第頁實用的演講稿作文四篇演講稿作文篇1

溫室里的鮮花經不起風吹雨打，經驗一番風霜苦，自有梅花撲鼻香。我不愿做溫室里的花朵，要做傲雪的梅花，經受各方面的熬煉和考驗。

我特別喜愛學習，我的作文始終得到老師的好評，有多次在報紙和雜志上發表。我更加喜愛書法，我學書法已經六年了，在這六年中，我收獲了很多，也懂得了很多，這是我的一些書法作品和證書。

我想，假如我勝利，我會幫助大隊輔導員做我力所能級的事情，開展同學們感愛好的活動。

有一位名人曾經說過“當一滴水融入到大海中才能永不干枯”，隊員們，請信任我，給我一次熬煉的機會！我會經得住考驗的，終歸，工作熬煉了我，生活造就了我。信任在我們的共同努力下，我們柯北小學的少先隊肯定能步入新的輝煌！

我的競選宣言是：我努力，我能行！今日你只要投我一票，明天我將給你一百零一零一個精彩！

演講稿作文篇2

學會記敘事情是初中學生作文訓練的重點之一。記事作文是通過記敘一件或幾件事情的發生、發展、結果來說明一個道理，或表現歌頌一種精神，或表達作者本人的一種思想情感。通過這次記事作文教研活動，對于此類作文教學我有以下幾點體會：

一、緊扣生活，抓住生活素材。

首先遇到的問題是寫什么，記什么事。學習、生活中的事就像天上的星星一樣多，每天都要發生許很多多大大小小的事，可是有些學生對此視而不見，聽而不聞，不專心去視察，總覺得平淡，沒意義，不是寫作文的好材料。可見無材可寫的根源是不擅長視察，僅做生活的旁觀者。引導學生做生活的有心之人，練說練寫這豐富多彩的生活素材。

二、講真話，抒真情。

作文說的就是真人真事，寫的就是真情實感，但平常學生在寫作文中，有時為了完成任務胡編亂造，或抄襲他人，或無病呻吟，作文成了許多學生的一紙謊言。

在寫“難忘的一件事”，我從“為什么難忘”入手，引導學生回憶童年之事，從校內到校外。說說生活中曾經有過的“好玩的、有意義的、受教訓的、懊悔的、令人難過的、令人興奮的、令人生氣的、打擊最大的”一件事。這樣可使一個平常題目延長到生活的每個角落，使學生驚羨題意的廣泛，在生活、回憶中選取印象最深的一件真事來寫，這就可免去無米下鍋之苦和抄襲杜撰之弊。

三、在溝通中找真知。

學生一旦有機會自由自在地進行口語溝通，他們能盡情地流暢地表達自己的真情實感，說出了真話，再讓學生動筆就不會空話、客套話一大堆了。通過孩子們發自內心的溝通，學生們基本上對自己想要寫什么有了初步的概念，而且這種想寫的需求是孩子們主動產生的，不是老師強加給他們的，主動性不行比擬。

四、聯系課堂學習文章的結構和表達方法。

我們在寫作教學實踐中，作為老師要有意識地把作文指導滲透到閱讀教學中，指導學生學習作者視察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學習一篇課文后，留意對該文的結構和寫作方法進行分析。在教學中持之以恒地把寫作指導滲透到閱讀教學中，通過長期的潛移默化提高學生的習作實力。

最終，我們覺得，假如連續幾次對同一種題材的作文進行訓練，效果會更好；作為作文七年級的孩子來說，還須要對片段加強訓練……孩子在不斷改變、進步，對于教學，我們也需不斷調整教學策略。

演講稿作文篇3

今日站在這個臺上為大家發表演講我是既興奮又驚慌，希望大家能多給我點激勵。我的發言稿題目是“歡樂的學習”。

作為一個莘莘學子我想同學們的目的和我一樣，那就是學習。談到學習許多同學都覺得發怵甚至苦痛，認為學習不是件歡樂的事情。為什么會這樣呢？我想大多數同學的學習都抱著功利目的，為學習而學習，為讀書而讀書，學習的目的就是為了應付考試，求個好成果，考個好學校將來有個好前程。在這樣的心態下學習壓力自然就會大了。這些壓力有自己給的也有家長和社會環境給的，可想而知這樣的學習怎會歡樂，又怎會歡樂的去學習。

作為一個學生他的任務就是學習，學習不為別的就為求知。在求知的`過程中我們會慢慢體會到學問帶給我們的樂趣，他祛除了我們的愚昧擴展了我們的視野寬敞了我們的心胸。只有在這不抱任何功利目的狀況下求學我們才能靜下心來做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，才能體會到陶淵明所說的：讀書不求甚解，每有會意，必廢寢忘食的樂趣了。這就是學習的無尚樂趣，也只有學習能賜予這種精神上的極大的滿意極大樂趣。同學們假如我們也能懷著求知的心情去學習，把學習看著一種自我完善自我認知的過程，我想我們我們肯定會覺得學習其實是一件很歡樂的事情。

我的演講完了，感謝大家。

演講稿作文篇4

敬愛的老師們、同學們：

大家好！我今日走上講臺是為了競選學習委員一職。我信任靠著我的志氣和才能，靠著我幻想當學習委員這么一個碩大的決心，這次演講帶來的必定是下一次就職的演說。

我是一名一般的小學生，之所以想當學習委員，是因為我想提高自己的學習實力，給我們班同學開一個好的頭！我學習成果可不差，說不上數一數二吧，也算是名列前茅，語文和體育都是我的拿手好戲，用我們班同學的語言，就叫“文武雙全”。

假如我真當上了學習委員，我會比現在要花更多的時間和汗水去學習，給全班同學做個好榜樣。我之前當過語文、數學、英語組長。我仔細負責，檢查作業不出一絲紕漏。信任我當上了學習委員，我會更加仔細負責。

首先，要有進取之心，只有這樣，才能使我變得更加優秀。即使有同學在測試中拿了比我高的分數，我也不會嫉妒。我也不會灰心，去仔細請教那些同學。

雖然，我不愛說話，雖然，同學和老師都說我“緘默是金”。但我信任，只要我當