小班班級教學計劃總結多篇【導語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

小班班級教學方案總結多篇1

本學期，幼兒小班結合學校實際狀況，以的原則，仔細開展各項工作。班務工作的目標是：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。

一、班況分析

小班現有幼兒12名，其中5名男孩，7名女孩。經過上半學期的學習，大多數小伴侶各項力量都有所提高，體質有所增加，情愿離開父母的懷抱來到幼兒園，和大家一起嬉戲、學習，能夠大膽、清晰的表達自己的愿望和懇求。新入園的3名幼兒，還未建立起上下課意識，不會正確握筆，需要老師關心。

二、家園共建

1.老師嚴格執行衛生保健制度，做好每日的衛生清掃工作，并準時消退平安隱患，防止平安事故的發生。

留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播。

2.不定期召開家長會，針對工作中消失的問題，虛心聽取家長的看法和建議，急躁解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，最大程度促進幼兒全面進展。

3.做好家訪工作，并做好家訪調查記錄，了解家長的教養態度、親子互動方式等狀況，了解幼兒在家的行為習慣、生活方式、生活自理狀況，制定符合幼兒特點的訓練措施。

4.鼓舞家長樂觀參與園內組織的各項活動，增進家長與老師、家長與家長、家長與幼兒之間的溝通和溝通。

三、訓練教學目標

1.健康：教會幼兒正確使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒適時準時告知老師;

培育幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習慣;在老師的關心下有次序地整理書本、玩具，并放在指定地方;懂得不亂拿他人的物品和玩具，未經同意也不能使用他人的物品;情愿樂觀參與集體活動，平安使用運動器械，學會自我愛護，并鼓舞幼兒在活動中團結合作、遵守紀律。

2.語言：初步養成寧靜傾聽的習慣，知道在與別人對話時要輪番發言，不任憑插嘴;

聽懂一般話，情愿說一般話，能識別一般話的基本發音;能主動參加聽、說、回答問題;會一頁一頁地翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物;喜愛聽故事、詩歌等，激發幼兒對語言產生愛好。

3.社會：愛父母，愛老師，愛小動物、玩具等，會簡潔使用禮貌用語;

熟識幼兒園的環境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活;能感受四周成人的關懷和愛惜，情愿與同伴共同嬉戲、交往;初步懂得交通平安常識，引導幼兒遵守基本的學習活動規章。

4.科學：激發幼兒對四周事物產生愛好，能直接感知和觀看四周常見的事物和現象，有初步的形象思維力量;

觀看動物、植物和無生命物質的特征;了解日常生活中各種物品的作用;熟悉簡潔的幾何圖形。

5.藝術：熟悉繪畫的簡潔工具，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好;

針對性地熟悉顏色，并學習選擇自己喜愛的顏色畫畫;喜愛音樂嬉戲，學習根據節奏做簡潔的動作，愿意參與音樂活動。

6.其他：把握a-w拼音字母，會唱字母韻律歌;

把握10以內數字，會正確數讀50以內的數字;把握、等簡潔漢字。

四、平安工作

1.在訓練教學活動的設計和組織過程中，老師首先要考慮到活動的平安性，引導幼兒了解參加活動應遵守的平安規章，為幼兒提高平安衛生的教具。

日常活動中，老師要觀看幼兒活動狀況，隨時提示孩子不做危急動作，始終要保持使孩子在自己的視線范圍內活動。

2.將平安學問融入主題活動中，在學習中培育幼兒的平安意識。

通過生動好玩的故事、兒歌訓練幼兒和小伴侶一起玩，不推人、不打架，和別人友好相處。通過圖片、錄像、故事等多種形式的訓練方式，訓練孩子不玩危急的東西，把握簡潔的自我愛護技能。

3.讓孩子懂得在園和在家的一些平安學問，不任憑和生疏人講話，不玩家用電器，對于突發大事，要懂得向大人求救等。

4.老師要和家長溝通，形成共識。

家長在家訓練孩子懂得一些基本的平安學問，還要協作老師的工作，不讓孩子帶危急、尖銳的東西來園，以免發生損害事故。

小班班級教學方案總結多篇2

一、班況分析：

小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往力量差，自制力量差，這些方面有待提高。

二、訓練目標

1.使幼兒知道自己是幼兒園的小伴侶，初步培育幼兒的獨立性和最基本自我掌握力量。

2.引導幼兒逐步熟識幼兒園的環境，熟悉幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒初步適應幼兒園生活。

3.引導幼兒初步把握日常生活中常用的禮貌用語，學會有禮貌與同伴交往。

4.使幼兒初步了解和把握基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。

5.引導幼兒遵守基本的學習活動規章，初步養成好的學習習慣。

三、訓練內容

1、關注幼兒園環境的熟悉，使幼兒有平安感，并喜愛幼兒園。

2、關注同伴交往，使幼兒把握初步的交往技能。

3、形成良好的活動習慣。

4、對生活社會現象的奇怪???。

四、訓練方法形式和手段

小班社會領域訓練的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀看和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特別的意義，它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演肯定的社會角色、小班社會的訓練組織形式大致有集體訓練、分組訓練‘個別訓練等。生活集體活動和嬉戲是小班社會領域訓練重要的形成。

小班社會領域有的組織形式大致有集體訓練、分組訓練、個別訓練、這些形式的使用是因訓練的內容和情景而異的需指出的是，個別訓練在小班有特別意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，老師應充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領域訓練。

在小班應注意集體活動的生活化和嬉戲化。既要結合幼兒的現實生活組織訓練活動、又要重復利用嬉戲手段開展訓練活動是;教學、嬉戲和生活的結合。

五、教學進度支配

周次

1、我上幼兒園

11、我幫玩具

2、我的標記伴侶

12、我學小貓來釣魚

3、媽媽快放手

13、我的小伙伴

4、歡樂小×班

14、寶寶有雙能干的手

5、自我介紹

15、老師愛我我愛他

6、幼兒園里走一走

16、玩具圖書我愛你

7、看哥哥姐姐上課

17、快歡樂樂過新年

8、運水果

18、生日歡樂

9、水果大家嘗

10、我會打招呼

小班班級教學方案總結多篇3

一、努力提高老師自身素養

(一)仔細學習新的指導綱要，樹立正確的訓練觀，并轉化成訓練行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動，并溝通心得。

(三)每周一召開園教職工會議，準時溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀看記錄。

我們將時常細心觀看、記錄幼兒學習進展情形，了解每位幼兒的進展程度、愛好、需要及行為類型，注意收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的閱歷和機會。

二、班級經營目標

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感。

3、關心幼兒樹立最簡潔的平安防衛常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛生、保健貫穿于一日活動中。

4、關心家長具備正確的兒童觀、訓練觀、學問觀，明確幼兒期訓練重心是共性力量的培育，使家長認同熟識我們的訓練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓練活動，形成良好的。

三、幼兒重點力量的培育

(一)培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關心老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

(二)培育幼兒良好的學習習慣，培育幼兒要有較強的時間觀念。

要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并敘述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達力量，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。

(三)開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的力量

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學問。

2、以嬉戲的形式識字，激發幼兒學習的愛好。

3、將識字與各科教學相結合。

比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快把握。

(四)培育幼兒的社會交往力量。通過交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，關心幼兒進展對人親近、合作的態度。懂得輪番和共享等方面的.力量。

(五)培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康。

(六)培育幼兒的留意力：培育幼兒用心使用各種物品進行各種活動

詳細措施

1、劃分清晰班級活動區，使幼兒留意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、預備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。

3、進展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選擇的力量，發覺他們自己的愛好進展。

小班班級教學方案總結多篇4

一、語言

(一)能主動、有禮貌地與老師、同伴溝通，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達文學作品的內容和情境。

(二)能仔細地傾聽他人說話，不插嘴、不隨便干擾，有良好的傾聽習慣。

(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音洪亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解并運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。

(四)會看多幅圖片和情境表演，在觀看理解的基礎上，學習把握圖片和表演情節的過渡，并敘述整套圖片和情境表演的內容。能用較完整連貫的語言，回憶敘述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類敘述中，學會運用新詞。

(五)能正確理解文學作品的內容，觀賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和美麗，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地復述故事，在老師指導下會進行故事表演。

(六)會獨立地翻閱圖書，能理解和敘述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

(七)關懷四周生活中常見的標記并理解其含義。

(八)喜愛在集體中說一般話，發音清晰，聲調較精確?????。

二、社會

(一)能開心地參與各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

(二)了解自己的愛好和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和共享。

(三)關懷和了解社會生活及各項社會行為規章，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規。

(四)學習大膽地表達自己的愿望和看法;情愿擔當力所能及的自我服務的勞動。

(五)初步形成誠懇、助人等良好品德。

(六)愛父母長輩、老師、同伴并能敬重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。

三、科學

(一)能主動地參與科學活動，大膽地探究四周自然界中的事物。

(二)會照料自然角的動植物，關懷愛惜動物和四周的自然環境。

(三)了解不同環境中個別動、植物的形狀特征和生活習性。

(四)積累四周環境中自然物或明顯的自然現象與人們關系的詳細閱歷。

(五)了解四周生活中科技產品及其與人們的關系，能正確平安地使用簡潔工具做小試驗和小制作。

(六)學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀看、比較和思索的力量，并會根據肯定(指定、自定)的標準對物體進行簡潔的分類。

(七)會用多種方式表達自己的發覺，并與成人、同伴溝通探究的過程與結果。

四、數學

(一)能留意和發覺日常生活、四周環境中的數量關系，并產生探究的愛好。

(二)會按物體的兩個特征(外形、顏色)進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類。

(三)學習按量(粗細、高矮等)的差異進行7以內的正逆排序;學習按肯定的規律排序。

(四)感知和體驗10以內的數量，學習不受外部因素的干擾，正確推斷10以內的數量。初步體驗等量關系和相鄰兩數的數差關系。

(五)熟悉1——10的數字，理解其實際意義，會用數字表示物體的數量。

(六)熟悉長方形、梯形，知道其明顯的形狀特征。學習將長方形變換、組合，初步感知外形的守恒。

五、音樂

(一)喜愛參與音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣。體驗與同伴共同參加音樂活動過程的歡樂。

(二)能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱精確?????2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清晰，能跟著歌曲的前奏整齊地開頭和結束。喜愛自己唱歌和在集風光前唱歌，并留意使自己的歌聲與集體相全都。在老師的啟發下，依據歌曲的內容編歌表演，學習為熟識、工整的歌曲續編、改編部分歌詞。

(三)按音樂的節拍和變化，做簡潔的上下肢結合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯想的基礎上學習運用已經把握的動作和學問閱歷，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。

(四)學習并把握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習依據音樂的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏。能集中留意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。

(五)能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生肯定的想像，聯想并有樂觀的外部表現。

六、美術

(一)喜愛參與美術活動，有觀賞美和表現美的愿望。

(二)學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體支配畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。具有肯定的獨創性。

(三)熟悉多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。

(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜愛用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡潔的造型。

(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、顏