第四單元發現與明確問題普通高中課程標準實驗教科書通用技術必修1發現問題（共1課時）設計的一般過程一、發現與明確問題二、制定設計方案三、制作模型或原型

四、測試、評估及優化

五、編寫產品說明書回顧收集信息設計分析方案構思方案呈現方案篩選發現問題，明確問題的內容和價值

列出設計要求和所受到的設計限制

一條線和一萬美元發現問題的意義20世紀初期，美國最大的福特公司的一臺電機出了故障。很多人搞了兩三個月也修理不好。在束手無策的情況下，有人向公司推薦了當時已移居美國的德國科技企業管理專家斯坦門茨。斯坦門茨在電話機旁邊仔細觀察、計算了兩天后，就用粉筆在電機外殼上畫了一條線，說“打開電機，在記號處把里面的線圈減少16圈。人們半信半疑的地照他的話去做，結果，毛病果真出在這里。電機修好后，有關人員問他要多少酬金，他說“一萬美元?！薄鞍?一萬美元!”那人還以為自己聽錯了呢?于是，便要求斯坦門茨列一張賬單說明費用的支出。斯坦門茨寫到:“用粉筆畫一條線1美元，知道在哪里畫這條線9999美元?！辟~單被送到公司老板那里，老板看了后，連連點頭，很快照付了一萬美元，并用重金聘用了他。從技術的角度看，人類進步與發展的過程就是不斷發現問題，不斷進行設計，從而解決問題的過程。發現問題的意義問題的概念與分類問題:生活中為我們所不知而需要解答的話題。問題是永遠存在的切板栗問題的來源觀察生活，你能發現什么嗎?切菜護手器吃面湯匙筷問題的來源有人說：“當汽車的速度超過200Km/h時，空氣阻力的問題越來越明顯。”也有人說：“我燒菜時放鹽的量老是控制不好?！绷骶€型電子顯示型流線型設計的交通工具:問題的來源

1876年3月10日，貝爾通過送話機喊道：“沃森先生，請過來！我有事找你！”在實驗室里的沃森助手聽到召喚，像發瘋一樣，躍出實驗室，奔向貝爾喊話的寢室去。他一路大叫著：“我聽到了貝爾在叫我！我聽到了貝爾在叫我！”……這樣，人類有了最初的電話，揭開了一頁嶄新的交往史。

1877年，第一份用電話發出的新聞電訊稿被發送到波士頓《世界報》，標志著電話為公眾所采用。

1878年，貝爾電話公司正式成立。

1892年紐約和芝加哥的電話線路開通。電話發明人貝爾第一個試音：“喂，芝加哥”，這一歷史性聲音被記錄下來。案例分析：電話的發明問題的來源問題從哪里來？>>>要主動發現問題必然碰到的別人給出的主動發現的生活（衣、食、住、行等）需要（別人發現不足）主動思考（開發新產品）發現問題→進行設計→解決問題問題的來源第一種：人類生存活動中必然會遇到的問題。第二種：由別人給出的問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。第三種：基于一定的目的由設計者自己主動地發現問題，并

試圖解決它。問題的來源總結一下問題的來源：日常生活是我們存在的背景和基礎，它往往蘊藏著豐富的問題資源。1.“用心”觀察日常生活發現問題的途徑與方法簡介浙江省新昌中學學生賈利港同學在家勞動時發現用手剝玉米費勁，效率低，發明了家用簡易玉米脫粒機，獲得大家的好評。我們為什么對身邊的這些問題視而不見呢？發現問題的途徑與方法--觀察我們為什么對身邊的這些問題視而不見呢？發現問題的途徑與方法--觀察盲道盲道我們為什么對身邊的這些問題視而不見呢？發現問題的途徑與方法--觀察養成觀察的習慣，形成觀察的靈敏性。制定好觀察提綱，有計劃地實行觀察。有意觀察：有目的、帶著問題、用挑剔的眼光去觀察；觀察問題認真、深入、周密，要透過現象看本質。無意觀察：人們被動地接受外界的刺激，而通過感官去觀察事物的，因而不太容易在觀察活動中覺察到人們的需要，也即難以引發有價值的發現?；蛘呤锹o目的，走馬看花。要養成觀察的習慣，多角度、多層次、多方向地進行觀察和思考。制定好觀察提綱，作好觀察記錄。發現問題的途徑與方法--觀察請同學們從以下方面談談日常生活中的問題。衣——食——住——行——玩——……課堂練習發現問題的途徑與方法——觀察獻計獻策請同學們嘗試著提出在教室中遇到的技術問題。發現問題的途徑與方法--觀察要養成觀察的習慣，多角度、多層次、多方向地進行觀察和思考。制定好觀察提綱，作好觀察記錄。做一個有“心”人。發現問題的途徑與方法--觀察1.“用心”觀察日常生活你知道下面這些問題的發現引發了哪些設計和發明嗎？當人生病需要躺著用直吸管吸取杯中飲料時，如果管子彎折了，就喝不到飲料。人們在喂嬰兒食物的時候不知道冷熱，會燙著孩子。3.在使用折疊剃須刀時很不安全，常常刮破皮膚。發現問題的途徑與方法--觀察2.“主動出擊”收集和分析信息發現問題的途徑與方法問卷分類：

1.開放式問卷

2.封閉式問卷

3.混合式問卷開放式問卷的特點：

所調查的問題是開放式的，被調查者可以根據自己的意愿發表意見和觀點。發現問題的途徑與方法——收集1.家長每月一共給你的零用錢一般為多少？()

A.250元以下B.250-400元C.400-600元D.600元2.你每月用于學習用品的消費()

A.20元以下B.20-50元C.50-100元D.100元以上3.你每月用于零食方面的消費()

A.20元以下B.20-50元C.50-100元D.100元以上4.你平時的消費觀念是：

（

）

A.名牌是身份的象征，穿名牌當然更有自信

B.花的畢竟是父母的血汗錢，學生還是應有節儉的美德

C.同學們都有（如手機），我也要有，不然多丟臉。5.家長給零花錢的態度：

（

）A.除了必要的開支，不會隨便給零花錢B.一般是要多少，給多少

C.聽自己說別的同學都有，就會很爽快地掏錢6.平均每個月有剩余的生活費嗎？

()A.經常有

B.偶爾有

C.少的可憐

D.入不敷出7.如果你中了50萬大獎，你會如何花費？

謝謝合作!調查問卷發現問題的途徑與方法——收集請問:右邊是何種類型的問卷?問卷調查及分析

調查的題目：作為學生你喜歡什么樣的臺燈？調查的內容：從臺燈的功能、材料、色彩、價格等方面進行問題設計。發現問題的途徑與方法——收集臺燈問卷調查結果及分析針對于統計結果，你發現了什么問題？發現問題的途徑與方法——收集產品設計的市場調查和分析北京小家電市場調查報告發現問題的途徑與方法——收集3.在技術研究與技術試驗中

——“尋求靈感、發現問題”

發現問題的途徑與方法發現問題的途徑與方法——試驗案例分析—伽利略與體溫計模仿DNA雙螺旋結構的立體栽培系統通過實踐，黃建洪發現普通立體栽培系統存在兩個問題：澆灌過程中水浪費現象嚴重；采光不均勻，導致不同平臺的植物生長狀況不均衡。黃建洪聯想到利用DNA雙螺旋結構優越性改造立體栽培系統，經歷半年多的設計修改，他終于成功實施了設計方案，與普通立體栽培系統比，該系統的植物種植密度更高。并且它可以根據植物的需要定時噴水，比普通立體栽培更節水。同時，它還能根據不同平臺植物的采光需要進行旋轉，讓所有的植物能獲得均勻的采光。這個設計可以廣泛應用于大棚蔬菜的種植、各種花卉的培育以及育種等多個領域。浙林本科生一項試驗獨具創意

發現問題的途徑與方法--試驗節約土地又節水課堂小結(一)

問題的來源1.人類生存活動中必然會遇到的問題。2.由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。3.基于一定的目的由設計者自己主動地發現問題，并試