原創(chuàng)整理，僅供參考-13-中小學校素質(zhì)教育自查自評報告按照《省人民政府教育督導團辦公室關于開展中小學素質(zhì)教育專項督導的通知》和《省教育廳省人民政府教育督導團省語言文字工作委員會關于〈省中小學校素質(zhì)教育督導評估實施辦法〉的補充通知》要求，我區(qū)對中小學校素質(zhì)教育狀況進行了認真自查和自評，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、基本情況

區(qū)是2021年經(jīng)國務院批準由原市中區(qū)改設立的區(qū)級行政區(qū)，市區(qū)同城，區(qū)域內(nèi)有國家經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)和新區(qū)兩個獨立區(qū)。全區(qū)域轄5鄉(xiāng)7鎮(zhèn)13個街道辦事處，幅員面積618平方公里，總人口71.76萬人，其中，非農(nóng)業(yè)人口32.5萬人。2021年，區(qū)（不含市國家經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)和市新區(qū)）完成地區(qū)生產(chǎn)總值85.95億元，地方公共財政預算收入3.27億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入、農(nóng)民人均純收入分別達到25600元和10200元。

目前，區(qū)域內(nèi)有公辦義務教育學校56所（含市直屬和國開區(qū)、新區(qū)代管的22所），其中完全中學5所，單設初級中學10所，九年一貫制學校8所，小學32所（城市小學18所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學4所，村小10所），特殊教育學校1所。從事義務教育階段教育（含民辦）的在編在崗教職工4994人，其中小學教職工3007人，初中教職工1987人；在校義務教育階段學生（含民辦）64625名，其中小學生40519名，初中24106名。

多年以來，區(qū)委區(qū)府高度重視教育事業(yè)，構建了與經(jīng)濟社會發(fā)展基本相適應的教育發(fā)展格局，教育事業(yè)取得了豐碩的成果。區(qū)1998年實現(xiàn)普及九年義務教育，并通過省人民政府“兩基”評估驗收，同年獲省人民政府“掃除青壯年文盲區(qū)”稱號，2021年獲得省“‘兩基’工作先進集體”稱號，2021年高質(zhì)量通過省政府教育工作督導評估；2021年被省人民政府授予“教育工作先進縣”榮譽稱號，2021年高標準通過國家“兩基”工作檢查驗收；連續(xù)多年榮獲市委市府教育工作目標考核一等獎,先后獲省教育工作多項榮譽稱號。

二、中小學校素質(zhì)教育各項指標完成情況

（一）辦學認識

1.我區(qū)各中小學全面執(zhí)行黨和國家的教育政策，引導德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念。重視學校文化建設，將師生語言文字應用能力地培養(yǎng)作為前提工作予以高度重視，堅持走內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展之路。近年來，我區(qū)進一步強化了前提教育課程改革，以學校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展為目標，以“六個建設”為手段（校園文化建設、課程系統(tǒng)建設、高效課堂建設、師資隊伍建設、管理系統(tǒng)建設和評價系統(tǒng)建設），鞏固學校內(nèi)涵提升，推進實施素質(zhì)教育。目前，我區(qū)學校在特色化、優(yōu)質(zhì)化教育發(fā)展方面取得了明顯成績。8所學校評為市級特色學校，8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建為“義務教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，2所學校創(chuàng)建成市級“義務教育示范學校”。

2.堅持依法辦學，遵循教育規(guī)律，在科學發(fā)展觀的指導下，按照全面實施素質(zhì)教育的要求，提升教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)出身心健康，前提扎實，樂學進取、勇于創(chuàng)新的學生。把學校辦成社會、家長滿意，充滿可持續(xù)發(fā)展活力的學校。為推動學校可持續(xù)發(fā)展，各中小學結合實際出臺了學校發(fā)展規(guī)劃，年度工作計劃均能認真細化到位。

（二）制度建設

1.強化組織領導，奠定認識前提，構建運行體制。我區(qū)各中小學實行校長負責制，擴大了辦學自主權，優(yōu)化了教育資源，促進了學校活力。各學校建立設置了內(nèi)部管理機構和崗位，各部門分工明確具體，細化職責。在實行校長負責制過程中，校務會、教代會、家長委員會、教育工會和其他群眾積極發(fā)揚作用。對于學校重大矛盾，校長能自主通過校務會等途徑征求大家意見，堅持群眾路線，按照議事程序，在充分發(fā)揚民主的前提上進行決策。堅持把實施教代會民主管理、民主監(jiān)督作為全心全意依靠教職工辦好學校的重要標志，作為推進學校政治文明的主要抓手。建立了校務公開制度，通過教代會上校長作述職報告、教工大會上及時通報學校大事要事、校務公開欄及時公布群眾關注的熱點等形式使校務公開制度得到了細化。

2.建立教育經(jīng)費統(tǒng)管體制。為強化教育經(jīng)費管理力度，杜絕濫支和浪費，保證要點排危、學校正常運轉和特色項目發(fā)展，成立了區(qū)教育財經(jīng)管理中心，實行收支全覆蓋管理，建立了教育經(jīng)費全部用于教育的監(jiān)督約束體制。區(qū)財政局、區(qū)教體局對中央轉移支付中鄉(xiāng)村兩級辦學經(jīng)費和中小學要點排危經(jīng)費的使用管理作出了明確規(guī)定，并成立了由區(qū)委、區(qū)府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)及區(qū)紀檢監(jiān)察、財政、教育等相關部門人員組成的督查組進行專項督查，作為區(qū)府對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)年終政績考核的重要內(nèi)容，有效保證了教育經(jīng)費專款專用。各中小學嚴格執(zhí)行財務制度和財務紀律，制度上墻。各學校嚴格按照國家、省規(guī)定項目和標準收費，收費項目、標準及投訴電話等進行公示，自主接受學生、家長和社會監(jiān)督。整頓學校招生行為，實行義務教育階段學生就近免試入學，全部解決了進城務工子女就學矛盾，嚴禁各類捐資助學與入學掛鉤，嚴禁學校收“擇校費”。經(jīng)查，無學校設立“小金庫”。

3.強化了學校內(nèi)務管理，各學校食堂、宿舍管理整頓，后勤服務質(zhì)量和水平得到師生、家長認可。學校環(huán)境得到進一步美化和凈化，綠化面積也逐步擴大，形成積極、健康的育人氛圍。

4.強化綜合治理，優(yōu)化育人環(huán)境。一是全力強化校園周邊環(huán)境治理。區(qū)政府成立了由公安局、教體局等部門組成的“學校及周邊治安綜合治理領導小組”和工作小組，區(qū)綜治委和區(qū)公安局、區(qū)教體局每年都要下發(fā)強化和維護校園周邊環(huán)境的有關文件，出臺了工作目標和考核辦法，每學期至少進行一次全區(qū)校園及周邊環(huán)境安全大查擺，檢查結果予以通報，限期整改隱患，并納入了年度工作目標考核實行獎懲。相關部門積極配合，建立起了信息暢通、反應快捷、治理有力的工作措施。我區(qū)各學校校園周邊環(huán)境好，校園200米內(nèi)無營業(yè)性電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳。二是健全制度，強化了安全知識教育，積極開展了心理健康輔導活動，強化學校安全管理，狠抓安全隱患查擺整治，杜絕了各類重特大事故發(fā)生。同時強化學校食品衛(wèi)生安全和疫情防控工作，杜絕了各種衛(wèi)生事故和疫病發(fā)生。

5.建立了對學校、校長、教師以及學生的評價系統(tǒng)，初步探索出了把教學過程評價與教學業(yè)績評價、教育評價與教學評價、師德水平和教育研究結果相結合的多元評價方式。在校長和教師評優(yōu)評先、評職晉級、提干調(diào)動中充分利用評價結果，極大地調(diào)動了校長和教師的積極性；建立和健全了鞏固學生全面發(fā)展的評價系統(tǒng)，把語言能力發(fā)展列入了學生綜合素質(zhì)評價要點，強化學生學習過程性評價和學生綜合素質(zhì)評價，充分調(diào)動了學生學習積極性，有力鞏固了學生全面發(fā)展。

（三）整頓辦學

1.各學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，保證了體育、音樂、美術和信息技術、綜合實踐類課程的開設，保證了學生自主學習、團隊活動和社會實踐時間。切實減輕學生課業(yè)負擔，學校沒有以各種名義占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假和課余時間組織任何年級學生補課或有償補課；沒有出現(xiàn)以家長委員會或其他組織名義組織學生補課或有償補課現(xiàn)象；也未出現(xiàn)學校和教師組織學生參加各種形式的補習班、培訓班等現(xiàn)象。

2.強化師德師風建設、全面提升教師整體素質(zhì)。優(yōu)化開展了“廉政風險防控”“創(chuàng)先爭優(yōu)”“廉政文化進校園”等系列活動，出臺了區(qū)教師職業(yè)道德整頓“十要十不準”，積極推進作風建設，改變教育形象，提升教育公信力，教師隊伍職業(yè)道德建設取得了實效。加快了隊伍管理的科學化、整頓化進程，構建了師德師風網(wǎng)絡建設，健全了師德考核細則，形成了教師自評、年級組內(nèi)互評、學校評價、學生評價、家長評價的師德評價系統(tǒng)，逗硬細化師德師風責任追究制和“一票否決”，全區(qū)教師隊伍保持了風氣正、干勁足、師德好的良好局面。

3.整頓了考試行為，積極推進義務教育階段學校、教師、學生科學多元評價指標系統(tǒng)，學校逐步引導科學的教育質(zhì)量觀。嚴格控制考試次數(shù)，沒有以考試成績和升學率作為評價、獎勵教師的唯一標準，切實扭轉了單純以考試成績和升學率評價教育質(zhì)量的傾向。逐步推行初中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，取消小學生考試百分制，實行“等級加評語”的評價方式。

4.按照就近入學的原則，各學校要對學區(qū)內(nèi)適齡兒童實行依法免試入學。義務教育學校沒有違規(guī)舉辦任何形式的選拔生源考試；沒有將“奧數(shù)”及其他變相培訓與入學掛鉤；沒有將各類競賽、考級、獎勵證書作為入學依據(jù)；學區(qū)外學生未收取擇校費。嚴格控制大班額，實行均衡編班。強化學籍管理，進一步整頓了學籍工作。

5.學生作息時間安排科學合理。各中小學校嚴格整頓作息時間，小學生每日學習時間不超過6小時，初中生不超過7小時。切實保證了小學生每天10小時，初中生每天9小時的睡眠時間。各中小學校嚴格控制書面家庭作業(yè)量，小學一、二年級學生未留書面家庭作業(yè)，小學其他年級學生書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)。初中學生書面家庭作業(yè)量每天不超過1.5小時。

（四）德育管理

1.教體局成立德育辦公室，健全了組織機構，責任細化，分工明確，管理有序，活動整頓，效果良好。各中小學校根據(jù)辦學規(guī)模配備了品德課專任教師，各校園分別成立了德育工作領導小組，由校級領導具體分管，專兼職德育辦主任負責抓好日常工作，各年級組長、團隊工和班主任老師負責具體組織開展常規(guī)教育活動。校外德育工作網(wǎng)絡健全，學校、社區(qū)、家庭協(xié)調(diào)良好。

2.切實抓好了日常德育工作。各中小學健全了德育工作制度，并按計劃認真開展工作。強化了學生良好行為和習慣培養(yǎng)，健全了學生認識道德行為綜合評價制度。全區(qū)各校園根據(jù)自身情況設置了心理健康輔導站，配備了專兼職心理健康輔導教師或輔導員。通過開設心理健康教育課程，幫助學生解決心理障礙，不斷促進調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

3.按照部頒要求認真開足、開齊、開好《品德與生活》《品德與社會》《認識品德》課程和校本課程，根據(jù)未成年人的不同年齡特征，突出課程設置的層次性，將社會主義核心價值觀有機融入學校各項教育教學活動，幫助學生引導正確的世界觀、人生觀、價值觀。以創(chuàng)建全國文明城市為載體，全面進步了創(chuàng)建全國文明城市宣傳工作，各校園向?qū)W生及家長發(fā)出創(chuàng)建全國文明城市宣傳資料近10多萬份，師生共計近五萬人次優(yōu)化到社區(qū)、街頭參加了義務宣傳、勸道及執(zhí)勤工作，各校園制作宣傳專欄近百版，面向師生及家長開展道德講堂專題講座200多場。

4.各學校以班級、團隊活動為載體自主開展了形式多樣的德育活動。城區(qū)各小學建立城市學校少年宮，面向所有在校學生免費開設課外興趣小組100多個，周末面向社區(qū)居民免費開放了圖書室、運動場地等公益項目。積極組織開展了中華經(jīng)典誦讀寫講和童歌童謠創(chuàng)作傳唱活動，2021年各校（園）共推薦千余篇優(yōu)秀作品參加全區(qū)評選。

（五）教學管理

1.各學校結合實際建立了有效的教學管理制度，根據(jù)國家義務教育課程標準出臺了符合學校實際的教學工作計劃，并組織開展教學。各學校按規(guī)定開齊課程、開足課時，積極開展校本課程建設工作，重視經(jīng)典誦讀、語言文化等校本課程開發(fā)使用，構建了符合各校辦學理念的校本課程系統(tǒng)。強化教學“六認真”過程檢查，強化高效課堂建設工作。

2.認真開展實驗教學，按規(guī)定開設老師演示實驗和學生分組實驗。圖書館、閱覽室、實驗室、微機室等專用教室定時向?qū)W生開放，學校裝備、資源利用率高。

3.各學校充分應用現(xiàn)代教育技術，按規(guī)定開設信息技術課，充分利用信息技術共享各類優(yōu)質(zhì)教育資源。教師積極應用信息技術開展教學科研，鞏固信息技術與學科課程理順。

4.嚴格實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，認真開展體育工作，各中小學按規(guī)定配備了專職體育教師。先后出臺了《切實保證中小學生每天1小時校園活動的規(guī)定》和《關于進一步強化中小學藝術體育工作的通知》等有關規(guī)定，全面開展陽光體育運動，確保每個學生在校“每天鍛煉1小時”。學校每年開展一次全校綜合運動會、1-2項單項比賽。所有學校均開展了學生體質(zhì)健康標準測試，小學、初中學生體質(zhì)健康合格率逐年提升。全力推進“體育藝術2+1項目”，積極開展“陽光體育示范校”評選活動，先后有9所學校被市教育局授予“市陽光體育示范校”榮譽稱號。

5.開足上好藝術課程，通過專兼結合、名師送教等方式，解決農(nóng)村學校藝術師資不足矛盾。學校積極開展藝術活動。通過考查，全區(qū)各中小學均在“六.一”“五.四”“12.9”期間開展全校性的文藝演出或歌詠比賽等慶祝活動，每所學校每年都舉辦了一次師生書畫展。積極排演配樂詩朗誦節(jié)目、組織書畫作品參加全市文藝匯演及書畫作品展評。2021年，組織1000多名藝術特長生參加了市藝術人才大賽及省優(yōu)秀藝術人才大賽，有95%的學生獲得了等級獎。

6.建立健全校本教研制度，營造教研氛圍，使校本研修常態(tài)化；強化了校本研修管理，開展了校本教研評價。健全網(wǎng)絡教研體制，強化網(wǎng)絡教學研討；開展了區(qū)（教育聯(lián)盟）聯(lián)合教研，做到片區(qū)教研常態(tài)化，努力提升課題研究的針對性和實效性。強化課改的指導，優(yōu)化學校、優(yōu)化課堂、優(yōu)化教師、優(yōu)化學生，掌握課改、研究課改、指導課改，把工作要點放在課堂教學上，努力實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的轉變。

7.強化教育教學過程管理，防止“應試教育”行為；采取了切實有效措施，堅決制止以片面提升學生考試分數(shù)為目的的各種加重學生課業(yè)負擔的行為。實行教育教學巡視制度，教體局每期組織一次教育教學綜合檢查，把教學常規(guī)管理、課程管理與開發(fā)、高效課堂建設、學生評價系統(tǒng)、特色創(chuàng)新等工作作為教育教學視導要點。

（六）辦學效益

1.認真執(zhí)行細化《中共中央國務院關于進一步強化和改進未成年人認識道德建設的若干意見》精神，以進行理想信念教育為核心，以引導正確的世界觀、人生觀、價值觀為要點，以培養(yǎng)學生高尚認識品質(zhì)和良好道德情操為前提，緊密結合實際，在充分認識強化和改進未成年人認識道德建設工作重要性的同時，進一步促進政治意識、大局意識、責任意識，培養(yǎng)學生形成誠實、正直、謙讓、的品質(zhì)和分辨是非的能力。

2.近年來，我區(qū)強化了教學常規(guī)檢查制度，優(yōu)化了教學過程管理，全力推進課堂教學模式改革，不斷提升課堂教學效益，倡導因材施教分層發(fā)展，強化了學生學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強化了教育管理體制建設。2021年，全區(qū)小學畢業(yè)率小學達到100.16%，初中達到99.87%。中小學畢業(yè)率均達到規(guī)定要求，學生綜合素質(zhì)得到強化。

3.中小學生身心素質(zhì)得到提升。嚴格執(zhí)行每生每天鍛煉一小時，細化了“全國億萬學生陽光體育活動”，學生每天跑步距離達標。組織舉辦了區(qū)“中小學生籃球運動會”和中小學生田徑運動會。全面施行《國家學生體質(zhì)健康標準》，在全區(qū)各中小學建立體質(zhì)健康數(shù)據(jù)測試和公告制度，進一步提升數(shù)據(jù)上報的準確率。以考核促發(fā)展。每年11月中下旬，對全區(qū)各校進行音樂、美術素質(zhì)檢測，考核結果納入學校年終考核。學生能夠積極參加集體活動，并積極與同學、老師和家長時行協(xié)調(diào)和交流，形成積極進取、樂觀開朗的健康心理。

4.全力推進藝術團隊建設，要求學校每個專職教師必須帶一個興趣小組。組織開展學習踐行社會主義核心價值觀主題班隊會300多個。已建成龍鳳學校、永興小學等七個鄉(xiāng)村學校少年宮，共有功能活動室50多個、聘請志愿輔導教師近百名、開設各類興趣小組60多個、參與學生近2000人。認真抓好青少年科技創(chuàng)新教育工作。各校（園）共推薦了226件作品參加區(qū)第八屆青少年科技創(chuàng)新大賽集中展評活動。通過各類藝術活動，學生掌握了一定的藝術知識，具備初步的欣賞美的能力。

5.各中