三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課件綜合與實(shí)踐 周長(zhǎng)是多少_第1頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課件綜合與實(shí)踐 周長(zhǎng)是多少_第2頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課件綜合與實(shí)踐 周長(zhǎng)是多少_第3頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課件綜合與實(shí)踐 周長(zhǎng)是多少_第4頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課件綜合與實(shí)踐 周長(zhǎng)是多少_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

VIP免費(fèi)下載

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件(蘇教版)綜合與實(shí)踐周長(zhǎng)是多少蘇教版三年級(jí)上冊(cè)用6個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形可以拼成不同的圖形。比比一你還能拼出怎樣的圖形?拼成的圖形周長(zhǎng)各是多少厘米?比比一左邊兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)各是多少厘米?它們的周長(zhǎng)相等嗎?(每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1厘米)。(5+6)×2=22(厘米)(5+6)×2=22(厘米)比比一左邊兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)各是多少厘米?它們的周長(zhǎng)相等嗎?(每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1厘米)。左邊兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)都是22厘米。猜猜右邊圖形的周長(zhǎng)是多少厘米,和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法,再計(jì)算。(5+6)×2=22(厘米)畫(huà)畫(huà)一你能在方格紙上畫(huà)出周長(zhǎng)是20厘米的長(zhǎng)方形或正方形嗎?能畫(huà)出不同的長(zhǎng)方形嗎?(每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1厘米)5厘米6厘米4厘米示例畫(huà)出的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬各是多少?正方形的邊長(zhǎng)呢?量量一下面兩個(gè)圖案的周長(zhǎng)大約各是多少厘米?先估一估,再量一量。估計(jì)_____厘米實(shí)際_____厘米估計(jì)_____厘米實(shí)際_____厘米你是怎樣測(cè)量的?你估計(jì)得怎么樣?通過(guò)上面的活動(dòng),你對(duì)周長(zhǎng)又有了哪些認(rèn)識(shí)?由幾個(gè)相同正方形拼成的圖形,周長(zhǎng)可能不相等。312不同形狀的圖形,周長(zhǎng)可能相等。可以根據(jù)圖形的特點(diǎn)估計(jì)周長(zhǎng)。小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?課堂小結(jié)1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論