部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷閱讀一我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去了，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（），從我腳邊（）了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（）了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里（）了。1．這段話(huà)選自課文《_____》，作者是______________________________。2．作者在這段話(huà)中曾用“溜走、飛去、跨過(guò)、閃過(guò)”等四個(gè)詞語(yǔ)描述時(shí)間的來(lái)去匆匆，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容分別將他們準(zhǔn)確地送回原文。3．還記得課文里這樣的比喻嗎？“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”試著再默寫(xiě)一句作者類(lèi)似表達(dá)手法的語(yǔ)句。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀二在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做什么呢?只有徘徊(huíhuái)罷了,只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄(báobó)霧,被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?

你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?4．用√從文中括號(hào)里選出正確的音節(jié)。5．選文節(jié)選自課文《_____》,作者是____________________。6．選文中的畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了什么修辭手法?在文章表達(dá)上有什么好處?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．“但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?”這句話(huà)飽含著作者怎樣的心情?______________________________________________________________________________________________________________________________閱讀三閱讀《匆匆》1、2自然段完成下面作業(yè)。燕子去了有再來(lái)的時(shí)候楊柳枯了有再青的時(shí)候桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那時(shí)誰(shuí)？又藏（cángzàng）在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給（jǐgěi）了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空（kōngkòng）虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)用影子。我不禁（jīnjìn）頭涔涔而淚潸潸了。8．用“——”標(biāo)出括號(hào)內(nèi)正確的讀音，給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。9．聯(lián)系上下文，用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。⑴楊柳枯了：A、植物失去水分。B、河流變得沒(méi)有水。C、沒(méi)有生趣；枯燥。⑵花謝了：A、感謝。B、認(rèn)錯(cuò)；道歉。C、辭去；拒絕。D、脫落。10．用“——”在原文畫(huà)出一句排比句，然后仿照其寫(xiě)作方法也寫(xiě)一句這樣的話(huà)。__________________________________________________________________________11．你認(rèn)為這個(gè)片段作者向我們提出了一個(gè)什么問(wèn)題？_____________________________________________________________12．俗話(huà)說(shuō)，時(shí)間就是生命！你是怎樣珍惜時(shí)間的呢？_____________________________________________________________13．摘錄兩句你最熟悉的有關(guān)珍惜時(shí)間的名言，警句。（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________14．“是有人偷了他們罷”中的“他們”是指_________________________________________________________________15．文章第一段用_______的手法寫(xiě)出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。16．文章拿______、_______、_______跟時(shí)光作對(duì)比，寫(xiě)出了_______的特點(diǎn)。17．“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話(huà)表達(dá)了作者_(dá)_____________18．在原文用“~~~~~~~”畫(huà)出表明作者失去時(shí)間急，為時(shí)間一去不復(fù)返而傷心的句子。19．讀下面句子，把你理解到的意思寫(xiě)下來(lái)。“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子”_____________________________________________________________20．文中運(yùn)用了大量疊詞，仿例子寫(xiě)詞。匆匆：_______、_______、_______、_______頭涔涔：_______、_______、_______、_______伶伶俐俐：_______、_______、_______、_______21．找出你認(rèn)為自己特別喜歡的句子抄下來(lái)，并寫(xiě)出原因。_____________________________________________________________22．默讀這段話(huà)，領(lǐng)悟它的主要表達(dá)方法，然后填空。作者運(yùn)用_____和設(shè)問(wèn)句的手法發(fā)出一連串問(wèn)題；還運(yùn)用了_____、_____、_____的修辭手法。23．你認(rèn)為這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_____________________________________________________________24．作者在這段里提出了幾個(gè)問(wèn)題？是哪些問(wèn)題？作了答復(fù)嗎？從文中找出來(lái)，標(biāo)上①②③④⑤……25．讀下面句子自己提出問(wèn)題自己回答體會(huì)句子的內(nèi)涵。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜走；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。______________________________________________________________________________________________________________________________26．“裸”用音序查字法查，其音序是（），音節(jié)是（）；用部首查字法查，部首是（），再查（）畫(huà)，這個(gè)字的意思是（）。“徘”和“徊”都是（）結(jié)構(gòu)，其部首都是（），其意思都是一樣的：（）。27．作者寫(xiě)這篇課文的目的是：告訴我們___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．文中破折號(hào)是（）。A．表示解釋說(shuō)明； B．表示語(yǔ)意遞進(jìn)； C．表示意思轉(zhuǎn)折。29．選擇正確理解，在括號(hào)里打“√”。（1）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？A、作者在文中深入思考日子一去不復(fù)返的原因，因而在文章開(kāi)頭提出這個(gè)問(wèn)題。（）B、這個(gè)句子看似在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)逝去日子的惋惜。（）C、作者在文章開(kāi)頭提出了這個(gè)問(wèn)題，卻并未作出回答，因此，這是一個(gè)疑問(wèn)句。（）（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)用影子。A、時(shí)間多的是，像汪洋大海。（）B、在時(shí)光的大海里，屬于我的時(shí)間太少了。表現(xiàn)了作者的哀傷。（）C、過(guò)去的日子顯得那么渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。（）課內(nèi)閱讀四1．從第1自然段的排比句中我們可以讀出：_____________________________________________________________________________。2．第2自然段中的比喻句說(shuō)明了什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？___________________________________________________________________________3．作者為什么“不禁頭涔涔而淚潸潸了”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案閱讀一：1．匆匆朱自清2．跨過(guò)飛去溜走閃過(guò)3．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。閱讀二：4．huáibó5．匆匆朱自清6．比喻。既能形象地表達(dá)過(guò)去的日子消失得無(wú)影無(wú)蹤,又含蓄地表達(dá)作者反省自己未能抓緊時(shí)間,有所作為的遺憾之情。7．這句話(huà)運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法,飽含了作者追悔過(guò)去,反省自己的感慨之情,同時(shí)也飽含了警醒人們切莫虛度年華,要珍惜當(dāng)下的勉勵(lì)之情。閱讀三：8．cánggěikōng，；，；，9．AD10．我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那時(shí)誰(shuí)？又藏（cángzàng）在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？太陽(yáng)西下了，有再東升的時(shí)候；月亮殘缺了，有再圓的時(shí)候；星星消失了，有再現(xiàn)的時(shí)候。11．我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？12．珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里多做一些有意義的事情，要珍惜一分一秒。13．枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年。（《增廣賢文》）少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。（宋·朱熹）14．美好的時(shí)光。15．排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)16．燕子去了、楊柳枯了、桃花謝了時(shí)間一去不復(fù)返17．對(duì)時(shí)光流逝感到無(wú)奈和惋惜。18．我不禁（jīnjìn）頭涔涔而淚潸潸了。19．日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。20．慢慢、悄悄、茫茫、輕輕光禿禿、綠油油、紅彤彤、毛茸茸干干凈凈、整整齊齊、馬馬虎虎、高高興興21．喜歡的句子：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？因?yàn)檫@句子看似在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)奈何對(duì)已逝日子的深深留念。22．反問(wèn)排比、比喻、擬人23．這段話(huà)主要寫(xiě)了時(shí)間來(lái)去匆匆，稍縱即逝，一去不復(fù)返。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈何對(duì)已逝日子的深深留念。24．①但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——②是有人偷了他們罷：那時(shí)誰(shuí)？③又藏（cángzàng）在何處呢？④是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？25．作者把自己過(guò)去的八千多個(gè)日子比喻成極小極小的針尖的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。26．Lluo部首略8露出，沒(méi)有遮蓋左右不停地來(lái)回起動(dòng)27．珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里多做一些有意義的事情，要珍惜一分一秒。28．A29．（1）B√（2）C√閱讀四：1.大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡2.說(shuō)明日子非常的渺小，消逝得飛快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表達(dá)了作者十分無(wú)奈的愁緒。3.因?yàn)樽髡邔?duì)于時(shí)間流逝感到無(wú)奈、焦急和惋惜。

小學(xué)教學(xué)階段檢測(cè)試卷（下）語(yǔ)文學(xué)科（六年級(jí)）2020.03第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一基礎(chǔ)知識(shí)一、用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（9分）二、選字填空。（6分）著了過(guò)啊吧呢1.看來(lái)今天我是不得不去一趟（）。2.太陽(yáng)他有腳（），輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟（）旋轉(zhuǎn)。3.去的盡管去（），來(lái)的盡管來(lái)（）；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆（）？三、選詞填空。（4分）明亮明媚1.晚上，我們?cè)冢ǎ┑臒艄庀聫?fù)習(xí)功課。2.昨天陽(yáng)光（），雪后的廣場(chǎng)多了不少堆雪人的人。消逝消失3.大雨后的彩虹是五彩繽紛的，可惜一會(huì)兒就會(huì)（）。4.時(shí)光會(huì)在不知不覺(jué)中悄悄（），浪費(fèi)時(shí)光就等于浪費(fèi)生命。四、寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（10分）1.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（）2.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧。（）3.您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？（）4.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）5.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）五、按要求寫(xiě)句子。（8分）1.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（仿寫(xiě)句子），有的時(shí)候；，有的時(shí)候；，有的時(shí)候。2.您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？（改為陳述句）3.總之她很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）4.老師和藹的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。（修改病句）六、讀句子，完成練習(xí)。（9分）1.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？從這個(gè)句子，能體會(huì)到。2.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。作者把自己的日子比作，把時(shí)間比作，說(shuō)明了3.我感覺(jué)到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸地暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越縹緲。我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。“光線(xiàn)漸漸地暗下去”說(shuō)明了，“涼下去沉郁下去”寫(xiě)出了。七、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）1.《匆匆》一文的作者是現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家朱自清。（）2.“在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。”這句話(huà)是個(gè)反問(wèn)句。（）3.因?yàn)槟鞘亲髡叩牡谝淮闻瓮运浆F(xiàn)在還記得。（）4.作者借助寫(xiě)“跳房子”“看著云彩走”等舉動(dòng)，真實(shí)自然地表達(dá)了等待時(shí)焦急而又興奮的心情。（）二閱讀理解八、課內(nèi)閱讀。（8分）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我們多少日子，。在默默里算著，，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭潛漆而淚潸潸了。1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）淚潸潸2.選文第一句話(huà)運(yùn)用的修辭手法及在全文中的作用是（）。（2分）A.對(duì)比，引起下文B.排比，引出聯(lián)想C.比喻，烘托氣氛D.排比，點(diǎn)明題意3.把文中的句子補(bǔ)充完整。（2分）4.讀畫(huà)線(xiàn)的句子，在作者反復(fù)的追問(wèn)中，可以感受到他怎樣的心情？（2分）5.“我”為什么“不禁頭涔涔而淚潸潸了”？（2分）九、課外閱讀。（11分）光陰誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上處處能聽(tīng)到他的腳步聲。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線(xiàn)吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他前行的節(jié)奏。當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世間報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí)，他（）沉著而又默默地走，嘆息也不能使他停步。他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正。（）你權(quán)重如山，腰纏萬(wàn)貫，（）一介布衣，兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。你珍重他，他（）在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是（）他把腳印深深地留在人們的心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒(méi)了他的腳印。1.在文中的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.還是盡管盡管便因?yàn)锽.還是不管還是便因?yàn)镃.仍然哪怕或是就由于D.仍舊即使即使就由于2.本文中的光陰有何特點(diǎn)？請(qǐng)分條概括。（寫(xiě)出三條即可）（3分）3.畫(huà)線(xiàn)的兩句話(huà)運(yùn)用了的手法，告誡人們。（3分）4.讀了這篇短文，你覺(jué)得應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)間？（3分）