PAGEPAGE392023年淳化縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》題庫及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．以下動作最早產生的是()。A、坐B、翻身C、爬D、站答案：B解析：翻身動作最早產生。故選B。2．幼兒園教育活動組織中的導入策略主要有激趣導入、游戲導入、情境導入、()導入。A、觀察B、問題C、互動D、探究答案：B解析：幼兒園教育活動導入策略主要包括：激趣導入;游戲導入;情境導入;問題導入。故選B。3．以下關于學前兒童發展的特點，敘述正確的是()。A、兒童動作的發育，受后天環境的制約，遵循著一定的規律性B、語言的發展是兒童對環境的反應C、學前兒童的情緒是成熟和分化的結果D、遺傳因素決定了學前兒童心理發展的現實性答案：C解析：兒童動作的發育，受生物預置程序化的制約，遵循著一定的規律性，A項錯誤;認知的發展是兒童對環境的反應，B項錯誤;環境因素決定了學前兒童心理發展的現實性，D項錯誤。故選C。4．家庭中最基本的關系是()。A、親子關系B、婆媳關系C、祖孫關系D、夫妻關系答案：D解析：夫妻關系在家庭關系中處于核心地位，是家庭的起點和基礎，被稱為家庭中的第一關系，也是家庭生活中最基本的關系。故選D。5．當人在從事某一項活動時，只有相應區域的大腦皮質在工作(興奮)，與這項活動無關的區域則處于休息抑制狀態。這是大腦活動的()原則。A、優勢B、鑲嵌式活動C、動力定型D、抑制答案：B解析：當人在從事某一項活動時，只有相應區域的大腦皮質在工作(興奮)，與這項活動無關的區域則處于休息抑制狀態。這是大腦活動的鑲嵌式活動原則。故選B。6．在人的要素中，()是幼兒園中對幼兒發展影響最大的因素。A、幼兒教師B、保育員C、同齡伙伴D、家長答案：A解析：首先，教師的思想、態度、情感和行為本身就是構成幼兒園環境的要素之一;其次，由于幼兒園的各種環境都是教師根據教育的要求及幼兒的特點精心創設與控制的。因此，在一定的物質條件具備后，教師的觀念和行為是影響幼兒園環境和質量的決定因素，進而也對幼兒發展產生很大的影響。故選A。7．幼兒需要的發展遵循著一個規律，即年齡越小，()需要越占主導地位。A、生理B、尊重C、認知D、社會性答案：A解析：幼兒需要的發展遵循著一個規律，即年齡越小，生理需要越占主導地位。幼兒期兒童的社會性需要逐漸增強。同時，需要的發展已經出現明顯的個性特點，如開始出現多層次、多維度的整體結構。故選A。8．下列選項中不屬于托兒所保教任務的是()。A、培養幼兒的生活習慣B、對幼兒進行適宜的藝術陶冶C、教幼兒認識簡單的字D、發展幼兒的語言能力答案：C解析：托兒所的保教任務：①保障小兒健康;②培養小兒的生活習慣，與人交往等各方面的良好習慣;③發展語言能力，獲得知識，發展智力;④進行品德教育，培養活潑開朗的性格;⑤給小兒適宜的藝術形式的陶冶，萌發小兒初步的審美的情趣。故選C。9．下列不屬于教師專業知識的范疇的是()。A、科學和人文方面的基本知識B、專門性的學科知識C、教育學科知識D、教育研究知識答案：D解析：教師的專業知識是其教育工作的知識技能性的。有關當代科學和人文方面的基本知識，是教師專業知識結構中最基礎的層面。教師還要擁有專門性的學科知識，掌握1—2門專門性的知識，有扎實的基礎和熟練運用的技能，這是教師勝任教學工作的基礎性知識。教師還要具備教育性知識，即教育學科類知識，這是指有關兒童發展的年齡特點和規律的知識，以及教育教學的知識技能等。故選D。10．()是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和，它涉及兒童的能力與特點、地位與權利、兒童期的意義、兒童生長發展的形式和成因、教育同兒童發展之間的關系等諸多問題。A、兒童觀B、教師教育觀C、兒童發展觀D、成人教育觀答案：A解析：兒童觀是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和，它涉及兒童的能力與特點、地位與權利、兒童期的意義、兒童生長發展的形式和成因、教育同兒童發展之間的關系等諸多問題。故選A。11．喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容。這是對()年齡段的要求。A、小小班B、小班C、中班D、大班答案：B解析：在學前語言教育的年齡階段目標中，小班幼兒的早期閱讀活動目標包括：①喜歡看書，了解看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容;②能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系;③對文字感興趣，能在成人的啟發下認讀最簡單的文字;④在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。故選B。12．對兒童活動的正確理解是()。A、讓兒童盡情地隨意玩耍B、按老師規定的程序活動C、為了讓兒童舒展筋骨D、在活動中促進兒童身心的健康發展答案：D解析：活動性原則要求學前教育以活動為主導，以活動貫穿整個教育過程，以活動促進兒童身心健康發展，可見，兒童活動即在活動中促進兒童身心的健康發展。故選D。13．下列說法符合兒童動作發展規律的是()。A、從局部動作發展到整體動作B、從邊緣部分動作發展到中央部分動作C、從粗大動作發展到精細動作D、從下部動作發展到上部動作答案：C解析：兒童動作發展的一般規律是：從整體動作發展到局部動作;從上部動作發展到下部動作;從粗大動作發展到精細動作;從中央部分動作發展到邊緣部分動作;從無意動作發展到有意動作。故選C。14．根據比勒的游戲分類，燒飯、木偶戲是屬于()。A、機能性游戲B、想象性游戲C、接受性游戲D、制作性游戲答案：B解析：想象性游戲也稱模擬游戲，指利用玩具來模仿各種事物的游戲，一般從2歲左右開始，隨年齡的增加而逐漸增多。如燒飯、木偶戲等。故選B。15．教師在創設幼兒園環境中的重要作用是()。A、指導者、引導者B、控制者C、組織幼兒參與環境創設D、準備環境、控制環境、調整環境答案：D解析：準備一個與教育相適宜的環境是教師的職責。環境能否按預期的計劃運轉，幼兒能否充分利用環境的條件，能否在活動中真正得到發展，還要看教師能否營造環境的氣氛，有效的控制環境。經常調整環境，使它保持適合幼兒發展的最佳狀態，是教師的重要作用。所以，準備環境、控制環境、調整環境是教師在幼兒園環境創設中的重要作用。故選D。16．視敏度是指眼睛精確地辨別細小物體或遠距離物體的能力，且在不同年齡階段表現出不同的特點。4—5歲幼兒視敏度的平均距離為()厘米。A、300B、270C、210D、240答案：C解析：視敏度是指眼睛精確地辨別細小物體或遠距離物體的能力，且在不同年齡階段表現出不同的特點。4—5歲幼兒視敏度的平均距離為210厘米;5—6歲為270厘米;6—7歲則為300厘米。隨著年齡的增長視敏度在不斷提高。故選C。17．全身耗氧量最高的是()。A、循環系統B、消化系統C、呼吸系統D、神經系統答案：D解析：神經系統的耗氧量較其他系統高。在神經系統中，腦的耗氧量最高。幼兒腦的耗氧最為全身耗氧量的50%左右，而成人則為20%，因此幼兒腦的血流量占心肺血量的比例較成人大。故選D。18．“昔日同窗情，至今常懷念”，這屬于()。A、運動記憶B、情緒記憶C、形象記憶D、語詞記憶答案：B解析：根據記憶的內容可將記憶分為不同的類型，包括運動記憶、形象記憶、情緒記憶和語詞記憶。“昔日同窗情，至今常懷念”表達了一種對同窗情義的懷念，屬于情緒記憶。故選B。19．體育活動的活動量取決于活動的()三個因素的綜合情況。A、場地B、密度C、時間D、強度答案：C解析：從社會的角度來審視學前兒童健康教育，我們認為實施學前兒童健康教育其目的有二：①提高人類生命質量;②推動人類社會進步。故選C。20．在為兒童提供操作活動時，可以設計不同層次，不同難度的活動。這種做法所體現的數學教育原則是()。A、發展兒童思維結構B、讓兒童動手操作C、聯系兒童生活D、重視個別差異答案：D解析：學前數學教育原則包括：①發展兒童思維結構的原則;②讓兒童動手操作的原則;③知識的系統性和邏輯性原則;④聯系兒童生活的原則;⑤重視個別差異的原則。其中，教師遵循重視個別差異原則體現在，教師為兒童設計不同層次，不同難度的活動。故選D。21．獨立性、堅持性和自制力屬于()。A、自我控制B、自我認識C、自我評價D、自我體驗答案：A解析：幼兒期自我意識的發展主要表現在自我評價、自我體驗和自我控制的發展三個方面。自我控制反映的是一個人對自己行為的調節、控制能力，包括獨立性、堅持性和自制力等。故選A。22．幼兒按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲被稱為()。A、規則游戲B、結構游戲C、角色游戲D、表演游戲答案：D解析：表演游戲是幼兒按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。故選D。23．下列膳食搭配可以達到“蛋白質互補作用”的是()。A、粗細糧搭配B、米面搭配C、谷類和豆類搭配D、蔬菜五色搭配答案：C解析：豆類蛋白質為優質蛋白質，谷類中的蛋白質營養價值較低。豆類與谷類混合食用，可起到“蛋白質的互補作用”。故選C。24．()決定機體生長發育的可能性，環境因素決定生長發育的現實性。A、營養B、教育因素C、心理狀態D、遺傳因素答案：D解析：遺傳決定機體生長發育的可能性。兒童生長發育的家族性、種族性差異是遺傳因素影響機體的具體體現。故選D。25．某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的()。A、中期目標B、近期目標C、活動目標D、長期目標答案：C解析：活動目標是指一個教育活動所達成的教育結果，或引起幼兒行為的變化，是最具操作性的目標。目標層次可以分為：①幼兒園課程總目標即幼兒園教育目標也就是我們說的長遠目標;②年齡階段目標也就是中長期目標;③學期目標(中期目標)或者月(周)計劃的教育目標;④某一教育活動目標即近期目標，某一教育活動目標是指一個具體的教育活動所要達到的結果，或引起幼兒行為的變化，是最具有操作性的目標。題干中所指的就是幼兒園的活動目標。故選C。26．強調人生成功因素中()的決定性，使“智商決定論”成為歷史。A、智力B、個性C、情商D、智力答案：C解析：智力是智商的內容，而同情、獨立、智力、關愛則屬于情商的內容。強調人生成功因素中情商的決定性，鼓勵人們探索自身特殊的潛能和目標，啟發人們內在最深處的價值與渴望，轉化思想為實際的生活，認為智力并不是一個人成功的決定因素，而情商比智商更重要。這些使“智商決定論”成為了歷史。故選C。27．原地縱跳觸物(距指尖20~25厘米);立定跳遠大于40厘米的跳躍活動內容一般在()。A、學前班B、大班C、中班D、小班答案：D解析：根據學前兒童的身心發展特點，小班幼兒尚未了解人體的外部結構及功能，因此開展“聽聲音、猜東西”“氣味真正多”等這樣的活動，幫助幼兒通過直觀形象的事物，親自體驗獲取直觀的經驗增長知識，以了解人體的外部結構與功能。故選D。28．以一個街道、一個鄉或一個區為范圍，將這個社區里的機關、企業、學校等組織起來，共同關心這個社區內的年輕一代的教育，這種教育是()。A、幼兒教育B、家庭教育C、社區教育D、學校教育答案：C解析：社區教育指的是以一個街道、一個鄉或一個區為范圍，將這個社區里的機關、企業、學校等組織起來，共同關心這個社區內的年輕一代的教育。故選C。29．從活動的組組形式角度，幼兒園教育活動可分為集體活動、()和個別活動。A、生活活動B、學習活動C、游戲活動D、區角(小組)活動答案：D解析：從組織形式來看，幼兒園教育活動主要有集體活動、小組活動、個別活動。30．認為“充裕精力的無目的消耗”的游戲理論是()。A、精力過剩論B、練習論C、復演論D、松弛論答案：A解析：精力過剩論相見于18世紀德國詩人和哲學家席勒*斯賓塞的著作中。他認為游戲就是機體的基本生存需要滿足之后，仍有富余精力的產物。故選A。31．一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時候來接我?”教師最好回答()。A、“老師不知道。”B、“你現在很想念媽媽，是嗎?媽媽4點半就來接你。”C、“媽媽4點半就來接你。”D、“媽媽馬上就來接你。”答案：B解析：面對新入園、適應上有困難的勸兒，教師要用愛打動幼兒，以親切的態度和幼兒交流，給予溫暖的支持。同時，由于幼兒語言理解能力有限，盡量用清楚明確的語言加以表達。故選B。32．夸美紐斯為幼兒編寫的讀本是()。A、《大教學論》B、《母育學校》C、《世界圖解》D、《愛彌兒》答案：C解析：捷克教育家夸美紐斯在歷史上第一次把學前教育納入其具有民主色彩的單軌學制，并撰寫了歷史上的第一部學前教育專著《母育學校》以及世界上第一本圖文并茂的兒童讀物《世界圖解》，構建了家庭學前教育的完整體系。33．青青聽媽媽說：“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎?”這主要反映青青()。A、思維的片面性B、思維的擬人性C、思維的純潔性D、思維的表面性答案：D解析：幼兒思維通常只是根據具體接觸到的表面現象來進行，因此反映的只是事物的表面聯系，而不反映本質聯系。青青對“小嘴甜”和“食物甜”的“甜”的理解是一致的，只看到了表面的“甜”之間的聯系。故選D。34．下列關于幼兒想象的說法，不正確的是()。A、想象容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響B、想象容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響C、無意想象占主要地位，實質上是自由聯想D、無意想象不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想象的典型形式答案：B解析：幼兒想象容易受自身情緒的影響，也易受別人情緒的影響。故選B。35．科學活動中，教師觀察到某幼兒能用數字和圖表整理自己觀察到的現象，該幼兒最可能的年齡是()。A、6歲B、5歲C、4歲D、3歲答案：A解析：6歲左右的幼兒具備以下特點：1.能夠通過觀察、比較與分析，發現并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化;2.能用一定的方法驗證自己的猜測;3.在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃并執行;4.能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄;5.探究中能與他人合作交流。故選A。36．炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時，高興地說：“老師教我們唱過”這種記憶現象是()。A、再認B、識記C、保持D、回憶答案：A解析：再認是指識記過的事物重新出現時，感到熟悉，確定是以前感知過或經歷過的。故選A。37．幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機、有想法，這反映了幼()。A、情感的發展B、社會認知的發展C、感覺的發展D、個性的發展答案：D解析：幼兒廣義的個性心理結構由個性傾向性、個性心理特征、自我意識、心理過程和心理狀態構成。幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機、有想法，這反映幼兒個性的發展。故選D。38．1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”“吃”并把餅干遞過去，這表明這階段兒童語言發展的一個主要特點是()。A、電報句B、完整句C、單詞句D、簡單句答案：A解析：1.5—2歲的幼兒處于雙詞句階段，主要表現為開始說雙詞或三詞組合在一起的句子，省略在雙詞句中的助詞、介詞等功能詞，就像我們發電報時用的語言，因此，這種句子也被稱為“電報句”故選A。39．《幼兒園工作規程》中明確規定，應該重視()的培養，即兒童的社會、情感、身體、智力和道德的發展之間是相互聯系，不可分割的。A、全面發展B、德智體C、兒童個性D、完整兒童答案：D解析：《幼兒園工作規程》中明確規定，幼兒園教育的基本任務是促進幼兒體、智、德、美的全面發展，這是符合幼兒身心發展規律的。也就是說應該重視“完整兒童”的培養，不能片面追求幼兒的特長和技能。故選D。40．幼兒()歲左右，個性逐步萌芽。A、1B、2C、3D、4答案：B解析：幼兒兩歲左右，個性逐步萌芽。幼兒的個性初步形成于3~6歲，形成的主要標志包括：心理活動整體性的形成;心理活動穩定性的增長;心理活動獨特性的發展;心理活動積極能動性的發展。故選B。41．我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師的創辦者是()。A、陳鶴琴B、陶行知C、黃炎培D、張雪門答案：A解析：陳鶴琴不僅于1923年創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，而且在抗戰時期陳鶴琴還創辦我國第一所公立幼稚師范學校，即江西實驗幼師，所以本題選A。本題屬于超綱知識內容，考生需要對此補充知識進行記憶。故選A。42．幼兒園教育活動的內容應根據教育目的，幼兒的實際水平和興趣，以()為原則，有計劃地選擇和組織。A、因材施教B、循序漸進C、多樣性D、尊重幼兒心理答案：B解析：《幼兒園工作規程》規定，幼兒園教育活動的內容應根據教育目的，幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。故選B。43．幼兒的內部動機主要是()。A、競爭B、好奇心C、獲取獎賞D、逃避懲罰答案：B解析：在幼兒階段，兒童的內部動機主要以好奇為主。故選B。44．()是指幼兒早期及父母的情感關系。A、廣義的親子關系B、狹義的親子關系C、有差別的社會性關系D、無差別的社會性關系答案：B解析：親子關系有廣義和狹義之分。狹義的親子關系是指幼兒早期及父母的情感關系，即依戀;廣義的親子關系是指父母及子女的相互作用方式，即父母的教養態度及方式。故選B。45．4-5歲兒童能夠借助一些卡片進行簡單的數學運算，到了小學階段，就可以擺脫卡片進行加減運算。這說明兒童心理發展趨勢是()。A、從簡單到復雜B、從被動到主動C、從具體到抽象D、從零亂到成體系答案：C解析：兒童的心理活動最初是非常具體的，以后越來越抽象和概括化。兒童思維的發展過程就典型地反映了這一趨勢。幼兒對事物的理解是具體形象的，成人典型的思維方式——抽象邏輯思維，在學前末期才開始萌芽、發展。故選C。46．嬰幼兒在情緒急劇變化時出現的屏氣發作現象屬于()。A、睡眠障礙B、情緒障礙C、品行障礙D、心理機能發展遲緩答案：B解析：嬰幼兒屏氣，俗稱“大憋氣”，是嬰幼兒時期常見的發作性神經官能癥，發病率達46%，多在2歲以內發作，3—4歲以后發作次數逐漸減少。屏氣發作為嬰幼兒時期的一種神經癥性發作。6個月前及6歲后者少見，最多見于2—3歲。每當嬰兒受到物理因素(如疼痛)或情緒刺激后(如痛苦、恐懼、發怒或受到挫折)即高聲哭叫過度換氣，接著就屏氣、呼吸暫停、口唇發紫、四肢強直，嚴重者可以短時期意識喪失(昏厥)及四肢肌肉的陣攣性抽動。全過程約1分鐘左右。然后全身肌肉放松，出現呼吸，大部分孩子神志恢復或短暫發呆，亦有立即入睡的。矯治的關鍵在于正確地教養，家庭成員平時對孩子既要和藹可親，使他感到家庭的溫暖;又要耐心教育，使他自覺地嚴格要求自己。若過分強調不挫傷其情緒，常無原則地滿足孩子的欲望，將來可造成性格上的異常。相反，若提出過分嚴格的要求，容易造成屏氣發作頻發，對健康不利。故選B。47．兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現的心理活動是()。A、需要B、想像C、注意D、思維答案：C解析：兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引是兒童的心理活動對漂亮的玩具的指向和集中，反映了兒童的注意。故選C。48．對于手足口病的護理，不適宜的是()。A、臥床休息B、擠破皰疹，加速病毒的排出C、吃有營養、好消化的流質食物D、飯后漱口，保持口腔清潔答案：B解析：擠破皰疹，容易感染。故選B。49．四歲幼兒一般能集中注意約()。A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、20分鐘答案：B解析：幼兒在不同年齡階段，其注意的穩定性是有明顯差異的，實驗表明：3歲兒童能集中注意力3~5分鐘;4歲兒童可持續10分鐘左右;5~6歲兒童能保持20分鐘左右。故選B。50．學前兒童在游戲中，一會兒把一根木棍當成槍，一會兒當馬騎，這是屬于()。A、記憶活動B、想象活動C、思維活動D、注意活動答案：B解析：兒童把一種東西當作另一種東西來使用，即“以物代物”、把自己假裝成另一個人即“以人代人”，是象征性游戲的表現形式。游戲中的主要特征是模仿和想象。故選B。51．對鼻腔異物的急救處理正確的是()。A、囑小兒用勁吸入或咽下B、根據情況囑小兒擤出或立即送往醫院C、立即用鑷子等將異物取出D、暫不處理，觀察答案：B解析：小兒鼻腔吸入異物，正確的做法是：讓幼兒將無異物的鼻孔按住，然后用力擤鼻涕;還可用羽毛、紙刺激幼兒鼻黏膜，引起噴嚏反射。如果上述方法排不出異物，則應到醫院處理。故選B。52．在廣義的教育中，受教育者是指()。A、所有在校學生B、學齡兒童C、所有的學習者D、知識經驗不足的人答案：C解析：在廣義的教育中，受教育的對象非常廣泛，不分年齡、不分性別、不分身份、不分職業背景，凡是進入學習過程的人都成為受教育者。故選C。53．下列屬于幼兒教師的專業知識的是()。A、幼兒發展知識B、溝通與合作知識C、幼兒保育和教育知識D、通識性知識答案：B解析：B選項溝通與合作屬于幼兒教師的專業能力。故選B。54．根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是()。A、中等教育B、幼兒教育C、高等教育D、義務教育答案：D解析：《中華人民共和國義務教育法》義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以的公益性事業。故選D。55．影響幼兒身心發展的主要因素大致包括()。A、父母、老師、同伴和親戚B、感知覺、注意、記憶和思維C、社區、家庭、幼兒園和大眾傳媒D、遺傳、環境、教育和幼兒的主觀能動性答案：D解析：遺傳、環境、教育和幼兒的主觀能動性是影響幼兒身心發展的主要因素。故選D。56．除了專門組織的教育教學活動以外，幼兒在園的所有活動都包含在()之中，這是幼兒園教育的一條重要途徑。A、課堂B、游戲C、日常活動和生活D、學習答案：C解析：在幼兒園內，有幼兒自發自悅的游戲活動，如積木建筑、娃娃家、戶外自由玩耍等，有幼兒一日的常規生活，如進餐、盥洗、午睡、活動轉換等，這些活動所占幼兒在園時間的比例，遠遠高于教師設計和組織的教育教學活動。幼兒園的教育目標和內容有很多是通過這一教育途徑進行的，尤其是幼兒的各種生活習慣、衛生習慣及一些社會性行為規范的養成。故選C。57．渴望同伴接納自己，希望得到老師的表揚，這種表現反映了幼兒()。A、自信心的發展B、自尊心的發展C、自制力的發展D、移情的發展答案：B解析：主觀地希望被認可，是自尊心發展的表現;而自信更多的是對自己能力的認可。故選B。58．兒童在游戲中玩種新玩法，這體現游戲可以促進兒童的()。A、創造力發展B、語言發展C、身體發展D、情感發展答案：A解析：游戲可以促進幼兒體力智力、創造力、情感、社會性和美感的發展。在游戲中幼兒能變換各種方式來對待物體，通過對同一游戲材料做出不同的設想和行為，或對不同的物體做出同一種思考和動作，就能擴大幼兒與游戲材料相互作用的范圍，增加相互作用的頻率，使求異思維得到充分的訓練。兒童在游戲中玩出新玩法，這體現了游戲可以促進兒童的創造力發展。故選A。59．以下不屬于導致兒童發育遲緩的因素的是()。A、不良飲食習慣或飲食不均衡導致的營養不足B、全身疾病引起的矮小C、朋友少D、精神因素答案：C解析：發育遲緩是指在生長發育過程中出現速度放慢或順序異常等現象。影響兒童生長發育速度，導致發育遲緩的因素有很多：①不良飲食習慣或飲食不均衡導致的營養不足;②全身疾病引起的矮小;③家族性矮小和體質性生長發育遲緩;④精神因素;⑤先天性遺傳、代謝性疾病;⑥甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發育不全、小于胎齡兒、特發性矮小等。故選C。60．語詞記憶大致出現在()左右。A、2周B、6個月C、6~12個月D、1歲答案：D解析：兒童記憶發生發展的順序來看，最早出現的是運動記憶(出生后2周左右)，然后是情緒記憶(6個月左右)，再后是形象記憶(6~12個月左右)，最晚出現的是語詞記憶(1歲左右)，這種記憶是在兒童掌握語言過程中逐漸發展的，要求大腦皮質活動機能的發展，特別是語言中樞的發展作為生理基礎。因此發展也最晚。故選D。61．()非常強調環境在兒童發展過程中的重要作用，他是我國從理論角度深入、系統地探討幼兒園環境創設的第一人。A、皮亞杰B、維果茨基C、陳鶴琴D、陶行知答案：C解析：陳鶴琴先生非常強調環境在兒童發展過程中的重要作用，他是我國從理論角度深入、系統地探討幼兒園環境創設的第一人，他認為，學前兒童應該有游戲的環境、藝術的環境和閱讀的環境。而區域活動恰恰是一種很易于操作的教育環境。故選C。62．幼兒從平行游戲發展為聯合游戲，主要反映了幼兒的()。A、認知發展水平B、社會性發展水平C、情感發展水平D、身體發展水平答案：B解析：根據兒童社會性發展水平，把幼兒游戲分為獨自游戲、平行游戲、聯合游戲和合作游戲。故選B。63．兒童原始的情緒反應具有的特點是()。A、與生理需要是否得到滿足有直接關系B、是出生后適應新環境需要的產物C、情緒天生具有系統化、社會性的特點D、新生兒的情緒和間接動機相聯系答案：A解析：原始情緒反應是指兒童出生后，立即可以產生情緒表現，新生兒哭、安靜、四肢劃動等，這些都可稱為原始的情緒反應。它的特點是與生理需要是否得到滿足有直接關系。故選A。64．皮亞杰認為兒童在操作實物時會產生的兩種經驗是()。A、物理經驗與社會經驗B、物理經驗與邏輯-數理經驗C、邏輯-數理經驗與社會經驗D、動作經驗與社會經驗答案：B解析：他認為，除了遺傳本能行為以外，知識來源于兩類經驗，一類是物理經驗，一類是數理-邏輯經驗。這兩類經驗都是通過“動作”獲得的。故選B。65．()首次提出了“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發展規律對兒童分階段進行教育。A、亞里士多德B、柏拉圖C、蘇格拉底D、昆體良答案：A解析：古希臘哲學家亞里士多德主張，應該按照兒童心理發展規律對兒童分階段進行教育，他首次提出了“教育遵循自然”的觀點;認為理性的發展是教育的最終目的，主張國家應對奴隸主子弟進行公共教育，使他們的身體、德行和智慧得以和諧地發展。故選A。二、多選題1．為學前兒童選擇歌曲應該兼顧到()。A、節奏B、曲調C、歌詞D、音高答案：ABCD解析：學前兒童歌唱能力的發展主要包括：歌詞、音域、節奏、音準、呼吸、情感體驗與表達、獨立性、合作性以及創造性等九個方面。因此，在為學前兒童選擇歌曲時，應該兼顧到以下幾個方面：第一，歌詞的選擇。①內容與文字有趣并易于兒童記憶和理解;②歌詞內容富于愛、富于美、富于想象、富于教育意義;③歌詞的形式與內容應適于用動作表現。第二，曲調的選擇。①音域較狹窄;②節奏較簡單;③旋律較平穩;④結構較短小工整;⑤歌曲關系較簡單。第三，歌曲的總體選擇應具有純真性、思想性、藝術性，以及內容、形式、風格等方面的豐富性和多樣性。故選ABCD。2．幼兒無意想象的特點()。A、想象無預定目的，由外界刺激直接引起B、想象的主題不穩定C、想象的內容零散、缺乏系統性D、想象活動只需過程，不在意結果答案：ABCD解析：幼兒無意想象的特點：想象的目的性不明確，想象的主題易受外界的干擾而變化，內容零散，無系統;想象過程受興趣和情緒的影響;以想象的過程為滿足。故選ABCD。3．弗洛伊德把人格的發展分為()等幾個階段。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期答案：ABCD解析：弗洛伊德把人格的發展分為五個階段。4．下列哪幾種烹調方法