04/403/4/燕歌行一、詩人名片高適(約700—765)，字達夫，渤海蓨縣(今河北景縣)人。少貧寒，潦倒失意，后客游河西，為哥舒翰掌書記。安史之亂起，以監察御史佐哥舒翰守潼關。潼關失守，他奔赴行走，見玄宗陳述軍事形勢，遷侍御史，擢諫議大夫。后任淮南節度使，任彭州刺史，遷蜀州，代宗時為成都尹、劍南西川節度使，召為刑部侍郎，轉左散騎常侍，卒，謚忠。高適以邊塞詩成就最高，也有一些反映時事及民生疾苦的詩，語言質樸，直抒胸臆，氣骨瑯然，多慷慨悲壯之音。二、詩詞故事旗亭畫壁唐代開元時代，王昌齡、高適、王之渙三人齊名，他們三人經常聚集在一起飲誦賦詩、郊游論文。一次，三人在長安旗亭沽酌，觀賞秋景，適逢一戲班子唱戲。王昌齡提議看戲班子唱誰的詩最多，王之渙補充道：“如果他們唱得很多，唱誰的，誰就在墻壁上畫一道。”第一個歌女先唱，唱的是王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，另一個歌女唱的是高適的《塞上聽吹笛》，接著又唱了王昌齡的《閨怨》。最后一個出場的是戲班子里最漂亮的歌女，她唱的正是王之渙的《涼州詞》，歌聲悅耳動人，仿佛把人帶到了那詩的意境中。聽完，三人相視，大笑起來。三、文題背景開元十五年(727)，高適曾北上薊門。二十年，信安王李祎征討奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。開元二十一年后，幽州節度使張守珪經略邊事，初有戰功。但二十四年，張守珪讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進，為虜所敗”(《資治通鑒》卷二百十五)。二十六年，幽州將趙堪、白真陀羅矯張守珪之命，逼迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹，先勝后敗。“守珪隱其狀，而妄奏克獲之功”(《舊唐書·張守珪傳》)。《燕歌行》作于開元二十六年(738)，作者有感于幽州節度使張守珪與奚族作戰打了敗仗卻謊報軍情，作詩加以諷刺。詩歌生動地展現了從慷慨應征、轉戰絕域到戰敗被圍、短兵相接等一系列邊塞戰爭的激烈場面，并借此歌頌了廣大士兵奮勇殺敵、不圖名利的高尚精神，譴責了將帥的驕縱荒淫，揭露了軍中的苦樂不均。一、誦讀，整體感知1．按照所標出的節拍、韻腳字誦讀該詩，感知詩的內容。該詩共28句，描述了一個戰役的全過程。每四句一韻，共換七韻，且用韻平仄相間，抑揚有節，具有音調之美。共分四層，各層的節奏、押韻情況如下：第一層：出師漢家/煙塵/在/東北，漢將/辭家/破/殘eq\o(賊,\s\do4(△))，男兒/本自/重/橫行，天子/非常/賜/顏eq\o(色,\s\do4(△))。金/伐鼓/下/榆關，旌旆/逶迤/碣石/eq\o(間,\s\do4(△))，校尉/羽書/飛/瀚海，單于/獵火/照/狼eq\o(山,\s\do4(△))。第二層：戰敗山川/蕭條/極/邊土，胡騎/憑陵/雜/風eq\o(雨,\s\do4(△))，戰士/軍前/半/死生，美人/帳下/猶/歌eq\o(舞,\s\do4(△))！大漠/窮秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/eq\o(稀,\s\do4(△))，身當/恩遇/常/輕敵，力盡/關山/未/解eq\o(圍,\s\do4(△))。第三層：被圍鐵衣/遠戍/辛勤/久，玉箸/應啼/別離/eq\o(后,\s\do4(△))，少婦/城南/欲/斷腸，征人/薊北/空/回eq\o(首,\s\do4(△))。邊庭/飄搖/那可/度，絕域/蒼茫/無所/eq\o(有,\s\do4(△))，殺氣/三時/作/陣云，寒聲/一夜/傳/刁eq\o(斗,\s\do4(△))。第四層：死斗的結局相看/白刃/血/紛紛，死節/從來/豈/顧eq\o(勛,\s\do4(△))？君不見/沙場/征戰/苦，至今/猶憶/李將eq\o(軍,\s\do4(△))。2．在前面的基礎上有感情地朗讀該詩。提示清人宋宗元說高適《燕歌行》中的“沉痛語不堪多讀”。除第一層宜讀得雄壯有力外，以下各層均有“沉痛”語，如“戰士……猶歌舞”、“鐵衣……少婦……空回首”等詩句，表現了邊塞兵士的凄情慘狀。讀來，語調宜格外沉痛。二、悟讀，詩情畫境是什么地方，歌舞升平，一派祥和歡樂的景象？是什么地方，有無數將士浴血奮戰，出生入死？一邊是歌舞場，一邊是生死地。誰該譴責，誰該嘆息？死生只一瞬間，生命之寶貴，究竟是追求歡樂，還是拼死衛國？是與非，對與錯，歷史自有評判，公道自在人心！三、品讀，鑒賞評析1．“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”一句用了什么手法？表達了詩人怎樣的思想感情？答案用了對比，有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必敗的原因。2．“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”一句中景色描寫的作用是什么？答案本詩句寫了力竭兵稀、重圍難解、孤城落日、衰草連天的景象，有著鮮明的邊塞特點，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。3．《燕歌行》第三層寫士兵痛苦的背后隱藏著什么，與詩歌的主旨有著怎樣的聯系？答案第三層寫士兵的痛苦，實是對漢將更深的譴責。應該看到，這里并不是游離戰爭進程的泛寫，而是處在被困險境中的士兵心情的寫照。“鐵衣遠戍辛勤久”以下三聯，寫征夫想念中的思婦，錯綜相對，離別之苦，逐步加深。城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄搖那可度”的薊北征人，徒然回首，畢竟“絕域蒼茫無所有”！相去萬里，永無見期，“人生到此，天道寧淪”！更那堪白天所見，只是“殺氣三時作陣云”；晚上所聞，惟有“寒聲一夜傳刁斗”。如此危急的絕境，真是死在眉睫之間，不由人不想到把他們推到這絕境的究竟是誰？這是深化主題不可缺少的一層。4．詩的最后四句暗含哪兩層對比？這四句的作用如何？答案(1)暗含兩層對比：一是奮不顧身的戰士與沉迷歌舞的將帥的對比，二是古代有勇有謀、關愛士兵的李廣與今日無德無才的將帥的對比。(2)作用：最后四句總結全篇，淋漓悲壯，感慨無窮。“相看白刃血紛紛，死節從來豈顧勛？”最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰，那種視死如歸的精神豈是為了取得個人功勛！他們是何等質樸、善良，何等勇敢，然而又是何等悲壯啊！升華了全詩的主旨。1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。別董大①高適千里黃云白日曛②，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。注①董大：唐玄宗時著名的琴客董庭蘭。在兄弟中排行第一，故稱“董大”。②曛：昏暗。(1)贈別詩一般都寫得纏綿悲傷，這首詩卻寫得別具一格，其特點是什么？答案這首詩一反送別詩的哀愁傷感，代之以充滿豪情的安慰，體現出一種豪放健美的色彩。(2)詩歌前兩句中的景物描寫起到了什么樣的作用？答案景物描寫是蒼茫雄渾的，大雪紛飛，日落黃昏，只見遙空斷雁，恰與離別情景相吻合。2．將高適的《燕歌行》與下面的《塞上聽吹笛》對比閱讀，看看兩詩在藝術手法上有何不同。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花②何處落？風吹一夜滿關山。答案(1)在《燕歌行》一詩