第39頁共39頁演講與口才:領導與同級相處的語言技巧演講與口才:領導與同級相處的語言技巧。現實工作場景中，互相間的工作交往也很重要。其中，語言技巧的運用能否得體，不僅直接關系到個人的工作績效，更會對自身的開展產生重要而又復雜的影響。所以，掌握好與同級相處的語言技巧，對于提倡對話的現代社會中的來說，確是一門必修課。現代社會中，人與人之間相處講究平等已成為公認的根本原那么。而工作中之間的相處，不僅要講究平等，更應注重合作。同級間講究平等合作應注意以下幾個方面：〔1〕同級間應互相尊重。被尊重是人的一大需要。尊重人，滿足人的自尊需要，就能使人產生“知遇”的心情，從而對對方產生感謝心理。因此高明的都非常重視尊重人。同級領導之間互相尊重，對于協調彼此的同樣非常重要的。只有互相尊重，才能互相信任，平等合作，形成一種融洽的關系。敬人者人恒敬之。只有尊重別人，才能受到別人的尊重。要使同級尊重自己，就必須首先尊重同級，尊重同級的工作和勞動，尊重同級的作用。自己目中無人，傷害了別人的自尊心，就不可能得到別人的尊重。現實工作中，同級領導在出身、社會關系、資歷、工作才能、工作實績等方面的差異是客觀存在的，這些的客觀存在確實容易助長條件優越者的自傲心理和條件不好的人的自卑心理，從而給互相尊重、平等合作造成心理障礙。因此，要實現互相尊重、平等合作，就必須消除這種心理障礙，特別是優越者的自傲心理。〔2〕合理壓抑自我的優越感。理論證明，交往中任何人都希望可以得到別人的肯定性評價，都在不自覺地強烈維護著自己的形象和尊嚴，假設談話對手過分地顯示出高人一等的優越感，那么無形之中就是對他自尊和自信的一種挑戰和輕視，排斥的心理，乃至敵意也就不自覺地產生了。在這樣的心態下，雙方當然也就不可能很好地合作了。如同法國哲學家羅西法古所說：“假設你要得到仇人，就表現得比你的仇人優越吧；假設你要得到朋友，就要讓你的朋友表現得比你優越。”讓朋友表現得比自己優越，這是一種策略，自不必說；不要表現得比朋友優越，那么是一種態度、一種修養、一種平等待人的處世方法。因此，壓抑自我的優越感對于實際工作中的同級關系來說，可以說是一個根本原那么。大量的理論也證明，那些謙讓、豁達，能平等待人的人總能贏得別人的尊敬。相反，妄自尊大、高看自己、小看別人的人總會引起別人的反感，最終會使自己在交往中陷入孤立無援的危險地步。〔3〕善待失意的同級。平等合作，是戰勝對手、獲得成功的關鍵所在。而對于失意中的同級，更要講求平等，這不僅表達出了一個人的根本修養，更是為自己儲藏人際資的重要時期。下面的事例就很能說明這樣的問題：大衛在代表公司的一次交易中，損失了百萬美元。回到公司匯報工作時，他自己都覺得無臉見人，一些同事也對他冷眼相看，冷嘲熱諷。面臨此景，大衛更是情緒低落，抬不起頭來。但是，他的一位同事瓊那么沒有這么對待他。瓊工作業績不僅突出，而且正在受到上司的重用。一次大衛本想主動與瓊打招呼，又覺得以自己如今的身份出現，似乎不大適宜。他剛要轉身走開，突然聽到瓊在背后叫他：“大衛，聽說你回來，本想去拜訪你，由于公司事情多，一直沒能如愿。今天真是巧極了，假設你同意的話，我想請你喝一杯。”喝酒時，瓊真誠地對大衛說：“其實這次失敗不能怪你，你已經做了自己所能做到的一切，假設沒有你的果斷和才能，損失還會比這多得多呢，忘掉這些不快吧，我的好朋友……”大衛非常感動。當他們分開酒館時，大衛已經輕松了許多，又恢復了自信。不久，公司指派瓊負責與另一家公司的貿易會談。但瓊卻從未與這家公司打過交道，心里沒有一點把握，大衛那么剛好與這家公司很熟。于是，瓊征得公司同意，便請大衛一起負責這次會談。在會談的過程中，瓊對大衛始終非常尊重，并沒有因為對方曾有過失誤而小視他，而是把他當作自己的合作伙伴，平等相待，沒有絲毫的怠慢。最終，兩人在會談桌上珠聯璧合的精彩表現，使對方也不禁贊嘆，會談獲得了圓滿成功.演講與口才:同級領導間的有效協同·有效協同，力爭雙贏同級領導間的有效協同，力爭雙贏應注意做到以下兩個方面。〔1〕雙方皆贏是形式。〔口才無憂網編輯整理〕與同級領導相處不易，假設想做到雙方皆贏更不容易。與同級領導相處，大體可以分為這樣幾種形式：一是我輸你贏，即我不好，你好；二是我贏你輸，即我好，你不好；三是雙方皆輸，即我不好，你也不好；四是雙方皆贏，即你好，我好，大家都好；五是雙方皆贏，否那么作罷，即希望我好你也好，假設辦不到，那就放棄。很顯然，除了雙方皆贏，其他幾種形式都不好，或不夠好。當然，類似如參加某些人才選拔的特定情況下需要選擇我贏你輸，或我輸你贏以及其他形式。但這僅僅是處理問題的策略而已，也不是根本上的輸贏。做到雙贏確實不容易，但只有這樣的選擇才符合人性、符合規律、符合自我實現的需要，也符合市場經濟所決定的現代社會關系法那么。盡管市場經濟是競爭性的經濟，確實存在著優勝劣汰、冷酷無情的一面，但生活的本質、人際關系的本質并不是競爭的，而是以互相依存為根本的。在事業上的成功，都是貫徹平等互利的原那么和堅持雙方皆贏的方針的結果。損人利己者雖然一時得逞，但只能是一時，從長遠來看，因小失大，還是要失敗的。因此，在現代社會中，我們應該提倡“吳越同舟”，而不是“鷸蚌相爭”。其實，“鷸蚌相爭”的事情在同級領導之間也不少見，但不管是我贏你輸，還是雙方皆輸，對于處理互相關系，樹立信譽和形象都很不利。相反，“吳越同舟”在同級間就是一種明智的競爭策略，既是對手又是朋友的選擇，而且也表達了公共關系的意識。這樣做，一方面可以與同級友好相處、公平競爭，防止傷害對方而招致對方的暗算；另一方面，這種真誠友善、團結合作的態度還可以優化企業的形象和聲譽，爭取到更多外部公眾的認可。〔2〕積極配合，不設障礙。所謂配合，就是同級的協同合作。協同論告訴我們，協同導致有序，無協同導致無序。任何一個系統內部的結合才能都來自系統內部各個元素之間的協同作用。同一組織的領導群體也是如此，它表現的大量、明顯的內容是協作與合作。它的團結、穩定、有序就是來自各個領導個體的協同作用。假設同級領導成員親密合作、協同一致、互相學習、共揚所長、互補所短，就會形成合力，共同作用于組織的總目的。而設置障礙，那么是一種消極的明爭暗斗的表現，本質上是一種內耗，它使同級領導之間互相干擾、互相沖突、互相抵消，從而使整體目的無法實現。因此，同一組織內的同級領導之間，大家的分管工作雖然各有其相對獨立性，但都必須為組織的總目的效勞，并且在實現這總目的的過程中要進展合作，以到達本組織的同一目的。當然，一般來說，雖然組織的總目的和整體利益包含了部門目的和利益，整體與局部之間從根本上說是一致的，但也有互相背離、互相沖突的時候。這種時候，同級的之間就應有集體觀念，不計較個人和部門得失，犧牲局部保全局。只有這樣，同級領導之間才有可能形成心往一處想，勁往一處使，互相協作，和衷共濟的場面演講與口才:贊揚下屬的語言技巧·贊揚下屬的語言技巧國內外的理論經歷和相關研究都已情明，贊揚是的鼓勵方式之一。假設可以充分地運用贊揚來表達自己對下屬的關心和信任，就能有效地進步低屬的工作效率。因為，領導就是，領導的贊美就是對下屬的肯定，領導的贊美意味著下屬是出色的，就有升職、加薪的可能性。不過，并不是每位都懂得如何贊揚下屬，有些由于沒有掌握贊揚的技巧，往往還會弄巧成拙。通常情況下，在贊揚下屬時應注意以下幾個方面。〔1〕講究贊揚的場合。這里所說的講究贊揚的場合，就是說要讓贊揚更具隱蔽性。通常情況下，當著下屬的面贊揚下屬并非是的方法，有時還會讓下屬疑心贊揚的動機和目的。如在下屬面前贊揚另一個下屬，就會讓被贊揚者有一種想法，“是不是自己做錯了什么，他在撫慰我，在為我打氣”。而假設增加了贊揚的隱蔽性，讓不相干的“第三方”將的贊揚傳遞到下屬那里，就可能會收到更好的效果。一個有效的方法是，可以在與其別人交談時，不經意地贊揚自己的下屬。當下屬從別人那里聽到了上級對他的贊揚，會感到更加真誠和可信，進而更加激發出自己的工作熱情。〔2〕贊揚應真誠，做到實事求是。領導得贊揚下屬時，貴在實事求是。同時，的贊揚也應發自內心，不要為了贊揚而贊揚。假設下屬感覺到是在成心地贊揚，就會認為是虛偽的，有可能會產生逆反心理，容易讓下屬感到與領導之間的間隔，從而形成不信任感。實際工作中，在贊美下屬時，語言要具備應有的熱度。假設任意貶低下屬的優點或成就，那么就會消除他的積極性，影響今后工作中的態度。但是不適當地拔高了下屬的成就，人為地加上成就本身不具有的價值、意義，甚至流于俗氣地夸捧，那么也會產生不良影響。從而使受到贊美的人產生盲目自大的心理，誤以為自己確有那樣的成就，從而墜入“只見樹木，不見森林”的迷霧之中，泯滅了發奮圖強、努力開拓的意識。更可怕的是，有時還會造成其他下屬的心理失衡。因為，對于名不副實的“典型”，人們常會由不服氣到猜疑，甚至討厭。果真這樣，不但起不到應有的示范作用，反而會離散下屬之間的凝聚力。甚至還會給領導增添許多不必要的煩惱。因此，贊揚下屬詳細的工作，要比籠統地贊揚他的才能更加有效。這是因為，被贊揚的下屬會由于的贊揚而把類似的事做得更好，也不會使其他下屬產生嫉妒心理，反而會促使其他下屬以這件事情作為以后的工作典范。〔3〕贊揚下屬的特性和工作結果。贊揚下屬的特性，就是要防止共性；贊揚下屬的工作結果，就是不要贊揚下屬的工作過程。作為，在贊揚一位下屬時，一定要注意贊揚這位下屬所單獨具有的那局部特性。假設對某位下屬的贊揚是所有下屬都具有的才能或都能完成的事情，這種贊揚會讓被贊揚的下屬感到不自在，也會引起其他下屬的強烈反感。與此類似，要贊揚的是下屬的工作結果，而不是工作過程。當一件工作徹底完成之后，可以對這件工作的完成情況進展贊揚。但是，假設一件工作還沒有完成，僅僅是你對下屬的工作態度或工作方式感到滿意，就進展贊揚，可能不會收到很好的效果。相反，這種基于工作過程的贊揚，還會增加下屬的壓力，進而還會對的贊揚產生某種條件反射式的反感。果真如此，的贊揚也就成了弄巧成拙演講與口才:會議總結的語言技巧會議總結是會議對會議情況的歸納性陳述，是對會議的畫龍點睛之筆，關系到會議能否開得圓滿成功，關系到會議質量的上下。會議總結看似簡單，但要做好它，也并非易事。做會議總結發言，應尊重事實，一分為二，既充分肯定成績，又指出缺乏之處，尤其要對今后努力方向和奮斗目的予以強調。〔1〕會議總結的方式。有效地進展會議總結，可以采用如下方式：一是穿珠式。與會人員的發言中，不乏閃光之處，但由于各人掌握的情況或認識程度的局限性，這些思想火花只是些“零珠碎玉”。會議應站在更高的層次上，用開展聯絡的觀點，把這些“零珠碎玉”穿起來，形成有價值的會議總結。二是歸納式。與會人員列舉了許多互有聯絡的事實，但對這些事實僅處于感性認識階段，會議應運用歸納求證法，從中找出有規律性的東西。三是升華式。與會人員都表述了自己的見解，但表述得都不夠完善和深化，這就需要會議對眾人的思想加以升華，將與會人員心中所有、口中所無的內容表達出來，使眾人的認識程度上升到更高的層次。四是評論式。這種方式一般用于策略性研究會議上。在與會人員充分地獻計獻策后，會議要對這些意見作出評論，同時說明自己的態度。當然在評論方案時要有分析^p，表態應注意方式，不要傷害與會人員的自尊心。五是點頭式。當做決策的各項客觀因素，大家的態度已經明了時，就應及時點頭定案，不可猶豫不決，喪失良機，不然就會給工作帶來更大的損失。〔2〕常見的會議總結方法。會議作總結，應根據不同的會議種類，有所側重，有所區別。一是解決問題會議總結法。每一個問題討論完畢，會議都要做一次歸納，形成一個一致的意見；全部問題討論完畢，會議再做簡要的會議總結，歸納一下會議的成績與缺乏，強調一下有關問題。假設需要將會議決議內容形式一個文件或會議紀要，那么當場交由承辦人落實。假設需要舉行下次會議，那么同大家商定下次會議的開法與時間。這類會議總結中，除了對會議的整體情況進展回憶和概述外，假設會議中有些問題還沒有得到解決，有待進一步研究時，在會議總結中也可以一并向與會人員交代清楚。二是決策性研究會議總結法。這類會議在最后作總結時，應做到以下三點：一是充分肯定會議獲得的成效是大家共同努力的結果，這樣有利于增強會議的積極氣氛，也有利于今后這類會議開得更好。二是一定要把所有有價值的意見盡可能不遺漏地綜合起來，給予肯定，即使完全未被采納的意見，也應肯定它的價值，或表示在其他場合可供參考。三是一般不要“封口”，永遠不要把某些意見說得十全十美，給予全面肯定，而對另外一些意見給予全面否認，因為這樣做是不明智的。同時，應明確表示，希望大家散會后還要繼續考慮、積極探究，歡迎并隨時準備傾聽大家新意見，等等。總結這類會議最忌諱的是，與會者發表了十條意見，會議在最后作總結時，卻發表了一通早已想好的，與眾多意見相悖的意見。這樣，大家就會視其為自視高明，剛愎自用，久而久之，便會降低大家參加這類會議的興趣，積極探究的空氣就會窒息。三是全體員工會議總結法。全體員工會議總結的主要內容有：①簡要說明會議是在什么情況下閉幕的；②回憶會議過程，概括會議內容，總結大會成果，在肯定成績的同時，指出缺乏與努力的方向；③向與會人員提出貫徹執行會議決議要求，表示祝愿或給予鼓勵；④鄭重宣布會議閉幕。這種會議的閉幕詞與一般會議總結是有區別的；前者對會議情況的總結是高度的概括，后者那么比較深化詳細；前者的文字比較嚴謹莊重，后者那么較輕松隨意。〔3〕會議總結的表達。會議總結的表達方式有如下三種：一是口頭表達。即由會議對會議作個簡要的口頭總結，不留文字性的東西或事先不寫總結性講話稿。這種方式適用于時間短、議程短、議題少的會議。二是書面表達。即由有關領導或文秘人員撰寫文字性總結材料，形成諸如閉幕詞、會議總結講話、會議紀要之類的會議專用文書〔文件〕。三是綜合表達。這種方式分為以下兩種：①先口頭表達后成文，即先由會議主持人作口頭會議總結，會議完畢后再整理成文件〔書〕；②先成文后口頭表達，即先把會議總結形成文字材料或形成會議專用文書〔如閉幕詞、會議總結講話等〕，然后由會議____拿到大會上去宣讀。會議總結講話是在會議即將完畢的時候，會議____結合會議進展情況，對與會人員提出進一步要求的總結性講話演講與口才演講稿：同級領導間的有效協同同級領導間的有效協同，力爭雙贏應注意做到以下兩個方面。(1)雙方皆贏是形式。與同級領導相處不易，假設想做到雙方皆贏更不容易。與同級領導相處，大體可以分為這樣幾種形式：一是我輸你贏，即我不好，你好;二是我贏你輸，即我好，你不好;三是雙方皆輸，即我不好，你也不好;四是雙方皆贏，即你好，我好，大家都好;五是雙方皆贏，否那么作罷，即希望我好你也好，假設辦不到，那就放棄。很顯然，除了雙方皆贏，其他幾種形式都不好，或不夠好。當然，類似如參加某些人才選拔的特定情況下需要選擇我贏你輸，或我輸你贏以及其他形式。但這僅僅是處理問題的策略而已，也不是根本上的輸贏。做到雙贏確實不容易，但只有這樣的選擇才符合人性、符合規律、符合自我實現的需要，也符合市場經濟所決定的現代社會關系法那么。盡管市場經濟是競爭性的經濟，確實存在著優勝劣汰、冷酷無情的一面，但生活的本質、人際關系的本質并不是競爭的，而是以互相依存為根本的。在事業上的成功，都是貫徹平等互利的原那么和堅持雙方皆贏的方針的結果。損人利己者雖然一時得逞，但只能是一時，從長遠來看，因小失大，還是要失敗的。因此，在現代社會中，我們應該提倡“吳越同舟”，而不是“鷸蚌相爭”。其實，“鷸蚌相爭”的事情在同級領導之間也不少見，但不管是我贏你輸，還是雙方皆輸，對于處理互相關系，樹立信譽和形象都很不利。相反，“吳越同舟”在同級間就是一種明智的競爭策略，既是對手又是朋友的選擇，而且也表達了公共關系的意識。這樣做，一方面可以與同級友好相處、公平競爭，防止傷害對方而招致對方的暗算;另一方面，這種真誠友善、團結合作的態度還可以優化企業的形象和聲譽，爭取到更多外部公眾的認可。(2)積極配合，不設障礙。所謂配合，就是同級的協同合作。協同論告訴我們，協同導致有序，無協同導致無序。任何一個系統內部的結合才能都來自系統內部各個元素之間的協同作用。同一組織的領導群體也是如此，它表現的大量、明顯的內容是協作與合作。它的團結、穩定、有序就是來自各個領導個體的協同作用。假設同級領導成員親密合作、協同一致、互相學習、共揚所長、互補所短，就會形成合力，共同作用于組織的總目的。而設置障礙，那么是一種消極的明爭暗斗的表現，本質上是一種內耗，它使同級領導之間互相干擾、互相沖突、互相抵消，從而使整體目的無法實現。因此，同一組織內的同級領導之間，大家的分管工作雖然各有其相對獨立性，但都必須為組織的總目的效勞，并且在實現這總目的的過程中要進展合作，以到達本組織的同一目的。當然，一般來說，雖然組織的總目的和整體利益包含了部門目的和利益，整體與局部之間從根本上說是一致的，但也有互相背離、互相沖突的時候。這種時候，同級的之間就應有集體觀念，不計較個人和部門得失，犧牲局部保全局。只有這樣，同級領導之間才有可能形成心往一處想，勁往一處使，互相協作，和衷共濟的場面。演講與口才講話范文：教師語言的技巧教師在進展語言練習時，可以運用一些技巧進步語言的表達才能：掌握說話的要領說話的要領并不在于以幽默幽默的口吻，及華美的辭藻把對方迷得團團轉，或是運用高深的哲學理論，讓對方崇拜自己。說話的真意在于將告知的信息正確地傳達至對方的內心，以有條理的理論使對方更正確地認清事實。然而講起話來理論一大套，可是件令人受不了的事。為了增加自己的交際范圍而進展的談話，與議論道理有所不同;這必需要有休閑和幽默的特質。讓別人感到有趣、說話的內容值得一聽，很高明的贊同別人的意見、不和別人唱反調，在分手的時候總是留下一點讓人回味的情趣;具備了這些技巧，就能讓人引起想要繼續交往的念頭。如今并不是“沉默是金”的時代，在這個凡事都講求效率的社會，想以沉默來讓大家理解，恐怕等不到那個時候一切就已經完畢，留給大家的誤解也沒有澄清的時機。因此，現代人必須借著言詞來表達自己，不擅言詞的人雖然可以用沉默來防止暴露自己的缺點，但他只要一開口馬上就會露出破綻，要培養說話技巧就是這個道理。行業口才說話的技巧有歸納法和演繹法兩種。歸納法是由各個詳細的事態，導論出重點與法那么;演繹法那么是由理論來說明特殊的事態。要采用歸納法就必須具備很充足的事例，資料與數據必須具有充分的說服力;演繹法那么需要廣泛地理解各種理論，并且可以融會貫穿地應用在恰當的例子上。演講與口才:座談會中的語言技巧·座談會中的語言技巧為了使自己的語言可以更好地表達出自己的本來意思或者思想，除了講究說話的原那么外，在座談會中的語言表達還應力求到達以下幾個方面的要求。〔1〕說話要有邏輯性。說話有邏輯性即是言之有序。也就是說話要有條有理，不顛三倒四，不丟三落四，按照一定的邏輯順序把事情、道理說清楚，表達說話人思路明晰。它還指說話者觀點明確，前后一致，說理嚴密，符合邏輯。這個邏輯就是說話人要共同遵守的說理規那么。〔2〕說話要有分寸感。說話要有分寸，換句話說，要言之有度。話少又精到，給人感覺深思熟慮。而說話的分寸決定與你談話的對象、話題和語境等諸多因素的需要。有分寸的反面就是沒分寸，即“失度”。一般說來，對人出言不遜，或當著眾人之面揭人短處，或該說的沒說，不該說的卻都說了。這些都是“失度”的表現。〔3〕說話要委婉含蓄。“言在此而意在彼”是委婉含蓄的主要特征。委婉是一種既溫和婉轉又能明晰明確地表達思想的談話藝術，是運用迂回曲折的語言含蓄地表達本意的方法。說話者特意說些與本意相關的話語，以表達本來要直說的意思。這是語言交際中的一種緩沖方法，它能使本來也許困難的交往，變得順利起來，讓聽者或觀眾在比較舒適的氣氛中領悟本意。這里有一個很有意思的事例：林肯對每天送到白宮辦公桌上那些冗長、復雜的官式報告感到厭倦時，并沒有以那種平淡的詞句來表示反對，而是以一種幾乎不可能被人遺忘的圖畫式字句表達。“當我派一個人出去買馬時，”他說，“我并不希望這個人告訴我這匹馬的尾巴有多少根毛。我只希望知道它的特點何在。”演講與口才:誘導客戶成交的語言技巧1、想象成交法。想象成交法就是引導顧客通過推銷人員語言上的暗示，將選購的推銷品在腦中進展想象，設想使用這樣的商品后能給顧客帶來怎樣的物質和精神上的享受。2、步步為營成交法。這種成交方法是需要牢牢抓住客戶所說的話，來促使洽談成功。這種成交方法對成交有很大的好處。例如：假設客戶說：“你這里的產品還不錯價格也實惠，但是我希望可以購置到一輛經濟實惠，款式時尚，平安性能高的小排量轎車，好似你這里沒有這樣的產品。”這時，你可以馬上接手客戶的話：“那好，假設我給您推薦另一款滿足你需求的產品，并且價格同樣實惠，您會考慮購置嗎？”一步步地解決顧客提出的問題，盡量圍繞著顧客的問題展開。3、示范成交法。這種成交方法是將產品的用途、功能、好處進展演示，令客戶信服，增強客戶對產品的信任感。4、舉證成交法。通常有些客戶，選購商品的時候小心翼翼，不太輕易相信推銷人員所描繪的產品，遇到這種情況，可以列舉大量的事實根據令客戶信服。例如：夏天到了空調銷售異常火爆，一些推銷人員通常會這樣介紹給顧客：“我們是全國銷量第一的品牌。經常出現斷貨的現象，購置我們產品的顧客絡繹不絕，所以質量上你應該放心！”顧客不屑一顧：“你說是第一就是嗎？反正我們消費者也不知道！”這時，推銷人員會不慌不忙得將統計公司的統計數據以及知名報紙上的報道展示給顧客，顧客這時不得不信服了。5、利用成交法。當推銷兒童玩具和兒童用品的時候，用這樣的方法最為有效。通常情況下你會向孩子父母推銷，實際上，假設在孩子身上下工夫，會到達事半功倍的效果。孩子識別才能不強，他不會考慮商品是否適宜，只要喜歡就要，于是會和父母糾纏讓父母給其購置，父母也不愿孩子受委屈，于是不得不滿足孩子的需求。而推銷人員只需要看著孩子去說服他們的父母就可以了。6、追問成交法。當遇到舉棋不定，無法決定是否購置的顧客的時候可以采用這樣的方法。通過不斷的追問，尋找客戶猶豫的原因，當然要注意的是，不能立即同意顧客的觀點，例如“您說得沒有錯！”這樣很容易導致失敗。7、時間分解交法。時間分解法是將價錢較高的產品的價格按使用的時間進展分解，使客戶感覺到在一個單位時間內的花費顯得很少。例如：顧客：“這個40寸的液晶比其他品牌的要貴上1000元，太貴了。”推銷員：“您好，你說得沒有錯，但是其他產品的使用壽命只有100000小時，而我們的產品可以比同類產品的使用壽命多了XX0小時。也就是實際上你每天只需多花5分錢就可以多使用3年。”這就是利用時間分解的方法，將產品的價格進展分解演講與口才:答復領導答問常用的技巧·常用技巧不忘除了以上的幾點之外，的答問還有一些常用的技巧。這些技巧既能“出人意外”，跌宕起伏，引人入勝；又要“入人意中”，啟人深思，沁人心脾。〔1〕避難就易。所謂避難就易，就是迅速巧妙地回避，躲開難題，尋找容易答復的內容談起。當然，這些內容還是圍繞著問題本身的。這樣，你在應答時，便會變得沉著自如了。1984年5月5日下午3點多，美國前總統里根正由謝希德校長陪同，給正在上課的一百多位復旦大學學生作即興發言：“其實，我和你們學校有親密的關系。謝校長同我的夫人南希，都是美國史密斯學院的校友呢!”一句回憶大學生活的話，使課堂氣氛更為活潑。一位學生站起來用流暢的英語向里根總統提問：“您在大學讀書時，是否期望有一天能成為美國總統？”里根聳聳肩，顯然對這問題沒有準備，一時難以正面答復。只見他神態自假設地略一沉思，就接口答道：“我學的是經濟學，我也是個球迷，可是我畢業時，美國的大學生大約有四分之一要失業，所以我只想先有個工作。于是當了體育新聞播送員，后來又到好萊塢當了演員，這是五十年前的事了。但是，今天我能當上美國總統，我認為早先學的專業幫了我的忙，體育鍛煉幫了我的忙。當然，一個演員的素質也幫了我的忙。”〔2〕曲折應答。曲折應答，亦即不作正面答復，而是另找一種與正面答案一樣，但內容更明白、更易讓人領會的答復。例如，有人問作家秦牧：為什么文藝要“干預生活？”秦牧先把問題撇在一邊，從另一個話題談起：“比方這里有位母親，腿上生了一個毒瘡。大兒子置假設罔聞，老是念叨‘母親啊，您多偉大，多慈祥’之類的頌詞；而小兒子顧不得說那些甜言蜜語，一心要鏟除媽媽身上的隱患，請來一個醫生，一刀切去母親的毒瘡。你們看，哪個兒子好？”作家正是通過恰當的比喻，采用了曲折應答的手法。〔3〕和盤托出。對話，有時要適可而止，有時卻要和盤托出。這要看不同的場合、對象、內容和表達需要，視詳細情況而定。“和盤托出”常被用來比喻說話中毫無保存地說出真情，顯示出說話人坦然自假設的寬闊胸襟。紅軍時期，一位剛入伍的年青戰士問____同志：“參加*有什么好處？”____說：“參加*九十九條都是‘害處’：要吃苦在前，享受在后；要沖鋒在前，退卻在后；危險的工作搶著去干；假設軍裝不夠，要讓給別人穿；飯少人多，要讓群眾先吃……”____先一口氣列舉了參加*的許多“害處”，然后說：“要講好處，只有一條：那就是人民擁護你。”這番答話干脆利落，旗幟鮮明，實事求是，真誠坦然。用的就是和盤托出。〔4〕借近喻遠。引導別人認識、理解某一道理，不從遠的、抽象的事物談起，而從眼前的、詳細的事物入手，常能很快把道理說得相當透徹。這就是借近喻遠。與人說理時，借近喻遠，常能事半功倍。*就很擅長這樣做。在講到做工作抓而不緊等于不抓時，他就說：“伸著巴掌，當然什么也抓不住。就是把手握起來，樣子像抓，還是抓不住東西。”有人談到人的才能各有大小時，就說：“這就像五個手指各有長短么!”有人談到對兩方面都要非常關心體貼時，就說：“對你們，就像我這手，手心是肉，手背也是肉么，我一樣心疼哪!”為什么人們講話時，常常以手打比方呢？因為雙手近在眼前，以近喻遠，特別親切，特別詳細。〔5〕巧妙回避。一般來說，對于很難用一兩句話答復清楚的問題，假設使用了回避的技巧，三言兩句就能答復得干脆利落。如下面一段對話：問：“實行廠長負責制以后，在你們廠里是廠長大還是書記大？”答：“你回家問問，在你們家里是你的爸爸大，還是你的媽媽大？”問：“有人說留長發、留胡子是一種精神污染，你也這樣看嗎？”答：“一個民族有一個民族的風俗習慣。馬克思和恩格斯不僅頭發長，胡子也長，可他們是*的老祖宗。____和周總理頭發不長，胡子也沒留，他們同樣是我們尊敬和熱愛的導師。”可見，在答問一些棘手的難題時，便要在巧妙回避上下功夫。這種回避絕不是籠統地以“無可奉告”來回絕作答，而是以各種巧妙的方法，提示對方自求解答。當然，除了以上的常用技巧外，還有含笑對話，詞語別解，對答如流等方法。這些方法應靈敏運用，適時運用演講與口才:口才的效應與技巧人與人之間的交流離不開語言，良好的語言藝術稱為口才。口才的表現形式有兩個，一曰辯論，二曰演講。口才與演講是一對孿生姊妹。假設說演講是歌，那么口才便是歌的譜。而假設說眼睛是心靈的窗戶，那么口才便是思想的大門。對具有良好口才，能言善辯者的形容，我們通常說他巧舌如簧、口假設懸河。口才具有非凡的作用，其效應不可小看。翻看古今中外的歷史，結合現代社會的實際，口才的效應無與倫比。歷，毛遂自薦，救趙于危；燕子使楚，不辱使命；墨翟陳辭，止楚攻宋。諸葛亮的“隆中對策”，是使天下三足鼎立的策略根底，“舌戰群儒”更是力挽狂瀾于既倒的宏論雄辯。當代社會，口才的效應同樣突出。*的口才舉世仰慕，被世界公認為“鋼嘴”〔聽說*被稱為“鐵嘴”〕，他的機敏的應變〔舉例：〕，淵博的知識，侃侃而談的修養，不緊不慢的風格，斐然曠世而蠻聲四海，被當時的美國總統尼克松譽為“冠絕國際”；元帥詩人____，剛直中的幽默微笑，言談中的妙趣橫生，會談中的犀利鋒芒，論辯中的語驚四座，是傳誦國內外的美談佳話。____面對幾百位中外記者的輪番提問，泰然自假設，談笑風生。他軒昂的氣度，瀟灑的舉止，答問時，要么正面對答，旗幟鮮明；要么旁敲側擊，巧發其中；要么含蓄委婉，柳暗花明；要么詼諧幽默，綿里藏針……答復以下問題往往一語中的，彈不虛發；互相對話那么娓娓道來，情動四海。那種剛柔兼濟的談吐，成竹在胸的機變，敏于考慮的智慧，無懈可擊的邏輯，在國內外引起了石破天驚的反響，為黨和國家樹立了莊嚴睿智的形象。口才的非凡作用，還浸透于各個領域：國際爭端，會談得好，可以化干戈為玉帛，防止戰禍；商業桌上，巧于辭令，可以增加利潤，甚至開拓貿易新渠道，拓寬財；學術研究，闡精釋義，可以方便交流，進步程度；一席懇談，可以使絕望者從燃希望，喪志者再度立志；歧途者懸崖烈馬；片言據要，百意燭照，可以使人感到“聽君一席話，勝讀十年書”。二次世界大戰中，“舌頭、原子彈、金錢”，是美國賴以生存、競爭、取勝的三大武器。如今，美國新的三大戰略武器是“舌頭、美元、電腦”。其中，舌頭竟蟬聯三大戰略之冠。可見，口才之神奇，不能不令人驚奇而矚目。演講與口才講話稿：教師語言的技巧教師在進展語言練習時，可以運用一些技巧進步語言的表達才能：掌握說話的要領說話的要領并不在于以幽默幽默的口吻，及華美的辭藻把對方迷得團團轉，或是運用高深的哲學理論，讓對方崇拜自己。說話的真意在于將告知的信息正確地傳達至對方的內心，以有條理的理論使對方更正確地認清事實。然而講起話來理論一大套，可是件令人受不了的事。為了增加自己的交際范圍而進展的談話，與議論道理有所不同;這必需要有休閑和幽默的特質。讓別人感到有趣、說話的內容值得一聽，很高明的贊同別人的意見、不和別人唱反調，在分手的時候總是留下一點讓人回味的情趣;具備了這些技巧，就能讓人引起想要繼續交往的念頭。如今并不是“沉默是金”的時代，在這個凡事都講求效率的社會，想以沉默來讓大家理解，恐怕等不到那個時候一切就已經完畢，留給大家的誤解也沒有澄清的時機。因此，現代人必須借著言詞來表達自己，不擅言詞的人雖然可以用沉默來防止暴露自己的缺點，但他只要一開口馬上就會露出破綻，要培養說話技巧就是這個道理。行業口才說話的技巧有歸納法和演繹法兩種。歸納法是由各個詳細的事態，導論出重點與法那么;演繹法那么是由理論來說明特殊的事態。要采用歸納法就必須具備很充足的事例，資料與數據必須具有充分的說服力;演繹法那么需要廣泛地理解各種理論，并且可以融會貫穿地應用在恰當的例子上。演講與口才演講稿：贊揚下屬的語言技巧國內外的理論經歷和相關研究都已情明，贊揚是的鼓勵方式之一。假設可以充分地運用贊揚來表達自己對下屬的關心和信任，就能有效地進步低屬的工作效率。因為，領導就是，領導的贊美就是對下屬的肯定，領導的贊美意味著下屬是出色的，就有升職、加薪的可能性。不過，并不是每位都懂得如何贊揚下屬，有些由于沒有掌握贊揚的技巧，往往還會弄巧成拙。通常情況下，在贊揚下屬時應注意以下幾個方面。(1)講究贊揚的場合。這里所說的講究贊揚的場合，就是說要讓贊揚更具隱蔽性。通常情況下，當著下屬的面贊揚下屬并非是的方法，有時還會讓下屬疑心贊揚的動機和目的。如在下屬面前贊揚另一個下屬，就會讓被贊揚者有一種想法，“是不是自己做錯了什么，他在撫慰我，在為我打氣”。而假設增加了贊揚的隱蔽性，讓不相干的“第三方”將的贊揚傳遞到下屬那里，就可能會收到更好的效果。一個有效的方法是，可以在與其別人交談時，不經意地贊揚自己的下屬。當下屬從別人那里聽到了上級對他的贊揚，會感到更加真誠和可信，進而更加激發出自己的工作熱情。(2)贊揚應真誠，做到實事求是。領導得贊揚下屬時，貴在實事求是。同時，的贊揚也應發自內心，不要為了贊揚而贊揚。假設下屬感覺到是在成心地贊揚，就會認為是虛偽的，有可能會產生逆反心理，容易讓下屬感到與領導之間的間隔，從而形成不信任感。實際工作中，在贊美下屬時，語言要具備應有的熱度。假設任意貶低下屬的優點或成就，那么就會消除他的積極性，影響今后工作中的態度。但是不適當地拔高了下屬的成就，人為地加上成就本身不具有的價值、意義，甚至流于俗氣地夸捧，那么也會產生不良影響。從而使受到贊美的人產生盲目自大的心理，誤以為自己確有那樣的成就，從而墜入“只見樹木，不見森林”的迷霧之中，泯滅了發奮圖強、努力開拓的意識。更可怕的是，有時還會造成其他下屬的心理失衡。因為，對于名不副實的“典型”，人們常會由不服氣到猜疑，甚至討厭。果真這樣，不但起不到應有的示范作用，反而會離散下屬之間的凝聚力。甚至還會給領導增添許多不必要的煩惱。因此，贊揚下屬詳細的工作，要比籠統地贊揚他的才能更加有效。這是因為，被贊揚的下屬會由于的贊揚而把類似的事做得更好，也不會使其他下屬產生嫉妒心理，反而會促使其他下屬以這件事情作為以后的工作典范。(3)贊揚下屬的特性和工作結果。贊揚下屬的特性，就是要防止共性;贊揚下屬的工作結果，就是不要贊揚下屬的工作過程。作為，在贊揚一位下屬時，一定要注意贊揚這位下屬所單獨具有的那局部特性。假設對某位下屬的贊揚是所有下屬都具有的才能或都能完成的事情，這種贊揚會讓被贊揚的下屬感到不自在，也會引起其他下屬的強烈反感。與此類似，要贊揚的是下屬的工作結果，而不是工作過程。當一件工作徹底完成之后，可以對這件工作的完成情況進展贊揚。但是，假設一件工作還沒有完成，僅僅是你對下屬的工作態度或工作方式感到滿意，就進展贊揚，可能不會收到很好的效果。相反，這種基于工作過程的贊揚，還會增加下屬的壓力，進而還會對的贊揚產生某種條件反射式的反感。果真如此，的贊揚也就成了弄巧成拙。演講與口才:面對不同類型客戶的語言技巧1、自以為是的顧客面對這樣的顧客，語言使用上可以運用欲擒故縱的方法，在對產品進展簡單的介紹之后，可以對顧客說：“產品介紹就那么多，您自己考慮吧，我不打攪您了，適宜的話請和我聯絡。”在進展產品介紹的時候，對這種類型的顧客不能介紹太過詳細，要略微停頓或者沉默，然后告知他：“我想您已經理解產品了，那您需要立即購置他嗎？”2、自吹自擂滔滔不絕的顧客在這樣顧客面前，推銷人員也可以采取洗耳恭聽的方式，隨聲附和，比方說：推銷人員：“我也同意您的說法！”推銷人員：“哦？真的有那么一回事啊？原來是這樣！”推銷人員：“您說得沒有錯，情況確實如此！”推銷人員：“您的見解真的很獨到！”3、沖動購置的顧客這種類型的顧客是推銷人員既愿意推銷又難以推銷出去的類型，這種情況下，推銷人員言語上要以快取勝，首先讓顧客理解到產品給其帶來的好處，說明產品演示產品后就想顧客提出購置的要求，不讓顧客在有更多的時間考慮。顧客：“如今是大減價嗎？”推銷人員：“是的，如今全場5折，價格非常優惠，而且時間只有這一個小時，采購，欲購從速！過了這個時間我們就恢復原價。”顧客：“真的嗎？那我要趕緊挑選了！”這樣的語言充分激發了顧客的購置熱情，顧客會立即采取行動購置廉價的商品。4、思想保守內向型的顧客面對這種類型的顧客，推銷人員語言上應多展示產品給顧客帶來的實際利益和好處，建議其嘗試新的產品。同時，要細心觀察其舉動，并適時提出贊美，建立真誠的交易關系5、猶豫不決型的顧客這種類型的顧客在購置行為上表現出猶豫不決，不能立即對購置行為進展決定，注意力不集中，考慮問題不全面。是很難進展推銷說服的類型之一。這種情況下，推銷人員語言上應多鼓勵顧客考慮問題，然后進展決策，并且可以多提一些封閉式的問題〔可以用“是”或者“不是”答復的問題〕，引導顧客進展考慮，做出決定，問題不宜過多和復雜。6、精明理智的顧客這種類型的顧客在購置活動中，往往不會受別人的影響和干擾，而是憑借以往的經歷和掌握的知識進展判斷和決策。推銷人員在這種顧客面前，語言上應多從產品、效勞、信息等方面入手，提供真實的數據和案例進展分析^p和比較，用產品或效勞的真實利益打動顧客，而不能簡單的以感情打動顧客。〔1〕顧客：“我不需要這個產品，它不能滿足我的需要！”推銷人員：“我想假設您能進一步的理解這個商品的功能，您會對這個商品有興趣的，也會改變如今的想法。”〔2〕顧客：“這個顏色如今哪里還有人穿，過時了。”推銷人員：“您很關注潮流呢，這確實是去年的顏色，但是如今這款顏色的使用不是簡單重復去年的款式，而是與新款式搭配，有不同效果，您不妨試試，您很適宜這樣的顏色。”演講與口才:面試招聘技巧“你為什么選擇我們公司”？“你理解我們公司嗎”？“你的性格是內向還是外向”？每次面試，畢業生都會遇到各式各樣的問題。有的問題看似粗淺，實那么暗藏玄機；有的問題好似高深，其實異常直白。一些招聘主管表示，他們設計的很多問題其實沒有標準答案，只是想通過溝通對求職者作出較為客觀的判斷，他們對答復以下問題“坦率”的畢業生情有獨衷。廈門三五互聯科技(中國頻道)人事部總監吳先生告訴記者，在他們公司的面試中，有一道題經常用：你的性格是內向還是外向的？多數學生都會說自己性格外向、溝通才能強，以為這樣會贏得主考官的好感。但招聘主管更希望那些在整個面試中表現不是很活潑，沒有顯示強烈的表現欲望的人，能成認自己性格內向，并說明這會促進他以更坦誠的態度與別人溝通，這類學生更容易贏得別人的信賴。吳總監說，其實每個人都有適宜自己的崗位，剛走出校門的畢業生沒有必要在面試時刻意求新求異，只要將真實的自己表現出來，讓對方發現他(她)的個性很適宜這份工作，就足夠了。吳總監認為，面試中有很多問題都是沒有標準答案的，只有那種態度老實坦率、讓人感到正直、踏實的人才更容易贏得企業的青睞。在線招聘福建某大型汽車租賃公司面試直擊問：假設你和上級意見不一致，你要怎么辦？答1：我會在工作開始前提出我的觀點，并進展分析^p，向上級表達我的想法，說服他承受我的想法。答2：作為剛剛進入公司的員工，首先要肯定上級的意見。然后在適當的時候，比方兩個人直接交流時，用請教的方式提出自己的觀點，分析^p利弊，假設上級仍不能承受，那么服從上級意見。點評：答復該題的要點是服從上級指揮又不缺乏主見。答復1主觀性太強，往往會讓上級感到失面子，即使你的意見正確，也難以收到很好的效果。答復2是正確的