第40頁共40頁特崗教師培訓心得體會例文特崗教師培訓心得體會例文。在這個炎熱的季節里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作，特地對我們進展了上崗前培訓。這次新教師培訓的內容非常豐富，包括對班主任工作標準，課堂教學標準，師德師風、教學工作標準，說課、聽課、評課，課件制作和教法經歷交流等諸多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，教師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的考慮和認識：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發現每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，教師還結合自己的實際經歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對困難如何抑制的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經歷方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，教師還強調：在新課程改革的背景下，各位教師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己可以有質量有效率有才能地教好所上的每門課，使學生可以持續地從心靈深處承受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了揚帆導航的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于沒有理論經歷的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導教師也非常注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環境的教師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。也許，對于我們新教師來說，只要有抑制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，云縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。一切工作都需要理論來證明，成功=艱辛的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來三中做奉獻，實現自身價值。特崗教師培訓心得體會例文【以下為贈送相關文檔】精選心得體會閱讀關于特崗教師培訓心得體會關于特崗教師培訓心得體會(1)20xx年是我人生的轉折點，那一年，我成為了一名特崗教師。至今還記得當初要做一名特崗教師的堅決決心，她是我的夢想，是我一個隨著時間流逝卻愈加明晰的目的。和其他學生一樣，當初報考師范院校，就準備做一名教師，只是那時目的還模糊。上大學期間，一次偶然時機遇到小學時的教師，攀談間她告訴我農村年齡大的教師占一多半，由于很多老教師都不懂英語、繪畫以及音樂，小學的這些科目也就沒開。后來我也理解到，不僅僅我們村的學校如此，農村的學校普遍都是這樣。這種情況讓我很是難受，生活于農村的我，對這些單調的課程以及傳統的教育思想所帶來的弊端深有體會，假設農村的啟蒙教育更正規些，會開發多少孩子的潛能，實現多少孩子的夢想呀?城鄉差距的最大原因莫過于此吧!雖然不明白農村因為什么缺少教師，但我已決定自己要成為一名教師，一名扎根農村的人民教師上崗前，我就做好了心理準備，知道農村不會像城市一樣條件優越。只是，享受不是我的目的，我只想盡自己的才能為農村的孩子帶去一些不平凡。我擔任的是小學三年級的語文和三、四、五年級的英語，還記得第一次走上講臺時的沖動和孩子們充滿好奇、純真、友善的目光，一張張微揚的笑臉在表達著他們對教師的歡迎，這何嘗不是一園子的花苗，嬌嫩、活力無限?我更確定我的選擇是對的，我該來到這里我知道領導給予我很大的期望，開學時校長讓我擔任三年級的班主任，而我也相信通過努力我一定能帶好自己的班。可事實證明，做好一個班主任比想象的要難。接班后，我用一星期的時間去記住每一位學生的面龐和名字，又對每個學生進展家訪，理解學生的情況，性格特長和愛好。制定了班規和獎勵制度，培養小干部，算起來，這些都是經過一次次探究和實驗累積起來的。帶班的過程充滿了心酸也收獲著快樂，村里的孩子單純樸實，每個人與眾不同。我對不同層次的學生提出了不同的要求，讓他們的個性都得到張揚。漸漸地，我開始融入了這個班級，在學生面前樹立了威信，學生們也在原來的根底上都有了很大的進步，這讓我欣喜不已，也成了我后繼工作的動力。如今我已適應了崗位生活，身為特崗教師的我深化體會到了國家教師特崗方案的好處：1、施行教師特崗方案，是另外一種公平分配教師資的舉措，對于推進義務教育平衡開展起到促進作用。2、能為推進義務教育平衡開展提供不斷的教師資，為學生尤其是農村地區的學生能平等地受教育提供保證。3、能為教師更好地為推進義務教育平衡開展提供詳細的支持。4、緩解了就業壓力。平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感。盧書記的一番話猶在耳旁，我也會以此為工作標尺，做一位三平教師。關于特崗教師培訓心得體會(2)20xx年3月14日至16日，我在安康進修學校參加了為期三天的教師培訓。時間雖短，但對我們這些新任教師來說可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的榮幸和快樂。這將對我今后的教學和專業提升方面有很好的借鑒和幫助作用。本次培訓的主題是角色轉變，慎思篤行。培訓集中學習四個模塊，分別是師德師風建立，教研教改，語數修訂版課標解讀，教學技能和班主任工作。如今我就自身的情況，將我的培訓體會總結如下：第一，新教師專業成長方面。通過學習，再一次認識到了新教師們是有很強的可塑性和進步的。新教師代表著新生的活力，代表著稚嫩和朦朧，所以我們必須有方案有準備，有一種思想引領自己和支撐自己。在學校，一個好教師的指導就是一種思想的支撐，一本書也是一種思想的支撐。所以我們在自己的教學崗位上，應該多向有經歷的教師請教，多讀一些好書，在書中悟出教學理論和教學法。李本琳教師強調，我們新教師應該在校本研修、觀課議課中大膽展現自己的風采。其次在教學理論中，他用一些教學實例，告訴我們一個好的教師應該是給學生好的啟發，好的分析^p，才能使學生有心智活動，使學生終身開展。第二，關于上好語文課方面侯曙光教師給我們進展了語文新課標的解讀，印象深化的是今后在語文教學方面應該注意的幾點。一，語文教學不應該上成品德課，要有更多的語文味，假設純粹的進展道德的講解，課堂就變了味。語文課堂要想法設法激趣，讓學生在一種輕松地環境中學到知識。語文教師應該注重本學科知識的引導。識字、組詞、造句是教學的根底，析段某篇是更高要求。當然，根據學生年齡不同，各有側重。一堂課要交給學生哪些知識和技能，一定要努力落實。但是語文的工具性決不能弱化，語文課不能上成像品德課。作為教師的我們應該是想法設法讓學生去自己體驗，去感受到這種精神的熏陶，而不是一味的去直接告訴他們某某文章講了一個什么道理。第二，語文課堂上要做到人人有事做，人人動起來。要想學生可以充分的參與其中，前提就是充分的自主學習。在學生進展合作交流時，給學生規定時間，假設一個問題需要5分鐘來解決，那么要求學生先自主學習2分鐘，在文中劃出相關的句子，并在句子旁邊寫下自己的體會，后3分鐘進展合作和交流。這樣就保證了人人都有獨立考慮的時間，人人都會動起來。第三，語文課堂上，教師要盡量做到少問少講少演。教師要少教多學，但是講課要精彩，要點不繁，要有吸引力，給學生留有足夠的消化空間。一節課40分鐘，不能只是教師一個人在臺上滔滔不絕，更不能把自己的教代替學生的學，無視學生的主體地位。教師應該把時間還給學生，給學生充分發表自己見解的時機和時間，讓他們自己在活動中去親身體驗，去感悟。另一方面，作為一個教師，課堂上不要隨意提問，當自己提出問題的時候，應該提早預設學生答復的角度或程度，而不是想當然提問，導致學生的答復讓課堂氣氛難堪。俗話說的禍從口出，就是這個道理吧。第四，作為一名語文教師，語文素養的進步是必需要做到的。必要的語文知識，豐富的語言積累，純熟的語言技能，良好的學習習慣，深沉的文化素養，高雅的言談舉止這些都是一個語文教師必備的要到達的目的。確實，教語文的，那必定要博覽群書，拓展自己的視野，通過積淀，去增強自己的文化底蘊。這就要求我自己在平時的教學中，一邊教，一邊學，和學生一起學，從書中學，和同事學，和網絡學。學到老，活到老。這次的培訓，我學到了很多。教師講的在教學過程當中活生生的例子對我以后的教學將有很大的啟發作用，我也真正體會到了上好一節語文課不是輕而易舉的一件事情。我知道我需要做的還有很多，我將在今后的的教學中爭取最大的改進，平時多積累，多看多考慮，努力做一個合格的語文教師。關于特崗教師培訓心得體會(3)畢業那年，我參加了特崗教師的行列，幸與不幸，我至今還不知道。成長那是必然的，但這樣的成長卻讓我感覺s生活很悲催看了好幾篇關于特崗教師生活的文章，我不禁捫心自問，是我太悲觀，還是他們的環境比我所在的要好呢?還記得最初到學校時，看見的是沒有大門的學校，一路走來塵土飛揚。之后在食宿無著落的情況下，開始了我的教學生涯，至今回想起來，我都不知道，那一個星期是怎樣熬過來。學生們由初見時的乖巧，漸漸地變得越來越淘氣，費盡心思，讓他們明白做人的根本道理，換來的卻是相反的結果，由于地方民族的風俗習慣的影響，學生越長大離課堂就更遠，當然也有進步很大的學生，但與其他學校相比，簡直就是天差地別。作為一名年輕教師，當時對我的打擊蠻大的，最初的教學熱情都被他們的所作所為一點一滴地澆滅了。尤其是看到學校了令人非常郁悶、氣憤的事情之后，一年的時間，我就學會了淡定。當看到自己努力辛苦的付出，得到的只有學生們的敬重，卻不見學習成績有所進步時，淡定;當自己兢兢業業的工作，對學生負責，對自己的教學負責，結果評優卻沒有你的份，口頭上也不夸獎，只因為你是特崗教師，所以只能給那些下課后就圍著麻將桌的教師們發優秀獎時，淡定;當領導有工作時，讓你完成，那是應該的，淡定;當學校有什么吃力不討好的事，你應該去做，即使那不是你的分內工作，不去就做好被批評的準備，淡定。總而言之，學校里的那些吃力不討好的事，不是你工作范圍內的事，幾乎所有的一切你都必須去做，但是學校里所有的獎勵與夸獎都與你無關，因為你是特崗教師，你的任務就是教書、做事，沒有資格承受任何獎勵，不管你做的如何的好，即使你受到校內外人士的認可，也別想從領導的口中得到一句鼓勵性話語。作為一名年輕教師，從教一年都未得到領導、同事的肯定、指導，我都快要對自己失去信心了，直到在一次偶然的講課得到了語文教研組組長(非我校教師)肯定，我才知道，原來在年輕教師中我還是很有開展前途的。這樣的結局，我該歡喜還是憂愁?關于特崗教師培訓心得體會(4)在XX年5月20日至5月21日，我有幸參加了特崗教師培訓。在這期間，我認真聆聽了進修學校的教師們精彩講座及一中優秀教師的示范課。領略了他們幽默幽默的教育風格，先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點心得體會：首先，馬校長講的什么是以人為本的教育，以新的教育姿態迎接的挑戰，同時，學生受教育的過程是人格完美的過程。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。1、進步自身素質是關鍵。常言道給人一碗水，自己應備一桶水，這一桶水所折射的道理顯而易見。比方說這次在一中聽了兩位教師的優質課，實感佩服他們的專業素質。這些根本的才能和素養是我今后要不斷努力和加強的!2、培養自身組織教學的才能。成績進步在于課堂，而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學，才是進步課堂教學質量的重要保證。我認為，在教學中，教師要組織引導學生集中注意力，調動激發學生學習興趣，大膽探究問題，才能增強教學效果。培訓雖然完畢了，但我深知自己需要學習的地方還有很好!在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力進步自身的專業素質!關于特崗教師培訓心得體會(5)20xx年1月13日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的快樂。這次特崗教師培訓的內容非常豐富、形式多樣，包括對課堂教學標準，師德師風、教學工作標準，體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、進步體育教學質量效果為核心，以體育專業技能、理論教學研究為主體，到達闊視野、創教學、拓技能的目的，促進小學體育教師專業化開展。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀理論聽課、評課活動。通過這次的學習重新認識了安康第一的指導思想的深化內涵，通過教師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和教師一起學習和研討，我們深化認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，安康成長。到達我們的追去的讓學生在樂中求學，在學中取樂。我深知自身的許多缺乏，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會開展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。“特崗教師”師德培訓心得體會為了進步我們特崗教師的專業素養，樺甸市進修學校培訓部于六月三號舉辦了特崗教師熱愛崗位、熱愛學生培訓活動。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經歷與歷程。通過此次培訓，我感受頗深。第一、教師的職責不僅僅是敬業，還要愛生。在大家熱烈的掌聲中，漂亮干練的吉林市第二十三中學苗教師首先給我們講授了她通過多年的執教生涯得到的感悟讓愛在堅守中綻放。苗教師做了十七年的班主任，她的班級曾屢次獲得吉林市級、省級優秀班級，她也是榮獲了多種榮譽。她的成功不僅僅是來自她的敬業和自身素質，更是來自她對每位學生的熱愛和不放棄。她說自己認為班任理解孩子、走進孩子的心的一個很好的方法是家訪。有一次苗教師發現本班一個學習很優秀的孩子出現了無心學習等病癥，在找孩子談話沒有效果之后，她決定進展家訪。當她走進孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了她就替這個孩子申請了減免費用，而孩子的飯費卻是苗教師自掏腰包，怕傷了孩子的自尊心，苗教師一律以學習成績優異，學校全免為由來讓這個孩子安心的完成了學業。如今這個孩子報考了東北師范大學，她要成為一個向苗教師一樣的教師。愛學生，要尊重學生，不僅僅要她們知識、給他愛，也需要走進他的家庭，幫助他解決他不能解決的問題。還有一次當苗教師深夜接到學生媽媽打來的，說孩子經受不住繼父的家庭暴力離家出走的時候，她決然放棄了照顧自己年幼的孩子，和自己的愛人一起四處尋找自己的學生，當她在一個小稻垛邊上找到那個瑟瑟發抖的小小身影時，她哭了事后，她與孩子的母親深談，為了孩子的安康成長，孩子的母親與繼父離婚了。我在想：一個人要有多熱愛自己的事業、多熱愛自己的學生才能做到如此，苗教師這樣做了，也深深的推動了我們的熱愛教育事業的心。第二個由錢惠仙教師為我們講授。她是吉林市教育學院的德育教研員，她告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的教師。在她擔任班主任時期，班級有淘氣搗蛋、專橫霸道的學生，面對這樣的學生，錢教師并沒有放棄他們，而是擅長發現他們身上的長處，利用他們的長處讓他們來幫助自己管理班級紀律，在孩子頭帶頭并管理的情況下，班級恢復了寧靜。錢教師有一句話說到很好，教師的一句話可以改變一個學生也能毀掉一名學生。從中我體會出，作為教師不僅僅要做到敬業還不能放棄自己的學生，要用愛溫暖他們的心田，拉近師生的間隔，從而進一步教育學生。第二、如何培養自身素質，以便更好的投入到教育事業中。1、找到學習的對象。苗教師告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學生，還要向我們身邊的人學習，同時也要把我們的境界和目光投入到校外。通過學習，我們會發現我們所急缺的教育理念和教學經歷，像是走入學生心中可以通過豐富多彩的活動。如開展課前一分鐘演講、說、唱、故事會、表演等，這些都能讓學生個性得以展現，讓學習變成樂趣享受。通過向別人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與理論進展整合，迅速進步自身素質。2、做一名事業型教師。高云教師和周建軍兩位名師教師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專業出身，卻逐漸成長為今天的名師，這期間他們歷盡了艱辛，最后走向了成功，在各自的事業上獲得卓越的成就。是因為他們有一顆愛事業的心因為喜歡所以熱愛，因為熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣，把教育事業當成我們人生中最癡迷最投入的事業，在各自的崗位上散發出自己的光和熱。教師要有一顆愛事業、愛學生的心，熱愛我們的教師行業，就會把心放到我們的學生身上。通過這次培訓，我感受很多：我會珍惜這次培訓時機，向四位名師學習，在今后的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。特崗教師崗前培訓心得體會熾熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程，在這個炎熱的季節里，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓。在培訓中，教師給談到了當代教師身肩重任、角色題目，這似乎是陳舊的話題，但細細體會、琢磨的話語，覺得很有分量。這也使我對教師職業更深的考慮和熟悉：，教師是文化的傳遞者。師者，傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的性。，教師是典范。學高為師，身正為范也正是意思，這里主要涉及做人的題目，學生都有向師性，上是做人的認同感;學生受教育的過程是人格的過程，教師的人格氣力是無形的、不可估量的，教師要真正學生的引路人。，教師是治理者。教師要有較強的組織、治理才能，才能使教學更有，更能學生的開展。，教師是父母。一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，說教師是父母。并竊冬[蓮山~課件]教師還要擅長每學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，夸大教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師要懂教育學、心理學、安康心理學等，應不同學生的心理特點、心理困惑、心理等，以的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。在培訓中，教師以自身經歷給我們先容了當好教師的要點和方法，給我留下了的印象。在談到教師的開展題目上，他夸大了適時和更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對如何抑制的題目上，他還了如何教師之間團作的方法;在談到教學教法經歷，也讓我熟悉到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光往對待教學，精益求精。教師還夸大：在新課程改革的背景下，各位教師要地貫串新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使可以有質量有有才能地教好所上的每門課，使學生可以持續地從心靈深處的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這必不可少的條件多學習教師的教學方法。次培訓中，教師所講述的方法，上就為新教師了揚帆導航的作用，我覺得包括我在內的所有新教師好好地吸收和采納。本次培訓中，教師也留意的心理的，他的講話，從頭到尾貫串中心，那布滿對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕緊學教學環境、生活環境、人際關系環境等，其鼓勵要理性地熟悉社會、熟悉的角色，以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活。其鼓勵要做一名終身學習型教師，做一名可以新知識新題目新環境的教師。其四是鼓勵要創新，在教學中的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。鼓勵，使我對將來的工作布滿了信心和動力。高爾基曾經說過：滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并的意志。也許，新教師來說，只要有抑制的信心，才能好的開端，而好的開端，便是的一半。新的出發點需要新的奮斗，新的奮斗需要，自治區教育廳組織這次培訓，在思想、行動和理論工作上給了我鼓勵。一切工作都需要理論來證實，在今后的工作中，我將以本次培訓精神，以實際的行動來實現自身的價值。我匯報完畢，謝謝。2023教師特崗培訓心得體會對于我們新教師來說，只要有抑制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半，下面是整理的關于2023教師特崗培訓心得體會范文，歡迎借鑒!2023教師特崗培訓心得體會范文一2023年6月3日進修學校舉行的樺甸市2023特崗教師師德培訓活動，在此次活動中，專家教師的講座使我受益匪淺。在本次活動中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學全國骨干教師苗占華，吉林市教育學院綜合部錢惠仙教授，樺甸市臨江小學高云教師，樺甸市永吉小學周建軍教師為我們全體特崗教師做專題報告，同時樺甸市教育局以及樺甸市進修學校有關領導也參加了活動并發表重要講話。愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界，一種胸懷，教師是一個神圣的名字，每位教師都應該具有這種佛心，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學教師苗在華就是這樣的一位教師。在苗教師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培養、教育下一代的榮耀而艱巨的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發地形成，而是在后天的社會理論中形成的。教師只有在教育理論中，通過努力學習，認識到社會開展的規律和特點，理解到社會教師道德的內容和意義，并通過自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。良好的師德，可以調節教師的行為和師生關系，塑造學生真?p善?p美的情操，進步教學質量和效果，對精神文明建立、社會將來開展都有很重要的意義。尊重是教育的光滑劑。順勢引導，挖掘了孩子創作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是翻開學生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學生，擅長抓住學生的閃光點，讓每個生命都綻放出精彩。苗教師講了很多有關他的親身經歷，最后她說了一句話：看一個人有多優秀要看和誰在一起，你的優秀能走多遠就要看引領你的人!吉林市教育學院綜合部錢惠仙教師后來為我們在今后的從事班主任的道路上，奉上了一場精彩的講座，即如何打造班主任的專業精神。在講座中，錢教師提到班主任要有三有，即有感性，有理性，有悟性;打造班主任的專業精神就要永葆進取心，樹立自信心，增強責任心。在談到永葆進取心時，錢教師主要講到10種關系的處理：生存與生活的關系，職業與事業的關系，常規與創新的關系，顯性與隱性的關系，點與面得關系，合作與競爭的關系，教書與育人的關系，困惑與反思的關系，苦干與巧干的關系，付出與收獲的關系。像這種大家坐在一起，共同交流的活動，不但能使我們敞開肺腑，更重要的是大家可以互相交流工作中的經歷，使自身得到不斷地進步!在這次活動中，我深深體會到特崗教師身上的責任，我還需要不斷的學習，使自己閱歷更加充實!2023教師特崗培訓心得體會范文二時間如梭，轉眼間學生的學習生涯完畢了，在這個炎熱的季節里，我踏上了特崗教師的行程，要從學生的身份轉入到教師的行列，開始了自己人生的新征程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學生的心理，以及如何處理好與同學之間的關系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過兵團教育廳為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作，特地對我們進展了為期九天的崗前培訓，使我對如何才能成為一名好教師有了一個更明晰的認識。2023年7月27號至2023年8月4號的培訓，內容非常豐富，包括對班主任工作標準，課堂教學標準，師德師風、教學工作標準，說課、聽課、評課，課件制作和教法經歷交流等諸多方面的系統學習。在這期間，我認真聆聽了特級教師黃寶國、劉曉明、孫愛曼等很多優秀教師的精彩講座，領略了他們幽默幽默的教育風格、先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點心得體會：1、進步自身素質是關鍵。假設想教育出優秀的學生，那么我們首先要做一名優秀的教師。只有優秀的教師才能培育出優秀的人才，如何才能成為一名好教師?我知道了國家的愿景是：倡導教育家辦學，創造有利條件，鼓勵教師和校長在理論中大膽探究，創新教育思想，教育形式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家。做為一名教師，我們首先應該進步自身的素質，這樣才能教育出更好的人才。2、有正確的教學態度。做為教師，我們應該以愛學生為前提，這樣，我們才可以全心全意的去教育學生。正如霍懋征教師說的，沒有愛就沒有教育。所以，教育的前提就是愛。我應該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好教師。3.培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，教師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對教師這一職業有了更深的考慮和認識：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發現每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。4.培訓為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。在培訓中，教師還結合自己的實際經歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對困難如何抑制的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經歷方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，教師還強調：在新課程改革的背景下，各位教師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己可以有質量有效率有才能地教好所上的每門課，使學生可以持續地從心靈深處承受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中我深深的感受到：愛崗敬業是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的;愛崗敬業又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。培訓雖然完畢了，但我深知自己需要學習的地方還有很多!在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力進步自身的專業素質!特崗教師培訓心得體會范本這次培訓雖然只有短短的兩天，但是，我的收獲卻不是時間能計算的。下面簡單的說下我的心得體會。首先，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，教師還結合自己的實際經歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法；在談到面對困難如何抑制的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經歷方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，教師還強調：在新課程改革的背景下，各位教師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己可以有質量有效率有才能地教好所上的每門課，使學生可以持續地從心靈深處承受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了揚帆導航的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和采納。其次，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于沒有理論經歷的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導教師也非常注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環境的教師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。也許，對于我們新教師來說，只要有抑制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。通過這次培訓，我受益匪淺，我會用所學到的知識運用到我的工作中，希望將來的日子，自己可以在摸爬滾打中逐漸成長，真正成為我心目中最完美的教師。20特崗教師培訓心得體會培訓心得一在這個炎熱的季節里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作，特地對我們進展了上崗前培訓。這次新教師培訓的內容非常豐富，包括對班主任工作標準，課堂教學標準，師德師風、教學工作標準，說課、聽課、評課，課件制作和教法經歷交流等諸多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：首先，培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，教師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的考慮和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發現每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調-教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，教師還結合自己的實際經歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對困難如何抑制的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經歷方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，教師還強調：在新課程改革的背景下，各位教師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己可以有質量有效率有才能地教好所上的每門課，使學生可以持續地從心靈深處承受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于沒有理論經歷的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導教師也非常注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環境的教師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有抑制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，云縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。一切工作都需要理論來證明，成功=艱辛的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來三中做奉獻，實現自身價值。培訓心得二為了進步我們特崗教師的專業素養，進修學校培訓部舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學生”培訓活動。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經歷與歷程。通過此次培訓，我感受頗深。一、讓愛在堅守中綻放“讓愛在堅守中綻放”，這是吉林市第二十三中學苗教師通過多年的執教生涯得到的感悟。在講座過程中，苗教師告訴我們：1.做一個學習型的教師。因為你要給學生一杯水，首先你必須至少要有一桶水。2.做一個愛事業的教師。在講座開始前，苗教師提出這樣一個問題：“如今有些人是為了生存而生活，而有些人是為了生活而生存。那么在座的各位屬于那種人呢”?對于這個問題，我曾經也糾結過。可是如今我不糾結了，通過這次培訓我找到了答案：我要為我的生活、我的事業而生存!3.做一個有思想的人。教師應該是一個有思想的人。教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對他的神一樣;教育者須有健全的人格，尤須有深廣的愛;教育者須能犧牲自己，任勞任怨;教育者應該堅信蘇格拉底的“人之所以為人，就是因為他有思想”的名言。思想是人的靈魂所在，是生命的精華，教師作為人類靈魂的工程師，更應該成為有思想的人。4.做一個不易輕言放棄的教師。“沒有教不會的學生，只有不會教的教師”，曾經是我參加工作以后最討厭的一句話。但是通過這次培訓我改變了我的想法。雖然“朽木不可雕”，但是我可以讓這棵朽木成為不可雕的朽木中最有用的一棵。雖然不能點石成金，但是我可以讓這塊頑石成為最堅硬的石頭。二、萬物有道、學海無涯作為新時期的特崗教師，教育系統中的新穎血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優良的傳統。在教學過程中，我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學會反思與創新。讓反思成為一種習慣，要勇于反思、擅長反思、樂于反思、即時反思。讓創新成為一種追求。另外，周建軍教師在講座中將工作態度分為三種：敷衍的狀態、努力完成的狀態和追求完美的狀態。我想四位名師在工作過程中都保持著追求完美的狀態，不然他們怎么會收獲成功?沒有付出就沒有回報!其實，付出與回報事成正比的，只有你全身心的投入，才能得到學生的尊敬和愛戴!暑假特崗教師培訓心得體會暑假特崗教師2023年7月12日—15日，為期短短四天的特崗教師培訓，雖然時間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑；有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實例，和豐富的經歷使我的思想再碰撞，產生了新的火花。經過這次培訓，使我明白很多，重新對教師這個行業有了新的認識。所以我也很想談談這次的收獲，和大家一起來分享交流。一、對自己專業的重新認識7月12日上午的計算機軟件應用培訓，當我看到這個題目的時候，我覺得這是自己的專業——課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當我培訓完，我徹底被教師深化的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李教師說這些還不夠完美，假設色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂，假設做得好，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的ppT,確實沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點繁亂，經過李教師的指導和講解，才恍然大悟，知道自己的缺乏之外。雖然師傅引進門，修行在個人，但是教師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名教師，要在今后的工作中不斷的學習，不斷的充實自己。俗話說："要給學生一杯水，教師應有一桶水。"如今社會不斷的開展，信息不斷的變幻，學生對事物的認識也在不斷的加深，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學生一杯水，就要進展反思，在反思中不斷看到自己的缺乏，不斷地豐富自己，在我們將來的教學中，才能給學生的杯子里傾倒的是新穎的活水，這樣在孩子進步的時候，自己也不斷的進步，不斷地提升。二、進步教學的有效性，讓學生積極參與到課堂中來。我們從周院長的講座中知道：一是教學目的的實效性：開放的而不是封閉的；全面的而不是單一的；尊重學生的學習需要，滿足學生的學習興趣；符合開展學生人文素養的要求，即在課程教學目的中整合人文精神的浸透；考慮教師自身在課堂教學中教學個性開展方向;二是教學交往有實效：師生與生生之間通過有效地交流，促使課堂教學目的有效達成，使學生獲得更多的有效知識量；三是教學知識處理有實效：課堂教學知識選擇與安排要為實現教學目的效勞。一是選擇有效的教學知識量；二是要根據知識的類型進展相應的教學安排；三是對課程教學的內容根據學生需要和自身特點按"適用、必要、科學、精巧"的原那么進展相應的知識補充；四是注重知識為社會適用性。課堂管理有實效：除合理吸收課堂管理技巧的科學因素外，還要加強對課堂管理的人文考慮。促進學生有效吸收科學文化知識的同時，使師生的人格得以健全開展。教師進展課堂管理的人文考慮主要有：課堂內的分層管理教學思想；創設課堂中的各種學習型組織；合理運用管理的心理效應；營造"文化生態"型的師生關系；合理調節學生亞文化的影響因素等。五是教學時間安排有實效：合理安排課堂教學的時間密度，即單位時間內的教學活動的緊張度；把握好課堂教學節奏：主要考慮好教學要求的高度、教學內容的難度、教學進程的速度；對教學時序的優化，即按時間順序安排教學活動的程序，最正確的教學時序應當符合科學知識的邏輯序列和學生學習心理序列；捕捉好教學時機。所以作為一名年輕的特崗教師，在課堂教學中，一定要弄清這幾個方面的有效性，才能把握好知識傳遞的有效性，我們教師在課堂中起引領、輔助作用，把有價值的知識呈現給學生，讓學生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應該有豐厚的文化底蘊，不斷的閱讀、考慮、積累和創新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時我們也要理解我們教學的主體，營造和諧的師生關系，輕松的課堂氣氛，捕捉好教學時機，讓我們的學生積極參與到教師的教學當中，而教師只是課堂的引導者、組織者。當然更高的要求那么是教師自己要成為一部書，一部非常生動、豐富和深化的教科書。三、教師要積極傾聽學生的心聲，用欣賞的目光來對待學生我們在教師的生涯中，幾乎大部分的時間都與學生打交道。學生是個鮮活的、富有生長氣息的個體，有血有肉，有思想，所以我們要積極的傾聽學生的心聲。成尚榮說："傾聽，是教育的一種言說，是一種特殊的教育。有時，傾聽本身就是處理教育事件的藝術和智慧。同時傾聽，也是對學生的一種尊重，我們在傾聽中找到問題的本質，做學生的朋友，關心、保護學生。讓學生有接納感和歸屬感，讓學生知道教師是關注著他，是站在他的立場上，是成認和理解他的，是信任和欣賞他的；也許教師的一個溫暖的眼神，一個不經意的動作，一句貼心的話，就成了學生翻開心門的鑰匙，揚起他生命自信的風帆，走上人生成功的起點。四、教師要不斷促進專業化開展，提升自己素質。作為年輕的教師，相對于老教師來說，他們的教學經歷豐富，對教材的駕馭游刃有余，所以我們要不