一、單項選擇題1.在測量調查中，用“1”代表男性，用“2”代表女性。這一測量屬于【】（淄博）A.定名測量B.定序測量C.定距測量D.比率測量2.教師圍繞某一教育現象，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料進行定量、定性分析，指出存在的問題并提出教育建議的研究方法屬于【】A.調查法B.觀測法C.實驗法D.個案研究法3.當孩子情緒十分激動，又哭又鬧時，有經驗的幼兒教師經常采用暫時置之不理的辦法，結果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是【】A.轉移法B.自我說服法C.反思法D.冷卻法4.【】是衡量一個測驗對的性的重要指標，即一個測驗可以測量出所要測量的東西的限度。A.信度B.效度C.難度D.區分度5.【】將改革行動與研究工作相結合，與教育實踐的具體改革行動緊密相連。A.敘事研究法B.調查法C.觀測法D.行動研究法6.最早提出“行動研究”這一概念的是【】A.梅依曼B.拉伊C.凱洛夫D.勒溫7.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環節是【】A.問題B.計劃C.行動D.反思8.書目、索引屬于【】A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻D.四次文獻9.采用問卷、訪談等方式搜集有關材料，進行分析研究的科研方法是【】A.調查法B.行動研究法C.觀測法D.實驗法10.教育研究的本質特性是【】A.結識B.實踐C.創新D.論證11.教育科學研究規定在搜集資料、分析和解釋結果時，不允許帶有價值偏見指的是教育科學研究的【】A.倫理性原則B.檢查性原則C.公共性原則D.客觀性原則12.教育理論研究規定人們在全面了解已有教育理論的基礎上，預見現實的未來發展趨勢和走向。這說明教育理論研究具有【】A.多樣性和不擬定性B.繼承性和超前性C.概括性和間接性D.復雜性和抽象性13.所謂“自我反思”是指【】A.教師作為專業人員之間的交往、互助與合作B.研究者以敘事、講故事的方式，表達對教育的理解和解釋C.教師把自己平常所從事的教育教學活動作為思考和研究對象D.教師對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價14.按照歸因理論，“能力”屬于【】因素。A.內部一不穩定一可控B.內部一穩定一不可控C.外部一穩定一不可控D.外部一不穩定一不可控15.當今，在教學中提倡反思性教學，是古代先賢【】行為在當代的延伸。A.誨人不倦B.反躬自省C.教學相長D.為人師表16.校本教研是推動學校教學研究的重要形式，其研究主體是【】A.教師B.校長C.專家D.學生17.下列屬于現代教學方法的是【】A.講授法和程序教學B.討論法和提問法C.講授法和自主學習教學法D.合作學習教學法和掌握學習教學法18.在教育理論研究過程中，第一個基本環節是【】A.收集資料B.選擇方法C.擬定選題D.分析文獻19.對某一調核對象在一個較長的時間內的特性變化進行調查，目的是了解研究對象前后的變化和差異情況。這種調查是【】A.現狀調查B.發展調查C.相關調查D.預測調查20.“信度、效度、難度、區分度”是【】的術語。(2023年煙臺市市直)A.觀測法B.測驗法C.調查法D.實驗法21.在教育調研中，為獲取相關資料而對一所學校或一個學生進行專門調查屬于【】A.全面調查B.重點調查C.抽樣調查D.個案調查22.在教育過程中，身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于【】A.比較研究法B.行動研究法C.實驗研究法D.調查研究法23.實驗法的重要特點是【】A.在真實的情境中進行B.探討因果關系C.嚴格控制自變量D.簡便易行24.【】是當今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調查的一種具體方法。A.個案研究法B.觀測法C.實驗法D.敘事研究25.用教育理論成果解決實際問題，以改善實踐為目的的研究，屬于【】A.基礎研究B.實驗研究C.應用研究D.理論研究26.查閱文獻資料最快捷的方法是【】A.圖書B.網絡檢索C.索引目錄D.報紙27.資料分析的基本環節是【】A.閱讀資料—解釋資料—篩選資料B.閱讀資料—篩選資料—解釋資料C.篩選資料—閱讀資料—解釋資料D.解釋資料—閱讀資料—篩選資料28.下列哪種情況不屬于教師常用的反思方法【】A.寫反思日記B.具體描述C.交流討論D.行為模仿29.【】是研究工作進行之初所做的書面規劃，是如何進行研究的具體設想，是研究實行的藍圖。A.研究計劃B.研究目的C.研究結構D.研究過程30.教師通過講述自己的教育故事，從中總結出別具一格的教學經驗和方法，從而明確自己的專業發展方向，提高教學能力的教育研究方法是【】(2023年萊蕪市鋼城區)A.個案研究法B.行動研究法C.敘事研究D.實驗研究法31.作為一名中小學教師，應當具有的教育理論知識有【】A.教育學、心理學B.教育學、心理學和學校管理C.教育學、心理學和各科教學法D.教育學、心理學、學校管理和各科教學法32.杜威的教育理論代表作是【】(2023年煙臺市市直)A.《民主主義與教育》B.《教育與新人》C.《普通教育學》D.《實驗教育學》33.記錄有關知識的一切載體，稱為【】A.經驗B.文檔C.文獻D.資料34.為了避免反復勞動，提高科學研究的效益，最重要的工作是【】A.選題B.寫出論證報告C.文獻檢索D.制定課題計劃35.要想了解家長對小學生參與勞動所持的態度，最適宜的研究方法是【】A.實驗法B.觀測法C.文獻法D.調查法36.【】是指教師在現實教育教學情境中自主進行反思探索，強調研究與行動一體化，使教師在工作過程中學習、思考、嘗試和解決問題。(2023年濟南市歷城區)A.教育敘事研究B.教育行動研究C.教育質性研究D.教育調查研究37.下列教育文獻中，不屬于教育檔案的是【】（淄博）A.教育志B.教育記錄C.教育史D.教育年鑒38.觀測法是學校教育中常用的研究方法。以觀測者是否參與被觀測對象的活動為標準，可以將觀測法分為【】A.定量觀測與定性觀測B.開放式觀測與封閉式觀測C.結構式觀測與非結構式觀測D.參與式觀測與非參與式觀測39.【】是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。A.行動研究法B.實驗研究法C.個案研究法D.敘事研究法40.教育科學研究必須尊重受試者權利和審慎解釋研究成果指的是教育科學研究的【】A.倫理原則B.科學原則C.操作原則D.客觀原則41.教師對學習困難、成績差的學生進行的研究屬于【】（濟南歷下）A.調查法B.觀測法C.個案法D.實驗法42.教育科學研究中的“研究”涉及兩種含義：一是發明知識，二是【】A.更新知識B.整理知識C.掌握知識D.運用知識43.教師提高教學研究技能的途徑是【】A.閱讀、合作、行動研究B.探究、合作、行動研究C.閱讀、探究、合作D.探究、敘事研究、閱讀44.文獻檢索中，準時間范圍、以課題研究的發生時間為檢索始點，按事件發生、發展時序，由遠及近、由舊到新的順序查找方法是【】A.順查法B.逆查法C.引文查找法D.綜合查找法45.題錄、書目、索引、題要和文摘等屬于【】A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻D.四次文獻46.在自然或真實生活條件下，不對有關變量加以控制，只記錄自然發生的事件，以獲取故意義信息的方法。這稱之為【】(2023年棗莊市市中區)A.觀測法B.實驗法C.調查法D.故事法47.教育科學有諸多的分支學科，其中，在整個教育科學體系中處在基礎地位的是【】A.教育哲學B.教育心理學C.教育學D.教學論48.小學教育科學研究的對象是【】A.學生B.教師C.教育問題D.教育理論49.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的研究方法是【】。（2023年煙臺龍口）A.觀測法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法50.班集體形成的標志是【】（淄博市直）A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了對的輿論D.擬定了班級工作計劃51.中小學教師與教育專家、學者合作，圍繞教育教學實踐中的問題，不斷地計劃、行動、觀測和反思，通過解決實際問題，以達成改善教育教學實踐的目的。這種教育研究屬于【】（2023年濟南真題）A.觀測研究B.調查研究C.行動研究D.實驗研究52.將教育觀測法分為自然觀測法和實驗觀測法的依據是【】A.是否控制觀測環境B.是否借助儀器設備C.觀測者是否直接參與被觀測者的活動D.是否有一定結構的內容53.教育研究一方面必須遵守的原則是【】A.倫理原則B.匿名原則C.保密原則D.自愿原則54.【】是教師最為常用的研究方法。（淄博市直）A.觀測法B.訪談法C.實驗法D.行動研究法

二、多項選擇題

1.遵循教育研究的客觀性原則應做到【】A.不可憑權威人士的意圖來取舍事實B.不可被書上已有結論禁錮C.不可有自己獨創的觀點D.不可為大多數人的見解所左右E.不可被自己固有的觀念所影響2.教育實驗共同具有的基本特性是【】(2023年濰坊市青州市)A.有變革B.可反復操作C.有理論假說D.有控制3.科學研究成果表述的重要形式有【】A.調查報告B.研究方案C.學術論文D.實驗報告E.選題報告4.教育文獻檢索的基本過程涉及【】A.分析和準備階段B.搜索階段C.加工階段D.觀測階段E.理解階段5.教育研究中的行動必須具有【】特性。A.可操作性B.驗證性C.教育性D.探索性E.社會性6.根據調查目的的不同，調查法可分為【】(2023年濟南市天橋區)A.全面調查B.常規調查C.重點調查D.比較調查E.抽樣調查7.教師提高教學研究技能的途徑有【】A.閱讀B.合作C.行動研究D.上課E.備課8.新興的教育科學研究方法重要有【】A.教育行動研究B.教育質性研究C.教育敘事研究D.教育典型研究E.教育對象研究9.教育研究資料的收集渠道有【】A.問卷B.訪談C.個案D.觀測E.從有關文獻中收集10.下列關于質性研究和量化研究說法對的的是【】（2023年山東真題）A.質性研究是采用演繹而非歸納的思緒來分析資料和行程結論B.量化研究重在對事物可以量化的特性進行測量和分析C.質性研究是理論思辨，個人見解或經驗總結D.質性研究和量化研究都強調以“事實資料”為基礎11.教育科學研究根據研究的目的不同，可以分為【】。(2023年泰安東平)A.基礎性研究B.評價性研究C.綜合性研究D.發展性研究E.應用性研究12.教育研究的方法有多種，與實驗法相比，調查法的優勢在于它具有更大的【】A.計劃性B.實用性C.客觀性D.廣泛性13.相對于傳統學術研究，教育行動研究的突出特點是【】（淄博）A.不需要教育理論的指導B.以教育實踐者為研究主體C.以解決實際問題為研究目的D.研究過程與行動過程同時推動14.教育文獻檢索的重要方法有【】A.順查法B.逆查法C.引文查找法D.問卷調查法E.綜合查找法15.綜合實踐活動的基本內容有【】A.研究性學習B.社區服務C.社會實踐D.勞動與技術教育E.信息技術教育16.下列哪些是研究性教學的特點【】A.開放性B.需要綜合運用知識C.經常與生活密切聯系，鼓勵協作性學習D.只是師生互動

三、判斷題

1.定性分析是教育研究走向成熟的重要標志。【】2.教育研究的綜合性特點是指教育研究是理論與實踐相結合的一個綜合過程。【】3.教育研究的綜合性規定用全面的、整體的和聯系的觀點去結識教育現象，從總體上把握教育系統或子系統的結構、功能、作用機制、運營方式及發展規律。【】4.實驗法是教育科學研究的基本方法。【】(2023年濟南市歷城區)5.在教育實驗研究中，自變量就是無需操作便會自然發生變化的那些變量。(淄博)【】6.教育行動研究是以教師的教育實踐為重要導向的。【】7.教師在進行教育研究時，要盡量以書本和權威人士的觀點為根據。【】8.不會進行教學反思的老師，不能成為一名優秀的教師。【】9.教育問題具有以下特點：復雜性、兩難性、開放性、整合性與擴散性。【】10.平均數和標準差是集中趨勢的分析指標。（青島）【】11.專著、論文、調查報告、檔案材料等屬于第三文獻。【】12.敘事研究僅僅是講故事和寫故事。【】13.在擬定研究課題的同時，還要擬定研究的基本方法。【】14.觀測法是在嚴格控制或發明一定條件的情況下，通過被試的外部表現去了解其心理的方法。（博文昌湖）【】15.在教育調查研究中，樣本容量越大越好。（淄博）【】

四、填空題

1.________是指有系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目的對其進行價值判斷的過程。(2023年萊蕪市萊城區)2.行為目的的陳述必須具有三個要素：具體目的、產生條件和________。(2023年萊蕪市萊城區)3.教育研究同所有的科學研究同樣，由三個要素組成，即客觀事實、________和方法技術。4.________被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素，是開展校本研究的基礎和前提。5.在教育研究中，唯一可以擬定因果關系的研究是________。6.教育研究課題的選擇可以從________和________兩個方面進行考慮。7.近年來，________成