸及。這種難過的失落我經(jīng)常擁有。我童年的那陣風(fēng)，就遺失在我走過的田埂上，飛向了傲藍(lán)色的天際，告辭了屬于我的一個(gè)年頭，然而我卻還沒有思索，還沒有學(xué)會感受，他已然飛開。曾經(jīng)錯過的那陣風(fēng)，變成人生的一個(gè)詠嘆調(diào)，變得缺失，但因?yàn)槿笔s起先美妙。不知道說了什么的時(shí)候，卻又有點(diǎn)明白了人生的含義。這是廣義的風(fēng)，卻是人生的一種幸運(yùn)。“嘩——嘩——”我站在時(shí)間的隧道里追念我曾經(jīng)錯過的那陣風(fēng)，那陣人生的風(fēng)。我在每個(gè)人的思想里，文學(xué)里，看到過那陣風(fēng)的痕跡，那陣童年之風(fēng)的痕跡。明明滅滅，山偉岸而寧靜，仿佛寧靜的可以掐出水來。我看著那陣曾經(jīng)錯過的風(fēng)的痕跡，發(fā)呆而注視。淡淡的山水痕跡也只是別人的感受，我的童年，在恍惚里度過，是一種哀痛還是幸運(yùn)。驀然，我回首了。那陣人生的風(fēng)離我更加遙遠(yuǎn)，但我無法。扼守回憶終歸不是生命的意義，我轉(zhuǎn)過頭，遙望山水，明明滅滅，打算迎接新的那陣風(fēng)。記敘文的作文篇7蹣跚學(xué)步的孩童離不開父母手把手的攙扶，那舐犢情深的一種責(zé)任；兩鬢花白的夫妻在夕陽中手牽手的漫步，那是相濡以沫的華蜜；茫茫人海之中伸來一雙幫助之手，那是萍水相逢的緣分。在摯友之間，攙扶，并不肯定只是幫助，有時(shí)也是競爭。她，是我的好摯友，臉圓鼓鼓的，但不失可愛，鼻子有些小巧，一雙晶亮的眼睛為她的面貌錦上添花。她人什么都好，就是有一點(diǎn)，老是在我面前喊：“我比你高！我比你高！”真是煩人。她能畫得一手好畫，搏擊長空，魚翔淺底，梅花盛開，虎穿林奔的景象在她的筆下簡直活靈活現(xiàn)。可是重要的是，我們都有一個(gè)共同的愛好：寫作。因此我與他同時(shí)報(bào)名參與了作文競賽。以后的幾天，我們的課余時(shí)間幾乎是在同地點(diǎn)度過的。捧著作文題目，我們高談闊論，有聯(lián)想，在爭論，幻想的精靈總也舍不得垂下那翱翔的翅膀……公布競賽結(jié)果那天，我心里想揣著一只小兔子一樣，當(dāng)聽到她獲獎時(shí)，我既興奮，有驚慌，她能得獎我能嗎？隨著獲獎名單一個(gè)個(gè)往下念，我的心弦越繃越緊。沒有我的名字，我徹底無望了，我的心像掉進(jìn)了無底深淵，我的每根神經(jīng)都在苦痛。耳邊響起了她——李之涵的慰問聲：“君，沒事的，下次還有機(jī)會嘛！”這句話使我心中一陣，仿佛是在取笑我……下午她在操場等我，而我卻一個(gè)人走了，我不想，也不知該怎么面對她。晚上她又不知趣的來我家找我，她興奮的拿出一篇剛完成的作文，說：“君，幫我擬個(gè)題目吧！”我沒有回答。當(dāng)我看到她那雙亮锝能反光的大眼睛深切地望著我時(shí)，我不由自主地拋下了那么一句話：“你作文比我好，還要找我教嗎？”她啞然了，知趣的離開了。隔天我去參與作文競賽，她是知道的。我曾跟她說過，這次競賽獎品是我夢寐以求的一本好書。此刻，我多希望她能來陪我一同進(jìn)考場呀，雖然我并未寬恕她。考完回家，只見她從我家匆忙離去。我回到自己的房間，看到寫字臺上放著一個(gè)被包裝得很精致的禮品，當(dāng)我打開后，心頭一顫，這不是我想要的拿本書