健康教育與健康促進理論知識考核試題一、單選題1、人的健康行為都是（）[單選題]*A、身體行為B、本能行為C、社會行為√D、先天行為E、適應行為2、在實施項目期間，某參與項目企業的一位中層干部，腦出血死亡，年僅43歲。該人脾氣急躁、煙酒過度。這件事對企業職工觸動很大，開始重視和檢點自己的健康行為和生活方式，在職工中掀起了倡導健康生活方式的行動，從而影響了結果評價，這種因素屬于（）[單選題]*A、歷史B、暗示√C、成熟D、回歸E、選擇3、屬于健康危害行為的是（）[單選題]*A、飲酒B、吸煙√C、定期體檢D、運動E、喜歡甜食4、不是艾滋病高危人群的是（）[單選題]*A、性工作者B、嫖客C、性病病人的伴侶√D、男性同性戀者E、吸毒者5、深入訪談法的最大特點是（）[單選題]*A、小組成員面對面討論B、主持人與大家討論C、一對一的面對面討論√D、大家圍坐在一起討論E、大家一起集思廣益討論6、為實現總目標設計的是（）[單選題]*A、總體目標B、愿景目標C、具體目標√D、階段目標E、長期目標7、屬于保健行為的是（）[單選題]*A、預防接種√B、睡眠行為C、應酬D、久坐E、吃喝8、某城市社區所轄中學通過男性青少年控煙項目計劃實施一年后，使12～18歲青少年嘗試吸煙率由計劃前的50％下降到30％，兩年后下降至15％。該項目提出的目標是（）[單選題]*A、總體B、遠期C、結果D、效果E、具體√9、適用于某些敏感問題的調查與評估的方法是（）[單選題]*A、專題小組討論法B、角色扮演法C、參與式培訓法D、焦點集體討論法E、深入訪談法√10、調查問卷設計時首先應考慮調查對象的（）[單選題]*A、姓名性別B、年齡職業C、民族文化D、基本信息√E、婚姻情況11、調查問卷可設置正反提問是用來檢驗資料的（）[單選題]*A、真實性B、重復性C、可靠性√D、準確性E、可行性12、國家衛生計生委關于開展“全民健康生活方式行動”的通知，這一行動確切的含義是（）[單選題]*A、健康促進B、自我保護C、社會動員√D、建立聯盟E、行為干預13、接受兒童保健與全面發展信息的嬰兒母親是（）[單選題]*A、直接需要改變行為的人√B、能夠影響目標人群信念和行為的人C、間接需要改變行為的人D、受一級目標人群尊敬、信任的人E、能夠影響一級目標人群行為后而改變環境的人14、健康教育計劃設計包括社區需求評估、確定優先項目、確定目標、制訂干預策略和實施方案及制訂（）[單選題]*A、分析方案B、教育方案C、評價方案√D、服務方案E、執行方案15、傳播材料是為目標受眾而制作，也是由目標受眾所（）[單選題]*A、參考B、使用√C、喜歡D、考慮E、接受16、婦聯組織有關專家編寫《家庭健康教育常見問題解答》。其主要實施干預的場所是（）[單選題]*A、學校B、社區C、診所D、醫院E、家庭√17、傳播是一種人類普遍存在的（）[單選題]*A、社會性傳遞活動的行為B、社會性傳遞信息的行為√C、社會性交換資料的行為D、社會性物質交流的行為E、社會性互動活動的行為18、專題小組討論的核心階段是（）[單選題]*A、熱身討論B、一般討論C、深入討論√D、小組討論E、焦點討論19、結果較為客觀、準確、量化的是（）[單選題]*A、專題小組討論B、觀察法C、深入訪談法D、問卷法√E、頭腦風暴法20、吸煙者保持吸煙的生物學成癮因素是（）[單選題]*A、一氧化碳B、尼古丁√C、焦油D、大麻E、可卡因21、在聯系各級被訪談對象時，首先要征得對象的是（）[單選題]*A、幫助支持B、批準允許C、知情同意√D、資格審核E、倫理審查22、職業健康教育所進行的衛生知識和防護技能教育都是針對職業（）[單選題]*A、政策法規B、環境改善C、危害因素√D、管理制度E、保健措施23、與健康相關或能對健康產生影響的行為統稱為（）[單選題]*A、疾病相關行為B、健康相關行為C、預防疾病行為√D、促進健康行為E、危害健康行為24、運用微笑、點頭等形式進行反饋的是（）[單選題]*A、否定B、體語√C、肯定D、態度E、模糊25、長期（）最可能導致高血壓的是[單選題]*A、暴飲暴食B、過咸飲食√C、高脂飲食D、偏食挑食E、燒烤飲食26、在影響行為的因素中，實現或達到某行為所必需的技術和資源因素是（）[單選題]*A、誘導B、激勵C、傾向D、促成√E、強化27、安全性行為是指不會帶來任何有害于（）[單選題]*A、身體的性行為B、健康的性行為√C、精神的性行為D、社會的性行為E、道德的性行為28、吸煙行為的干預策略除了控煙立法、堅持開展健康教育外，還有（）[單選題]*A、提倡家庭教育B、提高認識C、提高社會參與水平D、提高煙價E、提高煙稅√29、個人接受外界信息后，在頭腦中進行信息加工處理的心理過程是（）[單選題]*A、人際傳播B、大眾傳播C、組織傳播D、自我傳播√E、團體傳播30、山西人喜酸，北方人喜咸的習慣，這種行為習慣在健康教育學被認為是（）[單選題]*A、可改變B、高可變C、低可變√D、不可變E、難改變31、專題小組討論對會議主持人要求應具有良好人格特征、人際交流技巧、善于觀察和傾聽并保持（）[單選題]*A、中立態度√B、熱情態度C、開朗態度D、活潑態度E、端莊態度32、行為干預包括個體行為矯正和（）[單選題]*A、政策行為干預B、法律行為干預C、環境行為干預D、群體行為干預√E、社會行為干預33、不是健康教育的核心策略是（）[單選題]*A、傳播B、教育C、宣傳D、干預E、賦權√34、了解干預對象知、信、行方面的變化時，最好使用的提問方式是（）[單選題]*A、封閉式B、開放式√C、誘導式D、探索式E、復合式35、培訓者主要通過語言表達形式，系統地向培訓對象傳播知識和技能是（）[單選題]*A、小講課√B、頭腦風暴法C、角色扮演D、小組討論E、案例分析36、某醫學院為創建無煙校園出臺鼓勵戒煙和懲罰吸煙學生的規定，這在干預策略上屬于（）[單選題]*A、教育B、環境C、行為D、社會√E、政策37、健康促進的主要工作方法包括出臺政策、提供服務和（）[單選題]*A、教育干預B、知識傳播C、預防疾病D、環境改善√E、健康咨詢38、某城市社區所轄中學通過男性青少年控煙項目計劃實施一年后，使12～18歲青少年嘗試吸煙率由計劃前的50％下降到30％，兩年后下降至15％。該項目實施干預時，一級目標人群是針對（）[單選題]*A、學校學生√B、學校教師C、學校領導D、學生父母E、學生朋友39、如果讓你實施一個健康教育項目干預方案，首先應該做的事情是（）[單選題]*A、制訂評價監測方案B、制訂實施工作時間表√C、建立實施組織機構D、培訓實施干預人員E、設計健康教育材料40、健康傳播材料制作應遵循的程序是（）制訂計劃、形成初稿、預試驗和定稿[單選題]*A、分析需求√B、征求意見C、修改初稿D、定稿E、信息反饋41、一位肩周炎患者經過醫生指導每天運動肩關節，結果疼痛減輕，為此繼續鍛煉，這種效果對持續這種行為發揮的作用是（）[單選題]*A、傾向因素B、促成因素C、強化因素√D、保護因素E、治療因素42、為改變人們行為提供政策和環境支持的是（）[單選題]*A、健康干預B、政府立法C、健康促進√D、部門協調E、資源調配43、人們對于某種疾病導致死亡的判斷是（）[單選題]*A、知覺到危險性B、知覺到嚴重性√C、知覺到易感性D、后果嚴重性認識E、行為改變的障礙44、社會認知理論的觀察學習概念是（）[單選題]*A、通過對他人的行為和行為結果的觀察而形成√B、能增強或降低個人行為再發生可能性的措施C、對某種行為的可能結局產生預期D、個人對執行某種特定行為的自信心E、個人對目標指引的行為和活動的自我調節45、適合知識性傳播的方式是（）[單選題]*A、宣傳畫B、教科書C、視頻D、傳單√E、繪畫書46、作出沒有明確態度的反饋是（）[單選題]*A、傳達性反饋B、匯報性反饋C、肯定性反饋D、否定性反饋E、模糊性反饋√47、一句話中包括兩個以上問題的是（）[單選題]*A、封閉式問題B、開放式問題C、誘導式問題D、復合式問題√E、探索式問題48、某市某社區在開展防治艾滋病健康教育，對項目計劃進行過程評價時，不僅要對計劃的數量和質量執行進行評價，還要（）[單選題]*A、明確項目目標B、規范項目進度C、督導項目覆蓋D、修正項目計劃√E、調查項目經費49、一個健康教育計劃的目標可分為總體目標和（）[單選題]*A、實施目標B、有效目標C、階段目標D、分級目標E、具體目標√50、合理行動理論的基本假設是在人們意志控制下行為改變的直接決定因素是（）[單選題]*A、行為認知B、行為意向√C、行為推理D、行為判斷E、行為評價二、多選題1、青少年健康教育的內容包括（）[多選題]*A、青春期衛生知識√B、青春期發育特點√C、營養與飲食√D、安全教育√E、預防不良行為教育√2、健康教育項目實施階段，人員培訓的內容包括（）[多選題]*A、項目背景√B、項目需要的專業知識和技能√C、項目管理知識√D、項目目標√E、項目管理技能√3、下列哪項屬于家庭的功能（）[多選題]*A、休息和娛樂功能√B、教育功能√C、生殖功能√D、保健功能√E、撫養和贍養功能√4、城市社區衛生服務的重點人群是（）[多選題]*A、婦女√B、兒童√C、老年人√D、慢性病人√E、殘疾人√5、下列屬于人際傳播中傾聽技巧的是（）[多選題]*A、用聽者熟悉的語言B、不輕易打斷對方的講話√C、利用各種語言和非語言方式表示在認真聽√D、盡量使用專業詞匯E、恰當的運用舉例引證6、關于高血壓的三級預防，下列說法正確的是（）[多選題]*A、改變人群不良生活習慣B、早檢出、早診斷、早治療C、門診為50歲以上所有初診病人常規測量血壓D、積極治療高血壓√E、藥物治療與非藥物治療并舉√7、下列哪項可以納入學校健康教育課程（）[多選題]*A、環境衛生√B、心理衛生√C、疾病預防√D、個人衛生√E、家庭生活衛生√8、學校健康政策的內容包括（）[多選題]*A、當發生自然災害或其他事件時，學校有切實可行的安全計劃√B、禁煙、禁酒、禁止使用非法的影響精神的物質√C、男生可多利用學校資源D、有健康篩查政策√E、對急救有相應政策和規劃√9、下列關于圍產期教育的內容，正確的是（）[多選題]*A、有準備、有計劃的懷孕√B、避免大齡生育√C、合理營養，控制飲食√D、合理用藥√E、可以和養寵物密切接觸10、下列屬于影響健康的因素的是（）[多選題]*A、行為與生活方式因素√B、自然環境因素√C、生物學因素√D、衛生服務因素√E、社會環境因素√測驗一、單項選擇題1、健康教育在幫助個人和群體掌握衛生保健知識、樹立健康觀念、自愿采納有利于健康行為與生活方式的教育活動中，運用的兩大手段是（）[單選題]*A、信息傳播與網絡咨詢B、行為干預與健康監督C、信息傳播與行為干預√D、衛生監督與追蹤觀察E、專業指導與行為干預2、下列哪項敘述不正確（）[單選題]*A、健康教育是有計劃、有組織、有評價的教育活動B、健康教育就是衛生宣傳√C、健康教育是一種干預D、健康教育是一種社會措施E、健康教育是一種預防措施3、關于健康教育與健康促進的關系的正確敘述是（）[單選題]*A、健康教育是健康促進的深化與發展B、健康促進以健康教育為先導√C、與健康促進相比，健康教育融客觀的支持和主觀的參與于一體D、健康促進是健康教育的核心E、健康教育對健康促進起維護和推動作用4、社會環境對人類健康的影響日益受到重視，它相對于自然環境又被稱為（）[單選題]*A、機體外環境B、機體內環境C、物質環境D、非物質環境√E、其它5、下列不屬于團體行為干預方法的是（）[單選題]*A、應用競爭機制B、動員群眾參與C、樹立典型和培養骨干D、行為矯正技術√E、開發領導6、健康相關行為是指（）[單選題]*A、個體與健康有關的行為B、個體或群體與健康有關的行為C、個體與健康和疾病有關的行為D、個體或群體與健康和疾病有關的行為√E、個體或群體與健康或疾病有關的行為7、駕車時使用安全帶屬于促進健康行為中的（）[單選題]*A、基本健康行為B、日常促進健康行為C、保健行為D、避開環境危害行為E、預警行為√8、戒煙項目中完全不吸煙屬于（）[單選題]*A、無轉變打算階段B、打算轉變階段C、轉變準備階段D、轉變行為階段√E、行為維持階段9、在傳播材料預試驗中，聽取有關領導對該材料的修改意見屬于（）[單選題]*A、可讀性試驗B、重點人群調查C、把關人調查√D、問卷調查E、以上都不是10、施拉姆雙向傳播模式的主要貢獻是（）[單選題]*A、受眾B、媒介C、效果D、信息E、反饋√11、傳播活動經常不是指通過一種媒介開展，往往選擇和使用多種媒介，這樣就能獲得更好的效果。例如，使用一種可以獲得65％傳播效果的傳媒，再使用另一種可以獲得60％傳播效果的傳媒，那么，兩者共同傳播獲得的效果是（）[單選題]*A、比兩者都高√B、比兩者都低C、與兩者相同D、與前者相同E、與后者相同12、健康教育的具體目標是（）[單選題]*A、為實現總目標所要達到的具體結果，確定在一定的時間內完成B、為實現總目標所要達到的具體結果，確定在一定的地點完成C、為實現總目標所要達到的具體結果，確定在某個家庭或人群完成D、為實現總目標所要達到的具體結果，有明確、具體、可測量的指標√E、為實現總目標所要達到的具體結果，確定采用某種方法能夠完成13、影響戒煙行為的促成因素為（）[單選題]*A、法規如公共場所禁煙√B、吸煙危害知識C、個人價值觀D、有關吸煙危害的態度、信念E、同伴的支持14、健康教育活動包括以下幾個步驟，其中第一步應進行（）[單選題]*A、干預計劃制定B、健康教育診斷√C、計劃實施準備D、計劃實施E、計劃的評價15、健康教育與健康促進計劃設計中“社會診斷”的任務是（）[單選題]*A、評估目標人群中的社會環境及其生活質量√B、確定主要的健康問題及其影響因素C、確定引起健康問題的相關行為因素D、確定社區常見疾病的危險因素E、評估目標人群的健康知識、態度與行為16、某社區實施一項高血壓綜合防治項目，在項目“執行計劃一年后，項目地區70％高血壓患者家庭學會自測血壓”，屬于健康教育計劃的（）[單選題]*A、總體目標B、教育目標√C、健康目標D、行為目標E、過程目標17、評價健康教育計劃的最終目標是否實現是（）[單選題]*A、過程評價B、效果評價C、近期評價D、遠期評價E、結局評價√18、一項對控制吸煙的干預研究中，對觀看錄像的參與人數的評估是屬于（）[單選題]*A、形成評價B、過程評價√C、近期效果評價D、遠期效果評價E、總結評價19、醫院健康教育的目標人群（廣義概念下的醫院健康教育）為（）[單選題]*A、患者及其家屬B、患者、家屬及陪護人員、醫護人員與職工、社區人群√C、患者、家屬及陪護人員D、患者及社區群眾E、醫護人員及社區人群20、在學校控煙健康教育中規定不允許教師吸煙，體現了學校健康促進策略中的（）[單選題]*A、學校健康政策B、學校社會環境√C、社區關系D、健康服務E、學校人際環境二、多項選擇題1、影響人類健康的因素分為四大類，下列屬于這四大類的是（）[多選題]*A、生物學因素√B、環境因素√C、生態因素D、行為生活方式√E、衛生服務√2、促進健康的行為包括（）[多選題]*A、戒除不良嗜好√B、預警行為√C、違規行為D、合理利用衛生服務√E、日常健康行為√3、在健康教育領域內應用較為廣泛的行為矯正技術有（）[多選題]*A、脫敏法√B、示范法√C、厭惡法√D、強化法√E、支持法4、根據健康教育的知-信-行理論，下列表述中正確的是（）[多選題]*A、健康教育的目標是行為改變√B、知識是行為改變的基礎√C、一旦掌握了知識就意味著行為改變D、態度反映了行為的傾向性√E、信念是行為改變的動力√5、在患者健康教育中，屬于人際傳播方式的是（）[多選題]*A、舉辦講座√B、患者咨詢√C、觀看錄像D、醫生指導√E、患者間交流√6、下列關于人際傳播的描述正確的是（）[多選題]*A、人際傳播一般不需要任何非自然媒介√B、人際傳播的速度較快，信息量相對較大C、人際傳播的交流雙方可以互為傳播者和受傳者√D、人際傳播有益于提高傳播的針對性√E、人際傳播簡便易行，交流可較隨意地進行√7、人際傳播可以通過下列方式進行（）[多選題]*A、語言√B、廣播C、手勢√D、表情√E、動作√8、下列關于健康傳播概念的敘述正確的是（）[多選題]*A、健康傳播是一種社會性傳遞健康信息的行為√B、健康傳播追求的效果是知曉健康信息C、健康傳播者是健康信息的把關人√D、健康傳播是健康教育與健康促進的重要策略√E、健康傳播需運用各種傳播媒介和手段√9、健康教育與健康促進的效應評價內容包括（）[多選題]*A、促成因素√B、傾向因素√C、強化因素√D、健康相關行為√E、以上各項均不是10、以下有關健康教育診斷的表述，哪項正確（）[多選題]*A、確定或推測與目標人群主要健康問題有關的行為及影響因素√B、不屬于健康教育活動的步驟C、將為決定干預目標、策略和方法提供基本依據√D、同計劃制訂一起被稱為“計劃設計”√E、是健康教育活動成功與否的一個關鍵√11、影響健康教育與健康促進的效果評價的因素有（）[多選題]*A、歷史性原因√B、工作人員與參與者的熟練性√C、失訪√D、誤差E、以上各項均錯12、關于健康教育評價意義的表述，正確的是（）[多選題]*A、是取得成功的必要保障√B、可以科學地說明計劃的價值√C、可以減少計劃實施過程的偏差D、擴大項目對社區的影響√E、提高健康教育專業人員的理論與實踐水平√13、學校健康促進的內容，包括（）[多選題]*A、學校健康政策√B、學校健康教育√C、學校健康社會環境和社區關系√D、學校思想教育E、學校衛生服務√14、關于農村社區健康教育的形式，下列陳述正確的是（）[多選題]*A、深入開展“全國億萬農民健康促進行動”√B、開發利用農村傳播媒介和渠道√C、培訓家庭保健員，開展“衛生科普入戶”活動√D、結合農村疾病防治，開展健康教育√E、社會衛生公德與衛生法規教育15、健康教育在社區衛生服務中的地位和作用，描述正確的是（）[多選題]*A、社區衛生服務的重要基礎√B、是社區衛生服務的重要組成部分√C、是社區疾病預防和健康干預的有效途徑√D、提高民族素質，促進精神文明建設√E、是創造經濟效益的重要渠道16、職業衛生知識與防護措施教育的主要內容包括（）[多選題]*A、進行心理衛生教育√B、一般衛生習慣教育C、采取正確的作業方式√D、堅持工間操制度√E、合理組織、安排生產勞動時間√17、煙草的使用是導致人們患病和早逝的原因之一，煙草對人的危害可以有（）[多選題]*A、增加了心血管疾病的發病機會√B、導致肺癌、慢