本文格式為Word版，下載可任意編輯——一年級數學下期教學計劃

下文為一年級數學教學籌劃，大家不妨可以參考下，夢想對大家有確定的扶助哦!

一、學生根本處境分析

學生經過上一學期的數學學習后，其根本學識、技能方面根本上已經達成學習的目標，對學習數學有著確定的興趣，樂于加入學習活動中去。更加是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都對比感興趣。通過這段時間的學習，我察覺學生們自覺性較差，上課有小片面同學不留神聽講，口算時對比馬虎，課下不能實時完成作業,但是學生的學習積極性很高，小片面學生勞績較差，有待于在今后的教學中，統一模范課堂常規，實時補差，使整個教學能夠順遂舉行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.熟悉計數單位"一'和"十'，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠純熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌管100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌管100以內數的依次，會對比100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會舉行簡樸的估計和交流。

2.能夠對比純熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，體驗與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算學識解決一些簡樸的實際問題。

3.體驗從生活中察覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的緊密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數的排列中的簡樸規律，初步形成察覺和賞識數學美的意識。

8.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡樸的方法收集、整理數據，初步熟悉條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回復簡樸的問題。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信仰。

10.養成專心作業、書寫感激的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數學與日常生活的緊密聯系。

三、教材分析

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的熟悉，熟悉人民幣，100以內的加法和減法(一)，熟悉時間，找規律，統計，數學實踐活動。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的熟悉，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌管了20以內各數的根基上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩片面。這冊教材展現的是口算片面，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的根基，因此，理應讓學生結合計算教學，應用所學計算學識解決問題的內容，讓學生了解所學學識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的才能。

在學生初步熟悉了常見幾何圖形的根基上，本冊教材安置了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，進展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安置人民幣單位元、角、分的熟悉外，還安置了學習概括時刻幾時幾分的讀、寫方法。

"找規律'和"統計'是兩片面新的教學內容。"找規律'引導學生探索一些圖形或數字的簡樸排列規律，初步培養學生探索數學問題的興趣和察覺、賞識數學美的意識。統計是正式教學統計初步學識的開頭，讓學生學習收集和整理數據的簡樸方法，熟悉最簡樸的統計圖表，體驗用統計方法解決問題的過程。

教材根據學生所學習的數學學識和生活閱歷，安置了兩個數