晏子使楚設(shè)計(jì)者：高雅萌學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀并背誦課文。2、積累文言詞句，疏通文意。（重點(diǎn)）3、體會(huì)晏子的聰明才智，學(xué)習(xí)他熱愛祖國、不卑不亢的處世態(tài)度。（難點(diǎn)）學(xué)法指導(dǎo)1、了解作者及背景，讀、背課文，讀準(zhǔn)字音，注意正確斷句，提高文言文的解讀能力。2、利用書下注釋或資料書逐字逐句譯文，將不能解決的問題記下，組內(nèi)交流。3、小組內(nèi)分角色朗讀，體會(huì)人物形象。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備1、背景介紹春秋時(shí)期，諸侯稱雄，當(dāng)時(shí)齊弱楚強(qiáng)，齊景公為聯(lián)楚抗晉，派晏子出訪楚國。楚國靈王執(zhí)政，他目空天下，狂妄自傲，打算羞辱一下齊國的使節(jié)，于是才有了本節(jié)課這個(gè)故事。2、作者介紹晏子，名嬰，字仲平，春秋時(shí)魯國夷維人，他在齊國擔(dān)任大夫之職，是當(dāng)時(shí)有名的政治家。晏子雖身材矮小，其貌不揚(yáng)，然滿腹經(jīng)綸，才思敏捷，有一口才出眾而著稱于世。文學(xué)常識(shí)1、《晏子使楚》選自，是后人編輯而成的。2、晏子，名，字，時(shí)期著名的家。以其政治遠(yuǎn)見、和作風(fēng)樸素而文明諸侯。課文朗讀1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字1）楚王賜（）晏子酒。酒酣（），吏（）二縛一人詣（）王。2）縛者曷（）為者也？3）橘（）生淮（）南則為橘，生于淮北則為枳（）。2、下列句子應(yīng)用什么語氣讀？1）吾欲辱之，何以也？（）；2）齊人故善盜枳乎？（）；3）所以然者何？水土異也。（）4）得無楚之水土使民善盜耶？（）3、讀準(zhǔn)下列句子停頓（節(jié)奏劃分技巧：a根據(jù)句內(nèi)語法關(guān)系劃分，主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間停頓，“池非∕不深也”；b句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞后停頓，“蓋∕大蘇∕泛赤壁云”；c省略的地方要停頓，“其一∕犬坐于前”；e古代兩個(gè)雙音節(jié)詞，而現(xiàn)代漢語中化為一個(gè)雙音節(jié)詞的要分開讀?！翱扫M以一戰(zhàn)”）1）吏二縛一人詣王2）縛者曷為者也3）得無楚之水土使民善盜耶4）其實(shí)味不同字詞積累1、解釋下列加線字意思1）齊之習(xí)辭者也2）今方來3）吏二縛一人詣王4）何坐5）齊人固善盜乎6）所以然者何7）葉徒相似8）晏子避席對(duì)曰9）得無楚之水土使民善盜耶10）寡人反取病焉2、指出下列句中通假字并解釋其意思1）縛者曷為者也通意思2）圣人非所與熙也通意思3、找出句中古今異義詞并解釋古義古義1）謂左右曰（）3）何坐（）今義今義古義古義3）其實(shí)味不同（）4）寡人反取病焉（）今義今義4、一詞多義（虛詞“之”用法a代詞，它、他、他們、這，“之二蟲”；b動(dòng)詞，去、往、到,“輟耕之壟上”；c助詞，結(jié)構(gòu)助詞：的；用在句末起協(xié)調(diào)音節(jié)的作用，不譯，“久之，目似暝”；用于主謂之間取消子獨(dú)立性，無意義，不譯?！坝瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染”。）楚王聞之（）晏子將使楚（）齊之習(xí)辭者也（）使則何為使子（）之吾欲辱之（）使子為使（）嬰聞之（）得無楚之水土使民善盜耶（）為其來也（）楚人以晏子短（）為何為看也（）以生于淮北則為枳（）吾欲辱之，何以也？（）文意疏通（文言翻譯技巧：a將單音節(jié)詞譯為雙音節(jié)詞；b比較古今詞義的不同c識(shí)別通假字d了解詞類活用e注意特殊句式。倒裝句，譯時(shí)調(diào)整語序；判斷句，譯時(shí)加判斷動(dòng)詞“是”。）一、翻譯下列句子1)晏嬰，齊之可辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也。2）為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。3）酒酣，吏二縛一人詣王4）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。5)得無楚之水土使民善盜耶？6）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。合作研討1、楚王使臣下的謀劃對(duì)晏子，還是針對(duì)齊國？請(qǐng)發(fā)表自己的看法。2、針對(duì)楚國群臣的戲弄侮辱，晏子怎樣反駁？兩個(gè)“水土不同”各有什么含義？3、文中的楚王與晏子形成鮮明對(duì)比，試分析兩人物形象。楚王。晏子。4、體會(huì)晏子的外交語言藝術(shù)（一次，德國大詩人歌德與一位尖刻的品論家狹路相逢，兩人面對(duì)面站著，批評(píng)家說:“我從來不給傻子讓路?！备璧纶s緊讓到一邊，微笑著說：“我正好相反。”）可見巧妙的語言能讓歌德維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，那么晏子在楚國嚴(yán)辭反擊楚王的目的是什么？如果你是晏子，當(dāng)時(shí)你會(huì)用什么話來回答楚王，比較一下，你的回答和晏子的回答，哪一種好？為什么？我的回答：晏子的回答：好處：自我測(cè)評(píng)（一）積累運(yùn)用下列句子中與“何以也”句式不同的一項(xiàng)是（）A:晏嬰，齊之習(xí)辭者也。B:縛者曷為者也？C:吏二縛一人詣王。D:何坐？（二）課內(nèi)文段訓(xùn)練（讀第二段）1、為反擊楚王的侮辱，晏子采用類比推理：橘生淮南與淮北，其結(jié)果是：“”原因是“”。最終的目的是為了推出“”，暗諷楚國政治不清明。（用原文語句回答）其中把“淮南”比為；把“淮北”比為；把“橘”比作；把“枳”比作。2、從動(dòng)作上可以看出晏子嚴(yán)肅態(tài)度的詞語是“”表現(xiàn)楚王欲陷晏子于尷尬的詞語是“”（三）類文閱讀楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶？使子為使?！标套訉?duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖國。嬰最不肖，故宜使楚矣?！薄咀⑨尅竣僖裕阂?yàn)?。②短：身材矮小。③儐者：接待賓客的人。④更：改變，改換。⑤比肩繼踵：肩膀靠肩膀，后面的人腳尖接著前面人的腳后跟。比，緊靠。1、下面畫線的“使”與“齊命使，各有所主”中畫線的“使”意思相同的一項(xiàng)是（）。A:晏子使楚B:使狗國者，從狗門入C:使子為使D:不肖者使使不肖主2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（1）楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。（2）然則何為使子？3、楚王為什么說“齊無人耶，使子為使”？晏子為什么要說自己是一個(gè)“不肖”者？