山西省長治市城區第一中學2021年高一生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列屬于原核生物的是（

）A．傘藻

B．酵母菌

C．水綿

D．乳酸菌參考答案：D2.已知一個DNA分子中有4000個堿基對，其中有胞嘧啶2200個，這個DNA分子中應含有的脫氧核糖數目和胸腺嘧啶數目分別是A.4000個和900個

B.4000個和1800個

C.8000個和1800個

D.8000個和3600個參考答案：C3.細胞有絲分裂過程中,DNA復制發生在

(

)A.間期

B.前期

C.中期

D.后期參考答案：A4.人做過這樣的實驗：把變形蟲的核從其體內取出，觀察無核變形蟲的一系列生理變化特點，推測出a～d四個現象，并提出相應的推測理由①～④，請選出推測現象和理由均正確的一個組合（

）推測現象：a．失去核的變形蟲，雖然停止伸出偽足，但在幾天后核就再生，能正常活動b．失去核的變形蟲，細胞質功能逐漸衰退，幾天后將死亡c．失去核的變形蟲，雖然反復進行數次細胞分裂，但結果還是死亡d．除去核以后，可為細胞質騰出更大空間，為細胞質留下豐富的營養物質，因此細胞質活動會暫時提高，細胞分裂也會暫時變得更加旺盛推測理由：①許多生物器官都有再生能力，核也能再生②如果沒有核，就不能制造出合成蛋白質所必須的核酸③在沒有核的細胞質里，也殘存著分裂的能力④核能抑制細胞的過度分裂A．a～①

B．b～②

C．c～③

D．d～④參考答案：B5.綠色植物和高等動物的不同之處在于

（

）A.能適應環境

B.可進行呼吸作用C.具有抗病能力

D.能固定CO2參考答案：D6.小鼠中有一種黃色毛皮的性狀,其雜交實驗如下:實驗一:黃鼠×黑鼠→黃鼠2378只,黑鼠2398只,比例約為1∶1實驗二:黃鼠×黃鼠→黃鼠2396只,黑鼠1235只,比例約為2∶1有關敘述正確的是

(

)A、小鼠毛皮性狀的遺傳不遵循分離定律B、小鼠毛皮的黑色對黃色為顯性C、小鼠中不存在黃色純種個體D、小鼠中不存在黑色純種個體參考答案：C7.植物細胞對礦質離子的吸收之所以具有選擇性,與下列哪一項有關（

）A．外界環境中離子的濃度

B．植物細胞中細胞液的濃度C．植物細胞中液泡的大小

D．細胞膜上載體蛋白的種類與數量參考答案：D8.人體蛋白質合成、分泌旺盛的細胞中，不會發生變化的是（

）A．核DNA數量

B．線粒體數量

C．自由水比例

D．核糖體數量參考答案：A9.下列敘述中,是淀粉、纖維素和糖元的共同特征的是(

)。A．都是細胞內儲存能量的主要物質

B．都含有C、H、O、N四種元素C．基本組成單位都是五碳糖

D．基本組成單位都是六碳糖參考答案：D10.在人體內環境中可以發生的生理過程是（

）

A．激素與相應靶細胞的結合

B．血漿蛋白和血紅蛋白的合成

C．丙酮酸氧化分解產生二氧化碳和水

D．食物中的淀粉經消化分解成葡萄糖參考答案：A11.以下關于細胞核的敘述正確的是A．核膜為雙層膜，外膜的外表面附著有很多核糖體B．不同的細胞內，核仁的大小和數量都是一定的C．遺傳信息貯存在染色體的蛋白質上D．核孔是包括DNA在內的大分子物質通過的通道參考答案：A12.細胞學說揭示了A．植物細胞與動物細胞的區別

B．細胞為什么要產生新細胞C．生物體結構的統一性

D．人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程參考答案：C13.在生物體內，作為遺傳信息的攜帶者、生物膜結構的主要成分的化合物，依次分別為

A．糖類、脂類和核酸

B．蛋白質、磷脂和核酸

C．核酸、糖類和蛋白質

D．核酸、蛋白質和磷脂參考答案：D14.下列生物中，不屬于自養型生物的是（

）A．花生

B．念珠藻

C．蘑菇

D．大白菜參考答案：C15.關于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是()A.a和d不具有以核膜為界限的細胞核B.a和b都能進行光合作用C.a、b、c、d都能獨立繁殖和代謝D.a屬于原核生物，b、c屬于真核生物，d屬于病毒參考答案：CA、藍藻屬于原核生物，噬菌體屬于病毒，原核生物不具有核膜包被的細胞核，病毒沒有細胞結構，沒有細胞核，A正確；B、藍藻含有與光合作用有關的色素和酶，水綿含有帶狀葉綠體，兩者都可以進行光合作用，B正確；C、四種都屬于生物，都可以生長繁殖，但是病毒不可以獨立繁殖和代謝，只可以寄生在活細胞內才可以，C錯誤；D、a藍藻沒有成形的細胞核屬于原核生物，b、c有細胞核屬于真核生物，d噬菌體是細菌病毒，D正確。考點：原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同點睛：本題主要考查細胞的結構以及生物的特點，可結合圖片記憶思考答題。病毒無細胞結構，只有蛋白質外殼與核酸，原核生物沒有成形的細胞核，細胞器只有核糖體，沒有其他復雜的細胞器，真核細胞有成形的細胞核，并且含有多種細胞器。16.下列實驗必須使用顯微鏡進行觀察的是A.檢測生物組織中的還原糖B.檢測生物組織中的蛋白質C.檢測生物組織中的淀粉D.觀察DNA和RNA在細胞中的分布參考答案：D還原糖的鑒定使用斐林試劑，不需要使用顯微鏡，A錯誤；蛋白質用雙縮脲試劑鑒定，不需要使用顯微鏡，B錯誤；淀粉用碘液鑒定，不需要使用顯微鏡，C錯誤；觀察DNA和RNA在細胞中的分布，需要使用顯微鏡，D正確。17.下列各項分別屬于生命系統的哪個結構層次（）①一個細菌

②一個湖泊中的全部鯽魚

③一片草地

④一個生態瓶中的全部生物．A．細胞種群群落生態系統 B．細胞群落生態系統種群C．個體種群生態系統群落 D．個體群落種群生態系統參考答案：C．①一個細菌屬于細胞或個體層次；②一個湖泊中的全部鯽魚屬于種群層次；③一片草地屬于生態系統層次；④一個生態瓶中的全部生物屬于群落層次18.如圖是細胞核的結構模式圖，下列關于各結構及功能的敘述正確的是（

）A．①屬于生物膜系統的組成，把核內物質與細胞質分開B．②是所有生物遺傳物質的載體C．③與蛋白質的合成以及核糖體的形成有關D．④有利于DNA、RNA從細胞核進入細胞質，實現核質之間的物質交換參考答案：A19.假說——演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環節。利用該方法，孟德爾發現了兩個遺傳規律。下列關于孟德爾的研究過程的分析錯誤的是（

）

A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的B．孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”C．為了驗證所作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗D．孟德爾發現的兩大遺傳定律使用的范圍是有性生殖的真核生物的核基因。參考答案：B20.水既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的產物，在有氧呼吸過程中水的消耗和生成分別在A．第一階段、第三階段 B．第二階段、第三階段C．第一階段、第二階段 D．第三階段、第三階段參考答案：B21.人體的腦細胞中含量最多的物質

A．脂肪

B．水

C．蛋白質

D．鹽類參考答案：B22.下圖為一家族的遺傳系譜，已知該病由一對等位基因控制，若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下了一個正常女孩，他們再生一個患病男孩的概率是A．5/12

B．3/8

C．1/4

D．1/6參考答案：B23.細胞的全能性是指;A．細胞具有全面的生理功能；

B．細胞既能分化，也能恢復到分化前的狀態；

C．已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能；

D．已經分化的細胞全部能進一步分化。參考答案：C24.下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（）A．SARS病毒和蘑菇 B．大腸桿菌和酵母菌 C．藍藻和根瘤菌 D．衣藻和變形蟲 參考答案：C．A、SARS病毒既不是真核生物，也不是原核生物；蘑菇是一種真菌，屬于真核生物，A錯誤；B、酵母菌是真菌，屬于真核生物，B錯誤；C、藍藻和根瘤菌都屬于原核生物，C正確；D、衣藻和變形蟲都屬于真核生物，D錯誤．25.人類多指基因（T）對正常指(t)為顯性，白化基因（a）對正常基因（A）為隱性，都在常染色體上，而且都是獨立遺傳。一個家庭中，父親是多指，母親正常，他們有一個患白化病但手指正常的孩子，則下一個孩子只有一種病和同時患兩種病的幾率分別是

（

）

A.1∕2、1∕8

B.3∕4、1∕4

C.1∕2、1∕4

D.1∕4、1∕8參考答案：A26.癌癥是嚴重威脅人類健康和生命的疾病。下列對癌癥的敘述不正確的是

A.癌細胞能夠無限增殖，導致細胞惡性增長

B.癌細胞內水分減少，同時有多種酶的活性降低等特征

C.細胞的形態結構發生顯著變化

D.煙焦油等化學致癌因子，會損傷細胞中的DNA分子參考答案：B略27.參考答案：B28.有袋類動物只分布在澳洲，這是由于（

）A．有袋類動物起源于澳洲B．有袋類動物只能生活在南半球C．除澳洲外其他地區的氣候不利于有袋類動物生存D．澳洲與其他大陸分離早，有袋類動物未受到高等哺乳類的排斥而得以保存參考答案：D略29.下圖表示人體免疫反應的某些過程，對a、b、c、d四種細胞的判斷，正確的是

()A．a細胞具有識別特定抗原的能力B．b細胞接受抗原刺激后能增殖分化C．c細胞的裂解死亡屬于非特異性免疫D．d細胞通過產生抗體消滅抗原參考答案：B30.如圖是某DNA雙鏈的片段和由它控制合成的一段多肽鏈(甲硫氨酸的密碼子是AUG)，下列說法中錯誤的是(

)

A．該DNA片段含有2個游離的磷酸基團、4個游離的堿基B．轉錄和翻譯過程中都需要模板、原料、能量、酶等基本條件

C．轉錄形成的mRNA片段中至少有18個核糖核苷酸、6個密碼子

D．若箭頭所指的堿基對被替換，則其編碼的氨基酸序列可能不會改變參考答案：A略31.下列有關實驗的敘述，錯誤的是A.觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗步驟是：取口腔上皮細胞制片→水解→染色→洗去浮色→觀察B.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時使用的吡羅紅甲基綠染色劑也應現配現用C.使用高倍鏡觀察真核細胞和原核細胞的差異時，可以使用黑藻和顫藻作為觀察對象D.用于鑒定蛋白質時，要先加入雙縮脲試劑A液，再加入雙縮脲試劑B液參考答案：A【分析】本題考查了觀察DNA與RNA在細胞中的分布、蛋白質的鑒定等實驗，對于此類試題，需要注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現象等，需要在平時的學習過程中注意積累。【詳解】觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗步驟是：取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察，A錯誤；吡羅紅甲基綠染色劑同斐林試劑一樣應現配現用，B正確；黑藻屬于真核生物，顫藻屬于藍藻的一種，屬于原核生物，因此使用高倍鏡觀察真核細胞和原核細胞的差異時，可以使用黑藻和顫藻作為觀察對象，C正確；雙縮脲試劑由A液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質，使用時要先加A液后再加入B液，D正確．32.下列有關細胞學說的說法正確的是A.細胞學說是通過觀察和分離細胞結構后創立的B.細胞學說是由施萊登和施旺兩人創立并完善的C.使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平D.使動物和植物通過細胞這一共同的結構統一起來參考答案：D【分析】細胞學說是由施萊登和施旺創立，它們通過觀察動、植物細胞結構提出細胞是構成動、植物的基本結構；使人們對生命的認識由個體宏觀水平進入到了微觀的細胞水平。但他們沒有分離出細胞和進一步完善細胞學說。【詳解】是通過觀察動、植物細胞結構得出細胞是構成動、植物的基本結構，并沒有分離出細胞，A錯誤；由施萊登和施旺創立了細胞學說，由魏爾肖完善了細胞學說，B錯誤；使人們對生命的認識達到了細胞水平，并沒有達到分子水平，C錯誤；細胞學說論證了整個生物體在結構上的統一性，使動物和植物通過細胞這一共同的結構聯系起來，D正確。【點睛】熟悉細胞學說的創建、發展和完善的過程是判斷本題的關鍵33.若以圖甲代表某些概念的關系，其中正確的是參考答案：C蛋白質由多肽構成，多肽由氨基酸構成，A錯誤；基本元素均為大量元素，P為大量元素，B錯誤；生態系統包括群落和無機環境，群落由種群構成，C正確；蔗糖為非還原糖，D錯誤。【考點定位】蛋白質與糖類的構成。34.下列關于洋蔥根尖細胞有絲分裂過程的敘述，不正確的是A.在間期，線粒體要為蛋白質合成、DNA復制等生理過程提供能量B.在前期，兩組中心粒之間通過星射線形成紡錘體C.在中期，染色體形態比較穩定，數目比較清晰，便于觀察D.在末期，高爾基體參與子細胞的細胞壁的形成參考答案：B【分析】有絲分裂不同時期的特點：

（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；

（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；

（3）中期：染色體形態固定、數目清晰；

（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。【詳解】間期進行DNA解旋、復制和有關蛋白質的合成，這些過程都需要有氧呼吸供能，而有氧呼吸的主要場所是線粒體，A正確；高等植物細胞不含中心體，在前期，由細胞兩極發出紡錘絲形成紡錘體，B錯誤；在中期，染色體形態比較穩定，數目比較清晰，便于觀察，C正確；在末期，細胞中央的細胞板向四周擴展，形成細胞壁，細胞壁的主要成分為纖維素，與高爾基體相關，D正確。故選B。35.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，它的分子式是(

)A．C5H11O2NS

B．C3H7S

C．C4H11O2S

D．C5H10O2N參考答案：A36.在細胞的下述膜結構中，由單層膜構成的細胞器有A.液泡和細胞膜

B.內質網和高爾基體

C.液泡和核膜

D.葉綠體和內質網參考答案：B37.葉綠體中色素的分離過程中，在濾紙條上擴散速度最慢的色素及其主要吸收的光是（

）A．葉綠素a，藍紫光

B．葉綠素a，紅光和藍紫光C．葉綠素b，藍紫光

D．葉綠素b，紅光和藍紫光參考答案：D38.下列有關核酸的敘述中，正確的是（）A.核酸是由C、H、O、P元素組成的化合物B.除病毒外，一切生物都有核酸存在C.絕大多數生物的遺傳信息貯存在DNA分子中D.組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸參考答案：C39.如圖表示一反射弧，若在S點處給予一定強度的刺激，則可能發生的現象有

（

）A．感受器產生感覺B．興奮在該神經元內只向效應器單方向傳導C．神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致D．興奮以化學信號的形式在神經纖維內傳導參考答案：C40.下列關于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是（）A．頂芽生長占優勢時側芽生長素的合成受到抑制B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關C．草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關D．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸參考答案：B【考點】生長素的產生、分布和運輸情況；生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】本題是對生長素的產生、運輸和作用及乙烯的作用的考查，回憶生長素的產生、運輸和作用、作用特點及乙烯的作用相關知識，然后分析選項進行解答．【解答】解：A、頂芽生長占優勢時，側芽生長素的合成不受抑制，A錯誤；B、生長素的極性運輸是從形態學上端向形態學下端運輸，與光照等環境因素無關，B正確；C、生長素促進果實的發育，乙烯促進果實成熟，草莓實的自然生長、成熟過程與生長素和乙烯有關，C錯誤；D、主動運輸需要消耗能量，溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊，自變量不是能量，因此該實驗不能證明生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸，D錯誤．故選：B．【點評】本題的知識點是頂端優勢的概念，生長素的極性運輸與主動運輸，生長素與乙烯的作用，對生長素的發現、產生、運輸、作用的理解是解題的關鍵，D選項往往因對溫特的實驗過程和結論不熟悉而錯選．二、非選