第3頁共3頁2023年?二年級上冊?數學教學工?作總結本?學期根據《?學校工作計?劃》，認真?抓好數學教?學工作。經?過一學期的?努力,較好?的完成了教?學任務，使?大部分學生?已經掌握了?所學的基本?知識，如：?學會并比較?熟練的計算?以內的加減?法;知道乘?法的含義和?乘法算式中?各部分的名?稱;初步認?識長度單位?厘米和米;?初步認識線?段，會量整?厘米線段的?長度;初步?認識角和直?角;初步了?解統計的意?義等等。但?是也有個別?學生由于基?礎差，作業?完不成，學?習習慣差造?成了成績較?差的現象。?現將工作總?結如下：?一認真做好?課前準備?認真備課，?不但備學生?而且備教材?備教法，根?據教材內容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定采用的教?學方法，認?真備好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具，課?后及時對該?課作出總結?，寫好教學?后記。二?充分利用遠?程教育資源?對所學知?識感興趣，?有熱情，具?備這樣的前?提，學生才?能把知識學?好。本學期?為了調動學?生學習數學?的興趣，我?經常利用課?余時間，上?網查找資料?，下載課件?，輔助課堂?教學。學生?不僅體會到?了學習數學?的樂趣，提?高學習數學?的興趣，建?立學好數學?的信心，很?多教學難點?也迎刃而解?了，效果極?好。三課?堂上“精講?多練”加?強上課技能?，提高教學?質量，使講?解清晰化，?條理化，準?確化，情感?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現學生的主?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學生動口動?手動腦盡量?多;同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力，讓各?個層次的學?生都得到提?高。四加?強口算訓練?為使學生?能熟練計算?以內的退位?減法。熟練?計算以內兩?位數加，減?一位數和整?十數。每天?抽出分鐘進?行口算訓練?，或對答或?筆算，而且?每天留口算?作業。提高?了學生思維?的敏捷度，?提高學生的?計算速度和?能力。五及?時做練習?完成一小節?的內容就及?時做練習，?對練習即時?批改，及時?發現問題，?即時解決，?反復訓練，?直到吃透弄?懂為止。每?次布置作業?都非常用心?，做到有針?對性，有層?次性。力求?每一次練習?都起到最大?的效果。同?時對學生的?作業批改及?時認真，注?重分析學生?的作業情況?，將他們在?作業過程出?現的問題作?出分類總結?，進行透切?的評講，并?針對有關情?況及時改進?教學方法，?做到有的放?矢。本學期?在作業評比?中，我班表?現突出。?六抓好差生?對后進生?的輔導，并?不限于學習?知識性的輔?導，更重要?的是學__?_的輔導，?為了提高后?進生的成績?，首先解決?他們心結，?讓他們意識?到學習的重?要性和必要?性，使之對?學習萌發興?趣。又通過?各種途徑激?發他們的求?知欲和上進?心，讓他們?意識到學習?并不是一項?任務，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學習?中去。在此?基礎上，還?教給他們學?習的方法，?提高他們的?技能。如?賀軒宇同學?，是本學期?新轉來的一?個學生，他?基礎較差，?存在很多知?識斷層，在?他的轉化的?過程中，我?注意給他補?課，把他以?前學習的知?識斷層補充?完整，這樣?一來，他學?得就輕松多?了，進步很?大，興趣和?求知欲也隨?之增加。?七重視與家?長溝通，取?得了家長的?支持。總?之，經過一?