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中班下學期安全教課設計《安全伴我行》含反思中班下學期安全教課設計《安全伴我行》含反省合用于中班的安全主題教課活動中間，讓幼兒教育幼兒自覺恪守交通法例，提升自我防備能力，指引幼兒認知三種交通標記，初步專業知識認識馬路上的基本交通安全知識，培育幼兒動腦思慮問題、解決問題的能力，快來看看少年宮中班下學期安全《安全伴我行》含反省教課設計吧。活動目標、指引幼兒認知三種交通標記，初步認識馬路上的基本交通安全知識。、教育幼兒自覺恪守嚴守交通法例，提升自我防備戰斗能力。、培育幼兒動腦思慮問題、解決問題的能力。、知道危險到暫時如何保護自己，如何逃生。活動準備：、幼兒已有交通生活經驗。、課件：《交通安全很重要》、實物：交通安全標記圖片、玩具方向盤。活動過程：(一)引題激趣。教師以背包客率領幼兒出門旅行為焦點話題，引入課件。2.(播放課件)幼兒偵測課件內容，初步認識過馬路的時的危險情況。經過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，率領幼兒自學交通安全交通安全知識。(二)察看議論。、(播放課件)幼兒察看、認識馬路上的紅綠燈、人行道。發問：這是什么地方?如何過去才安全?、認知認識常有的三種公路交通安全標記。出示標記：嚴禁行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標記，讓幼兒學習認識并認識它們的作用。、危險事例剖析(出示課件)(1)組織幼兒察看翻越欄、路邊嬉戲、橫穿馬路等危險不道德，指引幼兒議論：這樣做對嗎?為何?應當如何做?教師小結。搭車安全要注意(1)幼兒自由議論相關醉酒駕車的安全。請個別幼兒說一說搭車幼兒切勿做什么?不可以做什么?播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看景色。發問：這樣搭車好不好?為何?他該怎么做?播放課件：小朋友在出租車上隨意開門。發問：他這樣做對嗎?為何?他該怎么做?小結：搭車時要坐在坐位上用，不可以四周走動，并系好安全帶，沒法順手把垃圾從窗戶扔到廢物外面，不可以把頭、手伸出車外(三)體驗互動。、師：熊貓博士要考考你們是否是都掌握了這些交通安全消防知識，假如合格了，就帶你們去旅行，好嗎?、(展現電腦小游戲“馬路上的交通不測”)經過多媒體課件展現角色出行的對照圖像，讓幼兒找一找、說一說，假定課件中角色出行倘若的正確和錯誤，錯在那邊、怎么更正等。(四)模擬游戲：《快樂的旅行家》1、教師：讓我們背著行李，一同出發吧!、馬路情形創建，聯合已已認識過的交通標記師生做出應有的反應。四、活動延長師：“馬路上還有好多象征物!我們再去找找吧!”教課反省：活動中充分利用現有資源，使用多媒體課件展現，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參加，孩子們有了親自領會，真實認識了一些基本因素的換句話說交通規則，在快樂體驗中，學到了交通安全知識。小百科：安全部是一個外語詞語，拼音是ānquán，往常指人沒有遇到嚴重威迫、危險、危害、損失。人類的整體與生計環境資源的和睦認識，相互不傷害，未必存在危險的隱患，是危害免去了不行接受的傷害風

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