第三單元、封建時代的歐洲單元檢測題一、選擇題1．歷史課上，李老師安排學生收集商鞅變法、大化改新、穆罕默德在麥地那建立穆斯林公社、封君封臣制的實行、瑯城市民為爭取自治權而斗爭等相關資料，作為下節活動課討論的主要內容。該活動課的主題應該是()A．人類文明的開端B．亞歐封建社會 C．城市，讓生活更美好D．改革是社會發展的動力2．8世紀改革后，西歐逐漸形成了從國王到騎士的金字塔形的政治制度。國王是最高的領主，以下是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，最后是騎士。在這種體系下，各級領主依次從屬，只能直接管轄自己的附庸，不能管轄附庸的附庸。上述材料反映的西歐政治制度是()A．雅典民主制B．封建等級制C．君主立憲制D．民主共和制3．西歐中世紀莊園佃戶之間關于土地、借貸和婚姻的糾紛的審理是通過A.元老院 B.執政官 C.莊園法庭 D.西歐莊園4．有史學家認為:“11和12世紀,在歐洲封建王朝的統治下,歐洲達到了它的第一青春期,達到了它的第一個富有活力的階段”,其“活力”表現為()A.城市的興起和市民階層的產生 B.王權的加強和民族國家的出現C.經濟的發展和世界市場的開辟 D.教權的削弱和宗教改革的開始5．在歷史學習中，我們應學會區分歷史史實和歷史結論。下列各項中，屬于歷史結論的是A．拜占庭帝國是希臘羅馬文明的繼承者和保存者B．明朝降將吳三桂與清軍聯合夾擊李自成的軍隊C．1923年6月中國共產黨正式決定與國民黨合作D．二戰后一些新獨立的民族國家發起了不結盟運動6．下列關于西歐城市的發展說法正確的有：①西歐城市在11世紀前后重新興起②所有的城市都通過用金錢贖買或通過武力贏得了自治權③隨著城市重新興起和工商業的發展，城市中逐漸形成市民階級④市民階級中的一部分人后來發展為早期的資產階級A．①②③B．①③④C．①③D．①②④7．中世紀晚期，歐洲社會處于轉型時期，下列變化發生在城市的是A.開展墾殖運動B.農奴用貨幣購買勞役豁免權C.建立租地農場D.市民政治權利不斷擴大8．“最能夠體現莊園主權威的為‘莊園法庭’，是莊園的統治機構，特點為：第一，非常設機構，根據地方問題多少和莊園主本身意愿來決定開庭間隔。第二，規定開庭時，當地農民都要參加，也非所有人有發言權，由代表組成陪審團?！f園法庭只涉及莊園的內部事務，是為了處理‘家務事’”。下列對材料解讀有誤的是A．莊園法庭開庭時莊園內的農民必須參加B．莊園法庭是一個常設機構，體現莊園主的權威C．莊園法庭不處理莊園以外的其它事務D．莊園法庭開庭時間沒有固定9．11世紀以后,西歐農奴獲得對自己勞動力的自由支配的辦法是（）A.開辦手工工場B.購買勞役豁兔權C.信仰基督教D.成為武士10．下列諺語中，能反映中古歐洲社會等級制度特點的是A.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”B.“城市的空氣使人自由”C.“以眼還眼，以牙還牙”D.“羅馬不是一日建成的”11．西方大學的興起，曾被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。以下對歐洲中世紀大學興起的描述，符合史實的是①擁有自治地位②課程不受基督教會影響③享有司法特權④得到教皇和國王的支持A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④12．13世紀后，最能體現手工工場具有一定資本主義生產關系的是A．機器逐漸取代人工B．手工工場內統一勞動C．手工工場面向市場D．手工場內存在雇傭關系13．被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是A.城市的興起B.手工業行會C.商人行會D.大學的興起14．“城市的空氣使人自由?！毕铝心囊环N人在城市居住一段時間就可以獲得自由A.商人B.封建主C.傳教士D.農奴15．2019年5月12日，中央廣播電視總臺推出亞洲文明對話大會主題紀錄片《亞洲文明之光》，生動再現了亞洲在世界歷史進程中悠久燦爛、多元共生、交流互鑒的文明圖景。以下文明成就可以在片中展現的是①金宇塔②《漢謨拉比法典》③佛教④基督教A．②③④B．①②③④C．①③④D．②③16．11世紀初，意大利南部創立了薩勒諾大學。1088年，意大利的北部創立了博洛尼亞大學。這是西歐最早的兩所大學。意大利出現早期大學的根本原因是()A．教會勢力的減弱B．傳統教育的崛起C．地理位置的優越D．城市經濟的復興17.拜占庭帝國延續了一千多年，是歐洲最悠久的君主制國家，其保存下來的古希臘和古羅馬的史料、著作、哲學思想引發了文藝復興運動，并深遠地影響了人類歷史。它被下列哪個國家滅亡()A．亞歷山大帝國B．羅馬帝國C．奧斯曼帝國D．阿拉伯國家18．該法典由四部分組成，是皇帝下令編纂的一部匯編式法典，內容為東羅馬帝國時期的皇帝敕令以及權威的法學家對于法律的解釋等，是羅馬法的集大成者。該法奠定了后世法學的基礎，是法學研究者研究民法學不可或缺的重要文獻資料之一。這部法典的名稱是A．《漢謨拉比法典》B．《十二銅表法》C．《查士丁尼法典》D．《羅馬民法大全》19．“按照規定，被封予土地的貴族，必須對封主宣誓效忠，為他們服騎兵役。封臣如不履行義務，封主則有權收回封地?！边@樣的社會關系存在于（）A．中世紀的歐洲B．大化革新后的日本C．古代印度 D．古代希臘二、綜合題20．(17分)歐洲在近代成為世界進步的火車頭，產生了對世界影響巨大的近代文明，左右了世界近代歷史的走向。然而，近代歐洲文明是從中世紀歐洲的土壤中孕育并成長起來的。閱讀下列材料，回答問題。材料一如圖一所示圖一西歐封建等級制度示意圖材料二西歐封建等級制度是以土地關系為紐帶，通過層層分封而形成的。主要作用是協調和維護封建主內部的利益，更有效地統治下層人民，其基本特征是封君與封臣的臣屬關系的建立。由于土地是層層分封的，封臣只承認自己直接受封的人為封君，對自己封君的封君則沒有臣屬關系。材料三如圖二所示圖二教皇加冕國王材料四10世紀開始，歐洲城市逐漸在封建主的領地上興起。農奴為擺脫領主的控制，大量移居于城市，使得市民階層壯大。他們(市民)的崛起不但為日后資產階級的出現提供了可能，也為世界市場的擴大做好了鋪墊，更是在平常的市民生活過程中孕育了自由、民主、平等的現代意識的萌芽。(1)根據材料一、二、三，概括中世紀西歐封建社會的基本特點。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根據材料一結合所學知識回答，中世紀西歐封建社會基本結構特點是怎樣形成的？(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)根據材料四，概括西歐城市興起對歐洲歷史的影響。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．閱讀下列材料：材料一：一些比較富裕的城市，就用贖買的辦法擺脫領主的統治；有的城市則采用武裝斗爭的手段；另一些城市則兩種辦法交替使用。意大利北部威尼斯、熱那亞等城市建立起獨立的城市共和國。那些取得完全自治權的城市，只向國王或領主繳納定額賦稅。市民選舉產生的市議會，成為最高權力機構，有權制定政策、法令和鑄造貨幣。城市有自己的法庭和武裝，有權宣戰、媾和。城市通過選舉產生的市長、法官等管理人員，行使行政、司法、財政大權。另外一些城市，如法國的巴黎、奧爾良、里昂和英國的林肯、牛津等，只享有不完全的自治權，由國王與城市代表共同管理城市。材料二：恩格斯：城市是中世紀的花朵?！妒澜缤ㄊ分惺兰o卷》請回答：（1）中世紀城市重新興起的時間及興起的根本原因是什么？（2）根據材料一，總結為了取得城市的自治權，各城市都采取了哪些手段或方式？請舉一例。（3）請舉出兩個這一時期興起的著名工商業城市。（試舉兩例）（4）試從西歐城市興起給西歐歷史帶來的深遠影響，談談如何理解材料二中恩格斯的話。參考答案1．D2．B3．C4．A5．A6．B7．D8．B9．B10．A11．B12．D13．D14．D15．A16．D17．D18．D19．A20．(1)①以土地為紐帶層層分封。②貴族內部沒有嚴格的上下級的制約關系。③教權與王權先相互利用，再此消彼長。教權逐漸凌駕于王權之上。(2)統治者通常以土地來賞賜部下，受封的貴族再把土地犒賞給屬下，