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文檔簡介

第頁大班科學教案有趣的蠟燭大班科學教案好玩的蠟燭

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，總不行避開地須要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是我為大家收集的大班科學教案好玩的蠟燭，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動設計背景

晚飯時間突然停電了，冬天的北方外邊已經是昏暗的夜晚，教室內剎那間漆黑一片，大家起先打算照明的方法。蠟燭引發了幼兒的新奇與愛好。

活動目標

1、通過本次活動讓幼兒感知蠟燭燃燒的現象，初步懂得空氣與燃燒的關系。

2、讓幼兒相識、了解蠟燭的種類與用途，激發幼兒對蠟燭的探究欲望和視察總結的實力。

3、從小培育幼兒的科學愛好，促進幼兒學問技能的積累以及實踐動手實力的培育。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

感知蠟燭燃燒的現象，初步懂得空氣與燃燒的關系。

活動打算

香熏蠟、生日蠟燭、大小顏色不同的蠟燭若干、盤子、打火機、水。

活動過程

1、區角活動

設置視察角，擺放不同種類、顏色、形態的蠟燭。引發小摯友們自主的視察，老師適時介入，一起了解蠟燭的特點和用途。

2、動手操作點燃蠟燭，發覺現象。

（1）帶領組織小摯友來到操作臺旁邊，視察操作臺上的物品，說一說自己看到了什么。如干凈透亮的玻璃杯，小蠟燭和盤子……請小摯友們自由探討。

（2）老師想請蠟燭寶寶站起來和小摯友們一起做嬉戲，小摯友們想一想有什么好方法呢？小摯友們自由發揮想象。老師示范，有燃燒的蠟燭油把蠟燭固定在盤子上，請小摯友們細致視察一起動手操作，讓自己的蠟燭寶寶站起來。

（3）點燃蠟燭，視察蠟燭燃燒時的狀態。

（4）請小摯友用杯子把燃燒著的蠟燭扣住，細致看看會發生什么現象呢？啟發幼兒發覺蠟燭熄滅了，不再燃燒了，杯子變黑了，杯底還有點熱，杯壁上還有一層“霧”……為什么會有這種現象呢？請小摯友們自由探討。

（5）再次點燃蠟燭重復操作，請小摯友用大小不同的杯子同時扣在燃燒的蠟燭上，看看又會發生什么新的現象呢？

小杯子的空氣少，蠟燭燃燒的時間短，先熄滅；大杯子里的空氣多，蠟燭燃燒的時間長，后熄滅。

3、好玩的蠟燭花嬉戲

請小摯友們手拿點燃的大蠟燭和老師一起圍繞在水盆邊，蠟燭油滴落在水中變成美麗的蠟燭活，有大有小，有紅色的有白色的……在水中很緩慢的變大，變淡……

教學反思

相識和探究環境是人類的本性，新《綱要》中對幼兒科學領域教化的目標指出，要培育幼兒對四周事物，現象感愛好，有新奇心和求知欲，要供應豐富的'可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探究供應活動的條件，并能運用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果，在本次活動中我讓孩子們在玩中學，學中做，活動內容方面既考慮到了符合幼兒的現有的水平又有肯定的挑戰性；既符合幼兒的現實須要，又有利于孩子的長遠發展；既考慮到孩子的愛好，又有助于拓展孩子的閱歷和視野。在互動方式上，活動內容和活動形式有機的結合并相互滲透注意孩子學習的綜合性、趣味性、操作性和嬉戲性。通過幼兒自

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