———《愛的教育》讀書心得1500字《愛的教育》讀書心得1500字（通用20篇）

《愛的教育》讀書心得1500字篇1

讀完了《愛的教育》后給我的第一感受，那就是愛。

這本書是以一個小男孩安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和同學的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡潔樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的勝利之處。《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現出來的近乎完善的親子之愛。字里行間，都抒發了本人對愛的理解。這種情感是一般的，的確不平凡的。這部到處洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的緣由。《愛的教育》告知我們:高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經受過的那些類似的情感，只是我們對此的態度行為可能不同而已。一想到自己曾經忽視一些平凡而又暖和的細節時，心就好痛。我真的很懊悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當要失去的時候，才知道事物的寶貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。

"愛'是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是假如你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美妙的東西啊!假如人生是一場戲，我覺得應當給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我知道時間不會給我多余膠卷，這些瞬間或許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永久只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍情愿用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對于愛的一些思考。

首先《愛的教育》的書名使我思索，在這紛飛的世界里，愛畢竟是什么?它的力氣畢竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題，我與這個意大利學校生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四班級學校生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特別，但真的讓人覺得很暖和。愛比珍寶更珍貴，比糖果更甜美，比水晶更晶瑩，比群星更燦爛，愛是一種感覺，是一種令人歡樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為士氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地抵抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈祥的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最寶貴的愛來回報你。

愛，像空氣，每天在我們身邊，由于它無影無形，所以經常會被我們所忽視。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不行分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但許多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現在許多同學的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思索著。最簡潔的東西往往最簡單忽視。人類是那么宏大，莫非竟不習慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，樂觀要求上進，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人艷羨的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話'，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個外國讀者也被其中所體現出的劇烈的情感所震撼，引起了我深深的深思。而面對現在的教育，愛應當是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當投入熱忱，不在乎它將持續多久的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發覺愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上遇到的痛恨，化為了戰勝困難的士氣。這是我獲得的意外收獲。

《愛的教育》讀書心得1500字篇2

幾年前曾看到過這樣一段話我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或任憑閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕.這不是悲傷的眼淚,乃是慚愧和感謝的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執過十余年的教鞭的老師.平日為人為父為師的態度,讀了這書似乎丑女見了美人,自己尷尬起來,不覺慚愧了流淚.我始終想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》,這個寒假最終如愿以償了.

《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,好像并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完善的親子之愛,師生之情,伴侶之誼,鄉國之戀這部到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力氣,真的很宏大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經受過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思考.

首先《愛的教育》的書名使我思索,在這紛紜的世界里,愛畢竟是什么?帶著這個思索,我與這個意大利學校生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四班級學校生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形經常會被我們所忽視,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在許多同學的日記上還掛著一把小鎖.最簡潔的東西卻最簡單忽視,正如這博大的愛中膚淺的親子之愛,許多人都無法感受到.愛之所以宏大,是由于它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與心情.《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力,樂觀要求上進,如陽光般絢爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的劇烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應當是教育力氣的源泉,是教育勝利的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,猶如池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育.愛是一次沒有終點的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想連續走下去,甚至投入熱忱,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發覺愛中包含著對于生活的追求.

《愛的教育》中,把愛比成許多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對同學的鼓舞,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑大到捐獻骨髓,獻血,關心盼望工程雖然猶如空氣般的愛有時會被污染,稀釋,甚至消逝,所以盼望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美妙的感受帶給更多更多的人.

《愛的教育》采納日記的形式，敘述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、伴侶的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以其次人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永久不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永久保持一顆勇于進取而和善真誠的心，愛祖國，愛人民，憐憫人民的一切不幸與苦難，

這其中最令我難忘的是"醫院的天使'。故事敘述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進了醫院。一面寫信給他妻子，告知她自己已經回國，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔憂，但由于有一個兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往探望父親。孩子在醫院卻始終照看著一個外人，最終不但不和真正的父親回家，卻要堅持照看著那生疏人。

愛自己的親人是應當的，也是簡單的，但假如一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢?!再請回過頭看看現實，這世界上并非布滿著愛，窮人對富人，很多都是將真正的愛看作是一種浪費品，而將金錢、利益至上的人。

我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的喜愛，布滿樂觀向上的精神。在閱讀時好像把我帶入了寬闊的社會中去，它真是讓我懂得了很多課本上學不到的東西。每個故事都敘述了那些伴侶的友情和寧肯犧牲自己的名貴品質激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么'不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思索愛是博大的，無窮的，宏大的

《愛的教育》讀書心得1500字篇3

《愛的教育》以一個意大利學校四班級男孩安利柯的眼光，敘述了他從四班級10月份開學的第一天到其次年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共10卷，由100篇文章構成，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的很多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。書中有著許很多多的人物：

安利柯：小說的仆人公，誕生在一個幸福和諧的家庭，他在學習上勤奮努力，在生活中真誠友善，觀看生活細致敏銳。他秉性純樸仁厚、天真和善，極富憐憫心和進取心。觀察別人的優點，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。

安利柯的父親：一個布滿愛心和急躁的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他經常實行一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多珍貴學問和人情，準時訂正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不行缺的重要角色。

戴洛西：品學兼優的班長，家境富有，但他并不因此而瞧不起貧困的孩子。他性格開朗活潑，同時為人和氣，虛心和善，對同學懇切友愛。

波列科西：鐵匠的兒子，身體瘦弱，貧困而懂事，學習非常用功。最初常患病酗酒的父親的打罵，但他忍氣吞聲，不愿讓同學知道。通過努力，他后來獲得過獎章，用自己的堅韌和努力轉變了父親。

耐利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發憤圖強，在友情的世界中頑強地站了起來。

卡隆：是艾里克班里最大個子的人，頭大肩寬，笑起來很可愛，這是他的一大特點，因此，他特招人寵愛。路見不平，拔刀相助，見義勇為，對人友善，關心被欺侮的小同學，這是他的過人之處，所以“正直”、“英勇”，成了同學們對他的贊揚，他還是大家公認的最有教養的人。

可萊諦：一個心性開心，樂觀豁達的人。他很小便為家務不停勞碌，但從來沒有怨言。他從不遺忘學習，總是樂呵呵的，也很敬重伴侶間的友情。

克洛西：賣野菜人家的孩子，父親因犯案被囚，他一只手臂有殘疾，性格軟弱自卑。是同學們的鼓舞，讓他重拾歡顏。

安東尼奧：外號“小石匠”，擅長仿照，喜愛扮鬼臉。

斯帶地：長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，喜愛讀書。

瓦蒂尼：傲慢自大，誕生在富有的家庭，他驕奢橫溢，目中無人，后來有所轉變。

弗蘭諦：沒有憐憫心，喜愛欺侮比他弱小的人，還喜愛偷人東西和打架，厭煩功課，家長和學校都拿他沒方法。

諾琵斯：父親是個紳士，但自己卻很沒禮貌，非常高傲。

本書以愛為主題，整本書圍繞愛來寫，讀完這本書后，我的心中有著很多的感慨。書中的人們的心地都很和善，無論別人犯了什么錯，只要他肯改正，都可以饒恕他。書中的每月例事尤為感人，敘述了10個少年的感人故事。書中的安利柯、安利柯的父親、戴洛西、波列科西、耐利、卡隆、可萊諦、克洛西、安東尼奧、斯帶地，都是非常和善的人，他們的心中都布滿了愛。在當今社會上，我們需要許很多多的愛，愛的力氣是無窮的。

《愛的教育》是一本非常精彩的書!

《愛的教育》讀書心得1500字篇4

《愛的教育》我是一口氣讀完的雖然我沒有流淚可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的好像并不是其文學價值有多高而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完善的親子之愛師生之情伴侶之誼鄉國之戀這部到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚濃郁的情感力氣真的很宏大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育而教育使愛在升華。雖然每個人的人生閱歷不同但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經受過的那些類似的情感可我們對此的態度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思考。

首先《愛的教育》的書名使我思索在這紛紜的世界里愛畢竟是什么帶著這個思索我與這個意大利學校生一起跋涉去探尋一個未知的答案。一個四班級學校生在一個學年十個月中所記的日記包含了同學之間的愛姐弟之間的愛子女與父母間的愛師之間的愛對祖國的愛使人讀之尤如在愛的懷抱中成長。

愛像空氣每天在我們身邊因其無影無形經常會被我們所忽視可是我們的生活不能缺少它其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛安利科有本與父母共同讀寫的日記而現在許多同學的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視正如這博大的愛中膚淺的親子之愛許多人都無法感受到.愛之所以宏大是由于它不僅僅對個人而言更是以整個民族為榮的尊嚴與心情。《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力樂觀要求上進如陽光般絢爛的少年.他們有的家庭貧困有的身有殘疾當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個個小故事不僅使書中的人物受到熏陶同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的劇烈的情感所震撼.而面對我們的教育愛應當是教育力氣的源泉是教育勝利的基礎。愛是一次沒有終點的旅行一路上邊走邊看就會很輕松每天也會有因對新東西的感悟學習而充實起來。于是就想連續走下去甚至投入熱忱不在乎它將持續多久。這時候這種情懷已升華為一種愛一種對于生活的愛。讀《愛的教育》我走入安利科的生活目睹了他們是怎樣學習生活怎樣去愛.在感動中我發覺愛中包含著對于生活的追求。

《愛的教育》中把愛比成許多東西確是這樣又不僅僅是這些。我想愛是什么不會有明確的答案但我知道愛是沒有限制的小到同學之間的友好交談老師對同學的鼓舞父母對孩子無微不至的關愛甚至萍水相逢的人們的一個微笑大到捐獻骨髓獻血關心盼望工程雖然猶如空氣般的愛有時會被污染稀釋甚至消逝所以盼望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛我想這部好小說將會把這種美妙的感受帶給更多更多的人。

《愛的教育》讀書心得1500字篇5

在整理班級圖書的時候，偶然發覺新課標必讀書目里有《愛的教育》這本書，早就聽說了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，曾感動了成千上萬的讀者。100多年來此書始終暢銷不衰，曾多次被改編為動畫片、電影、連環畫，讀者遍布全世界。但是我卻始終沒有靜下心來閱讀。

拿起這本書，腦海中涌現了好多的疑問，在這漂亮的世間"愛'畢竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現的呢?它又帶給了我們什么教育的結晶呢?帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。

這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事雖然比較短小，但是每一個個小故事都敘述著那父母與孩子間美妙的愛、那老師與同學的情感、那伴侶之間的純真友情這一切的一切永久都離不開一個字愛。

在《愛的教育》中，我走入了同學的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友情。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。內中包含了父母的愛、同學的愛、老師的愛，以及社會的愛，這些在安利柯的心里種下了光明的種子，教育了他怎樣去愛，又怎樣接受愛。字里行間折射出的全是一顆純真透亮?????的愛人之心。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經受過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。

看了這本書，也想到了現在的自己，身在老師崗位，滿腔熱誠的愛，盼望能夠全心全力扮演"為人師表'角色，然而在專業閱歷不足、缺乏教學閱歷、也沒有很好的方法的現實之下，有時候也以老師的權威管教同學，以致傷了同學的心。在師生情感上劃出了一道情感溝通的鴻溝，而《愛的教育》給了我許多的啟迪。老師要教育不要訓斥，教育要潛移默化;要了解同學，熟悉同學，要適時的贊美和接納，鼓舞與幫助;要培育同學挫折和容忍的價值推斷力量，讓同學歡樂成長;要利用各種機會和家長取得聯系，適時的供應教給家長養子女的詢問與方法，共同為同學的將來而努力。

如在《我們的老師》、《父親的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，用一種特別口語化的語言描寫了老師在回應同學的問候時的神態、關懷孩子時手的動作、批判孩子時的語調等，給我們勾畫出一個慈愛的、感性的、親切中不失威武的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經經受和正在經受的。女老師怎樣教換牙的孩子學拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應付上課時突發的大事，怎樣克制自己心情，怎樣在發火后懊悔等等。

夏丐尊先生在翻譯此書時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。'一個人在成長過程中，總有很多挫折、跌倒和失敗，但是一個良師必需適時適切地，來激發同學們自信念。讓他們英勇面對所遇到的困難，并在逆境中頑強的站起來，堅持的走下去。

從《愛的教育》中，從安利柯的身上，我最終明白，孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力氣，父母、老師只有教會他如何關懷別人，如何與人團結合作，如何喜愛勞動并制造生活，他才能在成年后不至于孤獨、自私，而始終以樂觀、和善之心歡樂一生。

《愛的教育》讀書心得1500字篇6

一、師愛

同學成長中的導航燈"為人師表'這個"表'體現一個教育工的魂。"言行育人'是我多年來的工作準則。做同學成長的導航燈，培育同學健全的人格這是一個老師對同學的責任，這種責任是師愛的核心，它決不是心血來潮的一次競賽，一次活動，而是來自體育老師平常細致的工作。記得曾經有一名同學家境貧困，中午放學后，為了不吃午飯，在操場上踱來踱去，是自己田徑隊的同學，所以看到我后他禮貌的向我問好，他以為自己假裝的很好，我問他為什么不回家，他說已經回來了，可是我笑笑，看著他稚嫩的小臉，心中擴散出一些酸楚，我摸摸他的頭告知他有什么困難肯定要來找我，可是他固執的說自己很好，我要他跟我去吃飯，可是他卻淘氣的跑開了，我知道他不想讓別人用憐憫的眼光看他，所以我就看著他跑開了。下午正好有他們班的體育課，我拿了買好的面包和水告知他是他媽媽送來的，而且要求肯定要我看著他吃下，他信任了，狼吞虎咽的吃著，我看了這個孩子，淚水不禁已經在我的眼眶旋轉，可我忍住了，我知道老師的師愛對于每一個孩子都是很重要的，假如他們無法得到一些家庭的暖和，我們的師愛或許會給他們的心靈中播下一些暖和的種子。

當今社會，誠信已漸遠離孩子，誠信這種美德決不是一個"狼來了'就能培育出來。作為體育老師的我，總以自己的一言一行履行誠信，把"誠信'的種子播撒到同學的心田。每次競賽或進行活動后，我總想發些獎品給表現突出的孩子。像這次考試，為了讓同學努力取得好成果，我在競賽前鼓舞他們，誰能拿好名次我就嘉獎他。真是有效，全部的孩子都為了獎品在競賽場上飛速馳騁，都拿了很好的名次，而且也由于他們的努力，我們學校也獲得了團體總分第一名，那么獎品不獎了嗎?不!我還是獎了，盡管獎品不是很寶貴，但至少在同學心目中我是一個說話算話的老師，用自己的行動教他們也要做一個說話算話的同學。誠信這種美德或許就在這次在他們身上鑄就。"潤物細無聲'讓同學的思想在我言行的影響下，在師愛的感召下發生良性變化，才是一個老師最大的傲慢。

二、母愛

同學心靈中的一縷陽光。常言說"娘不嫌兒丑',我總把自己所帶的校隊的同學看成自己的孩子，去關懷，愛惜每一個人，例如對那些性格內向的孩子進行特殊的關愛，我認為這才是人性中母愛的宏大，女兒甚至有時會吃醋的說，我愛同學賽過愛她。或許是出于母愛的光環，我所帶的孩子們都對我像媽媽一樣親切，每當看到自己所帶的孩子勝利的拿到獎牌，我內心的感動的確無以言表。我的許多伴侶看到我這么辛苦，都為我鳴不平，說這工作太苦了，可是我卻告知他們，我樂在其中，而且我以我的孩子們為傲慢，我從不擔憂自己的物質生活沒有他們的優越，可是我擔憂我的同學會落后于其他的同學，每當我想到那個家境不好的孩子，我總會找理由給他買點衣服，買雙運動鞋，或者買一個盒飯，那個同學也非常感謝，以至于現在已經是中同學的他見到我都還緊不住要敬禮，我告知他，你已經不是少先隊員了，可他總是記不住，我也不再留意他的敬禮反而覺得很溫馨，一種作為老師特有的感受。

無論如何，老師的職責之圣神是眾所周知的，但是，假如你能夠親身體驗同學的可愛，可恨，天真無邪，或許每個人都會是天下最好老師，全部的人都會對老師布滿崇敬。其實老師的職責也在于責任，我們每一個老師的奮斗，汗水都會為孩子們的勝利之路上鋪下一些墊腳石，我想，我們的每一個孩子都歡樂成長應當是每一個老師的最大愿望吧。

《愛的教育》讀書心得1500字篇7

本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我知道了很多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力,樂觀要求上進,如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛。對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應當是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發覺愛中包含著對于生活的追求。夏?D尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。《愛的教育》中，把愛比成許多東西,的確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我知道，愛是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對同學的鼓舞，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓同學感到暖和，把同學當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也高興我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家，給我安慰，給我榮耀!'先生的這些話,讓全部的同學都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用公平的目光看待全部的同學了。兩個同學同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺推斷，然后毫不留情的批判那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的同學在暗自垂淚。或許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和敬重同學，"只要你們有士氣承認自己的錯誤，我絕不會責備你們'。這是安利柯的先生們給的我另一個啟示.無論是表揚還是批判同學,我們的目的是教育同學,只要目的達到,又何必在意同學是否接受了懲處。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用精確?????的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對同學的愛，不應是居高臨下的"平易近人'，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給同學時。同學會不僅把我們當老師,更會把我們當作伴侶，兄弟，父母。離開了情感,一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育,但教育必需布滿感情.總之,愛的教育是治療心靈創傷的良藥,是打開同學心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人，愛給人力氣，給人溫馨，也給人漂亮的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,許多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是,做一個溫順的嚴師,用布滿愛意的語言來嚴格要求我們的同學。

《愛的教育》讀書心得1500字篇8

讀一本書，就是和很多高尚的人談話，一本好書可以轉變一個人的想法，甚至可以轉變人的一生。而如今與書為友，享受這種溫馨的感受是難得的，讀書，收獲寧靜的富足《愛的教育》，我感到愛是心的召喚，是人間的春風，師愛更是一種無私的奉獻，愛得越深，奉獻得越多，正如一首歌所唱"有愛的世界生命之花到處開放，只要人人獻出一點愛，世界將變成美妙的人間'。老師獻給同學的是自己的學問、才智、時間、精力，我們所期盼的只是同學早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。

讀完《愛的教育》給我的第一感受，那就是愛。這本書是以一個小男孩安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和同學的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。小說仆人公是三班級同學安利柯，但我認為與其說是安利柯，不如講是在他四周的用全身心的愛傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長們。他們的言行中洋溢著愛的氛圍。所以，孩子們也變得可愛，純凈起來。如：安利柯的母親是個富于憐憫心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人。而且她非常愛護他人，善解人意。當安利柯發覺這戶窮人正是同學克洛西的家事，她又不時的強調："不要做聲!'

以免損害到男孩的自尊。當克洛西看到他們，她又示意兒子去與同學打招呼，使克洛西非常感動。她還很會借機教育孩子。在告知安利柯"萬圣節'的意義時，她也會告知他，他要用感恩的心去紀念很多英雄。安利柯的父親好像是從來都不對孩子"火'的，他總是會用很溫柔的語氣來"訓人'.當安利柯埋怨"先生的態度不好'時，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，并且告知他，要諒解別人的一時無禮，還應尊敬辛苦的先生.學期結束，他會提示兒子去向伴侶們告辭，以及去向曾對不起的人謝罪懇求饒恕。

他也很關懷其他所熟悉的人的狀況，生活里布滿歡樂。安利柯的先生當然也不能不提。他對每一個同學都是那么關懷，一點點的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認錯的孩子從不多家指責，只是說一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個孩子都當作自己的家人，并告知孩子們，這個集體是他們的又一個家。

他對自己的行為從來都負責，自己犯了錯，即使是芝麻點兒大的事，他也不會遺忘賠禮說："對不起。'還有很多的人：如，他們都用自己的言行，教育孩子們如何去關愛他人。整個世界充斥了一種叫作"愛'的空氣，輕輕漂浮著，縈繞在每一個地方。這種有意無意有形無形中，孩子們以及每一個人學會愛。

"愛'是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對同學循循善誘、伴侶間相互勸慰這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而假如你加以體會，你會感覺到，人生這是一個多么美妙的東西啊!讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。會發覺：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的明天。為人師的同行們，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到教育事業中，讓我們教育著并愛著同學們!

《愛的教育》讀書心得1500字篇9

泰戈爾曾說："愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。'《愛的教育》是80年月出版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今日我捧在手里細細品嘗的時候，被書中很多個故事深深的打動了。

這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯，后者是亞米契斯的伴侶所著，也是據三浦關造的譯原來的，對前者是一個合適的補充。

夏先生說："我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或任憑閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。'

在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告辭》等等和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應當具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培育塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

在我們的中學校教育中，"愛的教育'這四個字，說來簡單，做起來又何其難!在教育的整體熟悉上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永久不是也不行能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種沖突的存在和社會本身的進展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經奠定，所謂"因材施教'只能是一個需要不斷努力的目標。

《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，樂觀要求上進，如陽光般絢爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話'這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現出的劇烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些"愛的故事'，感受和體驗愛，學習付出愛。我想，面對我們的教育，愛應當是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。'愛是一次沒有終點的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，于是，就想連續走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用精確?????的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

《愛的教育》讀書心得1500字篇10

書，是我們日常生活中必不行少的東西之一，誰的家中都有許很多多的書。在書的海洋中，有數不勝數的好書，其中《愛的教育》就算一本，很值得一看，尤其是對于教育工來說，這本書更值得我們去讀，去學習。

《愛的教育》的是意大利亞米契斯，他創作了很多反映教育教學的作品。全書主要由三部分構成:仆人利柯學年日記(包括所見的發生在家庭、學校、社會上的各式各樣的小故事以及安利柯的真實感受);他的父母親及他的姐姐在他日記上所寫下的勸誡性、啟發性的文字;10則老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事(每月例話)。《愛的教育》的特色是以孩子的眼光去觀看四周的事物，描述了學校孜孜不倦的老師們如何關愛同學們的學習和啟發同學們的心靈;描述家庭中父母親對子女心靈成長的引導和潛移默化的影響;描述可愛單純的學校生如何在學習和生活的相處中彼此照看、彼此鼓舞，相互學習、相互關心。書中表露了家庭、學校到整個社會，都在努力營造一種良好的環境，培育和塑造兒童愛國愛民愛生活的感情。對于教育來說，除了學問的傳承書中還強調了教育所具有的更大的意義，那就是對受教育者心靈的啟發和開導。

在《愛的教育》里，以一個學校生的名義，通過日記本的形式，敘述了生活中一些通俗易懂的小故事，將"愛的教育'融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。其中，我感受最深的是"好強心'這篇日記。這篇日記講了一個駝背孩子那格，在一次體育課上，大家都在"爬稈'這個項目上取得了及格以上的成果，那格的母親因兒子駝背而向體育老師說明，那格身體不便，不宜爬稈，而那格不愿讓別人看不起自己，毅然向高達5米的豎桿發起沖擊，最終，他沒有靠別人的關心，奮力地爬上了豎桿，取得了優秀的好成果。然而，在他下桿時竟然暈倒了，這是由于他的好強心給了他力氣，使他爬上了桿頂，但因他體格弱小，實在堅持不住，才會導致他累暈在桿上，我被他執著、堅持不懈的精神而感動，這種精神值得我們學習。亞米契斯所提倡的愛的教育，包括喜愛學習、喜愛勞動、喜愛祖國、憐憫弱小、樂于助人、尊師愛生、愛護父母等人類美妙的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特殊熟識與親切感人，具有很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發生的好玩，有意義的事，孩子只是很簡潔的將這些學習過程，教育過程照實地記敘著，但越是簡潔的東西越是可以表達許多的。由于我們讀者看到學校生將他眼中的老師的教育方法，老師對同學的愛、關懷，對同學的關心，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡潔的情感表達其中，學校生雖小，但卻能深刻感受到老師"愛的教育'感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切簡單的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給我們讀者，引起我們讀者的一些思索，讓我們讀者能切身體會"愛的教育'，感受"童言無忌'。我在閱讀這本書時，經常思索這樣一個問題:愛的教育并非易事，我們老師應當怎樣去愛同學?怎樣充分運用愛的教育"法寶'?我認為:

第一、老師對成果低下同學要有一顆無私的愛心和善心。由于我們的成果低下的同學，由于進入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關懷愛惜他們，理解敬重他們了。把他們當做自己的孩子，當作伴侶。對成果低下同學的憐憫和理解，是愛他們的重要表現。我對那些因學習智力特殊差的成果低下同學總是給于特殊的關懷愛惜;對那些違犯紀律而抬不起頭、受到責罰而陷入孤立的同學賜予憐憫;對那些因失敗產生心理挫折的同學賜予憐憫;對那些因家庭經濟困難而感到低人一等的同學賜予憐憫。我們的教育學首先是人學;而教育者首先是一個人道主義者，對同學沒有憐憫心，決不是一個真正的教育者。所以，我認為，老師更應當對成果低下同學富有憐憫心和愛心，這是教育的前提和基礎。

其次、在生活細節上關懷愛惜成果低下同學。關懷同學是老師的教育素養和責任心的詳細表現。我們要關懷我們的同學，這關懷不止局限于對同學物質生活和身體健康的關懷，更重要的是關懷同學的內心世界和同學的將來。我們用要心靈來熟悉自己的同學，感受他們的需要、了解他們的動機、體會他們的歡快和憂愁、理解他們的愛好和愛好。而《愛的教育》正是老師把對同學的愛與關懷體現在教育教學中的點滴小事情上，才對同學產生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用。看了這本書，對我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在學習上、生活上關懷照看每一個成果低下同學，讓他們從中感

受到老師的關懷與愛惜，從而激起他們刻苦學習，獨立自強的精神。在我曾經執教過同學里，有一個特別淘氣的成果低下同學，父母對他的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴峻的批判，他很少聽從老師的教育。但是，我的一個很平常的愛的舉動卻轉變了他。他上課不再有意搗亂，學習肯努力了，成果漸漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴峻批判，我的多次勸說教育，都沒有轉變他的行為，都沒有使他轉變，而僅僅是老師一次愛的行動，卻徹底地轉變了一個同學，可見，老師在生活中實際的、真心的去關懷同學，愛惜同學，卻讓一個差生快速轉變。《愛的教育》這本書，它對教育的影響很大，是轉變教育方式的指南。

《愛的教育》讀書心得1500字篇11

有幸在閑暇之余將《愛的教育》讀完，此書為日記體小說，記載了四班級學校生安利柯九個月生活和學習中，發生在他身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每章每節，都把愛表現得精髓深化、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、伴侶間的小我之愛。書中所描寫的那一群布滿活力、樂觀要求上進、如陽光般絢爛的少年，他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對自己的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。

此書吸引我的，好像并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力氣近乎完善的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，鄉國之戀《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經受過的那些類似的情感，它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思考。

愛像空氣，每天在我們身邊，無影無形而經常被我們所忽視。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有終點的旅行，如影隨形一路上邊走邊看，邊看邊學，就會很輕松，每天也會因對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想連續走下去，投入更多熱忱，不在乎它將持續多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。這就是《愛的教育》吸引人之處和告知我們的道理,它所訴說的是崇高純真的人性之愛，就是一種最為真誠的教育，而教育將使愛得到升華。

如今初為人師的我，深深感到自己的責任。一個好的老師不能僅僅上課，或者做思想教育，還要真正懂得同學們的心理，要了解他們在想什么，理解他們的喜好和行為。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教育中的一點一滴將直接影響到孩子的將來，只有不斷地與孩子溝通和反思，端詳自己的行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，使孩子的潛能得到充分的展現。讀了《愛的教育》后，我也重新端詳了自己平常對同學的教育方法，說實話，雖是同樣的為同學好，同樣的去專心愛他們，但自己靜下心細細品嘗時，才會發覺自己對同學愛的方式缺少方法、缺少溝通。老師對同學既應當成自己的親人去愛，又當成自己的伴侶去溝通，應當是一種關懷、一種理解。我們必需用老師的職業的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為老師都能一視同仁的對待，老師的愛就是滲透在平常的點滴之中，貫穿在孩子成長的每一個階段。

就學校而言，我們期盼教育的雨露陽光能夠滋養幼小的心靈，讓愛的傳播成為學校努力追求的一種至美至純的境界。我們一些校內總能看到諸如一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切類口號，乍看好像很全面，對孩子關愛備至，然而內容很空洞，沒有實際意義。在學校里,人人是公平的，而公平的前提是要敬重每一個孩子，并對孩子布滿愛與信任，用愛交換愛，用愛滋養愛，用愛培育愛，只有如此，我們所提倡的以人為本的教育理念才能找到真正的歸宿。

《愛的教育》雖然只是一本小說，但是其中我們所能感悟到的東西卻實在不少，而作為一個老師，我能感悟到的是怎樣把每個孩子，教育成一個真正的、完整的人。

冰心曾說：有了愛就有了一切。愛是一種情感教育，讓孩子心中有愛并非一朝一夕能夠實現的，它需要滲透在孩子的一日生活中，像春雨潤物細無聲般不知不覺，自然而然地滲進孩子們的心田，讓他們的心中布滿愛!

《愛的教育》讀書心得1500字篇12

暑假里，我看了很多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發生了很多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。

其中，我最喜愛安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農村趕到城市的醫院里，探望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發覺認錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個病人身邊，后來，由于他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我特別佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關懷他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱忱的侍侯著他，直到他死了才離開他。

我想：肯定要學習西西洛關懷父母的品質，我爸爸工作也非常辛苦，他經常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了!”其次天，爸爸表揚了我，由于紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心愿，我興奮極了!

這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，異國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力氣，真的很宏大。它在感動我的同時，也引發了我對愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名是我思索，在這紛紜的世界里，愛畢竟什么?帶著這個思索，我與這個意大利學校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四班級學校生在一個學年十個月中所記得日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對祖國之間的愛……使人讀之，如同在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經常被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，由于它的意義已經融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我;當我學習遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我;在我做錯事的時候，媽媽從不責罵我，而是急躁地教育我……讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。

愛是博大的、無窮的，具有宏大的力氣，當我讀到小偵察員為了祖國統一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。

愛是什么?不會有明確的答案，但我完成了對愛的思索。

《愛的教育》讀書心得1500字篇13

愛，一個多么熟識的字眼，在每個人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。

這部到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之如同在愛的懷抱中成長.

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形經常會被我們所忽視,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經融入生命.但許多人都無法感受到.愛之所以宏大,是由于它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與心情.愛是一次沒有終點的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想連續走下去,甚至投入熱忱,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發覺愛中包含著對于生活的追求.

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一誕生，就沉醉在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。慢慢長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊處處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力氣。

是愛，使我們能歡樂健康地成長，是愛，賜予了我們內心的暖和。人與人之間的愛是宏大的，愛是寬恕的，愛又是包涵的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份暖和;多奉獻一份愛，就多一份歡樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

有一首唱歌得好："只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間!'意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現了這一點。它通過一個學校生記日記的形式，敘述了許多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關懷、相互理解、相互關心呀，而這種關懷、理解，都離不開一個最核心的東西愛!

整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸實平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的老師等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些敘述同齡人的故事，如"我'的好伴侶卡羅內，他不僅品學兼優，而且樂于助人。當一個同學丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。卡羅內更是個憐憫弱小、能為伴侶敢于犧牲自己生命的人，他經常斥罵甚至動手打那些欺侮別人的人。他特別愛他的母親，他會花幾天時間給母親寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻給母親。這是一個布滿著愛心的多么可敬的孩子啊!還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施舍(盡管他非常急需那些錢);還有為救最低班的學校生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個既喜愛學習、又喜愛勞動，把勞動當作消遣，擅長利用時間的可萊諦，還有這些平凡而樸實的小人物都有一個共同的特點：對生活布滿愛，為他人奉獻愛。正由于他們的愛，"我'的世界才變得更加美妙。

讀著《愛的教育》，我思緒萬千;合上《愛的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時時感動著我，讓我的心情久久不能安靜。有時，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見一個伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡全部的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現實，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲暖和吧。在處理與同學的關系上，我有時也會由于小事而與他們吵架。

中國的大文豪孔子曾說過："仁者愛人。'有仁者之心的人，首先必需具有一顆美妙的愛心。伴侶們，讓我們學學卡羅內、洛貝諦他們吧，多獻出一點愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照射到世界上的每一個角落!

《愛的教育》讀書心得1500字篇14

這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個學校生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸實的描寫，使人感到人類多么需要相互關心，相互關懷，相互理解!

里面有很多的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但他從不計較，與他們玩得快樂，學得歡樂，并從快樂和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在很多感人大事，在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情。

我，一個泛泛之輩，有很多伴侶，但真正的好伴侶屈指可數，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好伴侶為什么很少的緣由了，要做一對好伴侶不應當分貧困貴賤，更不能由于自己伴侶的學習差了而認為他不是你的伴侶，而作為真正的好伴侶應當在伴侶困難是關心自己的好伴侶，這樣才算是好伴侶。正如我們班的張晟他助人為樂，常常關心同學，因此他有那么多的好伴侶，我真感到艷羨。我要向他學習。

這本書還教育了很多做人的道理。我毫不懊悔用我寒假里的五天時間來讀完這本書，由于這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。

在生活中，信任大家肯定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的吩咐，老師語重心長的話語，同學們真誠的勸慰，都讓我們深受教育。今日，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。

初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三、四班級的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個四班級同學，由于克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發了爭吵。最終，克萊地懇求和解，他們就又快歡樂樂地做伴侶了。還一篇是《卡羅納》，寫的是卡羅納由于母親的去世，內心非常哀思，結果受到老師、同學以及我的母親的關愛的故事。我讀了這兩篇課文，覺得是抓住了一個微不足道的渺小的事情，告知我們一個深刻的道理，如第一篇表達了伴侶之間應當相互寬容，其次篇贊頌了人間的真情。

這些故事特別吸引我，于是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書里，我熟悉了品行高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂于助人，愛護弱小并且不接受別人的酬勞。最讓我感動的是，他還在母親節前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達八頁紙的歌頌母親的文章，送給母親做禮物。而且他還特別俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進門探視的校長的懷里，校長一再審問是誰干的，卡隆都正直地回答：”是我!“

這本《愛的教育》全篇都是以一種溫順且清爽的筆調，描寫學校四班級的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學習，但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會沒完沒了的督促著孩子，而是溫順如楊柳般的勸導……在這里，我還熟悉了虛榮心特強的華梯尼，他家境富有，喜愛穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽;我還熟悉了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活敏捷現，待人特別真誠，內心雪白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……

《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、微小的生活瑣事展現出人性的和善與純凈，反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學會了怎么去愛。

《愛的教育》讀書心得1500字篇15

讀著《愛的教育》，我思緒萬千;合上《愛的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時時感動著我，讓我的心情久久不能安靜。有時，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。

記得有一次，我遇見一個伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。記得有一次，我遇見一個伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡全部的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現實，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲暖和吧。在處理與同學的關系上，我有時也會由于小事而與他們吵架。其實，在世界上，到處播撒著愛的花粉。就拿這一次四川發生里氏8.0級大地震來說，從人們知道這個噩耗的那一刻起，救濟之手就源源不斷地伸向災區。俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊、醫療隊。人們紛紛向地震災區的人們捐款捐物，盼望關心他們早日重建家園;同學們也把買玩具、吃零食的錢省下來，捐給災區的小伴侶們，盼望他們能在日住上樓房，早日重返教室。這就是愛，毫不吝嗇金錢，毫無保留地奉獻愛心。

中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人。”有仁者之心的人，首先必需具有一顆美妙的愛心。伴侶們，讓我們學學卡羅內、洛貝諦他們吧，多獻出一點愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照射到世界上的每一個角落!

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說，它是一部對少兒進行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學校里一年的成長故事。

《愛的教育》記述了一年里安利柯在學校和家里的所見、所聞、所想，通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學們的對話、通過老師對同學們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學們的相處及和同學們建立的深厚友情，細致地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。

《愛的教育》里的一則則故事，讓人為之感動，一次次淚水打濕眼眶。一位同學洛佩諦在上學的路上看到一名低班級的同學甩脫了媽媽的手，跌倒在路XX，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個終身殘疾。還有一位同學在一艘快要下沉的船上，把生的盼望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水沉沒了。一位叫卡隆的男孩，總是關心別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻喜愛學習，有著堅忍不拔的毅力，始終保持學習成果優異……一個個感人的故事，一個個富有愛心的人，同學、老師、家長、社會上的每一個人都布滿了愛心。

《愛的教育》是一本培育人的愛心、培育人的毅力和意志力的書，看了這本書你會了解什么是愛，如何去愛。《愛的教育》是一本培育男子漢的書，看了這本書你會知道什么是責任，怎么去擔當責任，你會逐步成長。

《愛的教育》讀書心得1500字篇16

一百多年前意大利聞名作家埃德蒙多德亞米契斯耗時近十年寫出了他一生最聞名的作品《愛的教育》，以樸實的語言，敘述著平凡、但卻是最真實感人的生活。亞米契斯將"愛的教育'奇妙地融入了這些故事，讓孩子緩緩流淌在"愛'的旋律中。題記

有幸在閑暇之余將《愛的教育》讀完，此書為日記體小說，記載了四班級學校生安利柯九個月生活和學習中，發生在他身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的"每月故事'。每章每節，都把"愛'表現得精髓深化、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、伴侶間的小我之愛。書中所描寫的那一群布滿活力、樂觀要求上進、如陽光般絢爛的少年，他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對自己的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。

愛像空氣，每天在我們身邊，無影無形而經常被我們所忽視。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。'愛是一次沒有終點的旅行，如影隨形一路上邊走邊看，邊看邊學，就會很輕松，每天也會因對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想連續走下去，投入更多熱忱，不在乎它將持續多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。這就是《愛的教育》吸引人之處和告知我們的道理,它所訴說的是崇高純真的人性之愛，就是一種最為真誠的教育，而教育將使愛得到升華。

如今初為人師的我，深深感到自己的責任。一個好的老師不能僅僅上課，或者做思想教育，還要真正懂得同學們的心理，要了解他們在想什么，理解他們的喜好和行為。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教育中的一點一滴將直接影響到孩子的將來，只有不斷地與孩子溝通和反思，端詳自己的行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，使孩子的潛能得到充分的展現。讀了《愛的教育》后，我也重新端詳了自己平常對同學的教育方法，說實話，雖是同樣的為同學好，同樣的去專心愛他們，但自己靜下心細細品嘗時，才會發覺自己對同學愛的方式缺少方法、缺少溝通。老師對同學既應當成自己的親人去愛，又當成自己的伴侶去溝通，應當是一種關懷、一種理解。我們必需用老師的職業的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為老師都能一視同仁的對待，老師的愛就是滲透在平常的點滴之中，貫穿在孩子成長的每一個階段。

就學校而言，我們期盼教育的雨露陽光能夠滋養幼小的心靈，讓愛的傳播成為學校努力追求的一種至美至純的境界。我們一些校內總能看到諸如"一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切'類口號，乍看好像很全面，對孩子關愛備至，然而內容很空洞，沒有實際意義。在學校里,人人是公平的，而公平的前提是要敬重每一個孩子，并對孩子布滿愛與信任，用愛交換愛，用愛滋養愛，用愛培育愛，只有如此，我們所提倡的"以人為本'的教育理念才能找到真正的歸宿。

《愛的教育》雖然只是一本小說，但是其中我們所能感悟到的東西卻實在不少，而作為一個老師，我能感悟到的是怎樣把每個孩子，教育成一個真正的、完整的人。

冰心曾說："有了愛就有了一切。'愛是一種情感教育，讓孩子心中有愛并非一朝一夕能夠實現的，它需要滲透在孩子的一日生活中，像春雨潤物細無聲般不知不覺，自然而然地滲進孩子們的心田，讓他們的心中布滿愛!

《愛的教育》讀書心得1500字篇17

《愛的教育》這本書很值得一看，尤其是對于教育工來說，這本書更值得我們去讀，去學習。《愛的教育》的是意大利亞米契斯，他創作了很多反映教育教學的作品。

在《愛的教育》這本書里，以一個學校生的名義，通過日記本的形式，敘述了生活中一些通俗易懂的小故事，將"愛的教育'融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。他所提倡的愛的教育，包括喜愛學習、喜愛勞動、喜愛祖國、憐憫弱小、樂于助人、尊師愛生、愛護父母等人類美妙的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特殊熟識與親切感人，具有很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發生的好玩，有意義的事，孩子只是很簡潔的將這些學習過程，教育過程照實地記敘著，但越是簡潔的東西越是可以表達許多的內涵。由于我們讀者看到學校生將他眼中的老師的教育方法，老師對同學的愛、關懷，對同學的關心，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡潔的情感表達其中，學校生雖小，但卻能深刻感受到老師"愛的教育'感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切簡單的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給我們讀者，引起我們讀者的一些思索，讓我們讀者能切身體會"愛的教育'，感受"童言無忌'。

我在閱讀這本書時，經常思索這樣一個問題：愛的教育并非易事，我們老師應當怎樣去愛同學?怎樣充分運用愛的教育"法寶'?我認為：

第一、老師對成果低下同學要有一顆無私的愛心和善心。由于我們的成果低下的同學，由于進入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關懷愛惜他們，理解敬重他們了。把他們當做自己的孩子，當作伴侶。對成果低下同學的憐憫和理解，是愛他們的重要表現。我對那些因學習智力特殊差的成果低下同學總是給于特殊的關懷愛惜;對那些違犯紀律而抬不起頭、受到責罰而陷入孤立的同學賜予憐憫;對那些因失敗產生心理挫折的同學賜予憐憫;對那些因家庭經濟困難而感到低人一等的同學賜予憐憫。我們的教育學首先是人學;而教育者首先是一個人道主義者，對同學沒有憐憫心，決不是一個真正的教育者。所以，我認為，老師更應當對成果低下同學富有憐憫心和愛心，這是教育的前提和基礎。

其次、在生活細節上關懷愛惜成果低下同學。關懷同學是老師的教育素養和責任心的詳細表現愛的教育讀書心得體會5篇愛的教育讀書心得體會5篇。我們要關懷我們的同學，這關懷不止局限于對同學物質生活和身體健康的關懷，更重要的是關懷同學的內心世界和同學的將來。我們用要心靈來熟悉自己的同學，感受他們的需要、了解他們的動機、體會他們的歡快和憂愁、理解他們的愛好和愛好。而《愛的教育》正是老師把對同學的愛與關懷體現在教育教學中的點滴小事情上，才對同學產生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用。看了這本書，對我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學習上、生活上關懷照看每一個成果低下同學，讓他們從中感受到老師的關懷與愛惜，從而激起他們刻苦學習，獨立自強的精神。在我曾經執教過同學里，有一個特別淘氣的成果低下同學，父母對他的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴峻的批判，他很少聽從老師的教育。但是，我的一個很平常的愛的舉動卻轉變了他。他上課不再有意搗亂，學習肯努力了，成果漸漸上升，這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴峻批判，我的多次勸說教育，都沒有轉變他的行為，都沒有使他轉變，而僅僅是老師一次愛的行動，卻徹底地轉變了一個同學，可見，老師在生活中實際的、真心的去關懷同學，愛惜同學，卻讓一個差生快速轉變。《愛的教育》這本書，它對教育的影響很大，是轉變教育方式的指南。

第三、敬重信任每個一個成果低下同學是教育好他們的關鍵。敬重同學是老師喜愛同學的詳細表現。敬重包括對同學人格的敬重和對同學自尊心的愛護，二者是全都的。自尊心是同學心靈中最敏感的角落，是他們在學校中參與各項集體活動的重要內驅力和主要的精神支柱。心理學討論認為自尊心是人的一種自我意識的表現，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種熟悉和評價。因此，我們在對同學進行教育的時候必需不折不扣地做到敬重同學，特殊是在對犯了錯誤的同學進行批判教育的時候，可以用嚴峻的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對同學諷刺、挖苦來損害同學的自尊心、污辱同學的人格。回顧我的教學過程，有過多少次對同學的批判教育，那是數也數不清了，但有一點可以確定的是每次我都非常留意自己的用詞并時刻提示自己不要失言損害了同學的自尊心，即使是批判也是在確定同學優點的前提下客觀地指出他的不足。《愛的教育》一書中，也有老師敬重同學的事情，同學用布滿感情的語言表述了對老師的難忘和寵愛。我在教育中，時刻留意告誡自己：不要以為成果低下同學智力低下，在某些人的眼里任憑諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨便地批判他們，而要時刻留意愛護他們的自尊心，培育他們的自尊心，讓他們在一個和諧公平的教育氛圍中健康成長。

《愛的教育》是一部思想性和藝術性都很強的作品，它用愛心為孩子制造了美妙的世界，所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是：這本書在我們教育教同學涯中，起到了指導作用!

《愛的教育》讀書心得1500字篇18

當我拿到這本書的時候，我并沒有立刻翻閱里面的內容，而是被書名和一張圖片所吸引，而后進入了一段深深的深思：什么是愛?世間的愛有許多種：親情間的愛、友情間的愛、戀人間的愛，那么師生間的愛會是什么樣的呢?我的思緒被問題所包圍。什么是愛的教育?顧名思義，從書名的字面意思理解：在教育的過程中肯定存在著愛,無論是老師對幼兒的愛，還是幼兒對老師的愛，之間肯定存在著必定的關系。帶著這些疑問，我迫不及待的打開了書，開頭漸漸的品嘗其中的奧妙。

《愛的教育》一書是以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事篇幅都比較短小，語言文字淺顯易懂，敘述了一個名叫安利柯的小男孩的成長故事，具體地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、伴侶的真摯的愛，有著一種感人肺腑的力氣這一切的一切永久都離不開一個字愛。

起初開頭讀它的時候，我并沒有什么感覺，由于書里的每一個字每一個句子都是那么的簡潔而頻繁，才讀了幾篇日記我就有些厭倦了。但是我每天都堅持讀幾篇，誰知我越讀越著迷，越讀越感動，越讀越感概，或許這就是"愛'的魔力吧!這一篇篇雖然語句一般，但是深刻的故事，是讓我從心底發出由衷的贊美，贊美故事中人與人之間那份美妙的"愛'。

在全部的日記故事中，最最令我難忘的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病，就此住進了醫院。父親寫信告知了母親自己已經回國及因生病入院的事。妻子得知后很是焦急和擔憂，但由于家里當時的狀況，不能分身，不得不叫大兒子前往探望父親。在醫院，孩子不但照看父親，還始終照看著一個外人，最終不但不和自己的父親回家，卻要堅持照看著那生疏人。看完這個故事后，不經讓我感概萬分：愛自己的親人是應當的，也是簡單的，但假如一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢?!再請回過頭看看現實，作為一名一般的幼兒老師，愛孩子是每個老師的職責。在平日里，我的愛是如此的平凡：每天早晨，我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，假如我哪天沒去上班，孩子們會反復叨念:周老師怎么還不來?周老師去哪了?每天午睡，我都會給孩子們講講小故事，讓他們可以在寧靜的環境中，聽著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學，我都會和孩子們聊聊今日一天中，你覺得最快樂的事，孩子們都會滔滔不絕，哪怕是很小的事情，從他們的嘴里說出來就是如此的快樂。正如高爾基所說:"誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育好孩子。'愛時刻陪我左右!

愛，無處不在!點點滴滴都在身邊!

讀完這本書讓我受益匪淺，它教會了我感恩父母，感恩老師。作為老師的我，其實和其他一般的老師是一樣的，老師的職業是神圣的，由于他們把自己的一生都奉獻給了孩子，他們是啟發孩子心靈、培育孩子才智的人，他們的地位并不亞于自己的父母，有著同等重要的位子。老師是億萬兒童心靈的才智之父，他們得到并不富有的酬勞，卻在培育將來一代的優秀接班人而辛勤勞動著。所以永久要愛自己的老師，永久要以敬重的口吻來稱呼"老師