大班科學地球生病了教案反思大班科學地球生病了教案反思1、大班科學地球生病了教案反思活動目標初步了解人與環境的依存關系，漸漸形成保護環境的意識。能用連貫的語言表述自己的見解，情愿與同伴和教師進展樂觀的溝通。能夠主動與同伴溝通自己的覺察，激發進一步探究事物變化的欲望。通過觀看、溝通、爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變化。學會積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種。活動預備圖片假設干錄像帶(錄有秀麗大自然的風景)錄音帶(地球的自述)活動過程(一)賞識秀麗的家園師：前些天，我們小朋友已經一起爭論過關于地球和人的關系，今日，我們一起來看一段關于地球上秀麗風景的電視片。你們剛剛看了電視：感受到地球上那些地方是很美的?你們去過那些地方，也感受到地球的是很美的?師：秀麗的地球是我們大家的家，可是在這么美的地球的有些地方，卻被我們有些人不適當做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了?能不能介紹給大家聽聽?(二)了解地球正在患病的種種危害1.請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了?2.孩子們向客座教師介紹和傳播圖片，自由溝通。過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的?3.病越來越多了，我的空氣中有很多細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!(三)接龍玩耍：查找為地球治病的方法(出示生病的地球)師：我們有什么方法讓地球的病好起來呢?孩子們被分成兩組進展競賽。說出一種方法。教師脫下一塊被污染的泥土，露出秀麗的大地。(四)小結：小朋友已經想出了很多治病的方法，但是地球還有很多病，還有很多治病的方法大家不知道，請你們回去再看看聞、報紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好，好嗎?活動反思在整個教學過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環境污染對我們人類的危害講了很多我出乎意料的事，比方有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護好它，我們都會沒命的。”……在如何保護環境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現實說要制造一些東西來保護地球。2、大班科學活動地球生病了教案反思活動目標初步了解人與環境的相互依存關系，逐步形成保護環境的意識。能夠用連貫的語言表達自己的觀點，情愿與同伴和教師進展樂觀的溝通。能夠主動與同伴溝通自己的覺察，激發進一步探究事物變化的欲望。通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。學會積存和記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多。活動預備圖片假設干錄像帶(錄有秀麗大自然的風景)錄音帶(地球的自述)活動過程(一)賞識秀麗的家園教師:前幾天，我們的孩子爭論了地球和人的關系。今天，讓我們看一部關于地球上秀麗風景的電視電影。你們剛剛看了電視：感受到地球上那些地方是很美的?你們去過那些地方，也感受到地球的是很美的?師：秀麗的地球是我們大家的家，可是在這么美的地球的有些地方，卻被我們有些人不適當做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了?能不能介紹給大家聽聽?(二)了解地球正在患病的種種危害請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了?幼兒向客人教師介紹并分散貼圖片，自由溝通。過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的?聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有很多細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!(三)接龍玩耍：查找為地球治病的方法(出示生病的地球)師：我們有什么方法讓地球的病好起來呢?孩子們被分成兩組進展競賽。說出一種方法。教師脫下一塊被污染的泥土，露出秀麗的大地。(四)小結：小朋友已經想出了很多治病的方法，但是地球還有很多病，還有很多治病的方法大家不知道，請你們回去再看看聞、報紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好，好嗎?活動反思在整個教學過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環境污染對我們人類的危害講了很多我出乎意料的事，比方有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護好它，我們都會沒命的。”……在如何保護環境的問題上，很多孩子都能想出很多方法，有的甚至超越現實，說要制造點什么來保護地球。3、大班科學活動魚寶寶生病了教案反思設計意圖：目前，環境直接關系到人類的生活質量和生存進展，保護環境是我們當前最重要、最迫切的問題。幼兒時期的認知特點是以直觀形象思維為主，他們對環境保護的生疏也是從直觀的畫面、生動的介紹中得到的。在本次活動中，我通過魚寶寶在清水及污水中的不同場景演示，讓幼兒了解一些環境保護學問，知道假設亂扔垃圾會給環境帶來嚴峻的后果，懂得保護環境的重要性，同時，供給一些實際的做法，讓幼兒明白怎樣保護環境，促使其從小養成環境保護的意識和良好的行為習慣。活動目標：知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡，激發幼兒憐憫和疼惜小動物的情感。有初步的環保意識，知道亂扔垃圾會污染環境，生疏到河流污染的危害性。嘗試給垃圾分類，懂得資源是有限的，應充分利用。主動參與試驗探究。能夠主動與同伴溝通自己的覺察，激發進一步探究事物的欲望。活動預備：課件《魚寶寶生病了》、垃圾圖片假設干、垃圾箱圖片兩張、磁性黑板一塊。活動過程：一、導入活動。師：小朋友，你們知道魚寶寶生活在什么地方嗎?(在河里、江里、湖里、海里)秀麗的魚寶寶在水里干什么呢?我們一起來看一看。二、觀看課件一：體會魚寶寶在清水里快活歡快的心情。提問：師：從剛剛的動畫中你看到魚寶寶們在水里干什么的?(游來游去、吹泡泡、吃東西……)河水怎么樣?(藍藍的、清清的，水象透亮的一樣很干凈)。在這么干凈的河水里，魚寶寶們生活得怎么樣?(生活得很快活、很幸福)魚寶寶們生活得這么幸福，你心里會有怎樣的感覺?(很幸福……)三、觀看課件二：了解魚寶寶在污水里的生活，體會河流受污染的危害性。觀看《污水中的魚寶寶》，了解魚寶寶在污水中的生活。師：突然有一天，水里發生了一件可怕的事情，是什么事情呢?我們一起來看一看，提問：發生了什么可怕的事情?水變得怎么樣?(越來越臟、越來越暗、海水被污染了……)(3)水被污染了，魚寶寶怎么樣?(很難過，很難過、魚寶寶們都哭了……)那河里的水為什么會有這樣的變化呢?表演《污水中的魚寶寶》，體會魚寶寶的苦痛，激發幼兒關心和憐憫小動物的感情。看到生病或死亡的魚寶寶，你心里覺得怎么樣?假設你是魚寶寶，這時候你心里會怎么想，想對人們說什么呢?我們來把自己當成魚寶寶，在臟的海水里游一游，把你難受的樣子和你想說的話告知人們，好嗎?(幼兒表演，有的哭，有的暈頭轉向，有的打噴嚏說“嗆死我了““給我干凈的水吧“有的說“我難過，快來救救我吧!“有的說“和藹的人們，請你們不要把垃圾扔到海里，我會死的“有的說“可憐的人呀，你們害了我們，也會害了你們自己的!“)3.加深幼兒對污水危害的認識，增加幼兒的環保意識。(1)被污染的水對魚寶寶的損害可真大呀。污水除了會危害魚寶寶，還會危害什么呢?(臟的水處處流，人們就沒有干凈的水喝了;水臟了，人們就沒有水用了;水臟了，生活在河水邊的小動物就沒有水喝了;植物也沒有水喝了……)(2)那我們怎么做才能使河水不被污染呢?(不亂扔垃圾，不向河里扔東西)那我們可以用什么方法告知身邊的人呢?(可以在河變邊立一塊牌子，在上面寫上“請保護水資源“;在河邊放一個垃圾箱提示人們把垃圾放到垃圾箱里)四、操作課件《垃圾》，學習垃圾分類方法。教師:你想出了這么多方法，那些隨機識別垃圾的人肯定會在你的幫助下改正的。其實在我們的生活中，有很多垃圾被工人叔叔回收后可以做成的東西，但是我們卻把它們扔掉了，這是一種鋪張。于是工人叔叔把垃圾分類了，一個是可回收垃圾，一個是不行回收垃圾。誰知道什么是可回收垃圾?(可回收垃圾就是回收后可以進行二次加工做成的東西的垃圾)那不行回收垃圾呢?(就是回收后不能進展二次加工的垃圾)你們知道下面哪些垃圾是可回收垃圾?哪些是不行回收垃圾呢?師小結：小朋友分得真不錯，剛剛我們覺察了廢紙、易拉罐、廢玻璃、廢塑料、一次性快餐盒回收后都是可以進展二次加工做成的東西的垃圾，所以都是“可回收垃圾“。而象剩飯剩菜、瓜果皮殼、動物的骨頭呀，能不能進展二次加工呀?(不能)所以這些垃圾都是不行回收垃圾，要用特別的處理方法將它們處理掉，要不然我們的環境就會受到污染。5.玩耍:垃圾分類大賽。師：現在假設讓你們來投放垃圾，你們會不會投錯?好，我們來做一個玩耍“垃圾分類大比拼“，請你們把垃圾圖片分類貼到垃圾箱上，我們一組一組的來貼，比比看哪一組貼的又快又好，好嗎?(幼兒操作)六、完畢：聽音樂學魚寶寶游出教室。師：我們學會了將垃圾分類投放垃圾箱，魚寶寶們再也不怕他們的家被污染了。瞧，它們又快活地游水了，我們也來學一學小魚快活的樣子!教學反思：兒童對事物的生疏具有形象化、具體化的特點，寵愛直接參與試驗，對操作體驗的活動特別感興趣。這種科學活動符合兒童好做、好探究的心理特點。活動的目的是培育孩子動手的興趣，主動活動和制造意識。材料的供給既留意材料的共性，又充分留意材料的層次性和開放性。孩子可以嘗試使用不同的材料和方法，樂觀探究，體驗成功的歡快。4、大班科學公開課地球生病了教案反思一、活動目標初步了解人與環境的相互依存關系，逐步形成保護環境的意識。能夠用連貫的語言表達自己的觀點，情愿與同伴和教師進展樂觀的溝通。對科學活動感興趣，樂觀探究，查找答案，感受探究的樂趣。培育合作探究和用符號記錄試驗結果的力量。二。材料的預備。一些圖片2。錄像帶(記錄秀麗的自然風景)3。錄音帶(地球自述)4。被污染的秀麗地球。三、活動過程(一)賞識秀麗的家園1.師：前些天，我們小朋友已經一起爭論過關于地球和人的關系，今日，我們一起來看一段關于地球上秀麗風景的電視片。你們剛剛看了電視：感受到地球上那些地方是很美的?你們去過那些地方，也感受到地球的是很美的?師：秀麗的地球是我們大家的家，可是在這么美的地球的有些地方，卻被我們有些人不適當做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了?能不能介紹給大家聽聽?(二)了解地球正在患病的種種危害1.請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了?2.孩子們向客座教師介紹和傳播圖片，自由溝通。過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的?3.病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有很多細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!(三)接龍玩耍：查找為地球治病的方法(出示生病的地球)師：我們有什么方法讓地球的病好起來呢?孩子們被分成兩組進展競賽。說出一種方法。教師脫下一塊被污