Word-136-大學(xué)新生交流會(huì)策劃書1500字

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高校新生溝通會(huì)策劃書篇1

一、活動(dòng)背景：當(dāng)今世界，國際國內(nèi)形式變幻莫測(cè)、經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展，眾多新的行業(yè)和機(jī)會(huì)層出不窮。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并寸。如何使自己在紛繁簡(jiǎn)單的各種行業(yè)、項(xiàng)目中做出正確選擇，使自己贏在起點(diǎn)并且贏得將來，是每一個(gè)有志創(chuàng)業(yè)人士最難得的決擇。作為一個(gè)有創(chuàng)業(yè)幻想以及很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)理念的高校生來說，這是一個(gè)不得不思索的問題。

因此，我們必需具備以下基本素養(yǎng)：理清思路、找準(zhǔn)方向、把握機(jī)遇，再者就是創(chuàng)業(yè)學(xué)問的積累和人脈關(guān)系的擴(kuò)展都打算自己創(chuàng)業(yè)的成敗！對(duì)現(xiàn)有企業(yè)老板來說：自己企業(yè)的進(jìn)展方向是否符合將來的經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)？公司管理和員工業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高是否體現(xiàn)出公司先進(jìn)的企業(yè)文化？公司商務(wù)人脈網(wǎng)絡(luò)如何將直接影響公司將來的成長(zhǎng)？你的公司是否經(jīng)得住世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴的吹殘？這是他們需要思索的問題，而對(duì)于擁有創(chuàng)業(yè)幻想的我們而言也必需擁有這個(gè)時(shí)代屬于我們的先進(jìn)創(chuàng)業(yè)理念！

二、活動(dòng)地點(diǎn)：（待定）

1、內(nèi)容總覽:從創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)展望及說明，進(jìn)行溝通。邀請(qǐng)周邊創(chuàng)業(yè)勝利人士闡述創(chuàng)業(yè)學(xué)問和閱歷，對(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)人供應(yīng)有方案系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)案例指導(dǎo)；為我們的力量提升供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

三、活動(dòng)時(shí)間：(待定)

四、活動(dòng)內(nèi)容：

2、溝通會(huì)：邀請(qǐng)勝利名人主持，協(xié)會(huì)會(huì)員溝通創(chuàng)業(yè)心得。

3、創(chuàng)業(yè)學(xué)問競(jìng)賽：創(chuàng)業(yè)學(xué)問有獎(jiǎng)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)學(xué)問課題小組競(jìng)賽

4、活動(dòng)詳細(xì)流程：

①創(chuàng)業(yè)學(xué)問講座：

從創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)展望及說明，進(jìn)行溝通。邀請(qǐng)周邊創(chuàng)業(yè)勝利人士闡述創(chuàng)業(yè)學(xué)問和閱歷，對(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)人供應(yīng)有方案系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)案例指導(dǎo)，相關(guān)成員隨堂記錄,以便做會(huì)后總結(jié)。

②溝通會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：

a、主持人宣布活動(dòng)開頭，介紹嘉賓、評(píng)委。

b、由廣播站成員自定義穿插與溝通會(huì)主題相關(guān)的節(jié)目表演，表演形式可以是演唱、主題朗誦、小品等等。

c、溝通會(huì)期間主要圍繞主題綻開溝通，支持有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)想法的話題集中，以一些與主題相關(guān)的小嬉戲?yàn)榕阋r，將溝通會(huì)推向高潮！比如現(xiàn)場(chǎng)抽取事先預(yù)備好的一些題目，使嘉賓或社團(tuán)成員在沒有預(yù)備的狀況下面對(duì)場(chǎng)景，做出打算，以測(cè)試選手的應(yīng)急力量、個(gè)人修養(yǎng)和心理素養(yǎng)。選手表現(xiàn)優(yōu)異者，現(xiàn)場(chǎng)直接給予賜予嘉獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

d、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，歡送嘉賓和委員

e、清理現(xiàn)場(chǎng)（社團(tuán)全體成員）

③創(chuàng)業(yè)學(xué)問競(jìng)賽：

創(chuàng)業(yè)學(xué)問有獎(jiǎng)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)學(xué)問課題小組競(jìng)賽。

主要過程如下：在溝通會(huì)之前由協(xié)會(huì)開展創(chuàng)業(yè)學(xué)問問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)學(xué)問課題小組競(jìng)賽等與創(chuàng)業(yè)話題有關(guān)的競(jìng)賽。在溝通會(huì)中詳細(xì)的匯報(bào)成果，進(jìn)行肯定的效果展現(xiàn)，賜予樂觀參與的成員肯定的鼓舞及嘉獎(jiǎng)！以此來豐富此次溝通會(huì)的內(nèi)容。

五、活動(dòng)目的：

1、通過開展創(chuàng)業(yè)學(xué)問講座、組織參與社會(huì)實(shí)踐、開展創(chuàng)業(yè)閱歷溝通會(huì)、訪談創(chuàng)業(yè)勝利人士、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)漸漸提高高校生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)技能，豐富高校生的專業(yè)理論學(xué)問和課余生活。

2、通過社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行小規(guī)模創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，熬煉高校生的社會(huì)實(shí)踐力量，為高校生走向社會(huì)做好過渡。

3、充實(shí)同學(xué)課余時(shí)間，組織同學(xué)參與社團(tuán)活動(dòng)，并要求會(huì)員系統(tǒng)的參加，擔(dān)當(dāng)各自角色，培育會(huì)員策劃、組織力量、協(xié)調(diào)指揮和領(lǐng)導(dǎo)力量以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同公關(guān)力量。

4、通過樂觀聯(lián)合同類組織的其它部門，構(gòu)筑閱歷與信息溝通合作平臺(tái)。

5、全面為協(xié)會(huì)成員查找一些兼職，解決他們定期的生活和學(xué)習(xí)上的難題，更以此達(dá)成創(chuàng)業(yè)最基礎(chǔ)的實(shí)踐與工作體會(huì)。

六、活動(dòng)宗旨:敢闖勇創(chuàng)、富有激情、協(xié)作創(chuàng)新、力爭(zhēng)卓越

社團(tuán)精神:

團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)新執(zhí)行忠誠責(zé)任高效

口號(hào):

用年輕和激情成就幻想！

七、活動(dòng)要求：

1、各創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員仔細(xì)策劃、預(yù)備此次特別的溝通會(huì)，以更好的達(dá)到此次溝通會(huì)開展的目的；

2、各創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員于活動(dòng)開展之前按會(huì)長(zhǎng)的指示，提前布設(shè)活動(dòng)會(huì)場(chǎng);

3、其間創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員必需表現(xiàn)出樂觀投入以及肯定的示范思想，以此來推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)展以及整個(gè)活動(dòng)所要體現(xiàn)的真正價(jià)值與意義。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

序號(hào)

項(xiàng)目

份額

金額

備注

1

礦泉水

5件

130元

2

會(huì)場(chǎng)氣球

4袋

30元

3

獎(jiǎng)品

精致禮品

200元

4

其他支出

500元

（僅為多余預(yù)算支出）

總經(jīng)費(fèi)：估計(jì)860元

九、活動(dòng)的后期工作：場(chǎng)地的打掃、溝通會(huì)的總結(jié)、整理有關(guān)的資料

十、活動(dòng)對(duì)象：

職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)全體成員

十一、活動(dòng)負(fù)責(zé)：

負(fù)責(zé)人：王用

主辦單位：湖南科技職業(yè)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)

高校新生溝通會(huì)策劃書篇2

一、活動(dòng)背景

當(dāng)今世界，國際國內(nèi)形式變幻莫測(cè)、經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展，眾多新的行業(yè)和機(jī)會(huì)層出不窮。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并寸。如何使自己在紛繁簡(jiǎn)單的各種行業(yè)、項(xiàng)目中做出正確選擇，使自己贏在起點(diǎn)并且贏得將來，是每一個(gè)有志創(chuàng)業(yè)人士最難得的決擇。

作為一個(gè)有創(chuàng)業(yè)幻想以及很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)理念的高校生來說，這是一個(gè)不得不思索的問題。因此，我們必需具備以下基本素養(yǎng)：理清思路、找準(zhǔn)方向、把握機(jī)遇，再者就是創(chuàng)業(yè)學(xué)問的積累和人脈關(guān)系的擴(kuò)展都打算自己創(chuàng)業(yè)的成敗！

對(duì)現(xiàn)有企業(yè)老板來說：自己企業(yè)的進(jìn)展方向是否符合將來的經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)？公司管理和員工業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高是否體現(xiàn)出公司先進(jìn)的企業(yè)文化？公司商務(wù)人脈網(wǎng)絡(luò)如何將直接影響公司將來的成長(zhǎng)？你的公司是否經(jīng)得住世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴的吹殘？這是他們需要思索的問題，而對(duì)于擁有創(chuàng)業(yè)幻想的我們而言也必需擁有這個(gè)時(shí)代屬于我們的先進(jìn)創(chuàng)業(yè)理念！

二、活動(dòng)地點(diǎn)

（待定）

三、活動(dòng)時(shí)間

（待定）

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、內(nèi)容總覽：從創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)展望及說明，進(jìn)行溝通。邀請(qǐng)周邊創(chuàng)業(yè)勝利人士闡述創(chuàng)業(yè)學(xué)問和閱歷，對(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)人供應(yīng)有方案系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)案例指導(dǎo)；為我們的力量提升供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、溝通會(huì)：邀請(qǐng)勝利名人主持，協(xié)會(huì)會(huì)員溝通創(chuàng)業(yè)心得。

3、創(chuàng)業(yè)學(xué)問競(jìng)賽：創(chuàng)業(yè)學(xué)問有獎(jiǎng)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)學(xué)問課題小組競(jìng)賽

4、活動(dòng)詳細(xì)流程：

①創(chuàng)業(yè)學(xué)問講座：

從創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)展望及說明，進(jìn)行溝通。邀請(qǐng)周邊創(chuàng)業(yè)勝利人士闡述創(chuàng)業(yè)學(xué)問和閱歷，對(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)人供應(yīng)有方案系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)案例指導(dǎo)，相關(guān)成員隨堂記錄，以便做會(huì)后總結(jié)。

②溝通會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：

a、主持人宣布活動(dòng)開頭，介紹嘉賓、評(píng)委。

b、由廣播站成員自定義穿插與溝通會(huì)主題相關(guān)的節(jié)目表演，表演形式可以是演唱、主題朗誦、小品等等。

c、溝通會(huì)期間主要圍繞主題綻開溝通，支持有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)想法的話題集中，以一些與主題相關(guān)的小嬉戲?yàn)榕阋r，將溝通會(huì)推向高潮！比如現(xiàn)場(chǎng)抽取事先預(yù)備好的一些題目，使嘉賓或社團(tuán)成員在沒有預(yù)備的狀況下面對(duì)場(chǎng)景，做出打算，以測(cè)試選手的應(yīng)急力量、個(gè)人修養(yǎng)和心理素養(yǎng)。選手表現(xiàn)優(yōu)異者，現(xiàn)場(chǎng)直接給予賜予嘉獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

d、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，歡送嘉賓和委員

e、清理現(xiàn)場(chǎng)（社團(tuán)全體成員）

③創(chuàng)業(yè)學(xué)問競(jìng)賽：

創(chuàng)業(yè)學(xué)問有獎(jiǎng)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)學(xué)問課題小組競(jìng)賽。

主要過程如下：在溝通會(huì)之前由協(xié)會(huì)開展創(chuàng)業(yè)學(xué)問問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)學(xué)問課題小組競(jìng)賽等與創(chuàng)業(yè)話題有關(guān)的競(jìng)賽。在溝通會(huì)中詳細(xì)的匯報(bào)成果，進(jìn)行肯定的效果展現(xiàn)，賜予樂觀參與的成員肯定的鼓舞及嘉獎(jiǎng)！以此來豐富此次溝通會(huì)的內(nèi)容。

五、活動(dòng)目的

1、通過開展創(chuàng)業(yè)學(xué)問講座、組織參與社會(huì)實(shí)踐、開展創(chuàng)業(yè)閱歷溝通會(huì)、訪談創(chuàng)業(yè)勝利人士、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)漸漸提高高校生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)技能，豐富高校生的專業(yè)理論學(xué)問和課余生活。

2、通過社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行小規(guī)模創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，熬煉高校生的社會(huì)實(shí)踐力量，為高校生走向社會(huì)做好過渡。

3、充實(shí)同學(xué)課余時(shí)間，組織同學(xué)參與社團(tuán)活動(dòng)，并要求會(huì)員系統(tǒng)的參加，擔(dān)當(dāng)各自角色，培育會(huì)員策劃、組織力量、協(xié)調(diào)指揮和領(lǐng)導(dǎo)力量以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同公關(guān)力量。

高校新生溝通會(huì)策劃書篇3

一、活動(dòng)背景

當(dāng)今世界，國際國內(nèi)形式變幻莫測(cè)、經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展，眾多新的行業(yè)和機(jī)會(huì)層出不窮。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并寸。如何使自己在紛繁簡(jiǎn)單的各種行業(yè)、項(xiàng)目中做出正確選擇，使自己贏在起點(diǎn)并且贏得將來，是每一個(gè)有志創(chuàng)業(yè)人士最難得的決擇。

作為一個(gè)有創(chuàng)業(yè)幻想以及很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)理念的高校生來說，這是一個(gè)不得不思索的問題。因此，我們必需具備以下基本素養(yǎng)：理清思路、找準(zhǔn)方向、把握機(jī)遇，再者就是創(chuàng)業(yè)學(xué)問的積累和人脈關(guān)系的擴(kuò)展都打算自己創(chuàng)業(yè)的成敗！

對(duì)現(xiàn)有企業(yè)老板來說：自己企業(yè)的進(jìn)展方向是否符合將來的經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)？公司管理和員工業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高是否體現(xiàn)出公司先進(jìn)的企業(yè)文化？公司商務(wù)人脈網(wǎng)絡(luò)如何將直接影響公司將來的成長(zhǎng)？你的公司是否經(jīng)得住世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴的吹殘？這是他們需要思索的問題，而對(duì)于擁有創(chuàng)業(yè)幻想的我們而言也必需擁有這個(gè)時(shí)代屬于我們的先進(jìn)創(chuàng)業(yè)理念！

二、活動(dòng)地點(diǎn)：xx

三、活動(dòng)時(shí)間：xx

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、內(nèi)容總覽：從創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)展望及說明，進(jìn)行溝通。邀請(qǐng)周邊創(chuàng)業(yè)勝利人士闡述創(chuàng)業(yè)學(xué)問和閱歷，對(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)人供應(yīng)有方案系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)案例指導(dǎo)；為我們的力量提升供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、溝通會(huì)：邀請(qǐng)勝利名人主持，協(xié)會(huì)會(huì)員溝通創(chuàng)業(yè)心得。

3、創(chuàng)業(yè)學(xué)問競(jìng)賽：創(chuàng)業(yè)學(xué)問有獎(jiǎng)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)學(xué)問課題小組競(jìng)賽

4、活動(dòng)詳細(xì)流程：

①創(chuàng)業(yè)學(xué)問講座：

從創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)展望及說明，進(jìn)行溝通。邀請(qǐng)周邊創(chuàng)業(yè)勝利人士闡述創(chuàng)業(yè)學(xué)問和閱歷，對(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)人供應(yīng)有方案系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)案例指導(dǎo)，相關(guān)成員隨堂記錄，以便做會(huì)后總結(jié)。

②溝通會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：

a、主持人宣布活動(dòng)開頭，介紹嘉賓、評(píng)委。

b、由廣播站成員自定義穿插與溝通會(huì)主題相關(guān)的節(jié)目表演，表演形式可以是演唱、主題朗誦、小品等等。

c、溝通會(huì)期間主要圍繞主題綻開溝通，支持有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)想法的話題集中，以一些與主題相關(guān)的小嬉戲?yàn)榕阋r，將溝通會(huì)推向高潮！比如現(xiàn)場(chǎng)抽取事先預(yù)備好的一些題目，使嘉賓或社團(tuán)成員在沒有預(yù)備的狀況下面對(duì)場(chǎng)景，做出打算，以測(cè)試選手的應(yīng)急力量、個(gè)人修養(yǎng)和心理素養(yǎng)。選手表現(xiàn)優(yōu)異者，現(xiàn)場(chǎng)直接給予賜予嘉獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

d、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，歡送嘉賓和委員

e、清理現(xiàn)場(chǎng)xx社團(tuán)全體成員xx

③創(chuàng)業(yè)學(xué)問競(jìng)賽：

創(chuàng)業(yè)學(xué)問有獎(jiǎng)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)學(xué)問課題小組競(jìng)賽。

主要過程如下：在溝通會(huì)之前由協(xié)會(huì)開展創(chuàng)業(yè)學(xué)問問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)學(xué)問課題小組競(jìng)賽等與創(chuàng)業(yè)話題有關(guān)的競(jìng)賽。在溝通會(huì)中詳細(xì)的匯報(bào)成果，進(jìn)行肯定的效果展現(xiàn)，賜予樂觀參與的成員肯定的鼓舞及嘉獎(jiǎng)！以此來豐富此次溝通會(huì)的內(nèi)容。

五、活動(dòng)目的：

1、通過開展創(chuàng)業(yè)學(xué)問講座、組織參與社會(huì)實(shí)踐、開展創(chuàng)業(yè)閱歷溝通會(huì)、訪談創(chuàng)業(yè)勝利人士、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)漸漸提高高校生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)技能，豐富高校生的專業(yè)理論學(xué)問和課余生活。

2、通過社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行小規(guī)模創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，熬煉高校生的社會(huì)實(shí)踐力量，為高校生走向社會(huì)做好過渡。

3、充實(shí)同學(xué)課余時(shí)間，組織同學(xué)參與社團(tuán)活動(dòng)，并要求會(huì)員系統(tǒng)的參加，擔(dān)當(dāng)各自角色，培育會(huì)員策劃、組織力量、協(xié)調(diào)指揮和領(lǐng)導(dǎo)力量以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同公關(guān)力量。

編輯推舉

讀書溝通會(huì)策劃書(集錦10篇)

中國人提倡做事預(yù)先作好規(guī)劃。為了完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我們需要大致擬定好一份工作方案。方案是掌握工作的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，有利于達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。怎樣寫出一份優(yōu)質(zhì)的方案呢？特地為大家細(xì)心收集和整理了“讀書溝通會(huì)策劃書(集錦10篇)”，歡迎保藏本網(wǎng)站，連續(xù)關(guān)注我們的更新！

讀書溝通會(huì)策劃書篇1

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高高校生人文素養(yǎng)，提升教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互溝通的習(xí)慣，樂觀營(yíng)造濃郁的校內(nèi)書香文化，學(xué)校成立高校生讀書會(huì)。讀書會(huì)以實(shí)施素養(yǎng)教育為宗旨，以推動(dòng)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)學(xué)問、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展的方式、方法，引導(dǎo)和激勵(lì)廣闊高校生愛讀書、讀好書，使每位老師成為有人文情懷、有教育抱負(fù)、有人生思辨的學(xué)者型老師，同時(shí)樂觀推動(dòng)“綠色人文校內(nèi)”的建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，養(yǎng)成老師閱讀和相互溝通的好習(xí)慣，形成樂觀進(jìn)娶努力學(xué)習(xí)的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

2、通過活動(dòng)，擴(kuò)大老師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為學(xué)問淵博，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型老師。

3、通過活動(dòng)，提升老師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

4、組織讀書會(huì)成員參加其他的一些有關(guān)讀書沙龍的活動(dòng)，如：參與學(xué)校論壇欄目進(jìn)行溝通，組織讀書會(huì)成員外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展老師視野，豐富老師的業(yè)余生活。

三、讀書追求

汲取養(yǎng)分、滋潤(rùn)精神，提高眼光、開拓視野、改進(jìn)行為。

四、讀書內(nèi)容

教育報(bào)刊、教育理論書籍、文學(xué)名著等。

五、形式及對(duì)象

1.活動(dòng)形式：個(gè)人學(xué)習(xí)與集中溝通相結(jié)合。

成員每月完成兩篇閱讀心得(學(xué)期結(jié)束檢查上交)，每周由校長(zhǎng)室托付專人在學(xué)校論壇讀書溝通或教學(xué)設(shè)計(jì)上傳一到兩篇文章，各位高校生每周參加爭(zhēng)論，上傳帖子，(每次不少于xx字的教學(xué)感悟或感想)。每月組織一次集中溝通，指定專人溝通發(fā)言，對(duì)一月來的讀書體會(huì)做一個(gè)溝通。

2.參與對(duì)象：本校部分青年高校生。

六、詳細(xì)措施

1.建立學(xué)習(xí)制度

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于老師的準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通、爭(zhēng)論的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個(gè)人自學(xué)與集體溝通，短期與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.制定讀書方案

每學(xué)期讀書制定活動(dòng)方案，每位讀書會(huì)成員結(jié)合個(gè)人實(shí)際，可以少做修改。

3.創(chuàng)新讀書方式

一是以個(gè)人自由廣泛閱讀，二是利用揚(yáng)州教育老師博客這個(gè)平臺(tái)，定期開展集體讀書活動(dòng)。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中溝通與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

4.讀書范圍

(1)要求每位會(huì)員每學(xué)期自讀教育書籍、文學(xué)名著、文學(xué)期刊等至少3本。

(2)定期進(jìn)行讀書溝通會(huì)，組織讀書沙龍、讀書征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，溝通讀書心得，讓老師樂于讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來。

(3)開展網(wǎng)上閱讀溝通活動(dòng)：登陸鳳凰語文網(wǎng)鳳凰數(shù)學(xué)網(wǎng)等教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.理論指導(dǎo)實(shí)踐

每位讀書會(huì)成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)，推動(dòng)新課改的試驗(yàn)工作。

6.建立評(píng)估機(jī)制

每學(xué)期期末，學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況，將每一位讀書會(huì)成員的讀書發(fā)帖狀況及博客、教育教學(xué)科研成果做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。優(yōu)者賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和精神鼓舞，劣者賜予批判教育，提出新的要求。

用讀書提升高校生專業(yè)進(jìn)展的素養(yǎng)，提升老師的自我反思與成長(zhǎng)，是學(xué)校高校生培育的重要渠道，也是今年學(xué)校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富并完善高校生讀書會(huì)的內(nèi)容與形式，讓高校生從中獲得新的成長(zhǎng)動(dòng)力，潛移默化地培育他們的愛崗敬業(yè)精神，形成仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀上進(jìn)的良好風(fēng)氣。

讀書溝通會(huì)策劃書篇2

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)新課程改革要求，營(yíng)造深厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，引導(dǎo)師生游覽書海，增加文化底蘊(yùn)。塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，促進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高，讓濃郁的書香洋溢校內(nèi)。

二、活動(dòng)主題：

讀書好，讀好書，共建書香校內(nèi)

三、活動(dòng)口號(hào)：

與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美妙心靈。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

五、主要活動(dòng)

第一階段：宣揚(yáng)預(yù)備

1.制定完善讀書節(jié)活動(dòng)方案，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，確保活動(dòng)有序開展，并力求實(shí)效。

2.下發(fā)讀書活動(dòng)倡議書，并通過班會(huì)、校報(bào)、校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力制造讀書節(jié)氛圍。

3.樂觀籌建班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)同學(xué)捐獻(xiàn)圖書在班級(jí)內(nèi)部首先溝通閱讀，為級(jí)部和校內(nèi)溝通閱讀作預(yù)備。

4.進(jìn)一步規(guī)范圖書館書目管理，完善制度，有序組織同學(xué)進(jìn)行圖書借閱。

5.開放教職工圖書閱覽室，完善管理制度，為教工閱覽制造條件。

其次階段：實(shí)施啟動(dòng)

1.各級(jí)部班級(jí)要完善班級(jí)圖書角管理，有特地圖書管理員、具體書目及溝通閱讀記錄等。(級(jí)部、班級(jí))

2.以級(jí)部為單位樂觀創(chuàng)新開展形式多樣的讀書活動(dòng)，努力爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”。(級(jí)部、班級(jí))

3.舉辦特地讀書講座，完善各級(jí)部同學(xué)閱讀推舉書目，并利用語文課堂指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書，提高閱讀力量。(教務(wù)處、語文教研組、級(jí)部)

4.整個(gè)讀書節(jié)期間，圖書館新華書屋每天開放，同學(xué)持卡借閱最新的適合閱讀的圖書。(教務(wù)處)

5.4月29日進(jìn)行“春之聲”經(jīng)典詩歌朗誦會(huì)，各級(jí)部師生參演節(jié)目狀況納入級(jí)部考核(團(tuán)委同學(xué)處、教務(wù)處、總務(wù)處、級(jí)部)

6.強(qiáng)化晨讀時(shí)間誦讀;規(guī)范圖書閱覽室閱讀;引導(dǎo)同學(xué)樂觀利用周末閱讀;每天確保20分鐘閱讀時(shí)間，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。(教務(wù)處、級(jí)部)

第三階段：深化總結(jié)

1.以級(jí)部為單位進(jìn)行“讀書伴我成長(zhǎng)”主題演講競(jìng)賽。每個(gè)班級(jí)推舉2人參與級(jí)部演講活動(dòng)，競(jìng)賽評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)量化納入級(jí)部“書香班級(jí)”評(píng)比。(團(tuán)委同學(xué)處、級(jí)部、班級(jí))

2.各級(jí)部完成黑板報(bào)更換，各班級(jí)以互助小組為單位編寫讀書為主題手抄報(bào)，統(tǒng)一在班級(jí)風(fēng)采欄展出。4月22日之前完成(級(jí)部、班級(jí))

3.規(guī)范完善同學(xué)讀書筆記，舉辦讀書筆記展評(píng)。(教務(wù)處、語文教研組、級(jí)部)

4.評(píng)比“書香班級(jí)”、“讀書標(biāo)兵”進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。(團(tuán)委同學(xué)處、教務(wù)處、級(jí)部)

5.通過致家長(zhǎng)一封信，開展家校攜手讀書活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)親子共讀書，深化讀書活動(dòng)的開展。(團(tuán)委同學(xué)處)

6.4月底同學(xué)“扮靚空間”展評(píng)活動(dòng)以讀書節(jié)為主題，參評(píng)空間中的原創(chuàng)讀書筆記或讀后感不少于5篇。(團(tuán)委同學(xué)處)

六、詳細(xì)要求

1.全部活動(dòng)由各部門分工負(fù)責(zé)，必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)留意相互之間溝通協(xié)作。

2.各級(jí)部、班級(jí)可以在此方案指導(dǎo)下，制定完善級(jí)部和班級(jí)長(zhǎng)期讀書活動(dòng)方案，立足級(jí)部和班級(jí)實(shí)際，獨(dú)立開展有特色的讀書活動(dòng)。

3.各級(jí)部依據(jù)級(jí)部班級(jí)在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)及其取得的成果分別評(píng)比出2個(gè)“書香班級(jí)”報(bào)學(xué)校審核表彰，獲得“書香班級(jí)”者在4月份級(jí)部班級(jí)考核中加2分。

4.各級(jí)部班級(jí)依據(jù)班級(jí)總?cè)藬?shù)的10%(四舍五入)評(píng)比“讀書標(biāo)兵”，名單必需在班級(jí)風(fēng)采欄展出、納入班級(jí)小組評(píng)價(jià)并報(bào)學(xué)校頒發(fā)證書表彰。“讀書標(biāo)兵”的評(píng)比必需嚴(yán)格參考同學(xué)在讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)及其取得的成果，以確保樹立讀書活動(dòng)榜樣。

5.教務(wù)處將依據(jù)到老師閱覽室閱讀時(shí)間和讀書反思質(zhì)量，評(píng)比“老師讀書標(biāo)兵”10人(等同于校級(jí)榮譽(yù)一等獎(jiǎng))，同時(shí)記入級(jí)部和教研組評(píng)價(jià)。

6.全部各部門要留意保存本次活動(dòng)的有關(guān)資料，活動(dòng)結(jié)束后，馬上匯總到同學(xué)處存檔。

讀書溝通會(huì)策劃書篇3

一、活動(dòng)目的：

“書是人類進(jìn)步的階梯”。為了營(yíng)造樂觀向上、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，為了讓每一位同學(xué)都能與好書交伴侶，與才智牽手，讓書籍為同學(xué)開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感謝，懂得感謝。讓同學(xué)們?cè)谧x書中感受學(xué)習(xí)的歡樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣，不斷提升自我閱讀品嘗，為精神打底，為人生奠基。

二、活動(dòng)時(shí)間：

4月11日——5月10日

三、活動(dòng)主題：

“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校內(nèi)”

四、宣揚(yáng)口號(hào)：

1.書籍是人類進(jìn)步的階梯。

2.獵取學(xué)問，三分在課內(nèi)，七分在課外。

3.讀書破萬卷，下筆如有神。

4.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

5.人不但要有學(xué)問，更要有文化。

6.營(yíng)造書香校內(nèi)，打造人文四小。

7.愛讀書，會(huì)讀書，讀好書，做一個(gè)有情趣的讀書人。

8.讓讀書成為習(xí)慣，使書香布滿校內(nèi)。

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

組員：

六、活動(dòng)支配：

分三個(gè)階段，詳細(xì)支配如下：

第一階段：發(fā)動(dòng)階段(第10周)

1、做好環(huán)境布置，營(yíng)造濃郁的書香氛圍。

(1)校內(nèi)掛橫幅，辦宣揚(yáng)櫥窗。

(2)召開大隊(duì)委員會(huì)議。

(4)發(fā)出倡議。

2、進(jìn)行“讀書節(jié)”開幕儀式。

其次階段：活動(dòng)階段(第10周至第12周)

活動(dòng)一：“征集讀書名言，制作美麗書簽”活動(dòng)(第8周)

把讀書名言寫在細(xì)心制作的書簽上和大家共享，書簽力求設(shè)計(jì)新奇，富有創(chuàng)意。

活動(dòng)二：讀書小博士評(píng)比

對(duì)同學(xué)閱讀狀況進(jìn)行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優(yōu)勝者為“讀書小博士”，學(xué)校設(shè)計(jì)有一張讀書卡，并填寫讀書卡內(nèi)容。

活動(dòng)三：古詩考級(jí)

全校同學(xué)均可參與考級(jí)，但必需先在班內(nèi)取得考級(jí)資格：一、二班級(jí)20首以上，三班級(jí)40首以上，四班級(jí)50首以上，五、六班級(jí)60首以上方可參與學(xué)校考級(jí)，經(jīng)過考核達(dá)到相應(yīng)的級(jí)別，學(xué)校頒發(fā)級(jí)別證書并對(duì)其中優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。

活動(dòng)四：讀書心得故事演講會(huì)

“書海揚(yáng)帆，伴我成長(zhǎng)”，圍繞自己讀書節(jié)中發(fā)生的故事、心得體會(huì)撰寫演講稿(四至六班級(jí))，圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事(一至三班級(jí))，進(jìn)行講故事競(jìng)賽、演講競(jìng)賽，在班級(jí)初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上一至三班級(jí)每班推舉1名同學(xué)，四至六班級(jí)每班推舉2名同學(xué)參與學(xué)校組織的決賽。

第三階段：評(píng)比階段(第13周)

1、“讀書卡”溝通會(huì)。

通過溝通同學(xué)們的“讀書卡”，評(píng)比“讀書小博士”。

2、進(jìn)行讀書節(jié)表彰大會(huì)。

七、活動(dòng)要求

1、學(xué)校的一切宣揚(yáng)工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，把讀書節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈。

2、老師是同學(xué)的表率，用我們老師的讀書去影響同學(xué)，用自己的愛好去潛移默化地感染同學(xué)。

3、語文老師要做好導(dǎo)讀工作，仔細(xì)組織好各種形式的讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，制造性地開展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。

4、要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的熟悉，要把它作為“營(yíng)造書香校內(nèi)”的一項(xiàng)重要工作來抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

讀書溝通會(huì)策劃書篇4

一、活動(dòng)意義

通過開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)校讀書節(jié)系列活動(dòng)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，把青少年同學(xué)培育和造就成為具有高尚道德品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的接班人。

二、活動(dòng)內(nèi)容

以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干看法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)校生守則》、《改革開放三十年》為主要內(nèi)容，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，開展系列教育活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

3月至12月。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、同學(xué)讀書征文競(jìng)賽;

2、同學(xué)講故事競(jìng)賽;

3、師生網(wǎng)上讀書學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng);

4、“家庭·親子”教育論壇;

5、“優(yōu)秀德育論文”征集、評(píng)比。

五、組織形式

1、以年段為單位，開展年段或班級(jí)競(jìng)賽(即初賽)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行選拔，將優(yōu)秀選手、優(yōu)秀作品推舉到學(xué)校，參與市級(jí)競(jìng)賽。

2、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)選送的作品，按參賽項(xiàng)目評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并為同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書。

六、詳細(xì)要求

各年段、各班要高度重視讀書節(jié)活動(dòng)，把此頂活動(dòng)作為德育工作重要任務(wù)加以落實(shí)，細(xì)心組織支配，力求做到班班有發(fā)動(dòng)、人人都參加，使我校讀書活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。

1、征文競(jìng)賽：各班級(jí)組織同學(xué)在閱讀《改革開放三十年》(上學(xué)期已由新華書店征訂發(fā)行)的基礎(chǔ)上，結(jié)合校內(nèi)讀書活動(dòng)，選取真實(shí)反映社會(huì)、人生、抱負(fù)、感悟的題目和題材寫征文。參賽作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育處，學(xué)校將組織人員分別按四、五、六年段進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一、三、三等獎(jiǎng)，并將最優(yōu)秀作品推舉參與武夷山市級(jí)競(jìng)賽。

2、講故事競(jìng)賽：以“改革開放三十年”為主要內(nèi)容，題目自定，講故事時(shí)間不超過5分鐘。各班主任組織同學(xué)在班級(jí)開展競(jìng)賽，活動(dòng)結(jié)束后每班上交一份文稿到德育處。

3、師生網(wǎng)上讀書學(xué)問競(jìng)賽：各年段要仔細(xì)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)師生踴躍參與6月份全國舉辦的網(wǎng)上讀書學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽要求：(1)打開春苗網(wǎng)，網(wǎng)址點(diǎn)擊主頁上設(shè)立的“學(xué)問競(jìng)賽”按鈕，選擇與所參與的讀書活動(dòng)相符的主題;(2)遵照網(wǎng)頁上的介紹，精確?????填寫個(gè)人注冊(cè)信息;(3)仔細(xì)閱讀競(jìng)賽題，并按提示和要求答題;(4)確認(rèn)答題完畢后，點(diǎn)擊“發(fā)送”按鈕，將答卷發(fā)出;(5)務(wù)必在規(guī)定的答題日期內(nèi)發(fā)出答卷，過期答卷無效;(6)參賽者必需使用真實(shí)的個(gè)人信息，每期競(jìng)賽題每人限答一次。

4、“家庭·親子”教育論壇：為連續(xù)深化開展社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐活動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”道德教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校舉辦校內(nèi)“家庭·親子”教育論壇，實(shí)行征集、評(píng)比家教優(yōu)秀論文、優(yōu)秀家教案例等形式，拓寬社會(huì)主義榮辱觀教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少選送家教優(yōu)秀論文或家教案例1篇。文稿請(qǐng)注明工作單位、、聯(lián)系電話，“論文”或“案例”，同時(shí)發(fā)送到：官網(wǎng)郵箱，屆時(shí)視數(shù)量和質(zhì)量評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)，并將優(yōu)秀作品推舉參與武夷山市級(jí)競(jìng)賽。

5、征集、評(píng)比優(yōu)秀德育論文：老師們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中積累了大量勝利閱歷，為總結(jié)溝通德育工作新閱歷，學(xué)校在全校老師中征集“優(yōu)秀德育論文”，題目自擬，字?jǐn)?shù)3000字左右。德育處領(lǐng)導(dǎo)、年段長(zhǎng)、班主任于本學(xué)期末每人寫一篇德育論文，屆時(shí)將評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品收入“武夷山試驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀德育論文集”并將優(yōu)秀作品推舉參與武夷山市級(jí)競(jìng)賽。

讀書溝通會(huì)策劃書篇5

一、指導(dǎo)思想

為了讓師生通過讀書增加底蘊(yùn)，培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。積累同學(xué)的語言、豐富同學(xué)的課外學(xué)問、進(jìn)展智力、陶治情操、造就品行，豐富同學(xué)的精神世界。

二、讀書目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，讓同學(xué)愛讀書，讓書成為他們的伴侶。

2、在活動(dòng)中提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，增長(zhǎng)學(xué)問。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的歡樂，提高觀賞力量。

三、讀書口號(hào)：

讀書好多讀書讀好書

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月至6月

五、組織機(jī)構(gòu)

1、“讀書會(huì)”導(dǎo)讀組成員名單：

輔導(dǎo)老師：徐衛(wèi)左青

組長(zhǎng)：王若楠張萱

委員：吉玥鑫戴安妮楊淑芬王瓏璇藍(lán)曉雨

牛奕佳付之豪劉瑾悅劉澤賢呂嘉琪

2、讀書會(huì)成員名單

班級(jí)全體同學(xué)

六、活動(dòng)支配

(一)第一階段：發(fā)動(dòng)階段(3月中旬)

1、在班會(huì)課上進(jìn)行全班宣揚(yáng)，講明閱讀的重要性。

2、利用家長(zhǎng)會(huì)和校訊通等其他方式，獲得他們的支持與參加。

(二)其次階段：預(yù)備階段(3月中下旬)

1、制定讀書方案。

(1)個(gè)人閱讀方案。①內(nèi)容：同學(xué)將每天所讀內(nèi)容或感受進(jìn)行記錄并依據(jù)自己的喜好來設(shè)計(jì)、裝飾;②時(shí)間：同學(xué)自己合理支配閱讀時(shí)間。

(2)班級(jí)閱讀方案。①內(nèi)容：班級(jí)讀書會(huì)推舉書為《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國的四大名著之《西游記》和《三國演義》。

②時(shí)間：利用每周的閱讀課時(shí)間和每天的自習(xí)時(shí)間進(jìn)行讀書活動(dòng)。

2、營(yíng)造良好的讀書氛圍。

(1)營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書，制定班級(jí)讀書口號(hào)。②記住班級(jí)讀書口號(hào)，要求每個(gè)同學(xué)能自覺利用課余時(shí)間看書。

3、換一本書，交一個(gè)友。

好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個(gè)伴侶，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。借別人的書，肯定留意愛惜。

(三)第三階段：活動(dòng)階段(4月至6月)

1、同學(xué)依據(jù)班級(jí)讀書方案和個(gè)人讀書方案進(jìn)行閱讀。

2、廣開書源，保障活動(dòng)順當(dāng)開展。

(1)擴(kuò)充班級(jí)圖書角，建立圖書閱讀制度，讓同學(xué)有書可讀。

(2)發(fā)動(dòng)同學(xué)之間“好書換換看”行動(dòng)，要求愛惜借閱到的圖書。

3、提高課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。

(1)利用語文課和閱讀活動(dòng)課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀溝通、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

(2)針對(duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高同學(xué)的閱讀愛好，培育同學(xué)的讀書習(xí)慣。

(3)盡量每天參與一次讀書心得溝通，溝通自己的讀書心得。

(4)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)，每月至少進(jìn)行一次班級(jí)讀書溝通。

(四)考核、展現(xiàn)階段(6月)

1、閱讀卡片、讀書小報(bào)競(jìng)賽。

以小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，班級(jí)針對(duì)實(shí)際狀況組織手抄報(bào)制作、閱讀卡片、ppt制作競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)比，并作為評(píng)比“閱讀之星”的條件之一。

2、活動(dòng)評(píng)比。

“閱讀之星”以每月評(píng)出的讀書之星為參考，學(xué)期末評(píng)度讀書之星，予以嘉獎(jiǎng)。

讀書溝通會(huì)策劃書篇6

一、活動(dòng)背景：

我們富有活力，我們擁有青春。在這青春年華里，我們要做更有意義的事情才能讓自己的生活更加充實(shí)，更加精彩。讓圖書載著你的幻想流傳于人與人之間，傳遞學(xué)問和盼望！

二、活動(dòng)目的及意義

1、通過活動(dòng)，增加同學(xué)們的學(xué)問，豐富大家的課余生活；

2、通過活動(dòng)，給同學(xué)們供應(yīng)一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，增進(jìn)同學(xué)間的敬重與信任；

3、通過活動(dòng)，營(yíng)造同學(xué)們良好的讀書氛圍，深厚校內(nèi)讀書風(fēng)氣,引領(lǐng)樂觀的求學(xué)風(fēng)尚；

4．通過活動(dòng)，宣揚(yáng)一種和諧美妙共贏的理念，傳播樂觀團(tuán)結(jié)的精神。

5、通過活動(dòng)，增加翠浪與梅子、浪尖的感情，加強(qiáng)文學(xué)社間的溝通與合作，同時(shí)提高社員參與活動(dòng)的樂觀性，熬煉社員溝通力量。

三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

10月29日晚7點(diǎn)五教

四、活動(dòng)對(duì)象

翠浪文學(xué)社、梅子文學(xué)社、浪尖文學(xué)社的全部會(huì)員

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、辦公室負(fù)責(zé)前期宣揚(yáng)工作

2、組織部負(fù)責(zé)會(huì)員簽到、記錄下同學(xué)的姓名班級(jí)寢室號(hào)和聯(lián)系方式便于返還圖書工作

3、參加者上臺(tái)演說推舉書刊，并精括其內(nèi)容及推舉理由。

4、社員自由選擇想要讀的書

5、活動(dòng)結(jié)束

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)紙：10*0.5=5

共計(jì)：5元

六、活動(dòng)承辦單位

主辦：翠浪文學(xué)社

承辦：梅子文學(xué)社、浪尖文學(xué)社

梅子文學(xué)社

20xx年10月27日

讀書溝通會(huì)策劃書篇7

活動(dòng)主題：

重歷文化苦旅，感悟秋雨散文

文化苦旅行百里，山居筆記從頭憶。

霜冷長(zhǎng)河揚(yáng)國學(xué)，千年一嘆余秋雨。

漫漫苦旅，他踽踽獨(dú)行；渺渺無疆，他獨(dú)自探究。

讓我們走進(jìn)余秋雨，體會(huì)歷史之厚重，散文之美麗；

讓我們解讀余秋雨，領(lǐng)悟文化之內(nèi)涵，責(zé)任之擔(dān)當(dāng)。

我們真誠期盼志同道合的伴侶加入！

活動(dòng)形式：

讀書溝通會(huì)

策劃主辦單位：

高校生讀者協(xié)會(huì)

活動(dòng)推舉書目：

《文化苦旅》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《行者無疆》、《霜冷長(zhǎng)河》

（僅作參考，大家可以選擇自己喜愛的書目或者文章來進(jìn)行閱讀，閱讀一本或多本都行，當(dāng)然多多益善嘍）

活動(dòng)流程：

一、talkshow——每位書友分別介紹自己所讀余秋雨的書籍內(nèi)容以及自己的心得體會(huì)，共享自己不一樣的觀點(diǎn)和情結(jié)。其中可詳談一本，并結(jié)合親身經(jīng)受談?wù)勈斋@，向大家展現(xiàn)文化散文在你眼中的別樣風(fēng)采。

時(shí)間：一個(gè)半小時(shí)左右。

二、自由溝通——書友之間進(jìn)行相互提問、溝通，爭(zhēng)論，加深對(duì)余秋雨文化散文的理解。

時(shí)間：一個(gè)小時(shí)左右。

三、主持人概括整場(chǎng)活動(dòng)的觀點(diǎn)看法并進(jìn)行總結(jié)。

活動(dòng)時(shí)間：

暫定于20xx年XX月XX日星期XX下午2點(diǎn)半，活動(dòng)估計(jì)時(shí)間2~3小時(shí)（給大家充分的閱讀和思索時(shí)間，書友會(huì)活動(dòng)時(shí)間原則上不與同學(xué)會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間發(fā)生沖突）

活動(dòng)地點(diǎn)：

12號(hào)樓，詳細(xì)教室待定，詳見海報(bào)通知。

友愛的童鞋們：

從前頑石逗秋雨，今朝后學(xué)慕前賢。讀書感悟互共享，絕勝寒窗十?dāng)?shù)年。

假如你了解并且觀賞余秋雨，那么，歡迎到這里來溝通你的看法；

假如你對(duì)余秋雨有不一樣的見解，那么，歡迎到這里來共享你的觀點(diǎn)情結(jié)；

假如你只看過他的一兩本作品，那么，歡迎到這里來擴(kuò)大你的學(xué)問儲(chǔ)備。

我們需要豐富的學(xué)問，但我們更需要的是心靈的充實(shí)和自由獨(dú)立的思索精神。

還在等什么呢，來加入我們吧，獲得更多的學(xué)問，熟悉更多的伴侶，豐富你的高校生活！

讀書溝通會(huì)策劃書篇8

一、活動(dòng)前言：

我們富有活力，我們擁有青春。在這青春年華里，我們要做更有意義的事情才能讓自己的生活更加充實(shí)，更加精彩。讓圖書載著你的幻想流傳于人與人之間，傳遞學(xué)問和盼望！

二、活動(dòng)目的及意義

1、通過活動(dòng)，增加同學(xué)們的學(xué)問，豐富大家的課余生活；

2、通過活動(dòng)，給同學(xué)們供應(yīng)一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，增進(jìn)同學(xué)間的敬重與信任；

3、通過活動(dòng)，營(yíng)造同學(xué)們良好的讀書氛圍，深厚校內(nèi)讀書風(fēng)氣，引領(lǐng)樂觀的求學(xué)風(fēng)尚；

4.通過活動(dòng)，宣揚(yáng)一種和諧美妙共贏的理念，傳播樂觀團(tuán)結(jié)的精神。

5、通過活動(dòng)，增加梅子、翠浪、讀者、荊藜、飛白、百合、浪尖之間的感情，加強(qiáng)文學(xué)社之間的溝通與合作，同時(shí)提高社員參與活動(dòng)的樂觀性，熬煉社員溝通力量。

三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

11月6日下午2：305：30老圖書館四樓讀者協(xié)會(huì)辦公室

四、活動(dòng)對(duì)象

梅子文學(xué)社、翠浪文學(xué)社、讀者協(xié)會(huì)、荊藜文學(xué)社、飛白報(bào)社、百合文學(xué)社、浪尖文學(xué)社的全部會(huì)員。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、由梅子做好前期策劃工作。（周三確定）

2、各個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)前期宣揚(yáng)工作（主要為每個(gè)社團(tuán)35張海報(bào)，加上一條橫幅）各社團(tuán)通知自己社員要到位，講清詳細(xì)在會(huì)上要做的事情。

3、由百合和翠浪各出一名主持人。

4.各社團(tuán)負(fù)責(zé)人確定好人數(shù)上報(bào)給讀者協(xié)會(huì)，做好場(chǎng)地預(yù)備。（周五前確定）

5、周日上午由各社團(tuán)出人把相關(guān)東西買好。（包括吃的）

6、負(fù)責(zé)會(huì)員簽到、記錄下同學(xué)的姓名班級(jí)寢室號(hào)和聯(lián)系方式便于返還圖書工作。

7、參加者上臺(tái)演說推舉書刊，電影，電視劇等，并精括其內(nèi)容及推舉理由，將書名等寫在黑板上。

8、社員自由選擇想要讀的書并作相關(guān)登記。（統(tǒng)一由一個(gè)月內(nèi)（12月6日前）歸還，可電話聯(lián)系，或者交社團(tuán)）

9、由參與人員在橫幅上留下自己的名，當(dāng)天晚上將橫幅掛出去。

10、拍照合影留念。

讀書溝通會(huì)策劃書篇9

一、活動(dòng)目的

啟動(dòng)“書香學(xué)校”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿學(xué)校。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、經(jīng)過活動(dòng)，使同學(xué)養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、經(jīng)過活動(dòng)，使同學(xué)吸取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

4、經(jīng)過活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問更新、思維活躍、綜合實(shí)踐本領(lǐng)的提高。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx，副組長(zhǎng)：xx，組員：全體班主任、語文老師。

四、營(yíng)造濃濃的書香學(xué)校氛圍

1、在每隔三周升旗儀式上讀經(jīng)過多種形式，(如校長(zhǎng)講話、老師講話、同學(xué)演講等宣揚(yáng)讀書的好處。)倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級(jí)讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級(jí)建立圖書角，捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文老師向同學(xué)推舉好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

五、主要讀書活動(dòng)

(一)老師讀書活動(dòng)

1、“閑逛書海，品嘗人生”。每位老師精讀蘇霍姆利斯基的《給老師的提議》，做好讀書筆記的記錄。

2、“暢游書海，享受閱讀”。老師和同學(xué)同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低班級(jí)語文老師利用閱讀課時(shí)間為同學(xué)朗讀經(jīng)典作品。

(二)同學(xué)讀書活動(dòng)

1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動(dòng)。利用每一天課前xx分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書，牽手美文”讀書溝通活動(dòng)。語文老師每周利用“閱讀課”作為同學(xué)團(tuán)體閱讀溝通的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)同學(xué)歡快讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導(dǎo)課、讀書溝通課、讀寫結(jié)合課等活動(dòng)。

3、“才智芳園，一字千金”書評(píng)活動(dòng)。要求每人仔細(xì)閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品嘗。要求用簡(jiǎn)短的語句點(diǎn)評(píng)自我看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為xx字—xx字左右。體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，能夠用文章式、卡片式或小報(bào)式，自由創(chuàng)意。(范圍：五六班級(jí)同學(xué))

4、“才智碰撞，親子讀書”活動(dòng)。提議每位同學(xué)與好書交伴侶，并開展與父母共讀一本書活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息卡”，包括書名、、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

六、讀書活動(dòng)的落實(shí)措施

1、時(shí)間落實(shí)。我校各班級(jí)每周開設(shè)x節(jié)閱讀指導(dǎo)課，并列入課表，專時(shí)專用。每一天確保同學(xué)課外閱讀的時(shí)間30分鐘。

2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二班級(jí)實(shí)行聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證同學(xué)讀x本書。三、四班級(jí)同學(xué)每期至少讀x本書。五、六班級(jí)同學(xué)每期讀x本書。

3、各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，并將同學(xué)分成若干個(gè)書友隊(duì)，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一人，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字，想一句讀書口號(hào)。

4、各班建立圖書角。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源及同學(xué)自愿訂閱的圖書，保證同學(xué)有書可讀，有好書可讀。

5、活動(dòng)落實(shí)。“自信來自鼓舞，習(xí)慣打算人生。”我們定期開展一些班級(jí)同學(xué)寵愛的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的團(tuán)體活，讓盡可能多的同學(xué)樂在其中，盡情地展現(xiàn)自我的語文才能。活動(dòng)的形式多種多樣，如進(jìn)行讀書故事會(huì)、佳作觀賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得溝通會(huì)，好的讀書筆記的展評(píng)，定期出版讀書手抄報(bào)等。予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，滿意同學(xué)的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的進(jìn)取性。同學(xué)經(jīng)過許多的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面本領(lǐng)也會(huì)得到不一樣程度的提高。

讀書溝通會(huì)策劃書篇10

一、活動(dòng)背景

高校的我們進(jìn)入了一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是到了要出成果的攻堅(jiān)關(guān)頭，猶當(dāng)重視。基于社團(tuán)現(xiàn)狀，關(guān)乎國學(xué)、文學(xué)，大家之間好像溝通缺乏氛圍以及適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)有所創(chuàng)作，只是缺乏傳播溝通的資源與途徑。我們的作品需要流傳，我們的思想需要溝通。

二、活動(dòng)目的

（一）使同學(xué)們了解并體會(huì)優(yōu)秀的作品及精神。

（二）加強(qiáng)各位同學(xué)之間的溝通、溝通，活躍社團(tuán)氣氛。

（三）增加太陽潮讀書社與國學(xué)社的友好關(guān)系，建立良好的合作關(guān)系。

三、活動(dòng)意義

通過讀書溝通學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉優(yōu)秀先進(jìn)的文化，力圖營(yíng)造多讀書、多思索、多溝通、多創(chuàng)作的良好氛圍，真誠溝通，共同進(jìn)步。提高廣闊同學(xué)的文化修養(yǎng)，同時(shí)也為同學(xué)們供應(yīng)一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。

四、活動(dòng)主題

共享自己喜愛看的書，讀的好書，喜愛的書。可以是一句話，一個(gè)詞，一首詩歌，一本書。

五、資源需要

（一）一個(gè)教室，或是一個(gè)大家可以席地而坐的地方。

（二）社員自己預(yù)備要共享的詞，句，詩，書。

（三）社團(tuán)撥出適量的經(jīng)費(fèi)，購買些水果、瓜子、水等。

六、活動(dòng)對(duì)象

昭通學(xué)院國學(xué)社、太陽潮讀書社全體成員。

七、主辦單位：

昭通學(xué)院同學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦單位：

昭通學(xué)院太陽潮讀書社

昭通學(xué)院國學(xué)社

八、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

地點(diǎn)：九教403

時(shí)間：20xx年6月12日（星期日）晚上19:00

九、活動(dòng)流程

（一）前期預(yù)備

1、提前與參賽選手溝通溝通內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。

2、出宣揚(yáng)海報(bào)，板報(bào)。

3、邀請(qǐng)其它同學(xué)進(jìn)行觀摩、指導(dǎo)。

4、預(yù)備小禮品，預(yù)備適當(dāng)?shù)牧闶常嬘盟?/p>

（二）中期預(yù)備

1、主持人致開幕詞并介紹到場(chǎng)嘉賓，社長(zhǎng)致辭。

2、主持人主持活動(dòng)開頭（選手依照挨次發(fā)言）

3、各位參與的同學(xué)利用5分鐘左右的時(shí)間介紹自己的讀書心得和體會(huì)，可以側(cè)重一本書，或是多本（可以配樂或以ppt形式進(jìn)行展現(xiàn)）。

4、社長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)。

5、選出活動(dòng)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的選手，頒發(fā)榮譽(yù)證書，合影留念。

（三）后期預(yù)備

1、相關(guān)工作人員維持活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)秩序，活動(dòng)結(jié)束后支配大家有序退場(chǎng)。

2、支配工作人員整理睬場(chǎng)，打掃衛(wèi)生。

3、活動(dòng)結(jié)束后，宣揚(yáng)部寫出新聞稿，秘書處總結(jié)活動(dòng)的意義、成果、閱歷等。

十、評(píng)委及評(píng)分方式

（一）評(píng)委：由老師或是大二、大三或是其它社團(tuán)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐及大眾評(píng)委組成

（二）評(píng)分方式：實(shí)行百分制，評(píng)委分?jǐn)?shù)去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分的平均分為最終成果。

質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（滿分100分）

1、吐字清楚，一般話標(biāo)準(zhǔn)，演講嫻熟完整。（70分）

2、精神飽滿，表情自然，姿勢(shì)得體大方，服裝干凈、得體。（15分）

3、能正確把握心得內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（15分）

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)三名

三等獎(jiǎng)四名

最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)兩名

最佳選材獎(jiǎng)兩名

最具感染力獎(jiǎng)兩名

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

十三、平安預(yù)案

（一）平安小組維護(hù)好演講秩序，防止秩序混亂和平安隱患，造成不必要麻煩。

（二）工作人員留意用電平安，留意活動(dòng)過程中的用電平安。

（三）遇到突發(fā)緊急狀況，負(fù)責(zé)人要冷靜準(zhǔn)時(shí)處理，難度大要上報(bào)相關(guān)部門幫助處理。

文學(xué)溝通會(huì)策劃書一篇

在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們或許會(huì)關(guān)注一些方案的撰寫，不同的有用文種類會(huì)用在不同的場(chǎng)合，方案要寫哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過搜尋和整理，為大家呈現(xiàn)“文學(xué)溝通會(huì)策劃書一篇”，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

一、活動(dòng)時(shí)間:待定

二、活動(dòng)地點(diǎn):西區(qū)綜合樓中心會(huì)議室

三、活動(dòng)人員:校報(bào)編輯部、學(xué)工通訊以及紫藤文學(xué)社全體成員

四、活動(dòng)目的:通過對(duì)于我校文學(xué)、寫作和讀書氛圍的探討，從領(lǐng)導(dǎo)老師那里聽取看法，發(fā)覺問題，解決問題，讓文學(xué)的氛圍更加濃郁，讀書學(xué)習(xí)氛圍更加良好。也可以通過活動(dòng)促進(jìn)三個(gè)文學(xué)組織的相互了解以及更深層次的溝通。

五、活動(dòng)過程:

1、紫藤文學(xué)社負(fù)責(zé)通知校報(bào)編輯部及學(xué)工通訊活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，并確認(rèn)參加人數(shù)。

2、做好對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師的邀請(qǐng)。

3、紫藤文學(xué)社在活動(dòng)當(dāng)晚七點(diǎn)前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，并樂觀負(fù)責(zé)布置現(xiàn)場(chǎng)：

①領(lǐng)導(dǎo)老師的座簽擺放

②桌椅的擺放，看數(shù)量是否足夠，不夠的先到其他教室借

③領(lǐng)導(dǎo)老師及各組織的干部成員面前都擺放一瓶水

④預(yù)備好紙筆

⑤打印出來的活動(dòng)名稱的粘貼

4、紫藤文學(xué)社做好歡迎工作，在門口迎接各位領(lǐng)導(dǎo)老師，及其他組織成員。

5、各組織做好各自的簽到工作。

6、溝通會(huì)開頭：

①領(lǐng)導(dǎo)老師先后講話

②各組織負(fù)責(zé)人發(fā)言

③以談話、提問等方式，對(duì)于問題進(jìn)行深化的了解、探討與溝通

④各組織負(fù)責(zé)人通過談?wù)摵蟮贸鼋Y(jié)合自身組織實(shí)際狀況的結(jié)論

⑤由領(lǐng)導(dǎo)老師做活動(dòng)總結(jié)

7、活動(dòng)結(jié)束：

①進(jìn)行合影留念

②各位領(lǐng)導(dǎo)老師先行離開，留意做好歡送工作

③紫藤文學(xué)社成員留下清理睬議室，會(huì)議名稱的打印紙回收，收集好水瓶、垃圾，借來的桌椅搬回原教室，回收座簽，關(guān)好電源，關(guān)好門窗，方離開

8、活動(dòng)后續(xù)：

①寫活動(dòng)總結(jié)

②通過這次會(huì)議在組織內(nèi)部進(jìn)行溝通和探討，各成員在會(huì)議中學(xué)到了什么

六、留意事項(xiàng)：

1、各組織人員最好可以佩戴各自組織的章牌，便利辨認(rèn)和支配。

2、各組織負(fù)責(zé)人支配好各自組織成員的座位、工作，保持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

3、會(huì)議期間可以自由發(fā)言、相互探討，但領(lǐng)導(dǎo)老師講話發(fā)言之際，切勿竊竊私語。

4、各組織的秘書部人員做好會(huì)議記錄。

5、做好拍照、錄像等多媒體記錄工作。

6、如有非常緊急的事必需先走的，須向各自組織負(fù)責(zé)人稟報(bào)，然后悄悄離開。

七、預(yù)備物品:

1、礦泉水

2、數(shù)碼相機(jī)等

3、紙筆

4、座簽

5、打印出來的活動(dòng)名稱

溝通會(huì)謀劃書推舉

有方案的做事，有方案的生活。貫徹公司的各項(xiàng)指標(biāo)，我們可以細(xì)心編寫一份關(guān)于自己的方案，工作方案是對(duì)即將綻開的工作的設(shè)想和支配。撰寫方案時(shí)我們可以從哪些角度著手呢？推舉你看看以下的溝通會(huì)謀劃書推舉，歡迎閱讀，盼望你能喜愛！

一、活動(dòng)背景：

大一新生進(jìn)入高校已經(jīng)快一學(xué)期了，但對(duì)于自己的專業(yè)還不夠了解，大多都感到很迷茫。在此之前專業(yè)同學(xué)會(huì)已對(duì)11級(jí)旅酒管三個(gè)班的同學(xué)，關(guān)于他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)中所遇到的困惑進(jìn)行了調(diào)查，總結(jié)了許多的問題。然后才舉辦這次溝通會(huì)，以解決他們傳遞上來的問題，讓他們的高校生活更明朗，對(duì)自己的生活更有規(guī)劃，對(duì)自己的明天更有信念。

二、活動(dòng)目的及意義：

解決同學(xué)們進(jìn)入高校所遇到的困惑，擴(kuò)寬他們的思維，增加對(duì)自己專業(yè)學(xué)問的了解，讓同學(xué)們看清眼前形勢(shì)，對(duì)自己的將來作出規(guī)劃，更好的度過高校四年。

三、活動(dòng)名稱：

專業(yè)學(xué)問溝通會(huì)

四、主辦單位：

重慶三峽學(xué)院

承辦單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院旅酒管專業(yè)同學(xué)會(huì)

策劃單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院旅酒管專業(yè)同學(xué)會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月13日

活動(dòng)地點(diǎn)：新區(qū)1J412

五、活動(dòng)內(nèi)容：

邀請(qǐng)專業(yè)老師周學(xué)軍和11級(jí)旅酒管3班的同學(xué)進(jìn)行座談會(huì)溝通，主要針對(duì)專業(yè)學(xué)問這一塊進(jìn)行溝通溝通。

六、

1、前期宣揚(yáng)：

(1)邀請(qǐng)專業(yè)老師周學(xué)軍

（2）與11級(jí)旅酒管3個(gè)班的班長(zhǎng)交涉，說明活動(dòng)相關(guān)的信息，讓他們組織各自班上的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參與。

（3)活動(dòng)開展前由干事布置場(chǎng)地，做好活動(dòng)相關(guān)預(yù)備工作！

2、活動(dòng)流程：

（1）周學(xué)軍老師針對(duì)專業(yè)學(xué)問進(jìn)行講解

（2）互動(dòng)溝通溝通

3、后期報(bào)道：

在活動(dòng)結(jié)束后，準(zhǔn)時(shí)完成新聞稿和活動(dòng)總結(jié)

讀書共享溝通會(huì)策劃書集錦

零思索方案網(wǎng)推舉更多專題：“讀書溝通會(huì)策劃書”。

讀書共享溝通會(huì)策劃書(篇1)

一、活動(dòng)意義

通過開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)校讀書節(jié)系列活動(dòng)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，把青少年同學(xué)培育和造就成為具有高尚道德品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的接班人。

二、活動(dòng)內(nèi)容

以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干看法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)校生守則》、《改革開放三十年》為主要內(nèi)容，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，開展系列教育活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

3月至12月。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、同學(xué)讀書征文競(jìng)賽;

2、同學(xué)講故事競(jìng)賽;

3、師生網(wǎng)上讀書學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng);

4、“家庭·親子”教育論壇;

5、“優(yōu)秀德育論文”征集、評(píng)比。

五、組織形式

1、以年段為單位，開展年段或班級(jí)競(jìng)賽(即初賽)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行選拔，將優(yōu)秀選手、優(yōu)秀作品推舉到學(xué)校，參與市級(jí)競(jìng)賽。

2、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)選送的作品，按參賽項(xiàng)目評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并為同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書。

六、詳細(xì)要求

各年段、各班要高度重視讀書節(jié)活動(dòng)，把此頂活動(dòng)作為德育工作重要任務(wù)加以落實(shí)，細(xì)心組織支配，力求做到班班有發(fā)動(dòng)、人人都參加，使我校讀書活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。

1、征文競(jìng)賽：各班級(jí)組織同學(xué)在閱讀《改革開放三十年》(上學(xué)期已由新華書店征訂發(fā)行)的基礎(chǔ)上，結(jié)合校內(nèi)讀書活動(dòng)，選取真實(shí)反映社會(huì)、人生、抱負(fù)、感悟的題目和題材寫征文。參賽作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育處，學(xué)校將組織人員分別按四、五、六年段進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一、三、三等獎(jiǎng)，并將最優(yōu)秀作品推舉參與武夷山市級(jí)競(jìng)賽。

2、講故事競(jìng)賽：以“改革開放三十年”為主要內(nèi)容，題目自定，講故事時(shí)間不超過5分鐘。各班主任組織同學(xué)在班級(jí)開展競(jìng)賽，活動(dòng)結(jié)束后每班上交一份文稿到德育處。

3、師生網(wǎng)上讀書學(xué)問競(jìng)賽：各年段要仔細(xì)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)師生踴躍參與6月份全國舉辦的網(wǎng)上讀書學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽要求：(1)打開春苗網(wǎng)，網(wǎng)址點(diǎn)擊主頁上設(shè)立的“學(xué)問競(jìng)賽”按鈕，選擇與所參與的讀書活動(dòng)相符的主題;(2)遵照網(wǎng)頁上的介紹，精確?????填寫個(gè)人注冊(cè)信息;(3)仔細(xì)閱讀競(jìng)賽題，并按提示和要求答題;(4)確認(rèn)答題完畢后，點(diǎn)擊“發(fā)送”按鈕，將答卷發(fā)出;(5)務(wù)必在規(guī)定的答題日期內(nèi)發(fā)出答卷，過期答卷無效;(6)參賽者必需使用真實(shí)的個(gè)人信息，每期競(jìng)賽題每人限答一次。

4、“家庭·親子”教育論壇：為連續(xù)深化開展社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐活動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”道德教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校舉辦校內(nèi)“家庭·親子”教育論壇，實(shí)行征集、評(píng)比家教優(yōu)秀論文、優(yōu)秀家教案例等形式，拓寬社會(huì)主義榮辱觀教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少選送家教優(yōu)秀論文或家教案例1篇。文稿請(qǐng)注明工作單位、、聯(lián)系電話，“論文”或“案例”，同時(shí)發(fā)送到：官網(wǎng)郵箱，屆時(shí)視數(shù)量和質(zhì)量評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)，并將優(yōu)秀作品推舉參與武夷山市級(jí)競(jìng)賽。

5、征集、評(píng)比優(yōu)秀德育論文：老師們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中積累了大量勝利閱歷，為總結(jié)溝通德育工作新閱歷，學(xué)校在全校老師中征集“優(yōu)秀德育論文”，題目自擬，字?jǐn)?shù)3000字左右。德育處領(lǐng)導(dǎo)、年段長(zhǎng)、班主任于本學(xué)期末每人寫一篇德育論文，屆時(shí)將評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品收入“武夷山試驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀德育論文集”并將優(yōu)秀作品推舉參與武夷山市級(jí)競(jìng)賽。

讀書共享溝通會(huì)策劃書(篇2)

一、活動(dòng)前言：

我們富有活力，我們擁有青春。在這青春年華里，我們要做更有意義的事情才能讓自己的生活更加充實(shí)，更加精彩。讓圖書載著你的幻想流傳于人與人之間，傳遞學(xué)問和盼望！

二、活動(dòng)目的及意義

1、通過活動(dòng)，增加同學(xué)們的學(xué)問，豐富大家的課余生活；

2、通過活動(dòng)，給同學(xué)們供應(yīng)一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，增進(jìn)同學(xué)間的敬重與信任；

3、通過活動(dòng)，營(yíng)造同學(xué)們良好的讀書氛圍，深厚校內(nèi)讀書風(fēng)氣，引領(lǐng)樂觀的求學(xué)風(fēng)尚；

4.通過活動(dòng)，宣揚(yáng)一種和諧美妙共贏的理念，傳播樂觀團(tuán)結(jié)的精神。

5、通過活動(dòng)，增加梅子、翠浪、讀者、荊藜、飛白、百合、浪尖之間的感情，加強(qiáng)文學(xué)社之間的溝通與合作，同時(shí)提高社員參與活動(dòng)的樂觀性，熬煉社員溝通力量。

三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

11月6日下午2：305：30老圖書館四樓讀者協(xié)會(huì)辦公室

四、活動(dòng)對(duì)象

梅子文學(xué)社、翠浪文學(xué)社、讀者協(xié)會(huì)、荊藜文學(xué)社、飛白報(bào)社、百合文學(xué)社、浪尖文學(xué)社的全部會(huì)員。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、由梅子做好前期策劃工作。（周三確定）

2、各個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)前期宣揚(yáng)工作（主要為每個(gè)社團(tuán)35張海報(bào)，加上一條橫幅）各社團(tuán)通知自己社員要到位，講清詳細(xì)在會(huì)上要做的事情。

3、由百合和翠浪各出一名主持人。

4.各社團(tuán)負(fù)責(zé)人確定好人數(shù)上報(bào)給讀者協(xié)會(huì)，做好場(chǎng)地預(yù)備。（周五前確定）

5、周日上午由各社團(tuán)出人把相關(guān)東西買好。（包括吃的）

6、負(fù)責(zé)會(huì)員簽到、記錄下同學(xué)的姓名班級(jí)寢室號(hào)和聯(lián)系方式便于返還圖書工作。

7、參加者上臺(tái)演說推舉書刊，電影，電視劇等，并精括其內(nèi)容及推舉理由，將書名等寫在黑板上。

8、社員自由選擇想要讀的書并作相關(guān)登記。（統(tǒng)一由一個(gè)月內(nèi)（12月6日前）歸還，可電話聯(lián)系，或者交社團(tuán)）

9、由參與人員在橫幅上留下自己的名，當(dāng)天晚上將橫幅掛出去。

10、拍照合影留念。

讀書共享溝通會(huì)策劃書(篇3)

一、活動(dòng)目的

啟動(dòng)“書香學(xué)校”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿學(xué)校。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、經(jīng)過活動(dòng)，使同學(xué)養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、經(jīng)過活動(dòng)，使同學(xué)吸取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

4、經(jīng)過活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問更新、思維活躍、綜合實(shí)踐本領(lǐng)的提高。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx，副組長(zhǎng)：xx，組員：全體班主任、語文老師。

四、營(yíng)造濃濃的書香學(xué)校氛圍

1、在每隔三周升旗儀式上讀經(jīng)過多種形式，(如校長(zhǎng)講話、老師講話、同學(xué)演講等宣揚(yáng)讀書的好處。)倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級(jí)讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級(jí)建立圖書角，捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文老師向同學(xué)推舉好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

五、主要讀書活動(dòng)

(一)老師讀書活動(dòng)

1、“閑逛書海，品嘗人生”。每位老師精讀蘇霍姆利斯基的《給老師的提議》，做好讀書筆記的記錄。

2、“暢游書海，享受閱讀”。老師和同學(xué)同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低班級(jí)語文老師利用閱讀課時(shí)間為同學(xué)朗讀經(jīng)典作品。

(二)同學(xué)讀書活動(dòng)

1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動(dòng)。利用每一天課前xx分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書，牽手美文”讀書溝通活動(dòng)。語文老師每周利用“閱讀課”作為同學(xué)團(tuán)體閱讀溝通的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)同學(xué)歡快讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導(dǎo)課、讀書溝通課、讀寫結(jié)合課等活動(dòng)。

3、“才智芳園，一字千金”書評(píng)活動(dòng)。要求每人仔細(xì)閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品嘗。要求用簡(jiǎn)短的語句點(diǎn)評(píng)自我看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為xx字—xx字左右。體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，能夠用文章式、卡片式或小報(bào)式，自由創(chuàng)意。(范圍：五六班級(jí)同學(xué))

4、“才智碰撞，親子讀書”活動(dòng)。提議每位同學(xué)與好書交伴侶，并開展與父母共讀一本書活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息卡”，包括書名、、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

六、讀書活動(dòng)的落實(shí)措施

1、時(shí)間落實(shí)。我校各班級(jí)每周開設(shè)x節(jié)閱讀指導(dǎo)課，并列入課表，專時(shí)專用。每一天確保同學(xué)課外閱讀的時(shí)間30分鐘。

2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二班級(jí)實(shí)行聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證同學(xué)讀x本書。三、四班級(jí)同學(xué)每期至少讀x本書。五、六班級(jí)同學(xué)每期讀x本書。

3、各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，并將同學(xué)分成若干個(gè)書友隊(duì)，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一人，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字，想一句讀書口號(hào)。

4、各班建立圖書角。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源及同學(xué)自愿訂閱的圖書，保證同學(xué)有書可讀，有好書可讀。

5、活動(dòng)落實(shí)。“自信來自鼓舞，習(xí)慣打算人生。”我們定期開展一些班級(jí)同學(xué)寵愛的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的團(tuán)體活，讓盡可能多的同學(xué)樂在其中，盡情地展現(xiàn)自我的語文才能。活動(dòng)的形式多種多樣，如進(jìn)行讀書故事會(huì)、佳作觀賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得溝通會(huì)，好的讀書筆記的展評(píng)，定期出版讀書手抄報(bào)等。予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，滿意同學(xué)的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的進(jìn)取性。同學(xué)經(jīng)過許多的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面本領(lǐng)也會(huì)得到不一樣程度的提高。

讀書共享溝通會(huì)策劃書(篇4)

一、活動(dòng)目的：

“書是人類進(jìn)步的階梯”。為了營(yíng)造樂觀向上、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，為了讓每一位同學(xué)都能與好書交伴侶，與才智牽手，讓書籍為同學(xué)開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感謝，懂得感謝。讓同學(xué)們?cè)谧x書中感受學(xué)習(xí)的歡樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣，不斷提升自我閱讀品嘗，為精神打底，為人生奠基。

二、活動(dòng)時(shí)間：

4月11日——5月10日

三、活動(dòng)主題：

“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校內(nèi)”

四、宣揚(yáng)口號(hào)：

1.書籍是人類進(jìn)步的階梯。

2.獵取學(xué)問，三分在課內(nèi)，七分在課外。

3.讀書破萬卷，下筆如有神。

4.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

5.人不但要有學(xué)問，更要有文化。

6.營(yíng)造書香校內(nèi)，打造人文四小。

7.愛讀書，會(huì)讀書，讀好書，做一個(gè)有情趣的讀書人。

8.讓讀書成為習(xí)慣，使書香布滿校內(nèi)。

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

組員：

六、活動(dòng)支配：

分三個(gè)階段，詳細(xì)支配如下：

第一階段：發(fā)動(dòng)階段(第10周)

1、做好環(huán)境布置，營(yíng)造濃郁的書香氛圍。

(1)校內(nèi)掛橫幅，辦宣揚(yáng)櫥窗。

(2)召開大隊(duì)委員會(huì)議。

(4)發(fā)出倡議。

2、進(jìn)行“讀書節(jié)”開幕儀式。

其次階段：活動(dòng)階段(第10周至第12周)

活動(dòng)一：“征集讀書名言，制作美麗書簽”活動(dòng)(第8周)

把讀書名言寫在細(xì)心制作的書簽上和大家共享，書簽力求設(shè)計(jì)新奇，富有創(chuàng)意。

活動(dòng)二：讀書小博士評(píng)比

對(duì)同學(xué)閱讀狀況進(jìn)行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優(yōu)勝者為“讀書小博士”，學(xué)校設(shè)計(jì)有一張讀書卡，并填寫讀書卡內(nèi)容。

活動(dòng)三：古詩考級(jí)

全校同學(xué)均可參與考級(jí)，但必需先在班內(nèi)取得考級(jí)資格：一、二班級(jí)20首以上，三班級(jí)40首以上，四班級(jí)50首以上，五、六班級(jí)60首以上方可參與學(xué)校考級(jí)，經(jīng)過考核達(dá)到相應(yīng)的級(jí)別，學(xué)校頒發(fā)級(jí)別證書并對(duì)其中優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。

活動(dòng)四：讀書心得故事演講會(huì)

“書海揚(yáng)帆，伴我成長(zhǎng)”，圍繞自己讀書節(jié)中發(fā)生的故事、心得體會(huì)撰寫演講稿(四至六班級(jí))，圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事(一至三班級(jí))，進(jìn)行講故事競(jìng)賽、演講競(jìng)賽，在班級(jí)初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上一至三班級(jí)每班推舉1名同學(xué)，四至六班級(jí)每班推舉2名同學(xué)參與學(xué)校組織的決賽。

第三階段：評(píng)比階段(第13周)

1、“讀書卡”溝通會(huì)。

通過溝通同學(xué)們的“讀書卡”，評(píng)比“讀書小博士”。

2、進(jìn)行讀書節(jié)表彰大會(huì)。

七、活動(dòng)要求

1、學(xué)校的一切宣揚(yáng)工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，把讀書節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈。

2、老師是同學(xué)的表率，用我們老師的讀書去影響同學(xué)，用自己的愛好去潛移默化地感染同學(xué)。

3、語文老師要做好導(dǎo)讀工作，仔細(xì)組織好各種形式的讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，制造性地開展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。

4、要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的熟悉，要把它作為“營(yíng)造書香校內(nèi)”的一項(xiàng)重要工作來抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

讀書共享溝通會(huì)策劃書(篇5)

一、指導(dǎo)思想

為了打造老師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書活動(dòng)為載體，每學(xué)期每位老師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參與一次溝通活動(dòng)“，樂觀為老師搭建溝通讀書體會(huì)的平臺(tái)。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與對(duì)話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍的'整體素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，讓老師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校內(nèi)讀書氛圍。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、閱讀教育名著，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

2、讓讀書成為老師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

3、讓“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思“成為老師職業(yè)的行為方式，以樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí)、深刻的反思精神，消釋老師的“職業(yè)倦怠“，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，成就老師職業(yè)的幸福感。

三、活動(dòng)口號(hào)

“在讀書中體驗(yàn)歡樂，在溝通中提升自我“。

本月共享：校長(zhǎng)xx。

活動(dòng)主題：品名家著作，悟教育人生，做最好老師。

四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：xx月xx日下午。

地點(diǎn)：試驗(yàn)室多媒體教室。

五、活動(dòng)形式

講座、溝通。

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、大家共讀一本書，代表發(fā)言，大家自由研討。

2、每人要在讀書溝通會(huì)上對(duì)自己的心得體會(huì)做發(fā)言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評(píng)論自己對(duì)某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書閱歷、體會(huì)，也可以把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思索。

3、創(chuàng)新讀書形式。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。

4、愿每一名老師咀嚼著xx的這句名言：喜愛讀書，高效讀書，歡樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長(zhǎng)。“書海游覽拾貝，文化浸潤(rùn)人生“。“閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)说慕K點(diǎn)。讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校內(nèi)，讓讀書生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美妙，走向?qū)怼?/p>

讀書共享溝通會(huì)策劃書(篇6)

今日學(xué)習(xí)練習(xí)1的口語交際“小小讀書溝通會(huì)”，打算先爭(zhēng)論《友愛的漢修先生》。這本書曾獲得了與“國際安徒生獎(jiǎng)”齊名的紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)，它的克萊瑞是美國二十世紀(jì)最聞名的兒童文學(xué)作家之一。她的作品不僅被譯成多種文字出版，而且被拍成電影，走向銀幕。《友愛的漢修先生》就是她最優(yōu)秀的作品之一。這本書，很特殊，全部由書信構(gòu)成，從中孩子們可以了解到一個(gè)外國小男孩的生活，還可以領(lǐng)悟到一些閱讀和寫作的方法。這對(duì)三班級(jí)的孩子來說，是特別珍貴的一本書。

從簡(jiǎn)潔的問題入手，考察孩子們的閱讀狀況。

1、鮑雷伊有一條狗，它叫什么名字?長(zhǎng)得怎樣?

2、老師怎樣讓鮑雷伊記住了“朋”這個(gè)字?

3、漢修先生的本名叫什么?

4、漢修先生問了鮑雷伊哪些問題?(說出其中四個(gè)，此條即可得滿分。)

對(duì)書的內(nèi)容特別熟識(shí)的有蘇濼艦周語簫、李雨妍、王雨嶶，狠狠地表揚(yáng)了他們。尤其表揚(yáng)蘇濼健，讀了三遍以上。許多孩子喜愛讀一遍，就把書丟在一邊了，其實(shí)，讀書過程中的吸納，往往是從其次遍開頭的。

從故事情節(jié)和人物入手，進(jìn)入爭(zhēng)論狀態(tài)，豐厚同學(xué)的熟悉。

一.活動(dòng)目的：通過同學(xué)們的自主發(fā)言，讓同學(xué)們進(jìn)一步熟悉到讀書的重要性，要讓同學(xué)們知道怎樣讀書，如何選擇適合自己的書。最終目的是要讓同學(xué)們進(jìn)一步提高讀書的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的讀書方法。要讓讀書成為他們每個(gè)人生活的一部分，同時(shí)通過上臺(tái)發(fā)言，熬煉和提高同學(xué)們的表述力量。

二.活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月18日

三.活動(dòng)地點(diǎn)：一教301

四.主持人：班長(zhǎng)李索夫

五.參與人員：法學(xué)0901班全體同學(xué)

六.詳細(xì)事項(xiàng)支配：

1.紀(jì)檢委員在班會(huì)開頭之前清點(diǎn)人數(shù)，檢查同學(xué)們是否來齊。

2.班長(zhǎng)作開場(chǎng)陳詞，簡(jiǎn)要介紹讀書溝通會(huì)的目的及詳細(xì)流程。

3.結(jié)合自身實(shí)際，或談閱歷和方法，或講收獲與提高，由班級(jí)每個(gè)同學(xué)輪番介紹自己最寵愛的一本書籍。

4.嬉戲環(huán)節(jié)，選出一本書來，分出書里面的幾種角色，由不同的同學(xué)分別演繹，讓同學(xué)們置身書中的詳細(xì)情景之中。

5.由同學(xué)們推選，選出同學(xué)們最寵愛的五本書。

6.主持人總結(jié)。

策劃人：xxx

20xx年四月

讀書共享溝通會(huì)策劃書(篇7)

一、活動(dòng)背景：

我們富有活力，我們擁有青春。在這青春年華里，我們要做更有意義的事情才能讓自己的生活更加充實(shí)，更加精彩。讓圖書載著你的幻想流傳于人與人之間，傳遞學(xué)問和盼望！

二、活動(dòng)目的及意義

1、通過活動(dòng)，增加同學(xué)們的學(xué)問，豐富大家的課余生活；

2、通過活動(dòng)，給同學(xué)們供應(yīng)一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，增進(jìn)同學(xué)間的敬重與信任；

3、通過活動(dòng)，營(yíng)造同學(xué)們良好的讀書氛圍，深厚校內(nèi)讀書風(fēng)氣,引領(lǐng)樂觀的求學(xué)風(fēng)尚；

4．通過活動(dòng)，宣揚(yáng)一種和諧美妙共贏的理念，傳播樂觀團(tuán)結(jié)的精神。

5、通過活動(dòng)，增加翠浪與梅子、浪尖的感情，加強(qiáng)文學(xué)社間的溝通與合作，同時(shí)提高社員參與活動(dòng)的樂觀性，熬煉社員溝通力量。

三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

10月29日晚7點(diǎn)五教

四、活動(dòng)對(duì)象

翠浪文學(xué)社、梅子文學(xué)社、浪尖文學(xué)社的全部會(huì)員

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、辦公室負(fù)責(zé)前期宣揚(yáng)工作

2、組織部負(fù)責(zé)會(huì)員簽到、記錄下同學(xué)的姓名班級(jí)寢室號(hào)和聯(lián)系方式便于返還圖書工作

3、參加者上臺(tái)演說推舉書刊，并精括其內(nèi)容及推舉理由。

4、社員自由選擇想要讀的書

5、活動(dòng)結(jié)束

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)紙：10*0.5=5

共計(jì)：5元

六、活動(dòng)承辦單位

主辦：翠浪文學(xué)社

承辦：梅子文學(xué)社、浪尖文學(xué)社

梅子文學(xué)社

20xx年10月27日

讀書共享溝通會(huì)策劃書(篇8)

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)新課程改革要求，營(yíng)造深厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，引導(dǎo)師生游覽書海，增加文化底蘊(yùn)。塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，促進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高，讓濃郁的書香洋溢校內(nèi)。

二、活動(dòng)主題：

讀書好，讀好書，共建書香校內(nèi)

三、活動(dòng)口號(hào)：

與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美妙心靈。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

五、主要活動(dòng)

第一階段：宣揚(yáng)預(yù)備

1.制定完善讀書節(jié)活動(dòng)方案，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，確保活動(dòng)有序開展，并力求實(shí)效。

2.下發(fā)讀書活動(dòng)倡議書，并通過班會(huì)、校報(bào)、校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力制造讀書節(jié)氛圍。

3.樂觀籌建班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)同學(xué)捐獻(xiàn)圖書在班級(jí)內(nèi)部首先溝通閱讀，為級(jí)部和校內(nèi)溝通閱讀作預(yù)備。

4.進(jìn)一步規(guī)范圖書館書目管理，完善制度，有序組織同學(xué)進(jìn)行圖書借閱。

5.開放教職工圖書閱覽室，完善管理制度，為教工閱覽制造條件。

其次階段：實(shí)施啟動(dòng)

1.各級(jí)部班級(jí)要