11.1語文作業（100分）[復制]共20道選擇題，每題5分，共100分，限時30分鐘。80分過關。1、下列各項中，加點詞的解釋有誤的一項是（）A．人生代代無窮已窮已：窮盡，終了B．但見長江送流水但見：只見，僅見C．此時相望不相聞相聞：互相傳頌D．不知乘月幾人歸乘月：趁著月光【單選題】[單選題]*A.選項1B.選項2C.選項3(正確答案)D.選項4答案解析：1．C【詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。C項，相聞：互通音信。故選C。2、下列對詩句節奏的劃分，有誤的一項是A．蜀道/之難，難于/上青天，使人/聽此/凋朱顏！B．黃鶴/之飛/尚/不得過，猿猱/欲度/愁/攀援。C．劍閣/崢嶸/而崔嵬，一夫/當關，萬夫/莫開。D．錦城/雖云/樂，不如/早還/家?！締芜x題】[單選題]*A.選項1B.選項2C.選項3D.選項4(正確答案)答案解析：2．D【詳解】本題考查對詩歌朗讀韻律的理解能力。解答此題，需要考生了解詩句的大意，把握詩句語法結構和感情的變化，根據常見的規律，準確劃分節奏。D項，“錦城”“云樂”“不如”“還家”都是雙音節詞語，中間不宜斷開；“雖”“早”是兩個單音節詞，要分別與前后斷開。最后的節奏是：錦城/雖/云樂，不如/早/還家3、對下列句子中加點詞的意義判斷正確的一項是①問君西游何時還②青泥何盤盤③但見悲鳥號古木④但悲不見九州同A．兩個“何”字相同，兩個“但”字相同。B．兩個“何”字相同，兩個“但”字不同。C．兩個“何”字不同，兩個“但”字相同。D．兩個“何”字不同，兩個“但”字不同?！締芜x題】[單選題]*A.選項1B.選項2C.選項3(正確答案)D.選項4答案解析：3．C【詳解】本題考查理解常見文言虛詞在古漢語的意義和用法的能力。能力層級為理解B。解答此類題目要熟練掌握十八個常用虛詞的意義和用法，理解文言文虛詞時要聯系原句來理解。①何：疑問代詞，什么。句意：西行的友人什么時候回來。②何：疑問副詞，多么。句意：青泥嶺多么曲折盤旋。③但：副詞，只。句意：只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫。④但：副詞，只。句意：只是為沒有親眼看到祖國的統一而感到悲傷。故選C。4、下列各項修辭方法與其他三項不同的一項是()A．金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。B．春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。C．梨園弟子白發新，椒房阿監青娥老。D．忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間?！締芜x題】[單選題]*A.選項1B.選項2C.選項3D.選項4(正確答案)答案解析：D【詳解】此題考查學生把握修辭手法和理解詩句意思的能力。修辭手法包括比喻、夸張、借代、對比、反復、通感、對偶、擬人、設問、反問、排比等。需要學生熟練掌握每種修辭的分類和特點。D項，使用了頂真手法。ABC三項使用了對仗(對偶)。故選D。5、下列詞語中，對加點詞的解釋有誤的一項是A．開國何茫然(完全不知道的樣子)B．捫參歷井仰脅息(屏住呼吸)C．凋朱顏(使……凋謝，這里指臉色由紅潤變成鐵青)D．以手撫膺坐長嘆(坐下)【單選題】[單選題]*A.選項1B.選項2C.選項3D.選項4(正確答案)答案解析：．D【詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。解答此類題目需要考生平時注意積累、識記，再結合原文語言環境來推斷詞語的含義和用法。D項，坐：徒，空。句意：用手撫胸驚恐不已徒然長吁短嘆。故選D。6、下列對《春江花月夜》這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A．《春江花月夜》是中國唐代詩人張若虛的一首詩歌，被稱為“孤篇蓋全唐”的杰作，聞一多稱之為：“這是詩中的詩，頂峰上的頂峰。”B．詩人仰望明月，不由自主地對宇宙生成、人類本源、人的生存狀態進行追問。這種追問是人類永恒的哲學命題，使得詩的意境渾厚博大，深沉曠遠。C．“可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺”賦予月光以人的靈性，描繪出了月光籠罩著思家的游子，更以悲憫的柔光追隨著游子徘徊的步伐久久不忍離去的迷離之景。D．在張若虛的《春江花月夜》中，“明月”是統攝全詩的靈魂，該詩表現了詩人對宇宙無窮、人生短促的思索和對明月今宵、游子思婦天各一方的惋惜?！締芜x題】[單選題]*A.選項1B.選項2C.選項3(正確答案)D.選項4答案解析：．C【詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出答案。C項，“描繪出了月光籠罩著思家的游子，更以悲憫的柔光追隨著游子徘徊的步伐久久不忍離去的迷離之景”錯?！翱蓱z樓上月裴回，應照離人妝鏡臺”兩句不是從游子的角度展開，而是從思婦的角度來寫。故選C。7、下列各句對文化知識的解說，不正確的一項是()A．“岑夫子”姓岑，“夫子”是對人的尊稱，“先生”的意思；“丹丘生”名丹丘，“生”是對年輕人的稱呼。B．“將進酒”是“請您喝酒”的意思，是李白根據詩歌的內容所命的詩題。C．“鐘鼓饌玉”形容富貴豪華的生活。鐘鼓，鳴鐘擊鼓作樂。饌玉，美好的飲食。饌，吃喝。玉，玉一般美好。D．置酒會友的并不是李白?！皩⑦M酒”是詩人酒酣耳熱之際，興會淋漓之時，將賓作主的狂放之態。【單選題】[單選題]*A.選項1B.選項2(正確答案)C.選項3D.選項4答案解析：B【詳解】“將進酒”原是漢樂府的曲調，題目意思是“勸酒歌”。8、下列四首詩與“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”意境上相似的一項是()A．宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。B．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。C．寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。D．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！締芜x題】[單選題]*A.選項1B.選項2C.選項3D.選項4(正確答案)答案解析：D【詳解】試題分析：題干問“下列四首詩與‘斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住’意境上相似的一項”，這是賞析詩詞的意境。例句與D項均借眼前平凡景物與昔日繁華景象所形成的鮮明對比，表現作者感慨歷史變遷，以及追憶古人英雄業績的情感；A項詩句以“草萋萋”、“花自落”、“鳥空啼”表現一種孤寂、落寞之情；B項詩句以輕靈的筆觸，寫長安城內的寒食節，勾勒出一幅具有濃郁抒情意味的風俗畫，表現了作者怡然自適的愉悅之情地；C項詩句以“寥落”、“寂寞”、“白頭”等詞語表達了一種凄婉、哀怨之情。9、下列對所學詩歌的理解和分析正確的一項是（）A．張若虛《春江花月夜》中“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似”在探索人生的哲理和宇宙的奧秘上，與蘇軾“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的思想一致，即“感慨宇宙永恒，人生短暫”。B．杜甫《登岳陽樓》首聯“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”虛實交錯，今昔對比，表現了詩人暮年初登岳陽樓的喜悅之情。C．李賀《李憑箜篌引》“昆山玉碎鳳凰叫”一句以聲寫聲：箜篌時而眾弦齊鳴，仿佛玉碎山崩；時而一弦獨響，宛如鳳凰鳴叫?！败饺仄断闾m笑”一句則是寫音響效果：悲抑的琴聲使芙蓉哭泣，歡快的琴聲使蘭花張口笑。D．詩眼是詩歌中最能開拓意旨和表現力最強的關鍵詞句?！俺钏肌本褪橇谠兜橇莩菢羌恼耐》膺B》一詩的詩眼。詩人如海如天的“愁思”既來自被貶柳州的政治上的失意，又有前路迷茫的惆悵，既有對望而不見的好友的牽掛，又有音書阻隔的孤獨?！締芜x題】[單選題]*A.選項1B.選項2C.選項3D.選項4(正確答案)答案解析：D【詳解】本題考查學生理解和分析詩歌內容的能力。A.“思想一致”錯誤，《春江花月夜》“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似”中個體生命是短暫的，但整個人類卻代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地間。情緒哀而不傷，有盛唐之音。而蘇軾“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”所表達的“感慨宇宙永恒，人生短暫”的情感則帶有更多低落、沉郁的意味。B.“喜悅之情”錯誤，“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”虛實交錯，今昔對舉，早年年輕有抱負，今日老病孤窮，既有詩人的身世之悲，又有家國之痛，無限感慨蘊含其中。C.“‘芙蓉泣露香蘭笑’一句則是寫音響效果”錯誤，“芙蓉泣露香蘭笑”一句既以形寫聲，又以聲寫聲，分別表現琴聲的悲抑慘淡和清麗歡快。故選D。10、下列有關古代文化常識的解說，不正確的一項是（）A．先秦學校分為兩大類：國學和鄉學。孟子文章“謹癢序之教，申之以孝悌之義”中的“癢序”就是地方上的學校。B．中國晉代以后的最高學府和教育管理機構是“國子學”，北齊改名國子寺，隋煬帝時改為國子監。魏晉至明清，或設太學，或設國子學，或兩者同時設立，均為傳授儒家經典的最高學府。C．“書院”是唐宋至明清出現的一種獨立的教育機構，是官府所設的聚徒講授、研究學問的場所。D．太學，中國古代的大學，其名始于西周，西晉始設國子學，與太學并立。國子學與太學，名稱雖異，歷代制度亦有變化，但都是最高學府?！締芜x題】[單選題]*A.選項1B.選項2C.選項3(正確答案)D.選項4答案解析：C【詳解】本題重點考查理解文學文化常識的能力。解答本題，必須熟記文學常識的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。C項,“是官府所設的聚徒講授、研究學問的場所”錯誤，“書院”是私人或官府所設的聚徒講授、研究學問的場所。故選C。11、下列詩句中，沒有運用夸張的修辭手法的一項是（）A．朝如青絲暮成雪B．陳王昔時宴平樂C．會須一飲三百杯D．與爾同銷萬古愁【單選題】[單選題]*A.選項1B.選項2(正確答案)C.選項3D.選項4答案解析：B【詳解】A、C、D三項都使用了夸張的修辭手法；B項是用典。故選B。12、下列對《長恨歌》中有關詩句的鑒賞理解不正確的一項是()A．玉容寂寞淚闌干,梨花一枝春帶雨——此句是寫成仙后的楊貴妃,聞聽使者探訪,感極而泣的情景。這里把楊貴妃比作梨花,梨花的潔白,不僅象征了作為仙子的楊貴妃的圣潔,同時也照應了上文的“溫泉水滑洗凝脂”。B．春風桃李花開夜,秋雨梧桐葉落時——這兩句景物描寫,前句是春風桃李之樂景,后句是秋雨梧桐之哀景。前句樂景寫哀情,后句哀景寫哀情,都是在襯寫唐玄宗對楊貴妃的苦苦思念。C．回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色——此二句用夸張的手法擬寫楊貴妃的美貌、嬌媚,以及進宮后因色而得寵,與后文的“雪膚花貌”“梨花帶雨”句一樣,目的都是在寫唐玄宗對她的愛。D．天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期——這兩句結筆,用夸張的手法強調了“恨”的無盡,點明了題旨,回應了開頭,而且“清音有余”,給讀者以聯想、回味的余地。【單選題】[單選題]*A.選項1B.選項2C.選項3(正確答案)D.選項4答案解析：C【詳解】本題屬于綜合考查學生賞析詩歌的能力，考查學生對詩句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題，C項，“目的都是在寫唐玄宗對她的愛”錯誤，“回眸”二句，目的是突出唐玄宗迷戀女色、荒廢政事。故選C。13、下面對《春江花月夜》的賞析，不正確的一項是（）A．詩人入手擒題，一開篇就題生發，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮生。這里的“海”是實指。B．全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為主體?！霸隆笔窃娭星榫凹嫒葜?，它跳動著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶。C．“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”四句，總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情。D．很多詩歌都寫到宇宙永恒，人生短暫。張若虛卻別開生面，翻出了新意：“人生代代無窮已，江月年年望相似?！边@是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰?！締芜x題】[單選題]*A.選項1(正確答案)B.選項2C.選項3D.選項4答案解析：A【詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出答案。A項，“實指”錯，詩人一開篇便就題生發，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮生。這里的“?！笔翘撝?。江潮浩瀚無垠，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉。故選A。14、對兩詞中有關詞句的理解不正確的一項是()憶秦娥李白簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節，咸陽古道音塵絕，音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。憶秦娥婁山關毛澤東西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，從頭越，蒼山如海，殘陽如血。A．李白詞中“秦娥夢斷秦樓月”一句，“秦娥”是主語，“夢斷”是謂語，“秦樓月”是賓語。B．李白詞中“年年柳色”一句，之所以提到“柳”，是因為這里寫的是“傷別”的場面——古人有折柳枝送別的習俗。C．毛澤東詞“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”兩句中，“碎”字寫出了紅軍行軍之急促，“咽”字則表現了西風中軍號聲的蒼涼和悲壯。D．毛澤東詞中“雄關漫道真如鐵”一句應理解為“漫道雄關真如鐵”，“漫道”，即“不要說”之意?！締芜x題】[單選題]*A.選項1(正確答案)B.選項2C.選項3D.選項4答案解析：A【詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的分析理解能力，包括對詩句內容的理解、詩句結構的分析、語言特點以及情感的把握，采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認并得出答案。本題A項中“秦娥夢斷秦樓月”一句的大意是“秦娥從夢中驚醒時，秦家的樓上正掛著一弦明月”，所以“秦樓月”并不是賓語。故選A。15、選出對李白《蜀道難》有關內容的賞析不正確的一項（）A．“悲鳥號古木”“子規啼夜月”自然景觀中富有濃郁的感情色彩，這里作者借景抒情，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。B．“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，運用擬人和襯托的手法，寫了山峰之高，絕壁之險，使人望人生畏。C．“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，詩人借自然界中最擅長攀越險地的動物反襯地勢的險要，易守難攻。D．“所守或匪親，化為狼與豺”，“狼與豺”比喻叛亂的人。詩人化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”語句，勸告當朝統治者引以為戒，警惕戰亂發生。E．全詩借對王昭君的同情、對統治者的譴責，也表達了自己懷才不遇的感慨?！締芜x題】[單選題]*A.選項1B.選項2(正確答案)C.選項3D.選項4答案解析：B【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧、評價文章的思想內容和作者的觀點態度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。B項，“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”運用的是夸張的修辭手法。故選B。16、下列選項中，最接近下文主旨的一項是（）堅信一首詩的沉默，比所有的擴音器加起來更清晰，比機槍的口才野炮的雄辯更持久。堅信文字的冰庫，能冷藏最燙的激情最新鮮的想象。時間，你帶得走歌者帶不走歌。A．不惜歌者苦，但傷知音稀。B．屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘。C．詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。D．筆落驚風雨，詩成泣鬼神。【單選題】[單選題]*A.選項1B.選項2(正確答案)C.選項3D.選項4答案解析：B【詳解】本題考查評價作品思想內容和作者觀點態度的能力。解答此類題目，在理解作品內容的基礎上，把握文中的“關鍵詞語”“關鍵句子”，解讀作品思想內容、領悟到作者觀點態度，然后和選項內容作比較，選出符合要求的一項。本段文字的關鍵句是“時間，你帶得走歌者帶不走歌”，強調了優秀的作品可以千古流芳，這段文字的中心意思是說詩歌具有超越時空的價值。A項，“不惜歌者苦，但傷知音稀”，意思是我憐惜的并不是歌者內心的苦楚，而是傷心能夠聽懂歌者內心苦楚的人太少了。兩句詩發出了知音難覓的感嘆。不接近所給文段主旨。B項，“屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘”，意思是屈原的詞賦如日月般熠熠生輝，永垂不朽；楚王建造的樓臺亭閣卻都已經零落傾頹，成為遺跡荒丘。此句表達了“屈原的作品千古流芳”的主旨。接近所給文段主旨。C項，“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨”，意思是詩可以激發心志，可以觀察天地萬物及世事，可以使人們合群，可以諷諫怨刺不平之事。這句話概括了《詩經》的社會功能。不接近所給文段主旨。D項，“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，意思是看到他的落筆，風雨為之感嘆；看到他的詩，鬼神都為之感動哭泣。本詩是用來贊美李白的創作才華。后來人們稱譽能產生震撼人心效果的藝術作品。不接近所給文段主旨。故選B。17、下列各句中加點的詞語和現代漢語意義不相同的一項是()A．玉容寂寞淚闌干B．可憐光彩生門戶C．到此躊躇不能去D．臨別殷勤重寄詞【單選題】[單選題]*A.選項1B.選項2(正確答案)C.選項3D.選項4答案解析：B【詳解】本題考查的是辨析并理解古今異義詞的能力。平時要注意積累。解答時要做到詞不離句，看放入句中是否通順。本題，B項，“可憐”古義為“可愛”，今義為“憐憫”。故選B。18、在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當的一組是()蘇軾,被余秋雨稱為的天才,集文學才能與政治才能于一身的天才。自古以來,文學才能與政治才能似乎是的一對死敵,然而這兩者在蘇軾身上卻得到了最完美的統一,今日西湖的蘇堤仍舊著一千多年前這個天才的赫赫政績。然而卓越的政治才能并不代表會玩弄骯臟的政治手腕,蘇軾的一生命途多舛,與他正直的個性是分不開的。改革也好,保守也罷,無論當時哪派勢力得寵,蘇軾都只有一個宗旨:站在良心那邊說話!A．千年一遇誓不兩立顯示B．千載難逢勢不兩立顯示C．千年一遇勢不兩立昭示D．千載難逢誓不兩立昭示【單選題】[單選題]*A.選項1B.選項2C.選項3(正確答案)D.選項4答案解析：C【詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤。第一處，千年一遇：指人或物很難出現。千載難逢：指機會難得。此處說的是余秋雨評價