海淀區2016屆高三第二學期期中練習

詩歌鑒賞解析《2016年北京高考考試說明語文》7.古典詩歌內容的理解和作者情感的體察8.古典詩歌語言、表達技巧和意境的賞析9.名句名篇的識記、理解和運用10.從不同角度和層面對文本內容或形式的體察、闡發和評價11.基于知識積累和生活經驗對文本意蘊的思考、領悟和探究。三、本大題共4小題，共22分。閱讀下面文字，完成13～15題。卻說滄州牢城營里管營首告：（甲）殺死差撥、陸虞候、富安等三人，放火延燒大軍草料場。州尹大驚，隨即押了公文帖，仰緝捕人員……且說（甲）與柴大官人別后，上路行了十數日，時遇暮冬天氣，彤云密布，朔風緊起，又見紛紛揚揚，下著滿天大雪。行不到二十余里，只見滿地如銀。昔金完顏亮有篇詞，名《百字令》，單題著大雪，壯那胸中之氣：

天丁震怒，掀翻銀海，散亂珠箔。六出奇花飛滾滾，平填了山中丘壑。皓虎顛狂，素麟猖獗，掣斷珍珠索。

，

。誰念萬里關山，征夫僵立，縞帶沾旗腳。色映戈矛，光搖劍戟，殺氣橫戎幕。貔虎豪雄，偏裨英勇，共與談兵略。須拼一醉，看取碧空寥廓。詞作的上片描寫了北國雄渾壯觀、大氣磅礴的雪景，渲染了雄渾蒼茫的氣氛；下片描繪了邊塞將士們在雪中的豪邁氣概，談論戰略的沉著英勇，展現了戰士們風雪中的英姿。13．下列填入《百字令》（又名“念奴嬌”）橫線處的詩句，與整首詞最相合的一項是（3分）A．戰罷玉龍三百萬，殘鱗敗甲滿天飛。

B．玉龍酣戰，鱗甲滿天飄落。答案：B（按照題干提示的《百字令》又名“念奴嬌”的詞牌名，聯想學過的《念奴嬌·赤壁懷古》上片最后兩句“江山如畫，一時多少豪杰”，推斷答案應為B項。）14.按要求完成（1）（2）題。（10分）（1）上面文字出自我國古代文學名著

，作者借《百字令》一詞的場景描寫烘托了小說中（甲）

這一人物形象。這一手法在古代文學作品中十分常見，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》也以赤壁“

，

，卷起千堆雪”的壯闊景象，烘托周瑜“

，談笑間，

”的英雄形象。（7分）14.（10分）

（1）（7分）《水滸傳》或《忠義水滸傳》（2分，名著1分，書名號1分）林沖（1分）

亂石穿空驚濤拍岸羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅（4分）

(書寫正確、規范、美觀，筆畫不清按錯別字扣分。每空1分，寫錯字、別字或漏字不給分)參考答案：詩歌借助壯闊的雪景以及征夫的威猛形象，烘托出林沖激憤滿懷、豪氣沖天、英勇無畏（不畏強暴）的英雄形象。（意思對即可，不摳字眼，綜合起來看語意）（2）上面文字以《百字令》詞，烘托出一個怎樣的人物形象？（3分）評分標準：激憤1分，豪氣1分，英勇1分2分例1.英勇無畏，武藝高強，有豪情壯志的英雄形象。例2.烘托出一個滿身壯志豪情，渴望一身功夫為國殺敵效力無處的悲壯英雄形象。例3.一個英勇無畏而又悲憤的英雄形象。1分例1.英勇豪爽，雪中逆天前行例2.①英勇善戰②嫉惡如仇③心懷大志3分例.烘托出忍耐之后奮起反抗、武功高強、殺氣縱橫、英勇威武，一心殺死仇人的英雄形象。問題1.不知道烘托了誰？

魯智深、愛國志士、愛國將領(關鍵詞看出來)；或者模棱兩可地說；或者林沖自己烘托自己——用頭腦中的林沖來回答2.貼標簽式地回答，凡是英雄形象的詞語都寫上。（一種說不定就能撞上答案的心理？）3.用同類詞語，不會多角度分析。如：英勇、有勇有謀、武藝高強4.解讀詞作下片寫了一個什么形象的人。征夫5.亂用詞語：

殺人如麻根本原因：詩文不分，詩意讀得不透海淀期中15.木棉花也稱“英雄花”,請結合詩歌內容解說木棉花為什么被稱為“英雄花”。（6分）評分要點：（6分）①外在形態：木棉樹高大，花色紅艷，花形碩大（2分），具有挺拔偉岸的形象（1分）。②內在氣質：木棉大氣沉穩，具有超凡脫俗的氣質（1分）；不懼環境艱難，富有“愿為飛絮衣天下”的博大情懷（2分）。（意思對即可）15.下面《世說新語》選段中謝朗、謝道韞的語句與上文的《百字令》都描寫了“白雪紛紛”的景象，請從二謝語句中任選其一，與《百字令》中任一寫雪的詩句進行比較賞析。（6分）

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒①曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女②曰：“未若柳絮因風起?！惫笮??！咀⑨尅竣俸鷥海褐钢x朗。②兄女：指謝道韞。審題1.賞析對象：雪（要寫出雪的特點）2.賞析文本范圍：二謝中任一句、《百字令》上片中任一句。3.賞析什么：

寫雪的藝術手法、思想感情、意境、風格4.方式：

賞不足：比較然后知“不足”

賞差異：各美其美5.呈現形式：

可合在一起綜合比較來賞析，可按人分別賞析?！叭鳆}空中差可擬”意為“天上的雪紛紛揚揚，像把一把鹽撒在空中一樣”，謝朗運用比喻的手法，把雪比作撒向空中的鹽，形象具有一定的相似性。從文本到一些評論者認為，比喻生硬，沒有寫出大雪紛飛的神態來?！拔慈袅跻蝻L起”意為“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞”，謝道韞將天上的雪比作風中飛舞的柳絮，與謝朗相比，她寫出了大雪紛飛的神態，更有意境。女性詩人寫作的柔美，雪像柳絮般的飛舞，輕盈有余，沒有雪的寒氣逼人和蒼茫雄渾之氣。完顏亮巧用博喻手法，大筆揮灑，展現北國豪雪雄渾壯觀的景象，堪稱大氣磅礴。

詞中“天丁震怒，掀翻銀海，散亂珠箔”，意為“一定是天兵發怒了，掀翻了銀海，散亂了珠簾，變作了天地間的這場大雪”。以一種磅礴的氣勢開篇。緊接著的兩句“六出奇花飛滾滾，平填了山中丘壑”，意為“漫天大雪，轉眼間將山中的丘壑便填平了”。更寫出了雪之大，雪的密急、厚重。下面五句，用了一連串的比喻來形容雪勢?！梆┗ⅰ薄ⅰ八伧搿?，“掣斷”的“珍珠索”，“酣戰”的“玉龍”，“滿天”的“鱗甲”。將逼人的雪勢，形象地展示出來了。整個上片所寫雪景雄氣狂放，壯闊恢宏，豪宕奇險。15.（6分）要點：明確詩句及對比點（2分），雪景詩句內容或形式的特點（2分），表達效果（2分）。比較點：藝術手法、抒發情感、不同意境、詩人風格雪的特點：《百字令》的雪恢弘壯闊、氣勢盛大；二謝的雪如鹽的顏色、質感，如柳絮的姿態（景物特點）表達效果：思想情感，或意境，達到了什么效果梳理思路：1.尋找詩句2.從藝術手法入手，分析詩句，揣摩與比較點相關的信息3.明確雪的特點4.比較點是落腳點（落到藝術手法和效果、不同的情感、各自的意境、不同風格等）6分《百字令》中“皓虎癲狂，素麟猖獗，掣斷珍珠索”和謝道韞“未若柳絮因風起”。《百字令》將雪景比作白虎，白麟和散落的珍珠，形象生動地描寫出雪勢之大，蒼涼雄渾的邊塞戰場雪景，為后文描寫征夫的英勇豪情相呼應，營造雄渾壯闊的場面;//而謝女的雪則如輕柔柳絮，隨風飄舞，美麗輕盈，與她小女兒的浪漫情思相近，描繪出一幅爛漫的雪景，營造出悠閑浪漫的意境。比較點：意境謝道韞詩句中將漫天飛雪比作隨風而起的柳絮，突出雪花輕柔綿軟、潔白優美的特點，生動形象，富有情趣。//《百字令》中“掀翻銀海，散亂珠箔”將飄飛的大雪比作天丁掀翻的銀海散亂的珠箔，凸顯了雪勢猛烈迅疾，少了柔情多了氣魄，烘托了林沖英勇威猛的英雄形象。兩詩所寫雪花特點截然相反。6分比較點：藝術手法和效果謝道韞的“未若柳絮因風起”與《百字令》的“玉龍酣戰，鱗甲滿天飄落”都用了比喻的手法，一將雪比作滿天飛絮，輕柔之態盡出，一將雪比作玉龍落麟，雪片厚重繁多之感盡現。寫出了不同的雪的特點，或輕柔或厚重，或是小雪或是大雪，讓人眼前浮現出不同的雪景。《百字令》更是將豪氣英氣凝于雪中，雄壯之感頓生，謝詩的柔情畫意更體現出了女子的柔腸及對雪的喜愛、春的向往，各有千秋。6分比較點：藝術手法和情感6分比較點：藝術手法和效果、情感謝道韞看“白雪紛紛”聯想到“柳絮隨風而起漫天飛舞”將雪比作“柳絮”，突出其柔軟纖細，隨風而舞的靈動之景，謝的贊美喜愛與歡愉之情蘊含其中。//而《百字令》中大雪紛飛“六出奇花飛滾滾”用夸張手法寫“平添山中丘壑”，可見風雪之大且猛，體現文中人物一腔憤懣悲壯。同為寓情于景，但情不同，雪景自然不同。

“未若柳絮因風起”將雪比喻成風吹來的柳絮，生動形象地寫出雪的顏色的潔白以及體態的輕盈的美感靈動，表達出詩人對雪的喜愛之情；而“掀翻銀海，散亂珠箔”將雪花比喻成銀海，并運用夸張的手法凸顯雪量之多，再把雪花比喻成散亂的珠箔，體現出雪花凌亂特點，珠箔則暗示雪花冰冷之意，營造出一種漫天飛雪的肅殺氣氛。6分*比較點：藝術手法和情感、意境“未若柳絮因風起”此句將雪比作柳絮，在天空中被風吹得飄飄揚揚，這是雪花大但下落速度慢，寫出了時光靜好，雪景襯托出生活的溫情?！疤於≌鹋?，掀翻銀海，散落珠箔”將雪比作天上的銀海，如散落下的珠箔，寫出了雪非常大，同時很急如銀海下瀉，作者心中有氣，看到恢弘雪景，胸中意氣更盛。二句情感不同。6分*比較點：藝術手法和情感、情境16．下列詩句以“雪”為吟詠對象的一項是（3分）A