中班科學活動一一動物睡覺齊河縣機關第二幼兒園解潔活動目標：L觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態.加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強保護動物的意識。活動準備：PPT、貼有動物標志的動物的“家”、大灰狼頭飾活動過程.以小動物小豬來做客導入活動。師：今天由張老師和小朋友一起活動，你們開心嗎？孩子們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（出示小豬玩具）變出小豬，引起孩子注意。對，它是小豬。咱們聽一聽小豬在干什么？（播放音樂《小豬睡覺》）提問：小豬在干什么？（睡覺）它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發出什么聲音？（呼嚕嚕、呼嚕嚕）.小豬邀請幼兒去森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。師：小豬看見這么多小朋友可高興了！它想邀請我們去森林里旅行，看看其他小動物是怎樣睡覺的，孩子們，咱們出發了S-（放《郊游》音樂）“噓”看誰在睡覺？（出示丹頂鶴圖片）提問：丹頂鶴是怎樣睡覺的？幼兒自由討論、說一說。教師小結：一條腿站立，另一條腿抬起來，把長長的脖子縮起來,閉上眼睛睡覺。師：孩子們，咱們來聽一聽博士阿姨是怎么說的吧！（請幼兒聽PPT中的音頻，加深理解）原來丹頂鶴是這樣睡覺的啊！咱們來學一學吧！（幼兒自主模仿丹頂鶴睡覺的姿態）師：孩子們，旅行繼續，咱們出發吧！（繼續播放音樂）師：咦？這又是誰呢？（音樂停出示貓頭鷹圖片）提問：它是怎樣睡覺的呢？為什么這樣睡覺？（幼兒自由討論）師：我們來聽聽博士阿姨怎么說的吧！（請幼兒聽PPT中的音頻）師：那我們一起來模仿一下貓頭鷹是怎么睡覺的吧！（幼兒自主模仿貓頭鷹睡覺的姿態）師：瞧！這又是誰？（出示蝙蝠照片）提問：蝙蝠是怎樣睡覺的？（倒掛著）蝙蝠為什么要倒掛著睡覺？（幼兒自由討論）師：我們來聽一聽博士阿姨是怎么說的吧！（請幼兒聽PPT中的音頻）師：蝙蝠好厲害啊！誰來學一學蝙蝠是怎么睡覺的？（幼兒自主模仿蝙蝠睡覺的姿態）師：孩子們都好棒，旅行了這么久大家都累了吧？咱們坐下來，孩子們請想一想，除了剛才你看到的小動物，你還知道哪些動物是怎樣睡覺的？（請幼兒自主回答）師：好的孩子們，你們懂得可真多！接下來咱們來看一段視頻，看看里面的小動物都是怎么睡覺的吧！（播放視頻）.游戲：看誰學的像師：小動物睡覺可真有趣啊！咱們也來玩玩小動物睡覺的游戲吧！（出示各種動物的“家”）師：我來說一下游戲的規則：音樂響起時，我們跳舞，音樂停了，小動物馬上回家睡覺，記住哦，你進入哪個小動物的家就模仿哪個小動物睡覺。如果做錯了，就會被大灰狼抓走（教師戴上大灰狼頭飾）游戲之前請想一想你要模仿哪個小動物。師：誰來試試呢？師：我先來問問，你想模仿哪個小動物？它是怎樣睡覺的？（游戲前再次提問幼兒，加深對動物睡覺姿態的印象）（游戲開始，幼兒自主游戲）師：其他的小朋友你們想來嗎？大家先商量一下，你想模仿哪個小動物？想好了嗎？快來一起游戲吧！（所有小朋友一起游戲）師：孩子們，快來老師這里！（組織幼兒坐下）師：孩子們，你們模仿的小動物真精彩！今天我們一起看了很多小動物，你們喜歡它們嗎？它們都是我們的好朋友，我們怎樣保護他們呢？（幼兒自由討論）師：孩子們，以后讓我們一起保護小動物，讓小動物們和我們一樣快快樂樂的長大吧！六、活動延伸：師：孩子們，我們到院子繼續做小動物睡覺的游戲吧。觀評記錄本節活動能準確把握教材，活動目標明確、具體、可觀測、可操作；情境與活動設計合理可行、開放、具有彈性；體現課程游戲來引導幼兒，用感知體驗、操作嘗試和探索發現等學習方式進行自主、合作學習；既考慮全體幼兒的興趣、經驗與主動參與，又尊重個別差異,因材施教；富有激情和啟迪性，教態自然親切；在教學策略、方法、手段上充分考慮幼兒興趣及對幼兒自主學習的促進，有亮點，能夠將有價值的幼兒游戲行為及情境、問題等組織幼兒討論，提升幼兒經驗,發展幼兒思維、有效推進游戲。整節活動下來，教師以“平視”的眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來