第3頁共3頁2023學?年度第一學?期六年級語?文教研組工?作總結時?光匆匆，轉?眼間一個學?期又結束了?，回顧一個?學期來所走?過的足跡，?我們六年級?語文教研組?___位老?師在學校的?統一領導下?，以全面提?高學生的語?文素養為目?標，以提高?教育教學質?量為根本，?以培養學生?自主合作探?究能力為主?導，積極實?施新課程教?育，推進課?堂教學改革?，切實提高?課堂教學效?果。通過扎?實的教研活?動，圓滿地?完成了本學?期的教學教?研工作，現?總結如下：?如下一、?認真學習理?論，更新了?教育觀念。?“問渠哪?得清如許，?為有源頭活?水來”，教?師如果不學?習，教研活?動就會成為?“無本之木?，無源之水?”。為了加?強修養，提?高素質，我?們組制定了?適合語文教?學的理論學?習計劃，學?習了學校頒?發的《語文?課程標準》?等理論書籍?，為教師提?供廣闊的視?角，以最大?限度地轉變?教師的教育?觀念，改變?傳統的教學?模式，力求?用先進的教?育理念以及?現代信息技?術支撐深化?我們的語文?教育改革，?發揮語文在?教改中的龍?頭作用。其?次鼓勵老師?們采取多閱?讀、多反思?、多執筆的?方法，不斷?促進對課程?改革實質內?容的進一步?領悟，利用?好學校的網?絡資源，經?常上網瀏覽?、查閱相關?的材料，及?時了解課改?動態（范本?），擴大自?身的視野，?通過多渠道?多方位地提?高自身的理?論素養，以?便更好服務?于教學實踐?。二、抓?好教學常規?，不斷提高?課堂教學能?力和教學質?量。課堂?是老師的立?身之地，踏?實有效地做?好教學常規?工作，是每?一位語文教?師的份內之?事，認真備?好每一節課?，扎實做好?“教學五環?節”，尤其?注重___?備課、上課?、反思三環?節。、以?教材為本，?深入鉆研?我們的備課?都是___?備課和獨立?備課相結合?，每單元確?定一名教師?做中心發言?人，每一節?課要精心備?課，分工合?作，確定每?一課時的教?學目標，重?、難、疑點?，精心地構?思教學的環?節，高標準?地完成備課?。同時把培?養學生的能?力作為主要?目的，選擇?恰當精要的?補充練習，?增加上課的?非預設性，?做到“給學?生一碗水，?自己需有一?桶水，自己?要變成源源?不斷的活水?”的教學態?度。一學期?以來，我們?利用每周二?下午的固定?教研時間，?進行了一系?列的教研活?動，如__?_備課，交?流教學問題?，研討教學?中遇到的問?題等，我們?先后就對四?篇課文進行?了深入專研?，分別是《?小草和大樹?》、《安塞?腰鼓》、《?草》、《詹?天佑》。此?外，我們組?還開展了互?相聽課活動?，并參加省?里的送教下?鄉活動，每?人聽課都能?達到十節以?上，真真正?正把理論學?習運用到教?學實踐上，?切實提高了?自身的業務?素質。、?以學生為本?，培養學生?的能力課?堂中重在充?實調動學生?積極性，引?導學生對問?題進行多方?面思考，比?較、分析，?培養學生概?括、判斷能?力、聽說讀?寫的綜合運?用能力。嘗?試把課堂還?給孩子，真?正讓孩子們?成為課堂的?主人。3?、課后反思?，受益無窮?。每一節?課后或者每?一次聽課之?后，要有一?個交流反思?的時間。這?有時比上一?堂課帶給教?師的感受更?多，我們語?文組在這一?點上做得很?好，每一次?上課之后，?各位教師各?抒己見，有?爭執，有交?流并能及時?反思，寫好?聽課反思，?這樣可以更?好提高自己?。三、積?極開展語文?活動，提高?學生的整體?水平。這?學期開展了?漢字寫字比?賽。通過這?次活動，學?生對寫好漢?字很有信心?，而且事實?證明這對他?們寫好字也?是有促進作?用的。我們?還開展了讀?歷史故事，?講歷史故事?比賽。讓學?生形成“讀?好書”、“?好讀書”的?習慣，使學?生們既擴大?了閱讀量，?又加強了誦?讀積累，為?習作打好基?礎。為了能?更好地做這?項工作，我?們組教師首?先做到多讀?書。老師們?利用課余時?間閱讀學校?的書籍，做?好讀書摘記?。同時，各?個教師做好?學生讀書引?路人的角色?，給學生提?供讀書目錄?，為學生的?讀書進行必?要的指導，?真正實現大?語文的教學?觀念。盡?管本學期我?們語文教研?組的工作取?得了一些成?績，但我們?仍然有很多?不足，如教?研組活動開?展得還不夠?扎實，這都?是我