語文園地四遙望晶瑩資源礦物恩賜

節制枯竭

濫用威脅指望設想移民破碎目睹圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養嬰兒

眷戀和藹可親閃閃發光治理歸宿

蕩漾領悟一命嗚呼茍延殘喘

風雨同舟罪魁禍首日積月累1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未來。3.但存方寸地，留與子孫耕。4.有限的資源，無限的循環。5.珍惜自然資源，共營生命綠色。“善待地球就是善待自己。”意思是說地球與人類生存息息相關，保護地球，就是保護我們自己。

“拯救地球就是拯救未來。”這是1999年世界環境日（6月5日）的主題，意思是：人類在破壞地球環境的同時，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因為人類只有一個地球，正如人類只有一次生命。

“但存方寸地，留與子孫耕。”出自《增廣賢文》，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護好現今的土地。

“有限的資源，無限的循環。”

意思是：人類生存的資源是有限的，卻需要世世代代流傳下去，因此要合理開發利用這些有限的資源，不能隨意浪費、破壞。

“珍惜自然資源，共營生命綠色。”

意思是說要共同行動起來，一起來珍惜、愛護有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營造綠色家園，確保生命成長。你還搜集了哪些環保宣傳標語？家園只有一個，地球不能克隆水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人類的未來保護環境就是保護生命早一天保護環境，多一份生命保證保護碧水藍天，共建綠色家園成語故事你知道“竭澤而漁”這個成語故事嗎？（1）默讀成語故事，借助工具書，讀懂故事講述的內容，思考：故事中哪些話解釋了“竭澤而漁”這個成語？（2）再讀故事，討論：“竭澤而漁”的策略對于當時的晉國有什么好處？從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在的問題？

（2）文中“雍季所說的，關系到百年大計；狐偃的策略，只是為了一時之利，我們怎么能認為一時之利要比百年大計重要呢？”你是怎么體會的？（3）從這個成語故事中，你得到什么啟發？回顧.拓展四《只有一個地球》采用科學小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。課文以羅斯福為了保護鹿而下令消滅狼，從而導致巨大的生態災難的事件為例，闡明了不同生物之間相互制約、相互聯系的道理，告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規律。《鹿和狼的故事》《這片土地是神圣的》西雅圖這篇文章被譽為是有史以來在環境保護方面最動人心弦的演說，文章生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感，表達了人們對土地的愛。《青山不老》

梁衡課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值造福于后代。

回顧本組四篇課文，說一說讀了《只有一個地球》《狼和鹿的故事》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文，我們可以從課文內容聯想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環境？還從課文內容中獲得對某些環境問題的新認識？我會說

學習了《只有一個地球》，一文，我知道了——如果不顧后果地濫用化學品，可再生資源不但不能再生，還會造成一系列的生態災難。這些生態災難有可能就發生在我們的周圍。如：水土流失，土地沙漠化等。

學習了《青山不老》一課，我深切地懂得了——植樹造林，保護環境的重要性。我們要從身邊的小事做起，從節約一張紙做起，從不亂扔廢舊電池做起，為環境保護做我們力所能及的事情。在春暖花開之時，我們和爸爸媽媽一起，到山上去種幾株小樹，每年如此，讓小樹和我們一起長達，長成一片蔥郁森林，建成一片綠色家園的。總結：本組課文內容引人深思，讀書就應該“走入文里，披文入理，再走出文外，聯系生活實際和思想實際，既讀進去，又想開去。”這就是文里文外的讀書方法。珍惜資源珍惜資源

珍惜資源，保護環境，完全可以從身邊的小事做起。如：盡量不使用一次性物品，實行垃圾分類，注意節水節電節約紙張……請你結合生活實際和掌握的資料，就這個主題跟同學交流：（1）可以談談珍惜資源的重要性；（2）可以談談應該怎樣珍惜資源；（3）也可以談談生活中你是怎樣珍惜資源的，或做得不夠好的地方；還可以提出問題，大家一起討論解決的辦法。

1、為什么要珍惜資源？

2、怎樣珍惜資源？

3、自己的做法或提議。

自由選擇其中一個話題在小組內討論

為什么要珍惜資源？

怎樣珍惜資源？

自己的做法或提議

你真棒夸夸自己班里珍惜資源的人世界每分鐘發生的環境災難森林：每分鐘消失森林21萬平方米沙漠化：每分鐘11萬平方米土地沙漠化耕地：每分鐘損失耕地40萬平方米污水：每分鐘排入江河污水85萬噸人類：因環境污染而死的人，每分鐘28人

讓我們從自己做起，從身邊小事做起，從現在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份資源，少開一天車，少用一度電，節約一滴水，把節約資源體現在日常生活的每個細節中，成為我們的生活習慣。請留下爺爺奶奶小時候,滿眼是廣闊的原野，然而我們天天見到的是，來來往往的汽車，擁擠不堪的馬路。爸爸媽媽小時候，聞到的是丁香花的清香，聽到的是小鳥的歌唱，然而我們總是聞到刺鼻的汽油味，總是聽到刺耳的噪聲。啊，請留下，留下一條小溪吧，一條清澈見底的小溪。讓魚兒在清波里自由嬉戲。留下一片藍天吧，一片潔凈的天空。讓鳥兒在空中自由飛翔，不要讓太陽的臉上布滿黑煙.不要讓我們的眼淚,成為世界上最后一滴水。把大自然留給我們吧，我們一定格外愛惜，因為，我們還要把她們留給我們的孩子，留給我們的子孫，留給未來的地球人！請留下

建議書

建議書是個人、單位和有關方面，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體，也叫倡議書、意見書。

生活中還存在不少浪費資源和污染環境的現象，我們可以針對這些不良現象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關部門反映。建議書的內容是什么？

書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？

1）先寫清楚存在的問題

2）再說明產生的原因

3）最后提出解決的問題的建議建議書的格式要求

寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產生問題的原因，最后提出解決問題的建議。建議書有一定的格式：根據建議書的內容先寫稱呼（就是寫清楚建議書是寫給誰的），然后寫建議書的具體內容，最后寫上建議人的姓名（或提出建議的團體的名稱）和日期。建議書格式標題：一般在第一行之間寫“建議書”。有的建議書還寫上所建議的內容，如例文。稱呼：要注明受文單位的名稱或個人的姓名，換行頂格寫，后面寫冒號。正文：一般先寫清楚存在的問題，再說明產生問題的原因，最后提出解決問題的建議。結尾：一般是表示敬意或祝愿的話。落款：要署上提建議的單位名稱或個人姓名，并署上成文日期。正文：第一，可以先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個人能從實際出發，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打基礎。第二，建議的具體內容。一般建議的內容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實可行。第三，提出自己希望采納的想法，但同時也應該謹慎虛心，不用命令的口氣。

關于校園環境的建議書

尊敬的校長：

您好！

咱們的學校以前是一個美麗、干凈的學校！每個角落里都非常整潔，校園里的空氣更是新鮮。每當下課的時候，同學們到操場來放松一下，用疲勞的眼睛望一下碧綠的草地、大樹，蔚藍的天空，再回去學習，精神就特別地好。

可是現在，部分同學再也不像以前那樣守紀律了，他們隨地扔紙條，看見了垃圾不但不撿起來，反而用腳把垃圾踢到一邊，我們校園的衛生環境也就不好了。

產生上述問題的主要原因就是垃圾箱不夠及同學們衛生意識不強。

在此，我根據以上出現的問題，提出幾點建議：

一、學校要安兩個垃圾箱，一個裝可回收的垃圾，另一個裝不可回收的。

二、這些垃圾要定期處理。

三、利用廣播，講一下破壞環境的危害。

四、分班級教育查處。

五、文明監督員在下課后加大監管力度，一旦抓獲扣班級紀律分。

以上是我提出的建議，望您能采納。

祝校長身體健康，工作順利！

XX小學六（4）班

陳明

二008年十二月一日

標題稱呼正文落款

建議書

親愛的同學們：

你們好！

你們都知道，我們現在的自然環境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點一滴做起，因為保護環境，人人有責。

我給大家舉個例子。現在離我家不遠處的那條石榴河，在我爸爸小的時候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總去趟水玩兒，打水仗。可如今我們現在所見到的那條石榴河呢，題目（中間）稱呼（頂格）問候語（空兩格）正文（空兩格）

完全不是往日的那種風光了，已經變成魚蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。由此，我鄭重的為大家提幾條建議：一、不得把垃圾丟進河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內；

二、洗完手后一定把水龍頭

三、不用電是隨手關掉電源，以免浪費電；

出現的問題（不良現象）提出的建議要分點

四、寫字時不能有幾個字寫錯就把整張紙撕掉的行為；

五、不隨地吐痰，不制造噪音；

六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品，不使用塑料袋，減少白色污染；

七、要植樹造林，愛護樹木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。

我們作為新時代的小學生，我倡導學生們提高環保意識，同時也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護自然環境，造福子孫后代貢獻出自己了力量。因為保護環境，刻不容緩！

最后提出號召性的倡導

讓我們好好的保護并且珍稀自然環境吧，否則，人類最后一滴水，將會成為悔恨的淚！

六（1）班黃雪

2011年10月25日（后）日期（先）署名結尾再次強調保護環境的重要性

建議書全校少先隊員：地球，這位人類的母親，我們生命的搖籃，曾經是那樣美麗壯觀，和藹可親！她無私的為我們提供各種資源．但是人們卻隨意毀壞自然資源，污染環境，造成一系列生態災難，給人類生存帶來嚴重威脅．作為地球村的小公民，我們有責任，有義務從小事做起，從身邊做起保護我們的環境，保護我們賴以生存的家園，使我們能在一個干凈的環境里學習生活。因此我向全校少先隊員提出以下建議：

第一：不用一次性筷子，因為快餐筷的材料是樹木．

第二：提醒爸爸媽媽買菜時不用塑料方便袋，以減少白色垃圾．

第三：我們要節約用水，早晨洗臉時要把水龍頭擰小．生活中要學會循環利用水．

第四：照顧好自己身邊的一草一木、愛護花草。讓我們同小樹一起茁壯成長．第五、節約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。同學們，保護環境人人有責，讓我們行動起來吧．我們只有一個地球，沒有了地球，我們無處可去．相信只要我們努力，地球會重新煥發生機，重新美麗的！

選講環保建議書環保局的叔叔阿姨們：你們好！我是一名小學生，我和我的小伙伴們都渴望在一個美麗潔凈的環境中生活、學習、玩耍。可是現實的環境還有人們的環保意識都有很多不盡人意的地方，如:新世紀廣場上人們隨意丟棄飲料瓶雪糕袋;生活區不到指定的地點傾倒生活垃圾;飯店快餐店的生活污水很心安理得地潑灑在馬路上:菜市場也沒有環保措施，常年散發著魚腥蝦臭味;我們濟寧得窗口光府河政府只是治理了一小斷沒有治理得河段周圍居民夏天都不敢開窗，沿河工廠還是肆無忌憚的向光府河排放工業廢水，比如菱花味精和九九集團他們排放出來的工業廢水根本沒有做任何處理……我們生活在地球上是地球的主人!我們有責任和義務保護地球的環境!