湖南省2０23年下半年教師資格考試中學政治模考試卷考試試題一、單項選擇題（共２9題，每題的備選項中，只有１個事最符合題意)１、學前教育階段可分為胎兒期、嬰兒期和幼兒期，這表白個體發展具有(）

Ａ:規律性?B:個別差異?C:階段性

D：社會性2、把課程分為必修課程和選修課程的依據是__。

A.課程任務?Ｂ．課程制定者?C．課程設立的規定

D．課程管理層次3、提出教師成長公式“經驗＋反思=成長”的是。?A：加涅

B:羅森塔爾?C:戴爾

D：波斯納４、學生在學習過程中形成的對待學習的比較穩定的反映傾向叫做＿＿?A.學習目的

B.學習動機

C.學習態度?Ｄ.學習愛好5、下列哪一項是亞里士多德的思想。?Ａ:美德是否可教

B:教學具有教育性

C:人的和諧發展和年齡分期

D：教育即生活6、校園文化的核心是＿_

A．學校物質文化?B.學校的組織和制度文化?Ｃ．學校領導者的亞文化?Ｄ.學校的精神或觀念文化７、人借助于骨路、肌肉實現的,通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式，稱之為＿＿

A.心智技能

Ｂ．演講技能

C．駕駛技能?D.操作技能8、班級組織建構的首要原則是____

Ａ：有助于教育的原則?B:目的一致的原則

Ｃ:可接受性原則

Ｄ:有助于身心發展的原則9、教育學上稱“跳一跳可以摘到桃子”的時期為()?A：關鍵期?Ｂ:轉折期

C:危機期

D:最近發展區1０、人們常說“教學有法，而無定法”，這句話反映了教師應具有的素養是_＿_＿

A:良好的語言表達能力

Ｂ:較強的組織管理能力

C:發明能力

D:觀測能力

1１、學校中的重要工作是（）?A:教學工作?B:環境管理

Ｃ：觀念教育?D:后勤工作12、在弗洛伊德的人格理論中,他認為人格最原始的部分是。

A：自我

B：本我

C:超我

D：抱負我13、福勒和布朗認為,最關心如何教好每一堂課的內容的教師處在教師成長的__＿_

A:附屬內驅力?B：認知內驅力?C:交往內驅力?D：自我提高的內驅力１4、教師對學生進行說服教育的獨自方式是__＿_?A：談話

B:講解和報告?C:閱讀?Ｄ：討論1５、標志著教學過程理論的形成的是____?A:杜威的五步教學法

Ｂ:赫爾巴特的五段教學法?C:孔子提出的“學而不思則罔，思而不學則殆”?Ｄ:巴班斯基教學過程最優化的理論16、與學生主體性內含不相一致的特點是__．?A.自主性

B.長期性?Ｃ．積極性

D．發明性１7、教師通過一定方法促進和增強學生某一行為向盼望的方向發展的教學技能是__。

Ａ.課堂對話技能

Ｂ．課堂傾聽技能?C．課堂反饋技能?D.課堂強化技能1８、教育學的研究對象是＿＿?A.教育問題?B．教育方針

C．教育政策

D．教育理論19、《大教學論》一書的作者是__?A．洛克?B．盧梭?C．夸美紐斯

D.赫爾巴特20、下列選項不屬于宋代四大書院的是(）

A：江西廬山的白鹿洞書院

B:湖南善化的岳麓書院?Ｃ:江蘇無錫的東林書院

D:河南商丘的應天府書院２１、在德育過程中,人們為了達成某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為。?A：道德情感

Ｂ：道德意志

C：道德觀念?D:道德行為２2、以下不屬于泰勒評價程序環節的是。?A:確立評價目的?B：擬定評價情境?C：控制評價過程?Ｄ:運用評價結果2３、下列不屬于廣義教育制度范疇的是。?Ａ：學校?B：少年宮?C:教育考試制度?D：教材

E:重視個別差異２4、希爾加德所說的“隱蔽觀測者”是指＿＿。

A.潛意識

B.無意識?C．接受暗示后所經歷的意識運動?Ｄ.當時難以觀測的意識經驗25、美國教育心理學之父是。

Ａ：高爾頓

B：加涅?C:華生?D:桑代克2６、小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此經常要反復檢查，它的這種行為屬于_＿__?Ａ:焦急

B：逼迫行為

C:不良習慣?Ｄ:個體先天素質與后天教養

E：逼迫觀念27、苛勒對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列研究,從而提出了完形—頓悟說，與這個理論相對立的理論是。?A:操作性條件作用論?B:嘗試—錯誤說

C:認知—結構學習論

Ｄ：故意義接受學習論28、以下關于記憶的表述，錯誤的是。

Ａ：精細動作的記憶保持的時間較粗大動作更為長期?B：強烈的情緒刺激往往會產生難以遺忘的記憶?C：錯誤的回憶也是一種遺忘?D:語義記憶經常與特殊的時間地點無關2９、考核和測定學生成績的基本方法是＿_＿＿

Ａ：觀測法

B：測驗法

C：調查法

D：自我評價法二、多項選擇題（共２9題,每題的備選項中,有２個或２個以上符合題意，至少有1個錯項。)1、我國義務教育的教學計劃應當具有的基本特性是__。?A.強制性?B.權威性

C．普遍性

D.義務性?Ｅ．基礎性2、發散思維的三項特性是(）?Ａ：間接性、獨創性和流暢性?Ｂ：變通性、靈活性和流暢性?C：概括性、間接性和變通性?D：變通性、獨創性和流暢性3、社會生活的基礎和社會發展的決定力量是＿___

Ａ:生產力

B：生產關系

C：生產方式?Ｄ:上層建筑4、教育目的的評價內容重要有__。?A.評價學校的辦學方向、水平和效益?B．學校的教育教學工作質量

C.學生的學習質量

Ｄ.教師的教學質量?E.教育方法的選擇5、教師專業化應具有的條件有_＿。?A．具有專門的知識技能

B．有碩士學歷?Ｃ．以奉獻和服務精神為核心理念的職業道德?D.具有公認的權威和影響力?E.有充足的自治和自律性,有正式專業組織對資格認證進行管理６、小學生常見的情緒適應問題是_＿

Ａ.恐驚?B．抑郁?Ｃ．緊張?D.情感沖動

Ｅ.失眠7、當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表達?A:選定的文檔內容太長．剪貼板放不下?B:剪貼板里已有信息了

C:在文檔中沒有選定任何信息?Ｄ:正在編輯的內容是頁眉或頁腳８、如何培養良好的學生集體,其策略有_＿。?Ａ．善于向學生提出教育規定?Ｂ．樹立明確的共同目的

Ｃ．建設一支好的學生干部隊伍?D.培養健康的集體輿論

E．開展各種形式的教育活動9、明朝時，我國卓越的科學家寫出了幾部總結性的科學著作,它們（)①反映了我國傳統科技居世界領先地位②包具有當時中外文化交流的成果③內容反映了當時的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想?Ａ:①②③④

B：①②③?Ｃ:②③④

Ｄ:③④10、以下對學習動機的作用，表述對的的一項是。

A：學習動機的作用貫穿于學習活動的開始、進行和完畢的全過程

B：學習動機只對學習活動的發起起作用?Ｃ:影響學習動機的因素就是學習者碰到的問題情境

D:學習動機越高學習的效果越好?11、”給我一打健全的兒童和特殊的環境，我可以用特殊的方法，……使他們成為醫生、律師、商人，或者使之成為乞丐和盜賊?！边@句話反映了____＿_的結識。＿_

Ａ．遺傳決定論

Ｂ.環境決定論

C.教育萬能論

D．輻和論12、下列天文知識的表述不對的的是。?A:星星的發光能力不同，距離地球遠近也不同,所以看上去有的暗有的亮

Ｂ：由于冬天時地球轉到了和夏天不同的位置，所以冬夜的天空星星稀少

C：天空星座的形狀不會改變

D:天空的星星之所以看起來會眨眼，是由于我們在透過云層看它13、現代教育的特性重要有＿_。

A．公共性和生產性?Ｂ.公益性和免費性

C.科學性?D．國際性

Ｅ．終身性和未來性１4、”慎獨”作為提高師德修養的方法,就是。

A:在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念,自覺按道德規定行事,不由于無人監督而恣意妄行

B：一個人用慎重的態度對待自己

Ｃ:在自我的世界孤芳自賞?Ｄ:獨立面對自己的種種局限性１5、某縣要修水電站,縣政府下發文獻規定每個公職人員都要參與電站集資。某鎮幼兒園領導按照文獻規定，在領工資之前,從每位教職工的工資中分別扣除了文獻規定上交的集資款。對此,下列說法錯誤的是（)?A:園長辦事積極果斷,工作能力強

Ｂ：侵犯了教職工的獲取勞動報酬權

C：違反了國家規定的不得對學校和教師亂攤派的規定?D：侵犯了教職工的個人財產自主權16、以馬克思主義的觀點來闡述教育學和教育史的第一本書是____?Ａ：赫爾巴特的《普通教育學》?Ｂ：杜威的《民本主義與教育》

C:凱洛夫的《教育學》

Ｄ：斯賓塞的《教育論》17、少年期指__?A.3歲-６、7歲

B．１1、１2歲-1４、15歲?C.6、7歲-11、12歲

D.１4、１5歲-25歲18、奧蘇伯爾的三種同化模式是()。

A．上位性同化

B．下位性同化?C.總括性同化?Ｄ．并列結合性同化?Ｅ.類屬性同化19、一個教師想到班級中的一個好學生，總是想起他(她)的優點，而很難想到他(她）的缺陷，這是人際關系中的（）。?Ａ．首因效應?B．暈輪效應

Ｃ．刻板印象?D.投射效應20、課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是。

Ａ:課程內容

B：課程目的

C：課程結構

D：課程理念２１、問題行為與差生、后進生等問題學生的__。?Ａ．對象不同

B.概念不同?C．都是對學生的總體評價

D．都是一個教育性概念22、紐厄爾和西蒙的信息加工模式涉及的成分有__

Ａ.接納者

B.解決者

C.加工者

Ｄ.記憶

Ｅ．作用者23、教學與智育的關系是_＿。

A．有所聯系，有所區別?B．教學包含了所有的智育活動?Ｃ．智育是教學活動所要達成的目的之一?Ｄ.在一定限度上教學等同于智育

E.智育重要通過教學來實行24、主張“一切知識都從感官的知覺開始”的教育家是____?A：赫爾巴特

Ｂ：杜威?Ｃ:凱洛夫?D:夸美紐斯25、被動使用記憶策略的階段大體出現在____左右。

A:2歲

B:4~5歲

Ｃ：5～７歲?D:7～８歲26、小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此經常要反復檢查，它的這種行為屬于____?A:焦急

B：逼迫行為?C:不良習慣?Ｄ：個體先天素質與后天教養?E：逼迫觀念27、苛勒對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列研