第科學教案范文合集9篇

科學教案篇1

活動目標：

1、對制作會跑的小車感興趣：

2、探索車輪會轉的小汽車的制作方法。

3、感知軸能待定車輪轉動的原理。

活動準備：

1、幼兒有制作小車的經驗。

2、牙膏盒、鉆好孔的車輪、習慣、剪刀、泡沫、記錄表。

活動過程：

1、汽車展示會：幼兒參觀各種汽車作品。

——引入：這里有一些老師和小朋友們做的車，你們看一看，玩一玩，說說自己的發現。

——幼兒自由參觀汽車展示會。

——幼兒討論交流：這些車一樣嗎？哪里不一樣？會跑得車是什么樣的？與不會跑的車有什么不同？

2、汽車設計師：思考怎樣做一輛會跑的小車。

——教師介紹操作材料，引導幼兒想一想：做一輛會跑的小車要用到哪些材料？怎么做？

——幼兒思考并表達。

3、汽車制造師：幼兒動手制作會跑的小車。

——幼兒自由選擇材料，嘗試制作會跑的小車。根據幼兒不同的發展，教師在擺放材料時要有區別。如：有的組可以有輛成品車，有的組可以有輛半成品的車等等。

4、汽車大檢查：幼兒檢查自己設計的汽車。

——你們的汽車都做好了嗎?我是汽車檢查員，來檢查你們的小汽車質量如何，質量過關的停在右邊的汽車廠賣，質量不過關的停在左邊的修理廠。

——幼兒分別將汽車開至教師設立的質量檢查處。

——幼兒交流討論：不能跑的車為什么跑不動?教師引導幼兒觀察汽車底盤。

5、汽車大檢修：幼兒改造自己的小車。

——教師鼓勵幼兒合作修理小車，讓跑不動的小車都跑起來。科學教案篇2

教學目標：

1.知道生活中常見動物的名稱，能用不同的標準對動物進行分類。

2.了解更多的動物種類，感受動物世界的紛繁復雜。

3.懂得交流與討論可以引發新的想法。

4.會查閱書刊及其它信息源。

5.意識到人與自然要和諧相處。

教學準備：

1.圖片：各種不同環境下生活的動物。

2.動物適應環境的相關資料或影片。如保護色、遷徙、飲食、身體形態等。

教學過程：

一、引入

1.教師出示一組動物圖片，讓學生認識這些動物。讓學生分別談一談這些動物的生活習性，生活環境等。

2.引導學生分類。

二、新授

1.出示第二組圖片。讓學生觀察、交流。

2.讓學生將情況整理后記錄下來。

動物名稱生活的環境

3.學生分小組匯報。

4.學生閱讀P4小資料。

三、課外及延伸。

1.查閱資料，填寫下面的表格。

動物特點動物名稱資料來源

最大的動物

最高的動物

在寒冷地方生活的動物

夜間活動的動物

3.搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動物”展覽。科學教案篇3

活動目標

1.激發幼兒觀察探索的欲望,引導幼兒學習認真地觀察.

2.知道小雞是從雞蛋里孵出出來的.

3.萌發幼兒愛護小動物的情感.

教師準備

1.掛圖>,>

2.小雞若干

3.音樂磁帶>,錄音機

活動過程

一.猜一猜

今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的謎語,請大家猜一猜是什么?

小小房子圓又圓,里面寶寶金燦燦,水晶被子滑又亮,你們猜猜我是誰?(引出謎底雞蛋)

出示一個雞蛋寶寶。

二.聽故事

今天，老師來給小朋友們講一個蛋寶寶的故事：蛋寶寶從媽媽肚子里出來的時候是這樣一個圓溜溜的，圓頭圓腦的小家伙，可是后來蛋寶寶不見了，咦，它上哪兒去了呢?原來呀，它變成神奇的雞寶寶了。小朋友們一定很想知道蛋寶寶是怎么變成雞寶寶的吧?請小朋友說一說雞寶寶是怎么來的.下面請聽故事：一個蛋寶寶的自述

(老師邊講故事便在黑板上依次貼出相應的小雞出殼圖)

我是一個雞蛋寶寶,我剛從媽媽肚子里出來:我住的房子可神奇了,房子圓圓的,薄薄的,媽媽還把我放在一床軟軟的滑滑的亮亮的水晶被子里睡覺呢.這床水晶被子還可以流動,所以我的小房子還可以滾來滾去,我在軟軟的被子里也不會受傷.不過,小朋友和我玩的時候還是要小心一點,不要把我碰到石頭上,那樣會把我的房子弄破的.

媽媽生下了好多兄弟姐妹,于是媽媽就開始孵蛋寶寶了.媽媽的肚子底下好暖和呀,于是我就睡著了,做了一個長長的,美美的夢:我長出了圓圓的小腦袋,尖尖嘴,還有兩只小爪子,我還想飛了,于是我又長出了兩只翅膀.媽媽孵蛋好辛苦呀,很長時間不吃也不喝,因為媽媽以離開,我們以著涼,就變不出雞寶寶了.我長大了要報答媽媽,捉蟲子給媽媽吃.我一天天在長大,又長出了毛茸茸的漂亮的羽毛.小房子住不下了.我夢見了青草地,金色的太陽,還有又白又胖又香的小蟲子.我想出來了,于是我伸了個懶腰,醒來了.我用尖尖的小嘴啄破了小房子,伸出了腦袋,使勁一鉆,翅膀也出來了,雙腳又用力一蹬,哦,我就從小房子里出來了.我就樣從一個蛋寶寶變成現在的雞寶寶了.我嘰嘰嘰地叫著找媽媽.哦,原來媽媽身邊圍了一群我的兄弟姐妹們呢,我就走了過去.一群雞寶寶就跟著媽媽捉蟲子吃,揀小米吃,在太陽下玩耍,可開心了.

三.提問:故事聽完了,小雞寶寶是怎樣從蛋寶寶變出來的呢?指名說(邊看掛圖邊復述故事)

1.寶寶是從那兒來的?

2.雞媽媽是怎樣孵蛋寶寶的?表演動作

3.雞媽媽孵蛋辛苦嗎?

4.蛋寶寶做了一個什么樣的夢?

5.雞寶寶為什么想出來了?(因為小房子住不下了，還因為它夢見了草地，太陽，好吃的蟲子，所以想出來了)

6.雞寶寶是怎樣從小房子里出來的呢?用動作表演

四.觀察掛圖，雞蛋上為什么會有一個小洞洞?

五.仔細觀察小雞出殼的情景

小雞寶寶從房子里先鉆出了什么?再鉆出了什么?聽音樂《小雞嘰嘰》，做模妨動作

六.1.寶寶長什么樣呢?(出示幾只小雞寶寶)

讓小朋友用語言描述一下它：圓圓的腦袋，尖尖的嘴巴，尖尖的爪子，身上還有毛茸茸的羽毛。

2.小雞寶寶可愛嗎?你們喜歡它嗎?請小朋友摸一摸小雞，看有什么樣的感覺?

七.角色表演

現在小朋友們都是一個個蛋寶寶，雞媽媽要孵蛋了，快到媽媽翅膀下來睡覺覺吧，讓我們一起變成雞寶寶吧!(老師扮演雞媽媽，小朋友們扮演蛋寶寶)，讓小朋友想象感受一下由一個蛋寶寶變成一個雞寶寶的過程，用動作，語言表現出來。

八.引導幼兒表演歌曲《小小蛋兒把門開開》

九.請幼兒看書《小雞嘰嘰》第6——8頁，并觀察掛圖《各種各樣的蛋》。還有那些小動物也是從蛋寶寶里孵出來的呢?

：今天，我們知道了雞寶寶是從蛋寶寶孵出來的。像這樣的小動物還有鴨寶寶，鵪鶉寶寶。鴕鳥寶寶。企鵝寶寶等。還有哪些小動物也是這樣從蛋寶寶里出來的呢?請小朋友們回家再找一找，來了告訴老師，好嗎?老師也很想知道呢!科學教案篇4

活動目標：

1.知道輪子是圓的，會滾動，了解輪子在生活中的用途。

2.嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點、用途等的認識。

3.產生對輪子探究的欲望。

活動重難點：

活動重點：知道輪子是圓的，會滾動，了解輪子在生活中的用途。

活動難點：嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點、用途等的認識，產生對輪子探究的欲望。

活動準備：

1.活動前請幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具；有輪子和沒輪子的整理箱各一個，水桶。

2.每人一個輪胎。

3.ppt:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機等。

活動過程：

一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會滾動。

1.鼓勵幼兒用多種方法運輪胎，發現滾輪胎最省力

指導語：你是用什么方法運輪胎的？哪個辦法最省力？

小結：運輪胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發現滾輪胎的方法最省力。

2.幼兒都嘗試滾輪胎，感知輪子會滾動這種有趣的現象。

指導語：輪子為什么會滾動？（輪子是圓圓的，圓圓的輪子會滾動。）

看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？

二．游戲：“運玩具”，進一步感知輪子省力的特點。

請兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運玩具，一個有輪子，一個沒

有輪子，比比看哪組運得快，游戲后請幼兒交流自己的體驗，進一步感知輪子省力的特點。

三．結合課件引導幼兒了解輪子在生活中的廣泛運用。

指導語：你玩過什么帶輪子的玩具？生活中你還見過什么帶輪子的物品？它們為什么要安上輪子？（結合課件引導幼兒觀察討論）

小結：生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動可以更快、更方便、更省力。

小班科學《了不起的輪子》課后反思

輪子的應用在生活中非常廣泛，它給人們的生活帶來了很大的方便。但兒童對于輪子沒有太多的關注，所以本活動中我給幼兒提供了輪胎，讓幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識經驗。

環節一：在“運輪胎”游戲中，讓孩子通過滾一滾、玩一玩，感知輪子的特點。知道輪子是圓圓的會滾動。

環節二：在“運箱子”游戲中，讓幼兒用有輪子和無輪子的箱子運貨，在有趣的游戲中發現輪子的作用。

環節三：通過尋找日常生活中帶輪子的物體，如：自行車、鋼琴、溜冰鞋等，感受輪子給人們生活帶來的方便。

本活動中始終以游戲貫穿整個活動，孩子們的興趣很高，參與性強。能主動探索發現輪子的特點。科學教案篇5

【設計意圖】

為了讓幼兒在真實的自然環境中體驗秋天的特征，以散步的形式帶著孩子們在幼兒園里自由觀察發現秋天樹葉和草以及各種植物的變化，辨別老葉、枯葉和水分多少的關系，在大自然中培養孩子能力的思考與實踐。

【活動目標】

1．辨認園中常見的植物，學記1—2種植物名和植物的形態。（花、葉、莖的特點）

2．把玩落葉，了解辨別老葉、枯葉和水分多少的關系，有好奇心。

3．學習相應的詞語：濕嗒嗒、皺巴巴、沙沙沙等。

【重點難點】

活動重點：辨認園中常見的植物，學記1—2種植物名和植物的形態。（花、葉、莖的特點）

活動難點：辨別老葉、枯葉和水分多少的關系

【活動準備】

1．教師備拾一些枯葉，事前撒放在大樹旁，和新落葉混在一起。

2．提前提示保阿姨有意識地留一些剛落的老葉。

【活動過程】

活動過程：

一、尋找、觀察植物。

以散步的形式帶幼兒在園內環境中對幾類大樹進行辨認，讓幼兒自主自由的抱抱樹，摸摸樹皮，撿撿樹葉，看看形態像什么，讀讀樹名（重點記1—2種樹名）。

二、有目的地撿樹葉，提要求。

拾一片“枯葉”、“剛落的老葉”，（了解幼兒對“枯葉”“老葉”的理解程度，據需要指導）。讓幼兒玩樹葉，（捏、搓、團），再展開看發現了什么，由幼兒介紹。

三、游戲：“樹葉找媽媽”。

讓幼兒撿樹葉當標記，聽信號行動。

四、回教室梳理總結。

再提供老葉、枯葉，讓幼兒對比玩看看新葉和枯葉有什么不同，學習相應的詞語和知識濕滋滋、皺巴巴、沙沙沙。

【活動反思】

以散步的形式，帶幼兒去戶外直觀感受不同顏色、形狀的樹葉，了解幼兒園植物的名字，認識了紅楓葉，銀杏葉，桂花葉等，知道秋天到了小樹葉會掉落到地上，時間久了就會變成枯樹葉。通過撿拾落葉和新葉，看看摸摸揉揉，感受枯葉和新葉的區別。孩子們自由地撿拾落葉，并帶一株植物去教室認識植物的根莖葉，學習說相應詞匯，整個過程體現了“玩中學，學中玩”的理念，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒也更易接受。科學教案篇6

活動目標:

1.通過觀察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。

2.在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

3.體驗自己動手整理的快樂。

活動準備：

1.各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子、餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黃派盒子大小各一。

2.自制的套盒及大小不一的盒子（四~五套）。

活動過程：

一、說說自己的盒子。教師帶領幼兒進教室。

小朋友們你們看看地上有什么啊？（盒子）

1.請每個小朋友找一個盒子，看看你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？然后到椅子告訴旁邊的小朋友。

2.集體交流

誰想告訴大家你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么？

請拿小的蛋黃派盒子的幼兒上來說一說你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？咦！請你們找一找找還有沒有裝蛋黃派的盒子？那你們看看這兩個盒子誰里面裝的蛋黃派多，為什么？大的盒子比小的盒子裝的蛋黃派多。

3．送盒子寶寶回家

看看你手上的盒子寶寶是裝吃的還是用的？

著重出示牙膏盒子：你們幫我看看這個盒子為什么放在這里？這個盒子里面原來裝的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃嗎?

牙膏不能吃是給我們刷牙用的。所以我們把它放在裝用的東西這里。

二、猜猜神奇的盒子。

這里還有一個盒子，猜猜里面裝的是什么？那我們打開來看看吧，里面裝的是不是蛋糕呢？咦！這是什么?（裝鞋子的盒子）這個鞋盒子是放寶寶鞋子的還是放老師鞋子的？

與鞋盒比一比

教師的腳放到鞋盒旁邊，（不能）請一個小朋友也上來比一比，寶寶的鞋子能放進去嗎？（能）

原來這個盒子是裝寶寶鞋子的

寶寶鞋盒子里躲著什么？（原來是小小的果凍盒）

其實這是盒子的一家，這個最大的盒子是他們的盒子爸爸、最小的是盒子寶寶，這個不大不小的是盒子媽媽，數數它們一共有幾個？

三、理理各種各樣的盒子。

這里還有很多的盒子，他們找不到家了，請你幫他們找到家，要找一個盒子爸爸，一個盒子媽媽，一個盒子寶寶，記得盒子爸爸要抱著盒子媽媽，盒子媽媽要抱著盒子寶寶。科學教案篇7

目標;

1知道常見蔬菜的名稱及外形特征

2大膽表述自己的觀察結果，體驗探索的樂趣。

準備;

1自制擬人化的蔬菜（卷心菜奶奶）蛋糕圖片

2剪好的.五官（眼睛嘴巴和鼻子）

3幼兒收集各種蔬菜

過程

(一)尋找認識的蔬菜

出示蔬菜一家子，讓小朋友來找一找認識的蔬菜，并看一看蔬菜長什么樣子的?(摸一摸，聞一聞，說一說)

(二)說說蔬菜的特征

1集中交流，引導幼兒說說能大膽表述蔬菜的特征。

2討論說說自己吃過的和蔬菜及吃過的蔬菜有哪些好處/

教師小結：蔬菜是多種多樣的，它們有不同的形狀，顏色，氣味，并且蔬菜里面還含有很多營養，能補充維生素，小朋友們吃了它身體才會長的壯，有力氣。

(三)裝扮蔬菜

1出示蛋糕，幼兒與卷心菜奶奶互相打招呼。

2提出任務;卷心菜奶奶的生日會馬上就要開始了，請小朋友們自選一位蔬菜客人，幫助蔬菜客人打扮的漂亮一點。

3幼兒自選五官貼在蔬菜上，并說說自己打扮的誰？

（四）給卷心菜奶奶慶祝生日

1幼兒扮演蔬菜客人給“卷心菜奶奶”慶祝生日，說說祝福的話，如：“我是青菜姐姐，祝卷心菜奶奶生日快樂”我是黃瓜弟弟：“祝卷心菜奶奶健康快樂”

2合唱生日快樂歌結束。科學教案篇8

教學目標：

過程與方法

1．能夠從日常生活中發現有關摩擦、摩擦力的現象。

2．設計實驗研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。

3．選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結果。

科學知識

1．認識摩擦現象發生的條件，了解什么是摩擦現象，什么是摩擦力。

2．了解減小或增大物體間摩擦力的方法。

3．知道生活中應用及避免摩擦力的現象。

情感態度與價值觀

1．對探究日常生活的摩擦現象感興趣。

2．意識到摩擦力會給人們帶來好處，但也存在著負面影響。

學習成果：預計學生能夠

能夠從日常生活中發現有關摩擦、摩擦力的現象。設計實驗研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結果。認識摩擦現象發生的條件，了解什么是摩擦現象，什么是摩擦力。了解減小或增大物體間摩擦力的方法。知道生活中應用及避免摩擦力的現象。

學習成果評價：

概念發展

層次1：通過本課的學習學生不認識摩擦現象發生的條件，不能了解什么是摩擦現象，什么是摩擦力。不了解減小或增大物體間摩擦力的方法。不知道生活中應用及避免摩擦力的現象。

層次2：通過本課的學習學生能認識摩擦現象發生的條件，能了解什么是摩擦現象，什么是摩擦力。不了解減小或增大物體間摩擦力的方法。不知道生活中應用及避免摩擦力的現象。

層次3：通過本課的學習學生能認識摩擦現象發生的條件，能了解什么是摩擦現象，什么是摩擦力。能了解減小或增大物體間摩擦力的方法。知道生活中應用及避免摩擦力的現象。

探究能力：

層次1：不能夠從日常生活中發現有關摩擦、摩擦力的現象。不能設計實驗研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。不能選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結果。

層次2：能夠從日常生活中發現有關摩擦、摩擦力的現象。不能設計實驗研究減小或增大固體與固體間、固體與液體間摩擦力。不能選擇適合自己的方式表達對摩擦的研究結果。科學教案篇9

設計意圖：

本活動源自南京版教材小班第二學期的《動物朋友》主題。在進行該活動時，《動物朋友》主題的開展處于第二階段，即“動物身體器官”。在此之前，我們已經進行了“階段一：動物的種類”，在《動物朋友》主題活動的開展中，孩子們從家里帶來了許多動物模型、圖片，認識了各種常見的動物，并知道其生活習性。

一天，我在開展活動《尾巴妙用多》時，一個孩子突然說：“大象的鼻子很厲害的，可以給樹澆水，給車洗澡”其他孩子也紛紛響應：“對，大象的鼻子最長”、“老師，為什么大象的鼻子和我的不一樣？”、“媽媽說用手挖鼻子會流血的”……看到孩子們對動物對人的鼻子產生了濃厚的興趣，結合主題內容和小班幼兒及年齡特點我特意設計了《不一樣的鼻子》這一活動。希望通過開展本次教學活動幫助小班幼兒從認識動物鼻子到認識自己的鼻子作用，知道怎樣保護自己的鼻子，特別是不能像日常生活中有個別孩子把小異物塞進自己的鼻子這一危險行為，幫助他們掌握基本的生活常識，以更好地健康成長。

活動目標：

1、知道人和動物都有鼻子。

2、了解鼻子的作用，知道保護鼻子的方法。

3、在探究活動中體驗積極參與的快樂。

活動準備：

水果：芒果、榴槤、香蕉

小動物圖片、動物的鼻子圖片

活動過程：

一、活動導入：猜動物，引發幼兒活動興趣。

（鑒于幼兒已經對身邊動物的習性具有一定的認識，一開始老師模擬動物鼻子，讓幼兒猜一猜是誰的鼻子，讓幼兒自己充分想象，興趣立刻被調動起來。）

1、師：“今天有三只不同的動物來我們班做客，他們都有一個非常有用的鼻子。”

2、教師模擬幾種不同動物鼻子的動作，請幼兒猜一猜是什么動物？

3、揭示謎底：大象、蝙蝠和豬。

二、介紹三種動物鼻子的不同用途。

（這個環節主要利用圖片讓幼兒了解一些不同動物的鼻子的不同作用，使孩子知道一些動物的鼻子的特殊功用，如：大象、蝙蝠和豬鼻子，并為第三個環節“鼻子用處大”做好過渡和鋪墊。）

1、逐一出示三種動物的圖片

師：你們知道這三種動物的鼻子有什么作用嗎？

2、大象：長鼻子能幫助喝水，并可以吸足河水，然后將水噴在自己的身上洗澡，還能像手一樣撿食物、搬運東西等；

3、蝙蝠：鼻子很厲害哦，可以發出超聲波來探路，就像眼睛一樣。

4、豬：鼻子可防毒

三、游戲：鼻子用處大

（這一環節是本活動的重點，為了達到目標，我分層次引導