作者：鐵凝

盼

請同學們快速默讀課文，找一找每個部分表現“我”心理活動的語句，并概括所體現“我”的心理活動。2第一部分（1—3自然段）

媽媽給“我”買了一件新雨衣，“我”愛不釋手，開始盼望著下雨變天。

怎么？雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷似的：手在雨衣里縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。

每天在放學的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報總是“晴”呢？

盼望變天的急切、焦急的心理。第二部分（4—15自然段）

有一天放學后，掉了雨點兒，“我”找了許多借口想穿上雨衣到街上去，都沒有實現。

“可是……還差半小時呀心想?！蔽亦洁熘南耄阍趺淳筒幌虼巴饪匆谎勰?？

我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上面的瓶瓶罐罐確實滿滿當當，看來不會有出去買東西的希望了。

心情由興奮、喜悅轉變為不滿、失落、無可奈何。

路上行人都加快了走路的速度，我卻放滿了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！

第三部分（16—17自然段）

吃過晚飯后，“我”趴在窗前看雨，盼望著將雨留到第二天。

我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。

盼望下雨，體現出“我”雨后愉快的心情，又不希望下雨，體現出“我”矛盾、糾結心理。第四部分（18—21自然段）

第二天早上背著書包上街，雨點突然滴了下來，“我”如愿以償地穿上了新雨衣。

我決心不再想什么雨不雨的。

我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我的嘴唇上時，我的心才又像從嗓子眼里蹦出來一樣。

失望，不再盼望下雨，不再盼望穿新雨衣。在雨到來時興奮、激動、喜悅的心理。

我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……穿上雨衣時愉快、興奮、喜悅的心情思考：以下語句，是不是寫心理活動的相關語句？請說明相關理由。“有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。”“我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠滿腦?！彼伎迹阂韵抡Z句，是不是寫心理活動的相關語句？請說明相關理由。我立刻抖開雨衣就往身上穿。我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當當我幾步跑回家，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”回歸整體：請同學們思考，文中的“我”是一個怎樣的孩子？

蕾蕾是一個純真可愛、天真爛漫的小女孩，喜歡新鮮的事物，喜