第初中寫(xiě)景作文集合八篇初中寫(xiě)景作文篇1

外婆家門(mén)口有一條小溪，美麗極了！

春天，生機(jī)勃勃，春意盎然。冰雪融化了，清澈見(jiàn)底、晶瑩碧透的小溪叮叮咚咚地向前跑去，像一條飄動(dòng)的絲帶。

秋天，溪邊的樹(shù)葉黃了，飄落到小溪里。黃黃的落葉像一艘艘小船在河面上行駛著，小魚(yú)把它當(dāng)成雨傘。小螞蟻把它當(dāng)“會(huì)流動(dòng)的操場(chǎng)，”正在上面嬉戲呢！

冬天，河面結(jié)了一層厚厚的冰。小鴨子、小鳥(niǎo)正在光滑的河面上溜冰呢！鴨子用那笨重的身體溜冰，它不一會(huì)兒就摔跤了，而小鳥(niǎo)那靈活的身體在河面上自由自在地溜著冰。想不到冬天的河面給小鳥(niǎo)、小鴨帶來(lái)了這么多的樂(lè)趣。

我最喜歡夏天的小溪，因?yàn)槲覀兌紣?ài)到小溪邊抓小魚(yú)、螃蟹了。小溪邊的笑聲一浪高過(guò)一浪，變成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

下雨天，傾盆大雨嘩嘩地從天上倒下來(lái)，落到小溪里，發(fā)出“咚咚”的聲音，風(fēng)雨交織成一片，好像在開(kāi)歌唱會(huì)呢！

家鄉(xiāng)的小溪，雖沒(méi)有漓江那么秀，也沒(méi)有西湖那么美，但她有自己獨(dú)特的豐姿，獨(dú)特的韻味。

初中寫(xiě)景作文篇2

山，沉穩(wěn)敦厚；水，靈動(dòng)，聰慧……

仁者愛(ài)山，智者樂(lè)水。

山篇

山，綿延綿亙；山，險(xiǎn)峻挺拔；山，有巍巍昆侖；山，有喜馬拉雅……

山，巍峨磅礴，讓人想起五岳；山，新奇秀麗，令人憶起娥眉……

山，猶如令萬(wàn)人敬仰的圣哲，沉穩(wěn)是他的天性，靜立，詮釋著生命的偉岸，生命的博大，生命的肅穆，生命的莊嚴(yán)……

山，好似讓眾人擁戴的偉人，仁厚是他的本色，靜立，獻(xiàn)出了唐古拉山的皚皚白雪，獻(xiàn)出了黃山的溫泉、云海、迎客松……

山，相信沉默是金，他無(wú)語(yǔ)、無(wú)怨、無(wú)悔、無(wú)去、無(wú)從。然而冥冥之中，卻永不停息地為世人演繹著動(dòng)人的神話(huà)，最美的風(fēng)景。

仁者愛(ài)山。

水篇

老子有云：“上善若水。”

孔子有云：“逝者如斯。”

李白有詩(shī)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)……”

李煜有詞：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”

水為智者所道，所贊、所感……

水靈動(dòng)，賈寶玉說(shuō)過(guò)：“女兒似水。”

水尚智，九曲十八彎同樣匯入了奔騰的大海，得到了美好的歸宿。百?gòu)澏徽郏@并非懦弱，而是審時(shí)度勢(shì)之舉，水明智地選擇了另一條涌向成功的人生之路。見(jiàn)識(shí)了兩漢之雄鐘巨鼎，見(jiàn)識(shí)了北宋之游船畫(huà)舫，見(jiàn)識(shí)了晚清之?dāng)啾跉垇儭?/p>

水守著自己的氣節(jié)，因?yàn)樗`動(dòng)，靈動(dòng)是她生機(jī)之泉源。

“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”汨羅的水包含了屈子的嗟嘆與絕望；“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。”洞庭的水包含了“左拾遺”憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的淚滴。

水守著自己的大度，因?yàn)樗`動(dòng)，靈動(dòng)是她蘊(yùn)藉之根本。

智者樂(lè)水。

“青山橫北郭，白水繞東城。”

“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺溪。”“三山半落青天外，一水中分白鷺洲。”……

山，沉穩(wěn)、敦厚；水，靈動(dòng)、聰慧。

山與水性格的互補(bǔ)造就了世間生命的美麗。

初中寫(xiě)景作文篇3

生活因?yàn)槠椒捕鴤ゴ螅ㄓ幸活w真摯樸素的心才能永恒。

一縷清香，讓人神氣爽，心曠神怡。一片雪花，只因純潔而唯美，真可謂“一片冰心在玉壺。”梔子，一種嬌小而純白的花，雖然很平凡，卻擁有一顆寧?kù)o而樸質(zhì)的心。

我生平見(jiàn)過(guò)許多花，大富大貴的牧丹，高潔堅(jiān)貞的梅花，純潔無(wú)暇的連花。梔子雖然沒(méi)它們哪樣堅(jiān)貞、富貴、高潔，但是它卻有一種超凡脫俗的清香和氣質(zhì)。梔子花是世界上最潔白無(wú)瑕的花朵。梔子花不像別的花哪樣，在氣候溫和的春天爭(zhēng)寵，而是在烈日炎炎的夏天綻放。

在梔子花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，可謂是十里余香，一陣陣清香撲面而來(lái)，滿(mǎn)屋子都飄著香氣。它身上每時(shí)每刻彌散出來(lái)的優(yōu)雅氣質(zhì)深深地吸引了我。我好像是生活在花香的海洋里。

每當(dāng)路過(guò)，人們總會(huì)不經(jīng)意間將它從綠葉中折下來(lái)，或許，你會(huì)想那你那不是傷害它嗎？我把梔子花放進(jìn)書(shū)里，隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)你再次將梔子花拿出時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那書(shū)本里還保留余香。既保護(hù)了花，又留下去淡淡的花香。豈不是一舉兩得？

梔子花還是一寶貝呢！它的花用來(lái)熏茶和提取香料；它的果實(shí)可制成黃色的染料；它的根、葉、果實(shí)均可入藥，梔子木材堅(jiān)實(shí)細(xì)密，可供雕刻。你說(shuō)，它豈不是渾身都是寶？

我愛(ài)這炎陽(yáng)下的梔子，它雖然很平凡，但是那縷縷花香讓人難以忘懷，就像看過(guò)一本書(shū)，只有用真誠(chéng)去閱讀，才能領(lǐng)悟其中的奧秘。同樣，只有用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才會(huì)看出那永恒的美。

“梔子花開(kāi)呀開(kāi)，梔子花開(kāi)呀開(kāi)……”在蟬鳴蝶飛，草木蓊郁的夏季，梔子花香氣四溢，縷縷花香。

初中寫(xiě)景作文篇4

我的老家在長(zhǎng)梁鄉(xiāng)箭樓村，那是一個(gè)淳樸的土家山寨，它一年四季都有一道道獨(dú)特迷人的風(fēng)景。

家鄉(xiāng)的櫻桃可真是一絕。每戶(hù)人家都愛(ài)在房前屋后種上幾棵櫻桃樹(shù)。每當(dāng)迎春花謝了的時(shí)候，櫻桃樹(shù)上便結(jié)出了或黃或紅的櫻桃。一陣風(fēng)佛過(guò)，櫻桃便跳起歡快地舞蹈，那些櫻桃小精靈個(gè)個(gè)都是非常出色的舞蹈家，有時(shí)跳得太興奮了，脫離了樹(shù)媽媽的懷抱摔在地上，一不小心就流出了“金豆豆”，真是可愛(ài)。摘一顆放進(jìn)嘴里，甘甜沁入我的心田，美妙之極！你說(shuō)，我家鄉(xiāng)的櫻桃是不是一絕？

家鄉(xiāng)的風(fēng)景也是一絕。春天，百花齊放，芍藥花、牡丹花、還有叫不出名的野花隨處可見(jiàn)，漫山遍野的花朵形成了一個(gè)花花的世界，讓我也覺(jué)得自己是一朵嬌艷的小花；夏天，放眼望去，山上綠油油的一片，仿佛是一片綠色的富有生機(jī)的海洋。小鳥(niǎo)躲在森林深處，不時(shí)傳來(lái)幾聲歌聲，給寂靜的森林抹上幾分神秘的色彩；秋天，連片的煙葉和玉米填滿(mǎn)了山谷，構(gòu)成了金色的海洋，豐收的喜悅讓家鄉(xiāng)的人民充滿(mǎn)了幸福的笑容；冬天，雪花在空中舞蹈，把家鄉(xiāng)裝扮成銀色的世界，仿佛是一處田園白雪畫(huà)。你說(shuō)，我家鄉(xiāng)的風(fēng)景是不是一絕呢？

家鄉(xiāng)的竹子更是一絕。它們一年四季都守候在僻靜的小路旁，保護(hù)著家鄉(xiāng)人民的安全，是那么的和諧安詳。鳥(niǎo)兒從它們頭頂飛過(guò)，竹林也陪同它們一起玩耍，它可真淘氣。春天雨水較多，幾場(chǎng)雨降落在家鄉(xiāng)，竹林里就會(huì)有一些大膽的竹筍，爭(zhēng)先恐后地從土里探出頭來(lái)，欣賞家鄉(xiāng)的美景。家鄉(xiāng)的人們也會(huì)在竹筍探出頭后，把它們采回家做菜，吃起來(lái)可真是香噴噴。你說(shuō)，我家鄉(xiāng)的竹子是不是一絕？

瞧，這就是我的家鄉(xiāng)，這就是我們土家族的家園！

初中寫(xiě)景作文篇5

習(xí)作題目：（自擬題目）

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。

2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫(xiě)作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫(xiě)景的順序。

教學(xué)難點(diǎn)：

明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受，作到有景有情。

課型結(jié)構(gòu)：

課堂習(xí)作

課時(shí)按排：

一課時(shí)

教學(xué)方法：

創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)引導(dǎo)合作討論細(xì)致表達(dá)

課前準(zhǔn)備：

演示文稿

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話(huà)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺(jué)中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。

2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來(lái)分享一下吧。

3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。

4過(guò)渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫(xiě)我心。”

二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：

1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話(huà)表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。

2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。

3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫(xiě)景文章的注意事項(xiàng)：如，書(shū)寫(xiě)不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)龋瑥亩嵴?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。

4、回憶寫(xiě)景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序

5、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的`順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢？板書(shū)：脈絡(luò)清楚

6、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？

板書(shū)：顏色形態(tài)、氣味聲音、大小……

7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？生動(dòng)

板書(shū)：形象、具體

8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫(xiě)得靈動(dòng)、鮮活。

9、通過(guò)以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：

（1、）寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）

（2、）可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟）

（3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫(xiě)。

（4、）寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。

（5、）寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。

（6、）適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

三、佳作賞析，積累運(yùn)用

1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。

2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫(xiě)得好？為什么好？

3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？比喻

板書(shū)：擬人、夸張

四、欣賞美景，筆下生輝

1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無(wú)限的美與生機(jī)。

2、構(gòu)思動(dòng)筆寫(xiě)作。

要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。

3、師巡視指導(dǎo)。

4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)景（題目自擬）

1、細(xì)觀察：

按一定順序脈絡(luò)清楚

2、抓特點(diǎn)

形態(tài)顏色比喻生動(dòng)

氣味聲音擬人形象

大小夸張具體

3、多積累

初中寫(xiě)景作文篇6

“呼呼”一陣大風(fēng)吹過(guò)，不幸吹落了操場(chǎng)上幾棵大樹(shù)的枯黃的葉子。頓時(shí)，交錯(cuò)亂舞，喚醒了秋天沉睡的潛意識(shí)，讓一切生機(jī)活力竟重燃在這一季節(jié)。

看！這整一套交響曲是需要預(yù)備的。起初，葉子有所輕微的晃動(dòng)，似在傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，傾聽(tīng)風(fēng)的口令。接著，它們開(kāi)始掙脫束縛，身體劇烈搖擺著，“喀喀”聲音接連不斷的響起，隨著風(fēng)的節(jié)奏，脫離枝干，舞向天空，漫轉(zhuǎn)交織，飛舞喧騰，起起落落，龍卷似的旋轉(zhuǎn)，排著一支長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，哦，不是一支，四面八方竟同時(shí)擂沙鳴笛，穿入操場(chǎng)，在同學(xué)們的腳下盤(pán)繞，飛撲著它們的眼睛、耳朵、鼻子，似在與他們游戲，又似在朝弄他們，總之，頑皮是他們最主要的特征。唉，這群調(diào)皮的小葉子啊!

什么！那是怎么一回事？這些“長(zhǎng)龍”怎竟圍繞著操場(chǎng)來(lái)炫耀它們的風(fēng)姿呢？仔細(xì)看吧，在風(fēng)的指揮下，在舞蹈家們的配合下，這演繹出世界上美的畫(huà)面，勝過(guò)一切用奢華凸顯的舞蹈與歌聲，這如一灣純凈過(guò)度的泉水，飛涌進(jìn)我的心里。這簡(jiǎn)直是大自然最偉大的力量。它們團(tuán)成一絲絲絨線(xiàn)，包裹住正在操場(chǎng)中央盡興的頑童，又飛躥在空中，擺成圓錐形，鋪滿(mǎn)這整一偌大的場(chǎng)地。哦，你們何時(shí)練成到這一爐火純青的境界，竟能在一切虛浮的景面下仍保持自己獨(dú)有的成熟的氣質(zhì)！

可我還沒(méi)看夠，這舞曲就漸漸平息到冰冷的極點(diǎn)，一切都恢復(fù)了原狀，而改變的只是枯黃的樹(shù)葉撒滿(mǎn)了大地，在光禿禿的枝干的映照下，更顯耀眼奪目。是你們?cè)谏磳⒕徒K的時(shí)刻，把青春澎湃又重演在我們眼前，給了我們精神的鼓舞。

一派壯麗景象雖有黯淡的時(shí)候，但永不變的是這些演家們對(duì)希望的執(zhí)著追求！就像這些樹(shù)葉演奏家們一樣。大自然與人的靈魂溝通是世上最美的語(yǔ)言！

初中寫(xiě)景作文篇7

暑假，我們?nèi)襾?lái)到舟山度假，親密接觸人類(lèi)的故鄉(xiāng)——大海。我們?cè)卺由铰糜蔚淖詈笠惶欤瑳Q定爬上山頂去看一天中的開(kāi)始：日出。

四點(diǎn)半出發(fā)時(shí)，天空已經(jīng)露出了絲絲微光，幫助我們探路。穿過(guò)小鎮(zhèn)，靠近陡峭的山崖時(shí)，路變得生機(jī)勃勃，兩旁見(jiàn)縫插針的種滿(mǎn)高粱、南瓜、茄子等，而地上則爬滿(mǎn)了早起的大螞蟻和甲蟲(chóng)。我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇特的現(xiàn)象，那兒的矮灌木都是順著在耳邊呼呼作響的大風(fēng)長(zhǎng)的，連小松樹(shù)也不例外。

峰回路轉(zhuǎn)，我們走到半山腰的一個(gè)大廟旁時(shí)，景象更奇特了：我們走的山路是霧蒙蒙的，而海邊已經(jīng)被一小半的太陽(yáng)照得波光粼粼，分明就是兩個(gè)世界。我們走到快山頂時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)露出半張臉了，借助陽(yáng)光發(fā)現(xiàn)漫山遍野都有一種奇怪的果子，長(zhǎng)得像枇杷，顏色時(shí)青青6的，聽(tīng)當(dāng)?shù)卦缇毜哪信仙僬f(shuō)這種果子能吃，名字還是叫不上來(lái)，我自己似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們離山頂還有一步之遙時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)有大半張臉了，借著陽(yáng)光，我們發(fā)現(xiàn)山上有好幾個(gè)半天然、半人工防空洞，在身邊防空洞邊的一棵小樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了一只大蜘蛛，正在自己的搖籃里呼呼大睡，爸爸不禁拍了好幾張照。

登上山頂，俯視山下的漁船、港口、集市，遠(yuǎn)眺海中艦船和更遠(yuǎn)處的海島，都在云霧中若隱若現(xiàn)，好像是人間仙境。看完美景后我們慢慢下山，在下山路途中太陽(yáng)終于完全起床了，濃霧中我們享受著最溫和的陽(yáng)光，爸爸給我拍了一張主題是白日夢(mèng)的照片：我假裝呼呼大睡，白白的太陽(yáng)在我身后顯得嬌小可愛(ài)，大家看著哈哈大笑。就這樣，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了最后一個(gè)旅程。

大海是生物的起源地，在大海邊感覺(jué)回到了久違了的故鄉(xiāng)，真想再來(lái)大海邊旅游。

初中寫(xiě)景作文篇8

來(lái)到了江邊的那個(gè)夏天，雀躍的心還未平定，父母和妹妹已跨上腳踏車(chē)開(kāi)始探險(xiǎn)了，害怕落單的我只好怯怯的跟上。

一路上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹散了炎熱的溫度，吹干了額上的汗水，卻怎么吹也吹不平我依然狂喜的心情。我不知距離這所謂的終點(diǎn)還有幾公尺，我也不清楚到底還有幾個(gè)爬坡，可是我卻將自己交給了心，欣賞這無(wú)法只用美麗這個(gè)最簡(jiǎn)單的形容詞來(lái)形容的景色。

陣陣誘人的烤肉香撲襲而來(lái)，肚子