個人的心得體會（4篇）始終覺得家長干家務是應當的，直到有一天我心血來潮干了一次家務，這才體會到家務勞動的辛苦。

一個星期天，老爸老媽沒在家，我寫完作業后，無聊的在家里轉了兩圈，實在沒什么事兒干，不如清掃衛生打發時間，說不定還能得到爸媽的表揚。說干就干，我回憶起爸、媽每次清掃衛生的程序：先掃地，再把拖把弄濕后拖地。我找來笤把，賣力的掃著，從沙發底下掃出來的幾張紙被我掃的一會兒飛到這兒一會兒飛到那兒，為了把他們掃到一起我費了半天的勁兒。地掃潔凈了，我又洗了拖把開頭拖地，濕拖把真沉，沒拖幾下我就腰酸背痛，休息了一小會兒，我連續拖地，最終把幾個房間都拖完了，我長長地喘了一口氣。

從遠處看，地是潔凈了，可是我拖的地卻濕淋淋的。接著，我朝四周觀望了一下，發覺電視柜上落了一層灰，我找了抹布，把電視柜、茶幾、還有我的書桌、電腦桌都擦了一遍。最終大功告成，屋內根本潔凈了，我也已經腰酸背疼、滿頭大汗，并且兩個袖子都濕了半截。

正在這時，爸媽回來了，看著濕漉漉的地還有狼狽的我，老媽驚異地說：“你清掃為什了？”我驕傲地說：“我拖了地還擦了桌子。”老爸老媽異口同聲地夸我：“你真的長大了，知道干家務活了，太好了！”老媽又補充說：“下次把拖把擰干點地就不會這么濕了！”聽了老爸老媽的話我心里可快樂了。

這次家務勞動讓我充分地領會了爸媽平常的辛苦，確實，他們既要上班還要做這繁雜的家務，真是太不易了，今后，我肯定要多干力所能及的事，盡量減輕他們的負擔。

個人的心得體會篇二

女兒上小學了，喜愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和全部的家長一樣的非常明白。與女兒一起參與讀書，始終以來都是我想做的事情，只是作為媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我非常慚愧！

學校里，教師始終提示孩子們回家多讀書，平常常常布置課外讀書的作業。孩子進入一年級下學期，學校里舉辦了樂讀樂寫活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提示了我，必需要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件快樂的事情。女兒喜愛看書，更喜愛讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實從內心是特別期盼家長一起讀書的哦。

這次讀書節的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特殊適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培育孩子思想、道德品質、交際技巧都大有好處，固然，孩子也從中受益多多，許多好習慣的養成就來源于對書中仆人公的熟悉和確定呢。

每次等看完一本后，我們會在一起爭論和回味書中的故事情節。女兒會告知我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進展比擬，查找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀力量是學習力量的根底和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素養和綜合力量是特別關鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時間，從中體會到了幸福和滿意。盼望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探究學問世界的微妙！學校每年開展讀書節活動的做法真是太好了，盼望這樣的活動能夠越辦越好。

個人的心得體會篇三

我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應當有同等的受教育權利。”喜愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯聞名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培育成一名勝利的農莊主席。每一位學生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學生，簡單形成特殊性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱忱鼓舞、急躁幫忙，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅冰”，讓他在開心的情感體驗中承受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思索的是：為什么教師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有敬重學生，才能教育學生；沒有敬重就不行能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主公平，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有學問，對學生來說，他們更寵愛前者。青少年學生特殊渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教育效果，會使學生自覺地敬重教師的勞動，情愿接近教師，盼望與教師合作，向教師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而敬重學生，公平對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被公平對待是一大愿望，能得到教師的敬重對學生是極大的精神鼓勵。我從教育中體會到：敬重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特共性特長、有自我情感的生命個體，從敬重學生動身，建立新型的現代師生關系，教師要進展必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般教師的高風亮節！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，由于葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內涵和文化品位的表達！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天

個人的心得體會篇四

學習是一種態度，學習更是一種挑戰。只有“下水”之后，先浮起來，再考慮速度和動作的問題。“學習型組織建立”，尤其是“學習型員工”的培育，就得有這種敢于“下水”的精神。

——工作就是開心的帶薪學習

如今，幾乎每個企業都組織培訓與學習，培訓常常成為企業老板和HR經理最為關懷的事情，然而，其他員工只是被動的承受。企業要建立培訓體系，創立學習型組織，首要的工作就是營造良好的學習氣氛，解決為什么要學習的問題。企業建立培訓體系時，要考慮6個問題：

1、學習意愿，調發動工的學習意愿，營造學習氣氛，并將個人學習和組織學習相結合。

2、培訓與學習必需與組織戰略和文化相結合，背離企業文化的培訓就像毒藥一樣，所以某些企業在選擇培訓內容時不夠慎重，產生的后果特別嚴峻，員工參與完培訓對企業產生怨言甚至離職。

3、明確界定培訓與學習的目的，分清是學問普及還是技能應用，學問普及要的是高層建甌和開拓思維，技能應用強調的是模擬練習和習慣養成。

4、整合資源，充分挖掘內部培訓資料，可以先借用外部資源完善專項課題，再由內部講師持續改良。

5、多種形式的運用并行。

6、依據力量勝任模型構建培訓體系，現考核評價，依據結果對應力量指標培訓。

一個成熟的培訓體系不僅要求各要素協調配置，還要求每一個環節相扣，涵蓋整個企業，滿意企業各方的需要，使培訓成為企業治理的一個組成局部，而不僅僅是一系列講座或類似講座或類似的活動。培訓體校要以領導人為支撐，以企業文化為“軸”，以制度為“鞭策”，促進企業治理者協調配置各方面的資源，正如一個陀螺，要保持它的平穩運轉，就必需不斷地抽打它，給力于它。企業培訓的最高境地應當是從培訓走向自覺學習，是“陀螺”成為一個自我調整、自我強化、自我完善、會自轉的、活的有機體系，使整個企業從優秀走向卓越。