Word-10-校本課程教學(xué)計(jì)劃（5篇）校本課程教學(xué)方案篇一

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合這學(xué)期的工作重點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面執(zhí)行老師的“預(yù)備、教學(xué)、審批、輔助、考核”。為全面提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，增進(jìn)自我進(jìn)展，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作方案。

二、主要目標(biāo)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教導(dǎo)教學(xué)資源，查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)資料，觀察小學(xué)組織的課堂教學(xué)記錄和教學(xué)理論講座視頻，學(xué)習(xí)《有效老師》、《有效培訓(xùn)》和我教的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫具有一定質(zhì)量的自學(xué)筆記，囫圇學(xué)期8次。期末交一份高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2.端正態(tài)度，提升熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，謙虛向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)互相提升。這學(xué)期根據(jù)小學(xué)的要求參與了18場(chǎng)以上的講座。內(nèi)容真切，有一定的質(zhì)量評(píng)價(jià)。本學(xué)期樂觀參與雙周刊計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并做好記錄和自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、仔細(xì)理解和掌控“預(yù)備、教學(xué)、審批、輔助、考試”的基本要求。

4.仔細(xì)制定小學(xué)“三五”期間“基礎(chǔ)型”老師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評(píng)工作。

三，英語(yǔ)教學(xué)

這學(xué)期我在教四班級(jí)的`英語(yǔ)。學(xué)校低班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為任務(wù)，始終把激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好放在首位，注意分層教學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌控良好的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面入手：

(一)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

1.可以根據(jù)第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌控所學(xué)單詞。

2.可以按照第四次會(huì)議的要求掌控所學(xué)的句型。

3.可以運(yùn)用平時(shí)交際語(yǔ)言，善用四向句型，交流容易，說話大膽，發(fā)音正確。

4.借助圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提醒，可以理解清楚的文字和錄音。

5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

6.養(yǎng)成良好的英語(yǔ)聽說讀寫習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問和技能，完成一項(xiàng)目標(biāo)。

8.會(huì)唱學(xué)過的英文歌和民謠。

(二)教材的關(guān)鍵難點(diǎn)

1.可以根據(jù)第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌控所學(xué)單詞。

2.可以按照第四次會(huì)議的要求掌控所學(xué)的句型。

3.可以運(yùn)用平時(shí)交際語(yǔ)言，善用四向句型，交流容易，說話大膽，發(fā)音正確。

4.借助圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提醒，可以理解清楚的文字和錄音。

(3)主要措施

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐盛多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中使用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)進(jìn)展。

2.利用聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，舉行了大量的語(yǔ)言訓(xùn)練和練習(xí)。

3.培養(yǎng)同學(xué)拼讀音標(biāo)的本事，保證同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確。

5.按照“預(yù)備、教學(xué)、審批、輔助、考試”的基本要求，每節(jié)課結(jié)束后都要對(duì)同學(xué)舉行測(cè)試，以提升他們的英語(yǔ)成果。畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)要全面開展，新課結(jié)束后要制定具體的復(fù)習(xí)方案，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

第四，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升質(zhì)量

通過專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)光學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念，不斷反思和借鑒名師，切實(shí)提升自身素養(yǎng)。

第五，教學(xué)進(jìn)度

2月13日-3月1日第6單元

3月2日-3月15日第7單元

3月16日至3月30日

4月1日-4月20日第9單元

4月21日-5月4日10

5月5日-終于評(píng)估

校本課程教學(xué)方案篇二

一、指導(dǎo)思想

地方及校本課程是國(guó)家基礎(chǔ)教導(dǎo)課程體系的重要組成部分。小學(xué)必需要有獨(dú)特的地方和校本課程，內(nèi)容多方面的，有體育活動(dòng)、健康教導(dǎo)、文明禮儀教導(dǎo)、平安教導(dǎo)、學(xué)問博覽等。

二、學(xué)情分析

二班級(jí)的同學(xué)活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對(duì)于教師介紹的這些故鄉(xiāng)風(fēng)情的學(xué)問十分感愛好。校本課所涉及到的平安常識(shí)拓寬了同學(xué)視野，增長(zhǎng)了同學(xué)的學(xué)問。我要充分通過每一節(jié)課，把同學(xué)培養(yǎng)成為一個(gè)具有愛我家、具有平安意識(shí)、具有綜合素養(yǎng)技能的現(xiàn)代公民。

三、教材分析

按照我校、老師、同學(xué)、等實(shí)際狀況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以“培養(yǎng)同學(xué)的生活慣”和“平安教導(dǎo)”為主題，引領(lǐng)低班級(jí)的同學(xué)從小養(yǎng)成良好的學(xué)慣，具有平安常識(shí)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。

四、教學(xué)任務(wù)

1、使同學(xué)了解本地的地形地貌，了解歷史，培養(yǎng)同學(xué)愛故鄉(xiāng)的情感。

2、培養(yǎng)同學(xué)健康典雅的生活情趣，具備基本的觀看本事和環(huán)保意識(shí)。

3、利用學(xué)平安常識(shí)，樹立珍愛和互相珍愛生命的意識(shí)，

樂觀庇護(hù)好自身和他人的平安。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)慣；使同學(xué)掌控基本的平安常識(shí)。

六、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，引領(lǐng)同學(xué)置疑問難，學(xué)新知。

2、轉(zhuǎn)變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓同學(xué)動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)，試試錯(cuò)誤，老師只在須要時(shí)，賦予指導(dǎo)、協(xié)助，真正把學(xué)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)。

3、充分發(fā)揮學(xué)同伴的作用，讓同學(xué)互助學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)上的困難。走出課堂，將課堂延長(zhǎng)到課外，爭(zhēng)取同學(xué)家長(zhǎng)的支持，帶領(lǐng)同學(xué)親手實(shí)踐，體悟勞動(dòng)的樂趣。

4、玩玩、做做、學(xué)學(xué)，切實(shí)提升同學(xué)勞動(dòng)本事。

校本課程教學(xué)方案篇三

一、教材簡(jiǎn)析：

我校的校本課程是以適合同學(xué)閱讀為本，按照同學(xué)的年齡特征，結(jié)合本校實(shí)際狀況，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以《讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校內(nèi)》為主題，校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng)，由老師代表、家長(zhǎng)代表、同學(xué)組成。七班級(jí)以《書香幽徑》為主題；八班級(jí)以《夢(mèng)尋書香》為主題；九班級(jí)以《書香滿園》為主題。包括經(jīng)典古詩(shī)文、美文選讀、名著選讀。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著小學(xué)圖書室藏書的豐盛，發(fā)覺本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)了，如古詩(shī)詞，同學(xué)都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，就不須要再教學(xué)了。因而，本學(xué)期其它推舉學(xué)習(xí)詩(shī)詞和一些新進(jìn)的'書，對(duì)校本教材舉行整合教學(xué)。

二、學(xué)期教學(xué)任務(wù)；

1、利用課堂引導(dǎo)，引領(lǐng)同學(xué)多進(jìn)圖書室、多讀課外書，激活同學(xué)讀書愛好。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主與探索學(xué)習(xí)本事，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3、提升對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的審美本事，提高同學(xué)的道德修養(yǎng)。

4、讓同學(xué)學(xué)會(huì)自我教導(dǎo)、自我改造、增進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、利用綜合討論性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)綜合實(shí)踐本事，收集信息本事，提升語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)本事。

三、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)地處農(nóng)村，同學(xué)來源素養(yǎng)較差，家長(zhǎng)普通為一般農(nóng)夫的子女，幾個(gè)是外來民工子女。雖然家長(zhǎng)主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教導(dǎo)辦法，同學(xué)大都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，更沒有良好的課外閱讀習(xí)慣。其它，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)緣由，同學(xué)很少有課外書，個(gè)別有藏書的也惟獨(dú)少量。

四、教學(xué)措施：

1、通過校本課程時(shí)光，有組織的上好校本教材。

2、讀寫結(jié)【.HUZHIDAO.COM】合，引領(lǐng)同學(xué)堅(jiān)持觀看日記、讀書筆記，引領(lǐng)同學(xué)專心觀看生活，用筆記錄自己的成長(zhǎng)過程。

3、充分通過圖書室資源，每月推舉閱讀1—2本書，組織年級(jí)讀書溝通會(huì)，推動(dòng)同學(xué)閱讀教導(dǎo)。

4、結(jié)合小學(xué)“綜合討論性學(xué)習(xí)”的校本教研主題，指導(dǎo)同學(xué)舉行綜合討論性學(xué)習(xí)，挖掘、出示同學(xué)的潛能，提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

校本課程教學(xué)方案篇四

課程概述：

女紅——屬于中國(guó)民間藝術(shù)的一環(huán)。在過去多半是指女子的針線活方面的工作，像是紡織、編織、縫紉、刺繡、拼布、貼布繡、剪花、漿染等等，舉凡婦女以手工制作出的傳統(tǒng)技藝，就稱為“女紅”。中國(guó)女紅藝術(shù)的特征是考究天時(shí)、地利、材美與巧手的一項(xiàng)藝術(shù)，而這項(xiàng)女紅技巧從過去到現(xiàn)在都是由母女、婆媳世代傳襲而來，因此又可稱為"母親的藝術(shù)"。大體上分紡織、漿染、縫紉、刺繡、鞋帽、編結(jié)、剪花、面花、玩具等九類。

女紅，舊時(shí)指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品?！芭t”最初寫作“女工”，后來隨時(shí)代進(jìn)展，人們更習(xí)慣用“女工”一詞指代從事紡織、縫紉、刺繡等工作的女性工，它的本義反而被置于從屬地位，為避開混淆，人們用“紅”為“工”的異體，“女工”的本義被轉(zhuǎn)移到“女紅”一詞上，而它本身則轉(zhuǎn)型勝利，借另一意義得到重生。

教學(xué)任務(wù)：

1讓同學(xué)了解女紅的含義。

2讓同學(xué)了解女工的進(jìn)展歷史，以及女紅的分類。

3培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手本事，自己可以自立完成小手工作品。

課時(shí)支配：

1、了解女紅的歷史（1課時(shí)）；

2、了解布藝（1課時(shí)）；

3、學(xué)習(xí)剪布（1課時(shí)）；

4、練習(xí)穿針走線（2課時(shí)）；

5、布貼畫（4課時(shí)）；

6、縫沙包（4課時(shí)）；

7、彩云衣（2課時(shí)）；

8、布藝溫馨（2課時(shí)）。

措施辦法：

1、以同學(xué)閱歷為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激活學(xué)習(xí)愛好。

2、充分通過多媒體教學(xué)舉行直觀教學(xué)。

3、強(qiáng)化導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)同學(xué)都獲得全面進(jìn)展。

4、多設(shè)計(jì)一些趣味性較濃的作品，培養(yǎng)動(dòng)手本事和創(chuàng)新精神。

校本課程教學(xué)方案篇五

一、教材簡(jiǎn)析：

我校的校本課程是以校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng)，由課程教科研專家、校長(zhǎng)、老師代表、家長(zhǎng)代表、同學(xué)組成的《讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校內(nèi)》校本課程開發(fā)小組開發(fā)編寫的，以適合同學(xué)閱讀為本，按照同學(xué)的年齡特征，結(jié)合本校實(shí)際狀況，開發(fā)本地區(qū)資源，而編寫了《書香童年》系列讀本，以此作為校本課程教材。一冊(cè)教材使用一學(xué)年。

五班級(jí)以《書香幽徑》為主題，六班級(jí)以《夢(mèng)尋書香》為主題。內(nèi)容分為四個(gè)單元，包括經(jīng)典古詩(shī)文、美文選讀、兒童名著選讀、洞頭文學(xué)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著小學(xué)圖書室藏書的豐盛，發(fā)覺本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合五六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)了，如古詩(shī)詞，同學(xué)都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，就不須要再教學(xué)了。因而，本學(xué)期其它推舉學(xué)習(xí)三首詩(shī)詞和一些新進(jìn)的童書，對(duì)五六兩冊(cè)校本教材舉行整合教學(xué)。

二、學(xué)期教學(xué)任務(wù)；

1、利用課堂引導(dǎo)，引領(lǐng)同學(xué)多進(jìn)圖書室、多讀課外書，激活同學(xué)讀書愛好。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主與探索學(xué)習(xí)本事，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3、提升對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的審美本事，提高同學(xué)的道德修養(yǎng)。

4、讓同學(xué)學(xué)會(huì)自我教導(dǎo)、自我改造、增進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、利用綜合討論性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)綜合實(shí)踐本事，收集信息本事，提升語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)本事。

三、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)地處海島農(nóng)村，與溫州深水港相鄰，同學(xué)來源素養(yǎng)較差，家長(zhǎng)普通為一般海島漁民的子女，一部分是外來民工子女。雖然家長(zhǎng)主觀上也有要求子女有出席的愿望，但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教導(dǎo)辦法，同學(xué)大都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，更沒有良好的課外閱讀習(xí)慣。其它，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)緣由，同學(xué)很少有課外書，