奇山、秀水、烏蓬船，讓你們想到這樣一番意境?富春江，在浙江省中部，錢塘江干流之一段。富春江國家級風景名勝區，包括富陽、桐廬、建德三縣。富陽縣古稱富春縣。自古以來山水風物名及天下：“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。”(韋莊)“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。”(蘇東坡)“天下之至美，其富春江乎”(康有為)烏篷搖夢到春江葉文玲學習目標1、有感情的朗讀課文，理清文章的結構思路，理解文章的主要內容。2、品味文章簡練而又意蘊豐厚的語言。3、領悟文章蘊含的思想感情，學習作者發現美和感悟美的能力。作者簡介

葉文玲，當代女作家，浙江人，現為中國作家協會主席團委員、浙江省作家協會主席。

她的作品語言風格充滿了詩情畫意，她始終恪守“美是文學的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時致力于散文創作，收獲頗豐。我們曾學過她的文章——《我的“長生果”》。字詞積累濡染

遂意遨游棹七里瀧

裊娜

畢肖飛珠迸玉

愜意浪斂波平驚濤駭浪千舟百舸

鐘靈毓秀薈萃阿諛奉承趨炎附勢膂力撩撥

酣夢相覓rúrǎnsuìáozhàolóngniǎonuóxiàobèngqièliànhài

gěyù

huìcuì

yúqū

lǚliáobōhānmì整體感知◆我的“夢”是什么？◆我是怎樣到富春江的？◆我的“夢”實現了嗎？◆我夢中的富春江奇山異水，有什么樣的特別之處呢？◆我夢中的富春江除了奇山異水，還有什么特別之處呢？◆文中那一句話最能表達作者對富春江的感情？第一部分：夢的產生

(1——2)第二部分：夢的實現

(3——5)第三部分：夢的展示

(6——11)(一)自然景觀(6——8)(二)人文景觀(9——11)第四部分：夢的感受

(12)整體感知

文章以“夢”貫穿全文，請你以“夢的產生”、“夢的實現”、“夢的展示”、“夢的感受”為每一部分的小標題，劃分文章的段落層次。夢文章描寫的主要對象是富春江,可作者起筆之時并沒有直接寫富春江,也沒有按照一般游記的寫法先交代游蹤,而是先寫在青海戈壁灘時的感受和夢想,接下來在第2段中繼續寫作者的夢,這樣寫有什么作用?

作者先寫戈壁感受,是與下文寫游覽時的閑適、愜意之情形成對比,借此來突出對富春江的神往之情．接下來的第２段寫綠綠的春江夢，進一步強化了第１段孕育的神往之情．探究題齊讀第６－－８段，想一想，作者筆下的富春江有什么特點，作者是從什么角度，哪些方面展開描寫的？探究題角度：回味春江美景方面：江流曲折多姿，委婉裊娜－－－－俏江水色澤之綠，色澤之澄－－－－嬌江水浪斂波平，悄悄行進－－－－靜1、作者寫嚴子陵釣臺的作用是什么?

古往今來的人們仰慕嚴子陵,是仰慕他的不慕富貴,不趨炎附勢的傲世風骨.作者寫嚴子陵釣臺,不僅因為它美,還在于它具有揚古啟今的文化內涵.2、第11段中作者表達的主要觀點是什么?

富春江的山美水美人更美.3、為什么說富春江“豐哉”,這”豐”字體現在哪些方面?

富春江的意蘊豐厚,美不勝收;富春江的江流,曲折多姿,委婉裊娜;富春江的環境,恬靜幽雅,無與倫比.更有那揚古啟今,獨具魅力的嚴子陵釣臺,這些都構成了富春江美麗的風景,豐富的人文內涵.探究題品味句子，說說劃線詞語的表達效果．烏篷搖夢到春江

“搖”字點明游覽的工具，透露出作者閑適愜意的心情，烘托了富春江的嬌和靜．品味句子，說說劃線詞語的表達效果．真難說是山染綠了江，還是江浸綠了山．“染”和“浸”字寫出了富春江兩岸千嶂染翠的嬌美，也表現了富春江的山清水秀．

讀完全文后,你受到了怎樣的啟示?

羅丹說:“生活不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛.”古人云:外師造化.中得心源.生活處處有真美用心用眼去體會親近山水、體會自然、感悟江山合作探究1、本文描寫的對象主要是富春江，可作者起筆之時并沒有直接寫富春江，也沒有按照一般游記散文的寫法先交代游覽行蹤，而是寫在青海戈壁灘時的感受與夢想，接著在第2自然段繼續寫作者的“夢”，作者這樣寫有什么用嗎？

作者先寫青海戈壁灘的感受，與下文寫游覽富春江時的閑適、愜意形成對比，借此來突出作者對富春江的神往之情；接下來在第2自然段中寫綠沉沉的春江夢，進一步強化了第1自然段中孕育的神往之情。2、有感情的朗讀課文第6—8自然段，想一想，作者筆下的富春江有什么特點，作者是從哪些方面展開描寫的？俏——江流曲折多姿，委婉裊娜嬌——江水色澤之綠，色澤之澄靜——江水浪斂波平，悄悄行進合作探究自然景觀合作探究3、有感情的朗讀課文9—11自然段，想一想，作者在描繪富春江奇山異水的同時，還寫到嚴子陵釣臺，作者這樣寫的用意是什么呢？

古往今來的人們仰慕嚴子陵,是仰慕他的不慕富貴,不趨炎附勢的傲世風骨。作者寫嚴子陵釣臺是為了表明富春江的迷人之處不僅在于它的嬌俏美麗，還在于它具有揚古啟今的文化內涵。鑒賞佳句

我們感知了文章的情感美，結構美，領略了富春江的鐘靈毓秀、風物獨絕，和她揚古啟今的魅力。但是，一篇好的散文更重要的還是它的語言魅力。請同學們邊讀課文，邊勾畫圈點出自己喜歡的美詞佳句，加以品析，并討論這篇文章語言的特點。溫馨提示：同學們可以勾畫圈點在修辭、句式、用詞、表達方式、描寫手法等方面很出色的語段，以“我喜歡___________這句話（詞語），因為___________________”的句式加以品析。

例如：我喜歡“我已兩次遂了與她相親的心愿”這句話，因為這句話運用擬人的修辭手法，把富春江人格化，將“我終于圓了夢”比擬成“遂了與她相親的心愿”，生動形象的寫出了我對富春江的神往與喜愛之情。

課堂小結烏篷搖到春江夢自然景觀

奇想——引水我想——俏美我再想——嬌美我還想——靜美我又想——傲世風骨

人文景觀寫作特色：

１、詩情畫意般的語言２、多樣化的表達方式主題：山美水美人更美

總結：

板書：《烏篷搖夢到春江》內容與線索奇想－－引水我想－－俏美自然我再想－－嬌美景觀我還想－－靜美我又想－－傲世風骨人文景觀

主題：山美水美人更美寫作１、詩情畫意般的語言特色：２、多樣化的表達方式1、下面注音和書寫完全正確的一項是（）A、棹zhào儒染rú遂意suí千舟百舸gěB、裊娜liǎo愜意qiè畢肖xiāo浪斂波平liǎnC、膂力lǚ相覓mì薈粹huìcuì飛珠迸玉bèngD、鐘靈毓秀yù阿諛奉承yú趨炎附勢qū驚濤駭浪hàiD反饋練習——基礎闖關2、閱讀課文，回答下面的問題。（1）課文第9自然段在文中的作用是什么？

第9段是一個過渡段，在文中起承上啟下的作用，標志文章由對富春江奇山異水的描繪過渡到寫人文景觀嚴子陵釣臺。（2）課文第11段中，作者表達的主要觀點是什么?

表達了富春江山美、水美、人更美的觀點。（3）為什么說富春江“豐哉”，這“豐”字體現在哪些方面?“豐”字概括了富春江的意蘊豐厚，美不勝收，不僅在于曲折多姿、委婉裊娜的江流，莫道不消魂的色澤，無與倫比的幽靜，而且在于她有揚古啟今、獨具魅力的嚴子陵釣臺。這些都構成了富春江美麗的風景，豐富的人文內涵。反饋練習——基礎闖關3、品味下面的句子，體會加點詞語的表達效果。（1）烏篷搖夢到春江（2）富春江裙裾一閃，又閃出個江中之江——葫蘆灣。（3）真難說是山染綠了江，還是江浸綠了山。

“搖”字點明游覽的工具，透露出作者游覽富春江時閑適、愜意的心情，從側面烘托了富春江的寧靜與嬌美。

“閃”字化靜為動，形象地寫出了富春江曲折多姿，委婉裊娜的特點。“染”和“浸”簡練而準確地寫出了富春江兩岸千嶂染翠、江水澄于湖海碧于天的嬌美，表現了富春江的山清水秀。反饋練習——能力提升

生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。