專題三碳和碳的氧化物1．金剛石、石墨、C60的結構示意圖學問要點碳的單質高溫高溫C+CO2===2CO高溫3．自然界中碳的循環【技法點撥】歸納一二三輕松學習碳1．二氧化碳的性質 (1)物理性質：常溫下是無色、無味的氣體；密度比空氣___；能溶于水；固體CO2叫“_____”。 (2)化學性質

①不燃燒不支持燃燒

現象：___________________________

結論：_________________________________

應用：可用于滅火

②與水化合

現象：____________________二氧化碳和一氧化碳大干冰燃著的蠟燭自下而上依次熄滅CO2氣體既不燃燒，也不能支持燃燒紫色石蕊溶液變紅色結論：_______________________化學方程式：____________________③與澄清石灰水反應現象：_________________化學方程式：_______________________________應用：試驗室常用該反應檢驗二氧化碳氣體。CO2與水反應生成H2CO3CO2＋H2O===H2CO3澄清石灰水變渾濁CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O④與碳反應：高溫高溫C+CO2===2CO高溫【方法指導】碳及其化合物相互轉化二氧化碳的制法【溫馨提示】“多用瓶”(又稱“萬能瓶”)的運用方法 如下圖所示，“多功能瓶”在試驗中有很多用途：1．收集氣體 若瓶內是空氣，收集比空氣密度大的氣體，應當從A進，從B出；收集比空氣密度小的氣體，應當B進A出；若瓶內是水，則可以收集不溶于水的氣體，氣體則從B進A出；若想測出被收集氣體的體積，則由A口出的水可干脆導入量筒中，測得水的體積即為收集到氣體的體積。2．檢驗氣體 當用它檢驗氣體時，必需依據氣體的性質選擇合適的試驗試劑，裝在瓶中，氣體由A端進入，二者反應，產生明顯現象，以證明導入氣體的存在。例如，瓶中裝有澄清的石灰水，可用來檢驗二氧化碳氣體的存在。易錯點一對碳的化合物的名稱、化學式及俗稱記憶不清

剖析：常見碳的化合物的名稱可用下表對比記憶易錯防范物質名稱化學式俗稱(或主要成分)氧化鈣CaO生石灰氫氧化鈣Ca(OH)2熟石灰、消石灰碳酸鈣CaCO3石灰石、大理石二氧化碳CO2干冰易錯點二金剛石和石墨都是由碳原子構成的，因而由 石墨轉化為金剛石的變更屬于物理變更 剖析：石墨和金剛石屬于不同的單質，因而其變更過程中有新物質生成，故屬于化學變更。易錯點三CO2可以作全部可燃物的滅火劑 剖析：通常狀況下，CO2既不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，可用于滅火，但某些性質很活潑的金屬如鈉、鉀、鈣、鎂等，在CO2中是可以燃燒的。因此只能說CO2在通常狀況下可作滅火劑。易錯點四CO2通入紫色石蕊溶液時，對石蕊溶液變紅 色的實質相識不清 剖析：當紫色石蕊溶液遇到酸時，石蕊溶液能變紅色。CO2通入水中，一部分CO2與水反應生成了碳酸(H2O＋CO2＝H2CO3)，由于碳酸具有酸性，能使紫色石蕊溶液變紅色。故應當說是CO2與水反應生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅色。易錯點五用點燃的方法除去CO2中的CO 剖析：用點燃的方法不能除去CO2中的CO。在CO2氣體中CO屬于雜質，其含量不會很多，而二氧化碳不能支持燃燒，因此，不能將其中的CO點燃。易錯點六一種元素只能組成一種單質 剖析：金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質，說明一種元素不確定只能形成一種單質。【突破指南】二氧化碳的試驗室制取探究二氧化碳的試驗室制取試驗室制取CO2的有關操作如下圖，不正確的是 ()試驗室利用如圖所示裝置進行相關試驗，請回答下列問題：(1)若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是__________(填字母)；試驗結束后，某同學發覺水槽中的水變成了淺紫紅色，從試驗操作角度分析，其緣由是________；若用B和D裝置制取氧氣，B中發生反應的化學方程式：_______________。(2)若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為_____；若用F裝置檢驗二氧化碳，應在其中裝入適量的_____，出現____現象時，證明有二氧化碳產生。(3)若要制取氫氣，可以運用C或E裝置收集，能用E裝置收集的緣由是________；若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應從_______(填“a”或“b”)導管口通入。【突破指南】鑒別CO、CO2的方法1．依據：兩種氣體性質的不同。2．鑒別的方法

(1)通入澄清石灰水； (2)通入紫色的石蕊溶液； (3)通過灼熱的氧化銅； (4)點燃。CO和CO2的有關性質、檢驗與除雜互為雜質時的除雜方法1．CO中混有CO2雜質 (1)通過足量氫氧化鈉溶液； (2)通過灼熱的木炭粉。2．CO2中混有CO雜質

通過足量的灼熱的氧化銅。今年5月，中俄簽署了東線自然氣合作協議。自然氣不充分燃燒時會產生炭黑或一氧化碳。 (1)CO具有還原性，寫出其在工業上的一種具體用途_______________________。 (2)CO與CO2可以相互轉化。CO2在高溫下與_______反應生成CO。 (3)將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色的緣由是___________________________________。某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應后的氣體產物。試驗室現有下圖所示試驗裝置(可重復運用)。按氣體從左到右的方向，裝置連接依次正確的是 () A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁 C．乙→甲→丙→甲→丁 D．乙→甲→丙→乙→丁C、CO、H2還原氧化銅試驗的對比C、CO、H2還原氧化銅試驗的對比CCOH2裝置操作試管口略向下傾斜，燈焰上要加網罩多余的CO，要進行尾氣處理試管口略向下傾斜，先驗純再加熱現象黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁黑色粉末變紅色，試管口有水滴生成步驟實驗結束，先撤導氣管，再停止加熱通CO→加熱→停止加熱→停止通CO通H2→加熱→停止加熱→停止通H2對于化學反應，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環境中的其他物質對化學反應的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的試驗(如圖)。(1)依據你所學化學學問揣測：試管A中，除C、CuO外，還可能有________(寫化學式，下同)參與反應。除木炭可以還原氧化銅外，反應生成的________也可以還原氧化銅，寫出反應的化學方程式_________________。要解除環境對該反應的影響，你認為應實行何種措施？_______________________________________________。(2)請你推想，進入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有________。要想使進入試管B中的二氧化碳全部被吸取，應實行什么措施？對于H2、C、CO還原氧化銅的試驗，下列說法正確的是 () A．反應均需加熱 B．試驗裝置完全相同 C．反應均屬于置換反應 D．反應后均有紅色固體生成規律總結：確定氣體混合物組成的方法