第70頁共70頁高一新生家長會發言稿范文高一新生家長會發言稿范文。更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節演講稿八一建軍節演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位家長：大家好！感謝你們對我們學校工作的支持，特別是對我們高一的支持，在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我謹代表高一的全體同學及每一位任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯絡，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便教師可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時也使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定可以到達預期的效果，獲得圓滿的成功！今天家長會的主題有三個方面：一是結合這一階段學生的表現向大家作一下匯報；二是和家長們討論今后學生的教育問題；三是跟大家商量一下目前的一些問題。一、首先向家長們介紹本屆高一學生的一些根本情況：今年我校共收生205人，分四個班。分495分。在全體師生的共同努力下，本屆高一學生進校20多天以來，各項工作均獲得了很大的進步。這一階段我們主要抓了以下一些工作：1、對學生進展良好行為習慣養成教育。通過教育，絕大部分學生上學可以按時到校，每節課可以提早進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。特別是，對以前學生中的惡劣行為進展了嚴格整頓。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了互相理解互相尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。2、強化管理，營造良好的學習氣氛。班主任教師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起；注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭?！脖頁P班級干部〕3、注重正面教育學生。在教育學生時，以說服教育表揚為主，充分信任尊重每一個學生，限度地調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己，及時地把學生的消極因素化為積極因素。4、以學習為龍頭，抓好兩操及衛生，扎扎實實做好班級工作。確定：學習為點，二操及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：二操及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的打破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。【以下為贈送相關文檔】演講稿擴展閱讀高一新生家長會發言稿格式更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節演講稿八一建軍節演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位家長：大家好！感謝你們對我們學校工作的支持，特別是對我們高一的支持，在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我謹代表高一的全體同學及每一位任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯絡，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便教師可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時也使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定可以到達預期的效果，獲得圓滿的成功！今天家長會的主題有三個方面：一是結合這一階段學生的表現向大家作一下匯報；二是和家長們討論今后學生的教育問題；三是跟大家商量一下目前的一些問題。一、首先向家長們介紹本屆高一學生的一些根本情況：今年我校共收生205人，分四個班。分495分。在全體師生的共同努力下，本屆高一學生進校20多天以來，各項工作均獲得了很大的進步。這一階段我們主要抓了以下一些工作：1、對學生進展良好行為習慣養成教育。通過教育，絕大部分學生上學可以按時到校，每節課可以提早進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。特別是，對以前學生中的惡劣行為進展了嚴格整頓。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了互相理解互相尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。2、強化管理，營造良好的學習氣氛。班主任教師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起；注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭?！脖頁P班級干部〕3、注重正面教育學生。在教育學生時，以說服教育表揚為主，充分信任尊重每一個學生，限度地調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己，及時地把學生的消極因素化為積極因素。4、以學習為龍頭，抓好兩操及衛生，扎扎實實做好班級工作。確定：學習為點，二操及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：二操及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的打破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。初一新生家長會發言稿各位家長，你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會，我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天?！緦W校介紹】首先歡迎各位家長把孩子送到濟微中學就讀，濟微中學是槐蔭區的一所名校，目前初中部擁有15個教學班，連續六年中考成績在槐蔭區首位，各位家長把你的孩子送到濟微中學就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優良的學習環境氣氛和一群實干負責的教師。【任課教師】我們5班的任課教師組合是非常優秀的，幾位主課教師是強強結合，都是初三剛剛下來的教師，數學教師王光喜是濟南市的學科帶頭人，英語教師王玉娟也是文靜大方，帶班有方。學生在日記中也寫道，欣賞數學教師課堂的輕松與幽默，喜歡語文教師的嚴謹和負責，喜歡英語教師的一口流利的口語與淑女風范。說明幾個教師的課都得到了學生的認同，我們相信，我們七年〔5〕班師生能攜手并進，不斷前行?！酒渌握n教師介紹】【班級介紹】本班目前有44位學生，其中女生17位，男生27位。兩周下來之后，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任教師交流，如今班級上課紀律很好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或教師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進展訂正。3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業，需要家長送過來?！局伟嗖呗浴扛鶕嗉壞壳暗倪@種情況，我提出的帶班原那么是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，所以，針對目前班級學生存在的現狀，我制定了許多班級習慣養成。比方說：早上的收作業，第一周過來，整個班級非常的混亂，15分鐘的時候也收不好作業，后來，我進展分組，學生過來之后把作業放到小組長桌頭，右組長進展分類，再大組長收，這樣的話，速度就非?？欤旧?分鐘左右就能處理完畢，所以，如今班級的早讀時間都比學校規定的提早10－20分鐘；再如，上周班級很多學生早上常會忘記作業，所以，再養成習慣中提出，睡覺前整理好書包，如今早上學生很少有忘記帶作業的了。所以講，習慣的養成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級如今制定的一日常規，百分競賽，應養成的學習習慣，都是針對這一策略而定的，讓學生在近一個月中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會更著上來?！境踔行W區別】初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識缺乏，未能根據初中生活的新特點進展調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和安康成長。初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大【學習】中學是人生知識根底的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在可以理解根底上記憶，記憶根底上靈敏運用。初中階段，教師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學教師不如小學教師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深化化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠教師逐步朝著獨立方向開展，培養自主學習才能。詳細表如今：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有方案，有重點。分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生開展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的開展，關注的是學生這一階段的成長經歷正因為初中與小學的眾多差異，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現各種消極的心理病癥，如討厭上學，對成績絕望，對學習產生焦慮情緒，對教師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到絕望；有的學生小學畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到教師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發生上述心理問題。高一新生入學家長會發言尊敬的各位家長，你們好，歡迎您的孩子入讀本校。孩子在成長開展過程中有幾個關鍵階段，高中三年的學習，因為面臨著關乎人生道路的高考，其重要性不言而喻。高中三年的學習和生活根本上奠定了孩子的開展方向，而一個孩子的成長背后是整個家庭的殷切期望。作為教師，我捫清楚的意識到自己責任之重，并將全力以赴，幫助學生過充實而有成效的高中生活。按照我校慣例，正式的家長會通常會放在學期中，是對過去的總結，而今天召開這個家長會，目的有三個。一個是增進我們之間的理解，增強互信。第二，高一開學階段的適應過程影響著孩子高中三年的學習生活習慣，結合過去的經歷，有一些問題我們提早溝通，提早預防。第三，希望各位家長可以積極參與到班級管理和學生成長的過程中來，學校和家庭形成一個合力，共同促進孩子的開展。一：宿舍生活需要注意的問題1.注意理解孩子在宿舍的情況以及宿舍組成宿舍風氣。這個需要理解宿管教師的，可以和宿管教師保持溝通。通常自制力較強的同學可以充分利用住校節省時間的優勢，保證學習成績的穩定。而自制力不夠的同學休息不好，也就學不好了。所以一定要根據你對自己孩子的理解及時關注孩子的住校生活。2.引導孩子學會正確處理宿舍同學間的關系。學會分享，營造和諧的宿舍關系。學會合作，互相諒解，互相幫助。關系好，但不要隨意參與到不理解的糾葛中；有矛盾，真誠相對，及時解決。二；師生關系需要注意的地方1．高一開學磨合期要注意心態。很多同學依戀初中的教師和同學，難以及時調整心態，磨合期短，就容易進入學習良好循環；磨合期過長就會直接影響學科成績。所以，希望各位家長能抓住時機引導學生有意識的用積極的開放的心態開始新的學習生活。2.如何面對教師的批評。我們提倡賞識教育，但一味的夸獎賞識只能____，掩蓋問題，反而不利于孩子的成長。師愛和父愛母愛是不同的。假設說父母之愛表如今關心和包容，那么除了關心和包容，教師得愛還表達在嚴格的要求上。希望各位家長給予理解和支持。孩子可以沖動，不理解，但希望各位家長能理解。讓孩子學會如何面對錯誤，面對批評，學會如何在錯誤中汲取教訓，獲得成長。袒護和姑息只會強化孩子的錯誤行為，對孩子本身百害無一利。3.和教師保持及時有效地溝通。希望各位家長能多主動和我以及各位任課教師聯絡，溝通學生的根本情況，尤其是開學這個階段。理解學生，可以使教師更有針對性的做工作。三．學校相關紀律要求1.手機、電子詞典2.正當途徑離校3.男女同學交往4.打架5.抽煙6.遲到7.作業8.校園財產平安問題四．高一新學期學習方面的問題1.從零開始，重新出發高中的知識難度和廣度是初中無法相比的。高中課堂容量相對較大，高考的成績不是高三一年能拼出來的，假設你高三才省悟絕對晚了。高考的成績是三年每節課，每次作業積累出來的。所以不能想著，高一先玩，高三再拼。也不能以為初中成績不錯，高中成績就會理所當然的好。小聰明在初中也許行得通，但高中不僅要求你聰明，更要求你努力。因此，希望每位同學，每位家長可以建立從零開始，重新出發的積極心態，保證將來的一路坦途。2.全面開展，絕不偏科。語數外三門課哪門課弱，就要在高一解決，否那么就會成為三年的問題。盡早聯絡到該科任課教師，一是讓教師能在第一時間理解學生，關注學生；二是要咨詢教師的建議，如何有效利用時間采取正確方式，變弱為強。3.合理期待，逐漸進步把你對孩子的期待建立在孩子已有的學習習慣、學習才能的根底上，學習潛力每個孩子都有。希望各位家長能采取合理的積極地方式幫助孩子建立學習信心，以便更好的面對繁重的高中學業。創造環境讓你的孩子承擔更多的責任，挑戰自己，變得更加主動。引導您的孩子獨立完成一件他沒做過的事情，讓他在理論中開掘自己的潛力，鍛煉動手才能。比方，做一頓飯；籌劃一次出游等等。自信是在自己的理論中生成的，不實在別人鼓勵的語言中獲取的。五．培養閱讀習慣，讓好書走進教室問題：沒有閱讀習慣，思維幼稚化垃圾書籍泛濫，觀點極端化希望：每周讀一本好書，提倡父母和孩子共同閱讀，互相交流。準備活動：請您從下面列舉的書籍中挑選幾本作為孩子的課外讀物。勵志類：《做最好的自己》——李開復《靠自己去成功》——劉墉《從北京四中到北大清華》散文類：《文化苦旅》——余秋雨林清玄的散文集雜文類：《我的精神家園》——王小波童話類：《小王子》——法國圣?？颂K佩里小說類：《老人與?！贰Ｃ魍v史類：《萬歷十五年》——黃仁宇《歷史是個什么玩意兒-袁騰飛說中國史上》經典類：《論語》〔導讀類：《解讀論語》——傅佩榮〕完畢語:我管理班級的理念可以用十二個字概括——自律、自省、自勵，超越自我、實現自我。衷心希望可以得到各位家長的配合，衷心希望在家長和教師的共同努力下，可以幫助孩子在學校的生活和學習少走彎路，進步效率，衷心希望，三年后的六月，孩子們能展翅高飛，實現他們的理想！謝謝。高一新生入校第一次家長會發言稿高一新生入校第一次家長會發言稿各位家長朋友大家好：歡迎大家前來參加我高一四班的家長會。我是高一四班班主任***，很快樂有這么一個時機和大家見面，我的號碼是***********〔同時將班主任姓名和聯絡寫在黑板醒目處〕歡迎大家通過、短信等方式與我就孩子學習成長方面的問題保持經常性的溝通與聯絡。同時也希望通過今天家長會這樣一個平臺，我們共同交流教育心得、溝通教育理念，傳遞教育信息，相信我們的出發點和落腳點是完全一致的，即一切工作都是為了孩子更好的成長。首先，請允許我簡單介紹一下本學期本班的根本情況：我高一四班共有學生**人。其中，男生**人，女生**人；住校生**人，走讀生**人。我們本學期開設語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、勞技與通用技術、信息、體育保健、音樂、美術共計14門課程。我們的教師都是有著豐富教學經歷的一線教師，以年富力強的中青年教師為主，其中不乏名校畢業生以及碩士研究生。相信跟隨這樣一批有程度、有才能、有激情的教師學習，學生必能有較大的進步與收獲。我們今天家長會的議題是，如何做好初高中銜接的工作。大家都知道，高中階段是您的孩子人生中又一個重要經歷，在大多數人眼中，高中都和“苦”息息相關，學習知識的難度和強度較初中都有了一個質的提升，對于您的剛剛走入高中的孩子而言，也同樣是這樣。不管是孩子主觀認識，還是客觀環境和承擔的學習任務，較之初中階段學習有大幅度的變化，能適應的那么前進，否那么可能落伍，家長應該理解孩子到了高中階段身心開展可能出現的新特點，幫助孩子過好初、高中銜接關。一、理解您的孩子心理開展特點。經研究發現，中學生心理開展一般特征可概括為“四性”、“四頂峰”。“四性”即敏感性、社會性、動亂性、閉鎖性。敏感性是指對人、對事具有較強的敏感性，思想活潑，易承受新事物、新信息。社會性是指對人生的意義、升學等社會問題越來越感興趣，對很多事物都有自己獨立的見解。動亂性是指情緒容易沖動對事既積極熱情，又焦慮不安。閉鎖性是指開始有了自己的“小機密”，不再輕易地表露自己的內心世界，有些內斂?！八捻敺濉奔瓷碜兓敺?、智力開展頂峰、社會需求頂峰、創造頂峰。生理變化頂峰是指學生生理發育迅速變化，性發育成熟。智力開展頂峰是指此時的孩子的智力開展、記憶力、判斷力和動作反響力及速度都已到達人體的最高程度。假設以100作為智力開展的最高程度，初中到高中，記憶力從95逐漸到達100，判斷力從80到達100，動作及反響速度從90到達100。社會需求頂峰是指孩子對愛情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質方面的需求都有所上升。創造頂峰是指這個階段是孩子一生中最具有活力和創造性的時期。孩子會有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望，其獨立考慮才能大大進步，不輕易相信別人的意見，常持分析^p和批判態度，很反感家長把他們看成小孩子，甚至會產生逆反心理。高中階段孩子的自尊心特別強烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個領域有較出色的表現，想爭取在集體中贏得適當的地位，得到好評和重視。二、理解高中學科教學特點。高中教學與初中教學有著很大的差異：一是知識量大。高中三年開設的十幾門學科雖和初中差不多，但每一門學科的知識量比初中要增加許多。如數學要學習立體幾何、解析幾何、統計、概率、數列、三角函數等。高中是學生求學階段獲取大量根底知識的重要階段，每一學期所學內容的容量都很大。二是難度大。表如今初中和高中知識上有些跨度，這一跨度不可能細嚼慢咽，對把握知識帶來一定困難，而且高中所學知識的抽象概括性比初中高得多。三是高中學習進度快。以語數外三門功課為例：高一第一學期，每門功課都有兩本必修必須講完，僅教科書就有六本之多，加上配套練習，壓力更大。假設跟不上進度，往往出現“消化不良”或“負債”現象。四是綜合性強。要解決一個問題，往往需要綜合應用各科知識，到了下學期，文綜、理綜內部綜合，這個問題就顯得更加突出。五是系統性強。學生必須學會在教師的指導下建立自己的學習體系，否那么就會胡子眉毛一把抓，亂了方寸。六是才能要求高。如觀察才能、表達才能等，特別是分析^p綜合才能、抽象思維才能、自學才能大為重要。七是理解要求高。要理解概念、法那么的本質，形成某種理念、方法，才能把知識學到手。高中教學對學生的學習較為放手，不可能像初中那么詳細地要求學生每個環節怎樣做，而是要求學生能獨立完成各個環節的任務，如預習、聽講、記筆記、課后復習、獨立作業、單元小結、考后分析^p、錯題整理等，孩子的自理才能、學習才能很重要，孩子應尋找適宜自己學習的方式方法。假設不理解這些，還是用初中老一套方法遠遠不夠，學習成績也會下降的。家長要指導孩子變被動學為主動學，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學以致用。三、對家長的幾點建議一是優化孩子成長的環境。孩子三分之二時間在家里生活，學校教育需要家庭教育的支持與補充。為孩子創造一個有利于安康成長的家庭環境，家庭中具有民主和諧的氣氛，積極進取的精神，保證孩子有寧靜的學習環境。二是指導孩子科學安排時間，制訂兩張表。一張是一天的學習生活作息時間表。從早到晚，從起床到睡覺，將學習時間、休息時間安排得井井有條，另一張是一周學習方案表。正常的學習和單元學習，查漏補缺合理安排，課內學習與知識面的拓寬和開展合理安排，這兩張表的制定，可促使孩子抑制忙亂現象，有條不紊地學習、活動、休息，有利于進步孩子學習效率和身心安康的開展。三是放下架子，與子女做朋友。父母不要以長輩高居，不獨斷，與孩子有平等之心，設法與孩子做深化的溝通，開展談心活動，不定期召開家庭，溝通情感與思想。四是家長要會展現愛之情感。相信每個家長都深深的愛著自己的孩子，但是會正確的表達自己對子女的愛，并為子女愉快的承受的家長就不是那么多了。家長不要吝嗇愛子女的語言，更不要深藏愛子女的情感，要擅長言表，要適時用語言表達愛意，讓他們能體會到愛。孩子是夸好的，孩子做了好事，獲得了好成績要及時表揚、鼓勵；孩子遇到困難，家長要全身心幫助。這樣最能獲得孩子的信任，能到達心與心真誠地交流。一旦孩子做錯了事，要幫助分析^p危害找原因，讓他心服口服。五是改進育兒方法，多請教教育書籍。如今的時代是信息時代，社會是開放的社會，孩子吸收了時代的活水，新穎的知識，承受的信息多而廣，他們有時會指點，激揚文字，對周圍的事評頭論足，家長應“小心”自己的“霸主”地位，在繁忙工作之余能抽時間讀些心理學、教育學等書籍，加強自己的修養，跟上時代的步伐和孩子的思想，以便幫助孩子。今天家長會的主要內容我就介紹到這里。我想溝通是互相的，在這里我準備了一份調查表，希望各位家長能如實填寫，為我們教育教學工作的有效開展提供必要的根據?！舶喔刹堪l表，家長填表，班干部收表〕最后，我希望家長、學校之間加強聯絡。孩子要安康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，歡迎大家在方便的時候以各種形式詢問孩子在校表現，也歡迎大家反映學生在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現這樣或那樣的忽略或缺乏，懇請家長們批評指正，假設我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力為每一位孩子成長插上翅膀。謝謝大家！新生家長會發言稿各位家長：大家好！非常歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的教師，鄒教師，幼師專業大專畢業，實際教齡6年,是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的教師叫曹教師,幼師畢業.在我園實習階段,曹教師能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績優異，被我園錄取。其次，為了迎接小班孩子入園，我們為他們裝備了寬闊亮堂的活動室，室內設置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜歡的畫面。為了深化的理解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關，進入集體，我們是這樣做的：第一、問題的提出：對于多數孩子來說，上幼兒園是他們第一次分開父母進入集體生活，在這一時期，許多的孩子會因主要撫養者的分開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的別離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒更快更好地適應新的環境，我園希望家長能和教師共同配合做到下面幾個方面：〔一〕讓幼兒理解新的環境。孩子對即將進入的新環境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩?！捕秤變哼m應性的性別差異：1.男女幼兒適應差異顯著。女孩的適應性較男孩優越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經過前人的研究發現，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反響，而男孩的情感交流弱于女孩。還有，女孩對家長、教師的順從程度也高于男孩，也更易承受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續時間，降低了嚴重程度。2、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲喜歡——恐懼——喜歡①哭鬧②裝生?、壅f同伴欺侮他④絕食〔舉例說明〕⑤來接的時候委屈的哭〔三〕適應性的年齡差異適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長時間分開護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的。〔四〕幼兒家庭護理人對幼兒適應性的影響問卷調查發現,適應性差,尤其是有過度別離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子的關心和保護.而且只花很少的時間去陪伴孩子.觀察發現,這些孩子都對母親的保護持有一定的疑心態度.他們很難承受勸慰,情緒非常不穩定,成天想著＂媽媽回來接我的＂等.適應才能低的孩子在參加集體活動是,往往缺乏獨立與同伴交往的才能,盡管想去,但不會主動參加.其實,如今家長都已非常注重對孩子交往才能的培養,但是為什么有的孩子交往才能還是很弱呢?其原因是護理人的概念:＂自己的孩子與陌生的孩子交往是不平安的”、他們喜歡代替孩子答復以下問題，甚至教師的問話答復都包辦了?！爸鲃印苯鉀Q孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中，當護理者一走開，您的孩子會呆坐著，渾身不自在。孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理才能差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可防止的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理才能強的孩子會常常受到教師的表揚，同伴們也容易承受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，才能差的孩子往往會擔憂不被同伴承受，不被教師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是多么的重要?！菜摹辰鉀Q的方法1.讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產生孤獨、焦慮感。2.讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。3.要隨時理解幼兒在園的情況，即使發現問題、解決問題。第二、提早家訪，問卷調查。為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間〔8月〕小班的兩位教師將逐個走訪每個孩子的家庭，在家訪前我們先聯絡預約時間，在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時，我們會認真解答家長的提問，向家長介紹幼兒入園后一日生活安排。同時，了解孩子在家生活習慣，聽取家長的意見與要求，以便做好入園后工作方案的制定。第三、學習文章：1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》2.《如何使新入園幼兒抑制午睡障礙》第四、發放宣傳資料。簡單介紹資料內容。初一新生家長會議發言稿各位家長：你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會，我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。學校介紹首先歡迎各位家長把孩子送到濟微中學就讀，濟微中學是槐蔭區的一所名校，目前初中部擁有15個教學班，連續六年中考成績在槐蔭區首位，各位家長把你的孩子送到濟微中學就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優良的學習環境氣氛和一群實干負責的教師。任課教師我們5班的任課教師組合是非常優秀的，幾位主課教師是強強結合，都是初三剛剛下來的教師，數學教師王光喜是濟南市的學科帶頭人，英語教師王玉娟也是文靜大方，帶班有方。學生在日記中也寫道，欣賞數學教師課堂的輕松與幽默，喜歡語文教師的嚴謹和負責，喜歡英語教師的一口流利的口語與淑女風范。說明幾個教師的課都得到了學生的認同，我們相信，我們七年班師生能攜手并進，不斷前行。其他任課教師介紹班級介紹本班目前有44位學生，其中女生17位，男生27位。兩周下來之后，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任教師交流，如今班級上課紀律很好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題。1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或教師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進展訂正。3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業，需要家長送過來。治班策略根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原那么是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，所以，針對目前班級學生存在的現狀，我制定了許多班級習慣養成。比方說：早上的收作業，第一周過來，整個班級非常的混亂，15分鐘的時候也收不好作業，后來，我進展分組，學生過來之后把作業放到小組長桌頭，右組長進展分類，再大組長收，這樣的話，速度就非?？?，根本上5分鐘左右就能處理完畢，所以，如今班級的早讀時間都比學校規定的提早10－20分鐘；再如，上周班級很多學生早上常會忘記作業，所以，再養成習慣中提出，睡覺前整理好書包，如今早上學生很少有忘記帶作業的了。所以講，習慣的養成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級如今制定的一日常規，百分競賽，應養成的學習習慣，都是針對這一策略而定的，讓學生在近一個月中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會更著上來。初中小學區別初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識缺乏，未能根據初中生活的新特點進展調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和安康成長。初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大學習中學是人生知識根底的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在可以理解根底上記憶，記憶根底上靈敏運用。初中階段，教師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學教師不如小學教師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深化化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠教師逐步朝著獨立方向開展，培養自主學習才能。詳細表如今：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有方案，有重點。分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生開展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的開展，關注的是學生這一階段的成長經歷正因為初中與小學的眾多差異，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現各種消極的心理病癥，如討厭上學，對成績絕望，對學習產生焦慮情緒，對教師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到絕望；有的學生小學畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到教師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發生上述心理問題。小班新生家長會發言稿范文小班新生家長會發言稿〔一〕各位家長：大家好！非常歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的教師，鄒教師，幼師專業大專畢業，實際教齡6年，是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的教師叫曹教師，幼師畢業。在我園實習階段，曹教師能平等的對待每一個孩子，給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績優異，被我園錄取。其次，為了迎接小班孩子入園，我們為他們裝備了寬闊亮堂的活動室，室內設置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜歡的畫面。為了深化的理解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關，進入集體，我們是這樣做的：第一、題的提出：對于多數孩子來說，上幼兒園是他們第一次分開父母進入集體生活，在這一時期，許多的孩子會因主要撫養者的分開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的別離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒更快更好地適應新的環境，我園希望家長能和教師共同配合做到下面幾個方面：〔一〕讓幼兒理解新的環境。孩子對即將進入的新環境―幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩?！捕秤變哼m應性的性別差異1、男女幼兒適應差異顯著。女孩的適應性較男孩優越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經過前人的研究發現，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反響，而男孩的情感交流弱于女孩。還有，女孩對家長、教師的順從程度也高于男孩，也更易承受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續時間，降低了嚴重程度。2、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲喜歡――恐懼――喜歡①哭鬧②裝生病③說同伴欺侮他④絕食〔舉例說明〕⑤來接的時候委屈的哭〔三〕適應性的年齡差異適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長時間分開護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的?！菜摹秤變杭彝プo理人對幼兒適應性的影響問卷調查發現，適應性差，尤其是有過度別離焦慮行為的孩子，其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子的關心和保護。而且只花很少的時間去陪伴孩子。觀察發現，這些孩子都對母親的保護持有一定的疑心態度。他們很難承受勸慰，情緒非常不穩定，成天想著媽媽回來接我的等。適應才能低的孩子在參加集體活動是，往往缺乏獨立與同伴交往的才能，盡管想去，但不會主動參加。其實，如今家長都已非常注重對孩子交往才能的培養，但是為什么有的孩子交往才能還是很弱呢？其原因是護理人的概念：自己的孩子與陌生的孩子交往是不平安的”、他們喜歡代替孩子答復以下問題，甚至教師的問話答復都包辦了?！爸鲃印苯鉀Q孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中，當護理者一走開，您的孩子會呆坐著，渾身不自在。孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理才能差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可防止的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理才能強的孩子會常常受到教師的表揚，同伴們也容易承受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，才能差的孩子往往會擔憂不被同伴承受，不被教師喜歡?？梢姡议L對孩子獨立生活的培養是多么的重要?！参濉辰鉀Q的方法1、讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產生孤獨、焦慮感。2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。3、要隨時理解幼兒在園的情況，即使發現問題、解決問題。第二、提早家訪，問卷調查。為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間〔8月〕小班的兩位教師將逐個走訪每個孩子的家庭，在家訪前我們先聯絡預約時間，在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時，我們會認真解答家長的提問，向家長介紹幼兒入園后一日生活安排。同時，理解孩子在家生活習慣，聽取家長的意見與要求，以便做好入園后工作方案的制定。小班新生家長會發言稿〔二〕各位家長朋友：晚上好！開學已有一個多星期了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的理解幼兒園，理解幼兒教育目的、內容和方法等，配合我們二位教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友討論一下！首先由我來簡單介紹一下我們小〔1〕班的班組成員：我是陳教師，另一位是張教師。有我們負責小〔1〕班的教學保育工作。幼兒園教育不同于小學教育，幼兒園教育原那么是保教并重，小班那么主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，小班上午共設了安康、美工、科學、社會、語言五大類活動，下午開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲活動。詳細時間安排有“一日活動時間表”，〔詳談〕這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環環相扣的。除了以上活動，衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。我園的衛生保健工作是由曹教師負責，她是我園的專職保健醫生，也就是你們早上送幼兒入園時看到給孩子發晨檢牌子的人員，晨檢工作內容主要是一看，二摸，三問，四查?？赡芗议L不理解晨檢牌的用處。，紅色表示孩子安康，當然是我們希望的，黃色那么表示生病會引起教師的特別關注，綠色說明個人衛生要注意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及煮沸消毒。幼兒在幼兒園每天有一餐兩點〔早點、午餐、點心〕，這些都由伙委會成員之一的保健教師參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”，家長想理解可以留意。從幼兒入園這一周來我們理解到班上有個別幼兒上過幼兒園，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉。多數孩子在園表現還不錯，少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理才能弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。首先，引導孩子抑制依戀情緒，堅持持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為分開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，如今應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們教師，我們二位媽媽級的教師會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對教師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到教師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。還有家長在家千萬不能用“你不乖，教師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，教師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高快樂興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們二位教師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩定幼兒的情緒。以后幾周開始認識自己的毛巾、杯子、座位等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實行一杯兩巾制。每個孩子都有自己的照片做標記，便于幼兒認識。希望家長在家多讓孩子穩固練習如學習自己吃飯、小便等。孩子在幼兒園要學會自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。其次是教學內容本學期共有五個主題“我上幼兒園啦”、“認識我自己”、“秋葉飄果兒香”、“顏色的機密”、“我愛小動物”這些主題浸透在各科教學活動中，并且需要我們家長配合搜集材料和帶孩子觀察來完成各個教學內容。如“我上幼兒園啦”需要帶大蒜籽觀察種植、幼兒出生的和如今的照片布置墻面。在此再明確一下幼兒園的作息時間：請家長于早上7：30以后送孩子入園，下午3：40到4：00開始接孩子。如有特殊情況〔病假、事假等〕不能來園請及時與我們獲得聯絡，委托其別人接的要相告或便條帶信相告。三是家園配合，培養幼兒生活自理才能。由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會出現大小便解出的現象，以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒，因此，請家長為孩子多準備一些褲子、襪子，并做上記號〔繡上名字或符號〕，讓孩子也認識以便交換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，防止孩子在學穿時有畏難情緒。〔衣褲鞋襪有喪失的及時詢問、查找〕在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，講究衛生，保持枯燥，要教幼兒學習自己卷袖子后再洗手，掌握正確洗手程序，學習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒，請家長給孩子預備充足的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。引導幼兒學習自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。小班主要學習穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長應準備一些套式衣褲，以便孩子學習、練習。疊被子要略微遲一步，在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下。小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個大集體中，換了一個環境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長心中有數，也便于幫助孩子。再次，做好孩子的平安工作。平安工作，警鐘長鳴，因此我想把平安工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西〔彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品〕防止吞掉，不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任教師或值日教師的手中，不要讓孩子一個人進來，防止孩子摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強調坐車的平安知識。接到孩子后帶到游樂場玩耍時眼睛盯到人，防止孩子摔傷。假設你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園后把藥親自交到教師手中再囑咐一遍，以防出錯。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不衛生也不利于整齊牙齒的生長。生活中家長以自身作典范多教孩子遵守交通規那么的一些平安知識〔過馬路、坐車等〕。有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上教師知曉，便于照看〔如：癲癇等〕；對什么東西有強烈過敏情況也要早告知教師，防患于未然〔如：雞蛋、魚、蝦、海帶等〕。說到平安問題，應該提到是孩子在入園的這幾周，往往會發生攻擊性行為。幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制才能差〔年齡小〕；三是生理因素的影響〔多動〕；四是家庭教育的因素?！才e例略〕家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。四是家園協作。孩子是聯絡幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以到達穩固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要漸漸讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要拾掇好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向教師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來于模擬，所以不管是我們教師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的典范。〔并且堅持說普通話〕假設在某些方面有不同的意見，可單獨與教師交談，切忌當著孩子的面否認教學。我們有一本家園聯絡簿，可利用它獲得及時的聯絡，到時請家長能認真閱讀并提供反響意見。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同討論。我們每天將一些通知和幼兒園的教學內容通過校信通發給家長，請家長們及時的關心一下。在教室大門旁邊我們貼著每周的周方案表，請家長們理解我們每周的教育教學活動。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長園地”，我們會張貼一些國內外的先進的育兒觀念和教育理念和安康護理方法，以及園內、班內學習、生活動態，請家長有時間就看，為進步辦事效率，早上來后有什么詳細要求可以用紙寫好，三言兩語以書面的形式交給教師，我們盡可能滿足您的要求。下面說幾件詳細事：一、請家長及時搜集教學所需的廢舊材料及物品〔用時通知〕二、填寫好幼兒平安協議三、乘車的家長填寫協議并且注意：1、有事便條讓孩子帶，發現緊急情況〔有病，有傷〕就直接聯絡，讓我們也及早知曉和即使處理。需要喂藥的用紙包好寫好次數、劑量用包裝來，讓孩子知道并學會一來就說，我們也會經常檢查孩子的包包。2、準備充足的衣物以防換洗，方便快捷，作好孩子也能識別的標記。3、勤剪指甲，防止挖傷。同時加強教育孩子不咬別人，在車上被其他小朋友咬了要馬上告訴駕駛員，早發現早處理。小班新生家長會發言稿〔三〕尊敬的家長：您好！歡迎參加“小三班”大家庭，首先，把我們班級成員介紹一下，我們班有3位教師，班上的班長是楊教師，她如今還在休假中，所以暫時我來代替她的班長工作，在這段時間里，有什么事情近管跟我說我能解決的盡量解決，解決不了的我幫你們反映到我們主任那，所以希望你們家長能相信我，我已經帶了一屆的幼兒，如今這孩子是我帶的第二屆，所以希望你們家長能相信我的才能，還有是一位年輕教師李教師，我們兩負責幼兒的保教工作，還有一位是劉教師，她經歷豐富，有什么事情都可以跟我們教師說，希望在今后的日子里我們能成為朋友。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，相信我們將努力做到最好！對于一個從未分開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環境和人群中長時間地生活，很自然地會產生不平安感及各種不適應的反響。家長應于幼兒入園前一段時間給與幼兒情緒上的輔導，告訴他〔她〕幼兒園及所在班級的名稱，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描繪給孩子。正式入園后，家長最初一段時間不必對孩子詳細盤查在幼兒園的情況，以免孩子產生壓力。入園初期，幼兒會在不同程度上產生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產生不適，家長在這一階段應親密注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨意給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他〔她〕去幼兒園的態度。如今向您介紹本園一些規定和措施，希望您能仔細閱讀，并與我們配合，謝謝！一、父母如何幫助幼兒適應新環境1、開學之初幾天，幼兒容易產生不適應的反響，請家長多多以正面的方式介紹幼兒園的長處，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒，以免對幼兒園產生不良印象。2、當幼兒不停的哭泣，請盡量安撫他，讓他知道您理解他的感受，而不責怪他。3、當您分開時務必和幼兒辭別，并溫順堅決的告訴他，放學時準備接他回家，讓他有溫暖、平安的感覺。二、接送幼兒時本卷須知1、幼兒每天入園時間是早晨7:30--8:30，離園是下午5:00-，無特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?。2、請您準時接送幼兒上下學，經常遲到的幼兒，不僅影響工作、學習、亦間接影響同學關系及日后學習態度，請鼓勵寶寶每天按時入園。3、您委托別人來接幼兒，一定要出示接送證，在此告知家長，新生剛入園接送證不花錢，免費辦理一張接送證，假設家長還需要辦理的話每人交5元辦理一張，假設你的接送證舊了想換新的可以以舊換新只需要1元，我們園部這么做為的是更好的施行接送證制度，希望你們家長能配合。三、幼兒的服裝1、請讓幼兒穿著簡單、舒適、便于活動的衣服，使幼兒易于穿脫。2、為孩子準備一套衣服裝在小書包里，以便換洗。制止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險品和零食入園。3.每個孩子的杯子和毛巾上都有數字，家長幫助孩子認識，使孩子學會識別自己的物品。四、幼兒安康保健及請假事宜1、假設您發現寶寶有以下不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，并及時報揭露燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎等。2、幼兒病癥較細微或痊愈后上學，如有藥品的小孩請委托晨間的醫生中午給予喂藥。3、幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴教師。五、其他平安事項1、我們會始終將平安問題放在工作的首位。我們對“平安”的理解是全方位的，包括孩子們安康方面、身體方面、心理方面的平安概念，我們會通過完好的平安保護措施來全面保證孩子們的平安。小學語文教師家長會發言稿一年級家長會發言稿范文2篇家長會發言稿小學新生家長會發言稿范文尊敬的各位家長：大家好!首先我做一下自我介紹，我是班主任王春偉教師，同時擔任一年級一班的語文教學工作。一、班級情況介紹：我們這個班有47名學生，女生24人，男生23人。一年級開設的課程有語文、數學、英語、音樂、體育、美術、品德與生活、平安與環境多門等課程。之所以選擇在開學的前一天召開家長會，目的是使我們以最快的速度配合起來，形成學校、教師、家長的教育合力。盡早地使孩子從學前的心理、生活、學習上盡快適應學校生活，也為了使大家對孩子的一年級生活有個理解對孩子的學習和生活掌握一點根本的方法。二、學生上課時間安排：上午：8：00上課，中午11：45分放學，這期間包括有二非常鐘早讀，四節課，和課間的陽光體育運動和眼保健操。下午：預備是13:50,2:00正式上課，周一放學時間是16：25,周二到周五是15:45，下午兩節課，中間有一次排球操。三、對學生的到校要求(平安)：上午、下午都提早非常鐘到校。為保證每位孩子的平安，新華學校規定學生上學、放學要求家長按時接送。請家長記清楚接送時間。四、需做的準備：孩子剛跨入小學的校門,開始人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點1、孩子的心理準備。家長要多與孩子進展交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得榮耀的、驕傲的、快樂的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,讓孩子產生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學是一件沒有商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守根本規那么;記住自己的學慣用品(也提醒家長們注意隨時在孩子的物品做記號，便于尋找。比方校服、排球等),讓孩子學會整理書包等學慣用品;讓孩子記住家長的聯絡(或者家長寫一張小紙條放在文具盒里),還要叮囑孩子,有事跟教師說,不懂的就問教師。2、物質準備。學慣用品：父母要為孩子準備好適宜的書包、鉛筆盒(咱們班級要求家長準備筆袋)、尺子、橡皮、削好的鉛筆(一般要帶5枝),拼音本、生字本、田字格各一本。購置的文具用品都應簡單實用,不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。生活用品：為孩子準備一個水杯或水壺(嚴禁帶玻璃制品)，同時在孩子的書包內放一點衛生紙或餐巾紙。3、家長的心理準備。首先，家長要認識到,學校不同于幼兒園，學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養社會性、形成健全人格的場所。所以,多多少少會有一些辛苦,孩子必須努力讀書學習,適應團體生活的規律。在這里提醒家長注意的是孩子們之間產生矛盾是正常現象，互相間打鬧也是正?，F象，希望家長們不要介入孩子們之間的矛盾，要相信教師是公平的。其次，家長們都知道知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經過反復復習,否那么很快就會忘記，低年級的孩子更是如此。所以我們要做好打持久戰的準備。開學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學后,家長要引導孩子復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,漸漸延長時間。即使當天教師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在一樣場所、一樣時間復習,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣。開始時(最起碼是第一學期)，家長應陪在孩子身邊比較好,當小孩表示:做完功課了!家長應親自檢查并簽字,假設做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立即改正。特別要說明的是的是：家庭作業既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都應該催促孩子認真完成并檢查，假設不檢查,不簽字，小孩會想:反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,甚至養成壞習慣不完成家庭作業。假設不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,一年級主要是學習習慣的培養，所以請父母親一定要認真對待這一點。關于家庭作業的布置一開始教師們會用飛信傳給家長，等孩子們會記作業了(學完拼音后)還是盡量準備一個及作業的小本子，讓孩子學會記作業。五、讓孩子養成良好的生活習慣。1、早睡早起,生活有規律。一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、游戲時間、用餐時間都必須確定,過著有規律的生活。早餐一定要在家吃好，不要把零食(包括奶制品)帶到學校，中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。假設生活沒有規律、零零散散,那么孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會發呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那這樣就無法集中精力上課。小學新生家長會發言稿尊敬的各位家長：上午好！首先對于各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝。為了您的孩子，為了我的學生，我們有緣走到了一起。以后會更加理解，經常溝通交流。孩子是您的也是我的，為了我們孩子的前程，我們要心往一塊想，勁往一塊使，互相支持、互相配合，陪伴我們孩子順利走完六年的小學光陰！我是一名教師，同時也是一位家長。我希望我的孩子進入一所好學校，遇到一位好教師，讓他受到良好的教育。而當您把孩子送到我手里的時候，我也會竭盡所能，努力讓大家放心。我來做一下自我介紹，我是一〔1〕班的班主任和語文教師郭教師小學高級職稱，漢語言文學專業本科畢業，1988年參加工作,一直從事語文教學工作。XX年8月調入機場路小學。XX年被評為“新華區優秀中隊輔導員”，XX年被評為“新華區優秀班主任”，XX年被評為“新華區優秀中隊輔導員”；XX年6月，被河北省少工委授予“先進個人”榮譽稱號；XX年度獲新華區政府嘉獎；XX年-XX年連續三年被評為“新華區優秀教師”。剛剛畢業的六一班，就是我從三年級帶上來的。我的教育理念是：激發孩子學習的興趣，增強孩子學習的信心，教給學生高效的方法，幫助養成良好的習慣，最終讓學生實現自主的學習。我們班級的開展規劃目的：安康快樂團結友善好學進取。在即將開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他〔她〕一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子和諧、快樂、蓬勃向上地開展。我相信，每位家長都希望把自己的孩子培養成最優秀的人才，并且愿意在培養孩子上花時間，花精力。我也堅信，只要我和您能團結協作，多多溝通，時時交流，建立一致的培養目的，教育方法，在新課程改革的浪潮中實現“學生、教師和家長共同成長”，那么您的孩子一定會成為德、智、體、美全面開展的人才。理解新生的三個時期入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現各不一樣。第一個時期是興奮期。孩子剛入學時心情沖動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新穎感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。第三個時期是適應期。開學兩個月后，假設學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜歡學校生活。孩子的這些表現，假設處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。關注孩子的情緒變化。〔后面要講到〕為了能實現我們共同的目的，下面結合這幾年的教學體會，我想從以下幾方面講講如何做好幼小銜接工作：希望能得到您的認同和配合。一、開學前的準備工作孩子上學后，家長總要為孩子準備一些必備的學慣用品。比方鉛筆、尺子、橡皮、小刀。在這里，我給大家提幾點建議。1、學慣用品：建議家長盡量給孩子買那些平安又實用的文具，不要有很多圖案或裝飾，因為，假設學慣用具太花俏，會分散孩子的注意力，影響他們的正常學習?！?〕雙肩書包。書包的選用應輕便、適宜，不要太大、太重。學校課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，有的孩子只好放在地上，既不方便也不衛生。此外，書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學生往往因找不到東西而手忙腳亂。不能選用帶拉桿的書包，書包上要寫清孩子的班級姓名?！?〕筆袋。盡量不用文具盒，尤其是功能多，顏色鮮艷的，最好買樸素的筆袋，以免分散孩子上課的注意力。因為剛開始的時候孩子會經常把文具盒碰掉地上，這樣很容易把新買的文具盒摔壞，孩子可能會心疼可能會害怕，結果就分散了學習的注意力，有時不小心掉在地上很響，影響課堂紀律。筆袋上要寫清孩子的班級姓名。〔3〕鉛筆。每天在孩子筆袋里應該準備5--6支削好的hb型的繪圖鉛筆，最好是六棱的，圓柱形的孩子不好握。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈敏，稍一使勁就斷了?！?〕橡皮：買小號長方形，高級繪圖橡皮，比較好用，擦得比較干凈，不宜太大或有把戲?！?〕尺子：選用15cm左右的透明直尺，最好一面直線，一面是波浪線?！?〕記事本：記作業或記要帶的物品，也可作為家校聯絡的小本子，家長要每天查看?！?〕課本作業本：課本包書皮。書皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙〔白面〕，并在上面寫上書名、學校、班級、姓名，這樣才能保持整潔和美觀。不要用塑料抽桿夾，因為塑料皮太軟，易折書角；由于書脊有塑料桿，攤開書寫字時不易放平，小學生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。塑料桿往往成為上課的玩具，更可能是傷人的兇器〕家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養成小學生愛書的好習慣。建議作業本標頁碼，防止孩子撕紙。告訴孩子愛惜學慣用品，拿著用完的用品換新的。大家可以先買拼音本、四線三格本3-4個?！?〕準備一張課程表，每天晚上家長和孩子一起準備好第二天的課程用書，帶好一切學慣用品。練一段時間后，這些事情就應放手讓孩子自己來完成?！?〕水彩筆、兒童用剪刀。〔10〕轉筆器。2、生活用品1水瓶：每位學生上學都要帶好紙巾、帶一瓶水(在上面貼上標簽，寫上孩子的班級、姓名)，剛開學不建議帶貴重的保溫壺，容易丟或摔壞。不要給孩子帶飲料，一是影響孩子的身體安康，二是讓孩子養成不好的習慣。以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，入冬后穿得厚衣服到校脫掉后裝入自備的塑料袋，上面要寫上姓名或自己采取一定的方法去記住。2、抹布：為孩子準備好干凈的抹布，晚上回家讓孩子自己或幫助孩子把抹布洗干凈裝好留作第二天用。3、塑料袋：每人準備一個塑料袋，回收自己產生的垃圾。教育孩子不隨意扔垃圾，見到垃圾隨手撿到塑料袋里。4、紙巾、手帕。一定不要讓孩子把玩具、小刀和零食〔再三強調，家長配合。〕帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。不帶貴重物品。不能在學校玩拍片?！苍诩乙惨粯印尺@些事情雖然細小，也似乎微缺乏道，但要培養孩子的細心和做事有始有終的習慣，必須從點滴的小事做起。剛開始的時候家長肯定要費很多心，但只要讓孩子養成了良好的習慣，那么將會受用終生。溫馨提示二、關于作息時間。早晨到校的時間是7點50分，中午放學時間是11點30分，下午上學的時間是2點20分，下午的放學時間是4點15分。請各位家長注意一下，每周一早晨學校有升旗儀式，所以孩子的到校時間是7點30分，一定不要遲到。在這兒我要提醒幾點：〔課件出示〕1、請您培養孩子的時間觀念，請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到。送孩子的時候請您送到學校門口，一定讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理才能。請家長不要隨意進入學校。家長的接送一定要做到“三定”：既定時，定點，定人。定時，因為我們是新生，放學時間比別的班會提早5到10分鐘，因此你在接的時候最好要提早至少15分鐘，盡量讓您來等孩子，不要讓孩子等您。防止孩子放學看不到你而害怕哭鬧。定點，來接孩子的家長請在咱們班級指定的地點等待孩子，等我帶孩子們排隊走出校門，到達指定地點說可以放學了，您再招呼自己的孩子，和教師說再見后帶孩子回家，一定不要擁擠。要教育孩子不要自己隨意到處亂跑，更不能跟陌生人走。定人，哪一天誰接要定好人，別你以為我接，我以為你接都忘了，或者爸爸接走了，媽媽不知道，急得到處找，這樣的情況在新生中經常發生。家長接走孩子時要和我打聲招呼，有代接的要先給我個說明讓誰替你接孩子。咱們學校低年級學生多，接送家長多，因為擁擠出現混亂，或者混進來壞人，出現任何意外都是家長和學校所不愿看到的。為了您的孩子的平安，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。到時候學校會有這方面的專項檢查評分，希望家長可以配合我的工作，給班級爭光。假設遇到特殊情況不能及時接孩子，一定要提早和教師打好招呼，以免孩子著急。孩子假設找不見家長囑咐孩子一定先找教師。2、有事有病要請假，孩子不能到學校上課，是什么原因，家長要及時告訴教師。這也是出于對學生的平安考慮〔低年級有傳染病等。家長不要替孩子說謊〕。不請假的我們會按曠課記錄在小學生手冊上。3、囑咐孩子進校后在教室里安靜的上早讀和午讀，我會早到領學生學習。課程表〔課件出示〕三、新生入學特別要關注的幾個問題〔課件出示〕1.關注孩子第一個月的情緒〔喜、怒、哀、樂〕進入小學的第一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩定的一個月，而一些習慣的培養，最正確時期就在這一個月。這也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵〔鼓勵〕、理解、幫助，更需要標準，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要擅長觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的心聲〔包括聽他們講學習、活動、教師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位教師，〕通過傾聽來理解孩子在校的情況，進展正確引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。2.特別要關注孩子第一個星期的學習〔特別是在家的學習安排〕良好的開端是成功的一半?！氨仨氈匾曅律_學的第一星期，讓孩子確立這樣的觀念：如今是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成作業的習慣，否那么一旦孩子養成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。孩子放學后，家長先讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業本，復習當天所學的功課。孩子要玩游戲、看電視，必須在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天教師沒有布置作業，也要讓孩子在書桌前讀書、寫字。如此每天在一樣場所、一樣時間施行，漸漸地，孩子就養成放學后在家用功的習慣。看孩子的字跡和卷面就可以看出他的學習態度和學習習慣。3.注意你對孩子的評價〔評價是一種導向，評價不能急功近利〕現代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。因此，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數。一年級新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經較系統地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現差異，當家長的要注意，沒有學過的，絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。事實上，從以往的經歷看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異根本都能消除。這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，