第頁實用的班級活動方案模板匯總6篇班級活動方案篇1

為進一步加強我們xx班的精神文明建設，創建一個良好的學習環境，全面提高學生的綜合素養，將我校的精神文明建設推向一個新臺階，協作《xx市爭創全國文明衛生城市》主題活動，確定開展班級親子衛生大掃除勞動，旨在增加全體同學和家長的環保意識，讓大家從身邊做起，從小事做起；也對學生進行酷愛勞動，服務社會的教化。現制定xx路小學xx班班級衛生大掃除活動方案。

一、活動重點。

清除本班教室和心理詢問辦公室的各類垃圾以及墻面的亂貼亂畫，責任衛生區以及教室外走廊的環境衛生。

二、活動要求。

各位家長加強對班級親子衛生大掃除工作的重視，仔細組織動員班級全體學生和家長主動參與班級衛生大掃除活動，以確保我們班責任衛生區的衛生大掃除各項工作順當進行。

詳細要求：

1、教化學生留意平安，不在活動時打鬧、玩耍、做與活動無關的事。

2、要結合本班學生特點，仔細調配人員，合理分工，各班將班級人數分成若干小組，每小組落實一個平安責任人。

3、將班級內外全部墻面上的貼畫、污染物等清除干凈。

4、各位家長根據指定區域做到先灑水，后掃地。

5、責任衛生區墻面亂貼亂畫一并清掃，做到清潔無垃圾、雜物。

三、時間支配：活動時間xx年01月09日。

（一）組織發動（xx年01月07日）。

1、家委會向全體家進步行宣揚動員；

2、組織動員本班級學生主動開展衛生大掃除活動。

（二）貫徹實施（xx年13月9日）。

家委會將組織全班師生參加班級衛生大掃除活動。結束后組織檢查活動結果。

（三）活動延長（xx年春期）。

1、將此次活動延長到校內環境衛生的日常工作中，中隊要加大宣揚力度，開展形式多樣的宣揚活動，使每個孩子明白此次活動開展的目的和重要性，從而自覺形成講文明、講衛生的良好行為。

2、重點加強對各班級衛生的日常管理、檢查與整治。

四、保障措施。

（一）加強組織領導。

為了保證本次活動的順當進行，班級誠邀各位家長參與此次活動，對本班的工作開展作檢查和考評。

組長：班主任。

成員：家委會成員。

（二）嚴格管理，落實責任。

希望各位家長仔細對待此次親子班級衛生大掃除活動。

（三）為讓活動順當開展，爭取班主任及家長的大力支持。

班級活動方案篇2

活動時間：2OXX年11月10日星期二

活動地點：幼兒園大二班教室

活動目的：

1、通過開展“平安教化畫展”活動，進一步幫助小摯友樹立平安意識，駕馭平安學問，班級平安活動方案。

2、提高自我愛護和自救實力，養成在日常生活和突發平安事務中正確應對的習慣。

3、小組合作找尋身邊的平安隱患，貼上醒目的平安標記。爭做平安小衛士。

幼兒打算：在爸爸媽媽的指導下，完成一幅完整的平安畫。

老師打算：將幼兒帶來的平安畫布置成畫展；有關平安標記卡片若干張。

活動過程：

1、帶領幼兒觀賞畫展，播放輕音樂，渲染氣氛。

2、結合自己的平安畫，共享平安小學問。（如：“過公路的平安”、“不能爬護欄”等）

3、老師進行梳理，提升幼兒的平安學問閱歷。

平安教化內容非常廣泛，涉及的內容方方面面，有“交通平安”、“飲食平安”、“用藥平安”、“玩具平安”、“著裝平安”等等。有許多小摯友都畫了有關平安方面的小學問，如：我們上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危急的動作。

還有知道各種報警電話，包括110、119、120電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。我們不做危急的事情，要學習自己愛護自己，建立平安意識。

4、以小組為單位，找尋身邊的平安隱患，貼上醒目的平安標記。

5、激勵大家爭做平安小衛士。

一、談話引入：

同學們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關切、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情須要備加留意和當心對待，否則很簡單發生危急，釀成事故。

下面就談談家居平安要留意什么：

1、用電平安隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要駕馭一些基本的用電常識。

1）相識了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器運用完畢后應拔掉電源插頭。

4）運用中發覺電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停止運用。

5)發覺有人觸電要設法剛好關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手干脆救人。

2、平安運用煤氣1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)運用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要留意平安

1、游泳須要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做打算運動。

4、飽食或者饑餓時，猛烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下狀況不明時，不要跳水。

6、發覺有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喊成年人前來相助。

三、交通平安

1、行走時怎樣留意交通平安

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越公路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街，規劃方案《班級平安活動方案》。

四、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威逼，千萬不要驚惶，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包袱身體。

五、小結：

只要我們到處當心，留意平安，駕馭自救、自護的學問，熬煉自己自護自救的實力，機靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成長。

孩子是祖國的將來，讓他們健康、歡樂的成長是我們每位教化者的職責，在教給他們科學文化學問的同時，平安教化也是其中不行缺少的一部份。為了培育學生的平安意識和學習簡潔的平安自救方法，制定了一份平安教化安排：

1、活動平安

教化學生遵守活動規則，不攜帶危急物品進行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。體育課要仔細聽取老師的要求，留意平安。

2、生活平安

教化學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

3、交通平安

來校、回家途中留意平安。路上車輛穿梭，街上人多擁擠，孩子們要提高警惕，不打鬧玩耍。

4、食品平安

過期霉變的食物不行入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。

5、家庭平安

向家長宣揚平安教化的重要性，以及學生的平安教化活動，請家長主動協作學生做好平安教化工作，及家居生活平安與家居活動環境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教化工作）。

6、簡潔自救方法

識別特別號碼的用途（如110、119、120），同時教化學生不行隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨意開門等。

注：利用晨會課、生活與品德課、語文課等隨時對學生進行教化。

教學內容：學習一些用電平安、交通平安、消防平安等日常平安學問。

教學目標：通過學習日常平安學問，使學生樹立平安觀念，形成自護、自救的意識，使學生平安、健康成長。

教學時數：一課時

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關切、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，日常生活中仍舊有很多事情須要備加留意和當心對待，否則很簡單發生危急，釀成事故。下面就談談日常生活中應留意哪些平安事項：

二、教學過程

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要駕馭一些基本的用電常識。

1）相識了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器運用完畢后應拔掉電源插頭。

4）運用中發覺電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停止運用。

5)發覺有人觸電要設法剛好關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手干脆救人。

2、平安運用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)運用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、游泳時要留意平安

1)、游泳須要經過體格檢查。

2)、要慎重選擇游泳場所。

3)、下水前要做打算運動。

4)、飽食或者饑餓時，猛烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5)、水下狀況不明時，不要跳水。

6)、發覺有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喊成年人前來相助。

老師介紹三則案例：

案例一：兩個中學生在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴峻受損。交通法規明確規定，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍。據此，交警部門對這起事故作了責任認定，認定這兩個中學生擔當全部責任，兩人家庭各擔當一萬多元的醫療費用。

案例二：11019年某中學后門發生一起因一個學生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的損害，而且也給這名中學生帶來了巨大的心理損傷。

案例三：有數據顯示，11018年全國因交通損害事故造成41101名中小未成年人死亡，10107人受傷。這肯定不是個駭人聽聞的數字，每年在車輪下喪生的花朵已經不計其數。據悉，北京市平均每學期約50名未成年人非正常死亡。

通過這些故事，我們了解到了什么？談談你的感受？

行走時怎樣留意交通平安：

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越公路時，要遵守交通規則，做到"綠燈行，紅燈停"。

5）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

5、發生火災怎么辦

1）要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地

點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2）一旦身受火災的威逼，千萬不要驚惶，要冷靜，想方法離開火場。

3）逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包袱身體。

6、校內平安

1）上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特殊是發覺有人摔倒

時，應馬上停止上下，快速將摔倒者扶起。

2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐游戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。

3）不在宿舍內點蠟燭看書。人疲乏入睡后，蠟燭簡單引燃蚊帳、

班級活動方案篇3

新課程強調音樂教學要以人的發展為本，關注學生是音樂新課程的核心理念，是教化的根本目的。學習了劉永霞老師的關于如何組織中小學班級音樂會的專題講座，讓我受益匪淺。班級音樂會能夠給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們主動參加音樂活動，增加他們的愛好，師生的情感也得以進一步溝通，教學效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。

在音樂課堂教學中，老師不再是表演者、主持人、評判者或傳授學問的權威，而是學生參加教學活動和實踐過程的引領者、指導者、合作者和學生在共同感悟音樂和創建音樂中體會這一過程所帶來的樂趣，學生也不再是被動的學問接受者，而是能與老師一起通過各種途徑獲得信息，帶著自己的愛好進行藝術實踐的主體。讓學生參加音樂實踐活動的根本目的就是為了更好地培育學生的自主精神，激發學生的音樂創建實力。

一、活動組織形式：

1、毛遂自薦式：學生舉手，老師隨機提名學生上臺表演。

2、擊鼓傳花式：老師做鼓手擊鼓，學生傳“花”，接到花的學生上臺表演，如有合作者一同上臺。

3、主持人報幕式：主持人根據節目單依次依次報幕，學生按依次表演。

建議低年級學生采納前兩種形式，中、高年級可適當選擇第三種形式。

二、活動要求：(針對第三種形式)

要求人人參加，可以依據自己的愛好、特長，以教材內容為主，自選內容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時間排練、自選節目主持人和學生評委?！鞍嗉壱魳窌睂⒃诿繉W期末進行，并依據每個學生的參加、表現來評定學生的音樂考核成果。

三、活動內容：

1、節目范圍：自選或改編本學期教材內容，也可選擇自己最喜愛的歌曲，演唱形式自定，可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。

2、節目形式：吹、拉、彈、唱、跳、賞、說、誦、音樂劇、時裝表演等。

3、節目人數：依據節目須要自由搭配，每人打算節目一個或一個以上。

四、活動支配：

1、老師方面：在開學初頒發“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上賜予學生肯定的指導，并為學生的排練供應物質和技術上的幫助，做好學生間的組織協調工作。

2、學生方面：

(1)演出地點(自己填)

(2)每班推選主持人1—4名。主持人除負責節目主持、撰寫主持稿外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。

(3)演出時邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進行評比。

(4)有條件、有實力的班級制作音樂會的錄像，讓每個學生都擁有一份。可設計服裝、道具，制作節目單、邀請書，并對音樂會會場作環境布置。

制定了活動方案，接下來就是指導學生如何開展班級音樂會。下面我就談談開展音樂會的詳細做法，步驟包括班級音樂會的策劃、籌備、過程、評價、反思這五個方面。

1、音樂會策劃的過程就是要把主動權交給孩子們

為了體現學生的組織實力，體現學生的自主性，我首先把音樂會的主動權交給了學生，也就是說放手讓學生去完成音樂會的各項工作，創建一個同等民主的空間讓學生自由發揮，各施所長。

2、音樂會的籌備就是把空間交給孩子們

說起籌備的過程可不是一個短暫的過程，因為它從開學到音樂會的召開幾個月的時間。許多學生就會來詢問音樂會怎樣搞?“我沒做過主持”、“我很膽怯 上臺表演”、“我不自信”、“我還不會唱課本的歌”……面對孩子們的懷疑、顧慮、茫然，我首先在每個班的第一堂課上和學生一起學習“班級音樂會”的活動方案，耐性地說明什么叫“班級音樂會”，音樂會的基本做法，并激勵、支持他們的想法，賜予孩子們信念和志氣。我有意識地培育學生的表演欲望，不斷激勵學生自信、英勇地站出來表演，孩子們也對同學的表演賜予掌聲表揚。孩子們在潛移默化中學到不同的表演方式，感受到音樂的無窮魅力。

3、音樂會的過程就是把舞臺送給孩子們

學生經過策劃、排練，彩排，在音樂課上班級音樂會這個舞臺正式向孩子們開放。在主持人抑揚頓挫的開場白和美麗的音樂聲中，孩子們細心打算的音樂會正式起先了。他們邀請了學校的領導、班主任科任老師、學生的家長們、音樂老師這場音樂會。

從節目中可以看到孩子們特別多的“亮”點，如組織者組織策劃實力，主持人串聯詞編寫實力和穩重、端莊的主持實力，表演者對唱曲情感的處理把握實力，依據音樂編排舞蹈并表演的實力，同學間相互協作的實力等等，充分體現出這是一次分工明確、各行其是，細心組織的一場內容豐富、形式多樣，有創新、有質量，才藝大展示的音樂會。音樂會上，不但有歌聲、有琴聲、有舞蹈，還有小品、時裝表演等……真是精彩極了，我成了一個忠實又感動的觀眾，家長也對孩子們精彩的表演報以熱情的掌聲。完全的音樂會的過程并不是經過老師花許多時間去彩排，花許多精力去輔導的，都是學生自己排練，自己編排，雖然很稚嫩，雖然不嫻熟，但特別真實、樸實，體現了孩子們最純真最令人感動的一面，我想這就是班級音樂會的魅力。

4、音樂會的評價就是要激發孩子們的閃光點

每朵花都有盛開的時候，每個孩子都有勝利的可能，只有每朵花都開了，才能有萬紫千紅的春天，只有孩子們體驗過勝利，才能夠享受勝利的喜悅，從而追求更大的勝利。所以在“班級音樂會”的評價標準上我認為最重要的是要激勵學生主動參加，激勵學生能大膽自信地在舞臺上表演，激發學生團隊合作的意識。在學生主動參加、漸漸體驗勝利的基礎上，進一步對學生在音樂的技能技巧上提出更高的要求。依據學生在各個節目中擔當的角色與表演狀況進行探討、溝通，讓學生填自我評價表、同學評價表、然后由老師總結，對學生進行綜合的評價。

5、在音樂會過后我也進行了反思

我覺得“班級音樂會”從提出——打算——實行的全過程都體現《新課標》的精神和理念。在這個過程中老師應是總策劃者——設計音樂會形式、專場、內容、提示學生積累節目，設定節目，把握整個音樂會的進度;是導演——將音樂會內容滲入日常課堂教學，用設問、激勵等方法吸引觀賞留意，引導和提高學生口頭表達能力，并把一些內容延長到其次課堂輔導和探討;是演員——用較規范的演唱、演奏、論述參加活動全過程。更是學習者——讓自己變成學生，蹲下來與他們一起傾聽，了解他們聽、賞心理狀態，調整自己的教學。

音樂的不確定性和多解性，使老師在教學過程中對學生的評價不存在肯定的“對”與“錯”。因此，在“班級音樂會”中，老師對學生在音樂活動中的表現的激勵是促進學生自主參加主動性的重要動力，為了使這種激勵更合理、更有效，老師必需克服自己的審美偏見，。老師應擅長從各個側面，從學生思維的閃光點中去找尋值得激勵的切口，并能運用幽默、動情的語言，讓學生清楚地感覺到老師話語中的激勵重量，充共享受到自己的努力和努力中的點滴光彩所帶來的快慰感、成就感，這是學生酷愛音樂、酷愛音樂課、酷愛音樂活動、酷愛自己的學習成果精神力氣，也使學生在掌聲和天真爛漫的笑聲里獲得開心與滿意。

班級活動方案篇4

依據學校提出的“創建平安校內”實施方案，結合本班學生的實際狀況，現制定“平安班級”實施安排：

一、指導思想：

以上級文件為指導，仔細實行科學的發展觀，堅持以人為本，扎實、有效地開展創建工作，形成穩定、平安的工作局面，達到學校提出的“平安班級”創建目標，努力營造一個穩定、平安、溫馨、和諧的教化環境。

二、工作目標：

落實好學校提出的工作目標，達到學校提出的“平安班級”創建考核標準。

三、工作任務和工作要求：

（一）切實抓好班級平安工作。

1、抓好各項平安保衛措施的落實。做到隨時檢查室內門窗，特殊是電器設備的隱患。保證用電平安檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規定程序操作機器。

2、嚴格遵守制度飲用水衛生制度，對于自己帶飲用水的學生做好衛生教化工作。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，留意身體健康。親密監控甲流疫情，每天做好晨檢工作，發覺感謝冒、發燒的`同學剛好上報。

3、加強內部管理，嚴格報告制度。保證學校學生的人身平安，校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學按時離校，不經老師允許不能隨意在校內內逗留。入校后不得隨意出校門。上體育課、晨練及課外活動是要留意與他人合作，防止機械傷人，保證平安。

（二）通過組織學生學習，提高學生的平安意識及自我愛護實力。

1、組織學生學習學校提出的“平安校內”倡議書，老師有針對性地讓學生綻開探討，以引起學生足夠的相識。

2、組織學生主動參加“平安班級”的創建活動，使學生在創建中增加平安意識和自我愛護實力。

3、組織開展各種形式的青少年自我愛護教化。利用晨會、班隊會等渠道，實行多種方式對學生進行自我愛護教化，傳授自護的學問和技能，切實增加學生的自護意識和自護實力，如：“一個人在家遇生疏人來時該怎么辦？不相識的人提出要送你回家時該怎么辦？”等，加大防范力度，防患于未燃。

4、加強對學生心理健康的指導和服務。開展心理健康教化宣揚活動等措施，幫助學生了解心理健康的基本學問，樹立心理健康意識，優化特性心理品質，進行挫折教化，增加心理調適和適應社會生活的實力。加強自我教化，培育自身良好的心理品質，與同學、老師保持和諧的關系，以主動的看法對待學習和生活。自覺遵守《青少年文明網絡公約》，不看不健康的書、報等；不參加封建迷信活動。

5、加強未成年人思想道德建設。建立“行為不良”學生幫教機制，教好“行為不良”學生的轉化工作。進一步加強家訪談話制度。

6、做到關愛，關切學生，特殊要關切貧困學生的學習和生活。

（三）開展校內周邊平安活動。

1、結合放學護送學生的契機，開展“學生遠離網吧”和“學生遠離無證攤販”的活動。

2、上學、放學途中要遵守交通規則，防止交通事故的發生。

3、放學后按時回家，不在街上逗留，不與生疏人交往，不能接受生疏人饋贈禮物，受到不法侵害時剛好打急救電話和必備電話求得110幫助。

四、活動支配：

結合班級特點，有重點地開展創建活動，在規定的時間內達到規定的創建標準。

1、召開學生動員會，部署“平安班級”活動的各項工作。

2、以黑板報為載體（出刊好一期以“平安”為主題的黑板報），以晨會、班會為主陣地，進行廣泛深化的宣揚活動。

3、開展調查探討，摸清校內外現存在的平安隱患和學生中存在的違規現象，突出重點，制定防范措施。

4、大力組織開展各種形式的學生自我愛護教化。

5、切實加強平安文化建設，實行多種形式，開展豐富多彩的宣揚教化活動。將平安教化切實納入教化的軌道，不斷探討平安教化工作的新狀況，新問題，探究新方法。

6、比照標準，對創平安班級活動的開展狀況進行總結，并比照標準查漏補缺，迎接學校驗收。

7、力爭被評為“平安班級”。

班級活動方案篇5

每年級3-4班

(1)班級綜合考評列年級前茅

(2)學習成果在年級中名列前茅

(3)班風正、學風好、文體活動主動、班會活動開展正常

(4)學期中本班學生無重大違紀行為

行為規范示范班

高一年級4班

高二年級3班

(1)周評比中80%被評為“行為規范達標班”，評上次數列年級前茅

(2)學期中本班學生無重大違紀行為

優秀值周班

每年級4班

(1)值周分列年級段前茅

(2)值周工作到位，監督、管理、服務有明顯成效

優秀主題班會

高一年級3班

高二年級4班

(1)主題主動向上，有教化、啟發、引導意義

(2)形式活潑、組織有序、參加面廣

(3)效果明顯、影響好、有所創新

最佳寢室

每班1個

(1)必需是五星級寢室，否則可以空缺

(2)寢室人員無重大違紀事務發生

(3)人際關系氛圍好、集體感強、有肯定的文化氛圍和生活氣息

三好學生

每班6名

(1)愛國愛黨愛校愛班，思想品德考核為優秀

(2)學習刻苦、成果優良

(3)主動參與文體活動，體育成果在75分以上

優秀學生干部

每班2名

(1)基本符合三好學生條件

(2)工作仔細負責、踏實肯干、成果顯著

(3)團結同學、作風正派、在學生中威信高

優秀團員

每班2名

(1)思想進步、作風正派、熱心社會實踐活動、關切班、團建設

(2)熱心公益、樂于助人、甘為人梯

(3)學習看法端正、成果優良或進步明顯

(4)體育成果合格以上

特長特優學生(音樂、美術、體育、文學、科技、電腦、勞動、學習、競賽、愛心、文明、節儉)

每單項每班最多2人，可以空缺。

(1)遵守校紀校規，思想品德考核合格以上

(2)某一方面確有所長，在肯定范圍內得獎或被他人認可

(3)某一方面能起模范帶頭作用，評價良好

班級活動方案篇6

經家長會探討，二（4）班擬于近期開展一次秋游活動，現將活動方案發給各位家長，請提出看法或建議并復潘老師。

一、活動時間：20xx年11月5日（周六），全天。（待定）

二、秋游地點：惠東縣，永記生態園。

三、要點：

1、家長當平安員、視察員、觀眾，盡量讓孩子自行組織、處置，放手讓孩子撒歡兒。

2、把活動的工作任務分成6個方面，全班每個小組負責一項任務，由該組家進步行指導。

3、時間、地點、用車、用餐、平安等，通過調查表確認由全體家長選擇并簽字。

4、時間：

1、11月5日（周六），通過調查表由全體家長選擇確定。

2、上午八時準時從學校后門集合動身。

3、到達后，園區活動。（待“活動組家長”再踩點后另行安排）。

4、下午四時啟程返回惠州，在動身點解散。

五、乘車安排。

1、全體同學、全體老師、學生節目組和攝影組的家長（共人）乘坐一輛大巴車，其余家長乘坐一輛大巴車或自行駕車（通過調查表確定）。

2、由孩子們的“車長”召集上車、下車，老師和家長盡量放手。

3、學生車上，由孩子“節目組”組織節目，越歡越好。

四、用餐安排。

1、園區內的餐廳用餐，圍餐，用餐標準由老師確定。

2、36個孩子圍坐四桌，由孩子“用餐組”支配；家長們另外圍坐。

3、餐前唱歌等活動，由孩子“用餐組”支配。

4、如有用餐忌諱，請家長提前書面說明。

5、請家長自愿到餐廳廚房監督。

五、園區活動安排。

1、參觀類：有關景點，待再踩點后由“現場組”家長特地安排。

2、活動類：場地、內容、組織等，待再踩點后由“現場組”家長特地安排。

3、園區內如有乘車（自行車、電瓶車等），待“現場組”家長再踩點后特地安排，但每車必需有1-2名家長陪伴。

六、平安。

1、乘車方式，通過調查表由家長選擇，交通平安責任由全體家長共同擔當。

2、活動中，由家長自己盯住場地環境、器具、園區交通工具、人員的平安性，平安由當時所在活動場地的全體家長共同負責。

3、請家長自行到園區餐廳廚房督查餐品，食品平安由全體家長共同負責。

七、