個(gè)人媒體使用行為的自我剖析我的媒體使用行為習(xí)慣：手機(jī)：日均5.2小時(shí)電腦：日均4.5小時(shí)iPad：日均2.8小時(shí)書籍：日均1小時(shí)麥克盧漢早在50年前就曾說(shuō)過(guò)，“真正有意義、有價(jià)值的訊息不是各個(gè)時(shí)代的傳播內(nèi)容，而是這個(gè)時(shí)代所使用的傳播工具的性質(zhì)，它所開創(chuàng)的可能性以及帶來(lái)的社會(huì)變革。”在大眾日常生活中，受眾接觸不同的媒介有助于受眾文化身份的認(rèn)同。或者在另一方面說(shuō)，這是因?yàn)槭鼙娝鶕碛械奈幕矸莸牟煌瑫?huì)影響他們?nèi)粘Ｉ钪械拿浇檫x擇，進(jìn)而影響到受眾對(duì)媒介選擇的時(shí)長(zhǎng)和頻次。媒介對(duì)社會(huì)發(fā)展、文化形成的影響力已經(jīng)由媒介環(huán)境學(xué)派理論家們?cè)敱M論述并具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，媒介對(duì)人的習(xí)慣的影響力也是顯而易見的。在開篇記錄的日常媒介使用習(xí)慣中可以看到，本人使用手機(jī)這種媒介的時(shí)長(zhǎng)在所有媒介中排行第一，進(jìn)一步分析，主要使用該種媒介中用于聊天聯(lián)絡(luò)的即時(shí)通訊軟件和用于了解不同信息的娛樂資訊軟件，例如微博、抖音等等。以手機(jī)作為主要媒介不僅僅是筆者個(gè)人的使用習(xí)慣，在大多數(shù)年輕人中均有此種與特定的社會(huì)文化相關(guān)的媒介習(xí)慣。在當(dāng)下通訊技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)期，每條新聞或事件都可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的推波助瀾迅速傳播，在這種信息爆炸的環(huán)境中，大眾處于擔(dān)心遺漏信息或錯(cuò)過(guò)熱點(diǎn)事件的焦慮中，所以無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刷新、獲取最新信息，以期減緩壓力、“跟上時(shí)代”。手機(jī)這個(gè)媒介，就以其獨(dú)有的輕巧、便利、獲取信息方便快捷且成本較低的優(yōu)勢(shì)，滿足了大眾的這種心理需求，順勢(shì)成為包括筆者在內(nèi)很大一部分人的最常使用媒介。現(xiàn)在社會(huì)上有一種很普遍的現(xiàn)象：人們總是感到孤獨(dú)。按理來(lái)說(shuō)，人們的生活條件已經(jīng)得到改善，也有一定的自由時(shí)間進(jìn)行社交、參與感興趣的活動(dòng)，精神應(yīng)該得到很大程度地充實(shí)才對(duì)，為什么孤獨(dú)感這么常見呢？這是因?yàn)榇蟊娒浇榉绞降母淖儯啾扔趥鹘y(tǒng)人與人、面對(duì)面的直接交流，使用手機(jī)媒介的習(xí)慣越來(lái)越普遍。缺乏真正了解自己、愿意花時(shí)間傾訴傾聽的對(duì)象，避免可能出現(xiàn)的冷場(chǎng)、尷尬，或者忙于生活瑣事身心疲憊……所以，大眾就需要手機(jī)這種能及時(shí)排遣孤獨(dú)感、轉(zhuǎn)移注意力的工具。筆者所處的環(huán)境主要為大學(xué)生群體，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，手機(jī)主要滿足該群體在即時(shí)通訊、了解社會(huì)資訊、教育學(xué)習(xí)、娛樂游戲等方面的需求，借助手機(jī)及時(shí)了解社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展現(xiàn)狀和態(tài)勢(shì)。尤其是年輕人群體，科技發(fā)展對(duì)其社交模式的影響最為明顯，直接面對(duì)面的交往模式逐漸被手機(jī)聊天取代，這也與他們喜歡新事物、對(duì)新事物接受程度高有密切關(guān)聯(lián)。在本人每日媒體使用行為習(xí)慣中，排名第二的為電腦。作為一名大學(xué)生，接觸的電腦媒介不僅作為上課接觸到的一部分，大部分的老師都會(huì)在教學(xué)中使用電腦，這是教學(xué)環(huán)境所導(dǎo)致的電腦成為排在手機(jī)之后第二市場(chǎng)的媒介使用。除此之外，課后還會(huì)使用電腦與同學(xué)進(jìn)行娛樂活動(dòng)，如打游戲。作為一名20歲左右的大學(xué)生，和朋友開黑打游戲不僅可以拉近彼此間的友誼，更給予我一種滿足感。玩游戲是一種打發(fā)無(wú)聊時(shí)間的有效方式，在虛擬的游戲世界中可以得到現(xiàn)實(shí)中缺乏的樂趣和精彩：可以有絢麗多彩的新技能，流光溢彩的超神裝備，享受其被他人崇拜的眼光，讓人感受到前所未有的成就感。同時(shí)玩游戲能夠緩解現(xiàn)實(shí)生活中的壓力，讓自己身心放松、暫時(shí)沉浸在游戲的氛圍中，忘掉生活中的那些煩惱，悠閑自得。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，本人逐漸選擇在iPad上追劇、看節(jié)目，既方便又自由。個(gè)人認(rèn)為iPad非常適合用來(lái)追劇，因?yàn)槭謾C(jī)屏幕過(guò)于迷你，尤其是同時(shí)觀看彈幕時(shí)，對(duì)于視力損傷過(guò)大且不方便，所以我經(jīng)常使用iPad來(lái)看劇、手機(jī)來(lái)聊天。而且iPad相對(duì)于電視的更大優(yōu)勢(shì)在于看連續(xù)劇時(shí)，適合長(zhǎng)時(shí)間觀看。在使用iPad觀看了大量電影后，我對(duì)自己所存在的這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)在不斷加深，我的思維也不再被所謂的地域、種族所束縛，對(duì)事物多樣性的包容力越來(lái)越強(qiáng)。可以說(shuō)，通過(guò)iPad，電影成為我探索世界的老師，使得我的思想、觀念更加豐富和多元。所以，在生活中，使用iPad看電影對(duì)我來(lái)說(shuō)是必不可少的媒介使用習(xí)慣之一。在我記錄的媒介使用習(xí)慣中，我還保留著看紙質(zhì)書本的媒介習(xí)慣。因?yàn)槲艺J(rèn)為，即使現(xiàn)在電子書如亞馬遜的kindle已經(jīng)盡可能的還原紙質(zhì)書的優(yōu)點(diǎn)，但使用者仍然無(wú)法隨時(shí)隨地、憑自己的意愿來(lái)閱讀圖書，例如平臺(tái)隨時(shí)都可能用各種各樣的方式限制讀者使用；即使現(xiàn)在的電子書可以記筆記、收藏等，數(shù)字化的圖書同樣有可能被刪除甚至修改。只有紙本書籍才是真正地完成了讀者對(duì)書中內(nèi)容的絕對(duì)擁有，隨時(shí)隨地都可以閱讀，不用擔(dān)心沒有電和網(wǎng)絡(luò)等情況，不用依靠平臺(tái)來(lái)維持自己帳號(hào)的使用。這才是我們閱讀書籍這種知識(shí)載體的最原始目的：標(biāo)記記憶、防止遺忘。通過(guò)對(duì)本人媒體使用