(*^__^*)

快樂

成功※

專有名詞寫錯，書寫不規范、用詞不準確※

答題條理不清，缺乏解題方法和技巧※

卷面不整潔,字跡潦草,不在規定區域答題※

時間安排不合理、考試心理不佳高考失分的主要原因正確錯誤假說演繹法假說演義法測交側交核苷酸核甘酸三碳化合物（C3）碳三化合物線粒體線綠體垂直結構豎直結構腎上腺素腎上腺激素正確錯誤糖原糖元紡錘體紡綞體蔗糖庶糖丙酮酸丙銅酸基因突變基因變異標志重捕法標記重捕法內質網類質網1、考試中常出現筆誤或漏字、錯字1、考試中常出現筆誤或漏字、錯字1、考試中常出現筆誤或漏字、錯字龍、牛轉入法、轉錄法1、考試中常出現筆誤或漏字、錯字常見的不規范寫法有：※不寫或錯寫“P、F1、×、↓、♀、♂”符號※基因型書寫不規范，如：aA，BXbX等。※不寫出“親本表現型、子代表現型、比例”等必要的文字。【注：多代雜交配子可不作要求】※若是伴性遺傳，要在表現型之后注明性別。

如“白眼雌蠅”“色盲男性”2、遺傳圖解書寫不規范※正確的遺傳圖解：雌性虎斑色雄性黃色XBXb×XbYP:XBXbXbXbXBYXbYF1:子代表現型:

雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色比例

:

1∶

1

∶1∶1XBXbXbY配子:2、遺傳圖解書寫不規范ⅠⅡ※與

遺傳系譜圖

的區別：2、遺傳圖解書寫不規范錯誤一：雌性虎斑色雄性黃色XBXbXbYXBXbXbXbXBY

XbY雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色比例：1∶

1∶

1

∶

1XBXb×XbYPXBXbXbXb

XBYXbYF1雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色錯誤二：雌性虎斑色雄性黃色XBXbXbYPXBXb

XbXb

XBYXbYF1雌性虎斑色雌性黃色雄性黑色雄性黃色比例

1∶

1∶

1∶

1×錯誤三：改卷情況1：改卷情況2：網上閱卷：學生答卷經掃描變成圖像，進入計算機數據庫，評卷人從封閉的局域網上調閱試卷。從高考的網上評卷得到的啟示涂選擇題要用正規的2B鉛筆，答非選擇題時，

要用規定的水芯筆(0.5mm),墨要濃點,卷面要

整潔，字跡要清晰，字距要適當，不可太擠、

太滿。否則掃描圖像可能不清晰。不能超框答題！答題框外的部分不會被掃進計算機，是無效答題。從高考的網上評卷得到的啟示啟示之一：按試卷要求規范答題。強調基本概念、原理、規律。盡量熟悉理綜試卷的特點：生物題容易得分，要合理安排答題時間，保證生物題有時間做。從高考的網上評卷得到的啟示啟示之二：用專業術語答題、堅決不留空白史上最遺憾試卷我是看暈了！你們呢？視高考如兒戲視高考如兒戲煩躁哥！怎么給高分？雷人錯別字！卷面整潔？？？答錯區域，導致連鎖失分答案越界1、用生物學專用術語回答；或用推理計算得出的符號或數據等回答；※聯系中學知識，找到適合的專用術語，或推理計

算得出符號、數據等填空，力求準確、全面。※當不知填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出

題者的出發點，是為了考查中學里的什么知識點。※當心不準時，在不離題和不影響科學性的前提

下，可用括號補充。如生產者（第一營養級），

腐生生活的細菌和真菌（分解者）非選擇題的答題技巧啟示2、自己組織語言回答(回答為什么)※要明確其考查的知識點，踩點答題才得分。※注意：問原因一定說清因和果，問量變要話說兩邊。※要多角度，多方面考慮問題，才能全面。※答案宜簡潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。非選擇題的答題技巧啟示29西瓜(染色體數目2N=22)消暑解渴，深受百姓喜愛，其中紅瓤(A)對黃瓤(a)為顯性，大籽(B)對小籽(b)為顯性，兩對基因位于兩對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。現有紅瓤大籽和黃瓤大籽兩個品種，請回答：(1)利用上述兩個品種雜交，子代出現四種表現型并且比例為3︰1︰3︰1，則親本的基因型為

。AaBb×

aaBb

或

AaBb×Aabb【規范答題例1】變異、育種和進化30(2)培育三倍體無子西瓜，依據的育種原理是

。常用秋水仙素處理幼苗，其作用機理是抑制

。判斷分析三倍體無子西瓜的無子性狀是否可遺傳？

。(3)判斷分析在培育三倍體無子西瓜過程中所獲得的四倍體西瓜和原來的二倍體西瓜是否為同一物種？

。染色體變異紡垂體的形成不可遺傳。因為其無籽，無法獲得后代不是，因為二者雜交后代為三倍體，不可育，已存在生殖隔離，所以不是同一物種(4)用32P標記西瓜體細胞的DNA雙鏈，再將這些細胞轉入不含32P的培養基中培養，第二次細胞分裂的后期，一個細胞中被32P標記的染色體數和未標記的染色體數之比為

。(5)對穩定遺傳的紅瓤大籽西瓜的種子進行射線處理，萌發后出現了小籽植株，則其原因是

。(6)請利用現有品種設計在最短時間內培育出純種紅瓤小籽西瓜的育種方案？

。31花藥離體培養1︰3射線導致大籽基因發生了基因突變紅瓤大籽×黃瓤大籽→紅瓤小籽(Aabb)→Ab→AAbb32閱卷點評：

本題考查變異、育種和進化相關知識的綜合應用分析問題的能力。

(1)考生未審準兩個品種的性狀為“紅瓤大籽和黃瓤大籽”，只注意到了“四種表現型且比例為3∶1∶3∶1”，而多答。

(2)考生由于疏于對生物學術語強化記憶和規范書寫，而出現錯別字“垂”。33(3)考生由于思維定勢理解為植物只有通過有性生殖產生種子才可繁育后代，而錯誤認為“因為其無籽而無法獲得后代，所以不可遺傳”。(4)考生由于對有絲分裂過程中染色體和DNA的行為變化理解不透而出錯，將“染色體數之比”答成了“DNA單鏈之比”。(5)考生由于未審清紅瓤大籽的基因型特點和對單倍體育種的具體流程掌握不準確(何時選擇？花藥離體培養≠單倍體育種？)而出錯。34規范解答：(1)AaBb×aaBb(2)染色體變異抑制紡錘體的形成

可遺傳。因無籽，不能用種子繁殖后代，采用組織培養等無性繁殖方法，繁殖的后代體細胞中仍含有3個染色體組，說明三倍體無籽西瓜的無籽性狀是可遺傳的(3)不是，因為二者雜交后代為三倍體，不可育，已存在生殖隔離，所以不是同一物種(4)1∶1(5)射線導致大籽基因發生了基因突變(6)①種植紅瓤大籽西瓜，取其花藥進行離體培養,得到單倍體幼苗；

②用秋水仙素處理幼苗，從后代中選擇出紅瓤小籽西瓜。35圖甲所示的調節過程是人體穩態的重要組成部分，圖乙為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結構的放大圖。請據圖回答以下問題：【規范答題例2】動物生命活動的調節36（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對①、③的分泌起調節作用，此種調控機制屬于

調節。（2）在寒冷環境中，圖甲中的②分泌量增加的同時

（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進機體的新陳代謝。請寫出寒冷條件下立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射弧

。（3）人體內需要源源不斷的產生激素，以維持激素含量的動態平衡，這是因為

。反饋腎上腺激素激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了感受器傳入神經元反射中樞傳出神經元立毛肌37（4）圖甲中的胰島α細胞、β細胞分別分泌胰高血糖素和胰島素，它們的作用相互

，共同維持血糖含量的穩定。胰島α細胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是

，若胰島β細胞受損人會得糖尿病，這主是因為

。（5）若圖乙中靶細胞為甲狀腺細胞，那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是

，接受信號的物質基礎是

。拮抗肝臟胰島素分泌減少促甲狀腺激素釋放激素糖蛋白38（6）若圖乙中細胞3受到刺激產生興奮，興奮部位膜外電位的變化是

；興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖丙所示，圖丙中結構③的名稱是

，②中的液體為

，興奮通過圖丙的傳遞過程中，信號的變化情況是

，傳遞方向的特點是

。（7）機體維持穩態的主要調節網絡是

，其中免疫系統是通過它的

等功能，實現它在維持穩態中的作用。外負內正突觸后膜突觸間隙電信號化學信號單向傳遞神經－體液—免疫防衛、監控和消除39

審題造成失誤：考生由于未審準“填字母”而答成了“激素名稱”。 組織答案不到位、不嚴密。考生由于對體溫調節的具體過程理解不到位，而將寒冷條件下“起雞皮疙瘩的反射弧”表述不準確。 考生由于審題和表達能力的欠缺，導致在回答“胰島B細胞受損人會得糖尿病的原因時”表達不到位。 知識盲點：考生由于對甲狀腺激素分泌活動的調節過程掌握不準確，錯誤的將垂體所分泌的“促甲狀腺激素”答成了下丘腦分泌的“促甲狀腺激素釋放激素”。錯因診斷40

識圖析圖能力欠缺和思維定勢造成失誤；考生由于審題能力的欠缺和思維定勢，錯誤地將“興奮部位膜外電位的變化”答成了“興奮后膜內外的電位特點——外負內正”；錯誤的將圖丙中“②中的液體”答成了“②的含義——突觸間隙”。 錯誤的將“圖丙——突觸完成的信號變化情況(電信號→化學信號→電信號)”答成了“突觸小體完成的信號變化情況(電信號→化學信號)”。41規范解答（1）（負）反饋（2）b皮膚冷覺感受器