《紀(jì)念劉珍君》練習(xí)副標(biāo)題題號(hào)

一

二

三

四

總分得分一、單選題（本大題共13小題共39.0分

下列各句是對(duì)《記念劉和珍君》的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”這一選擇復(fù)句既有對(duì)反動(dòng)派的警告，更有對(duì)“后死者”的呼喚、激勵(lì)和鼓動(dòng)。B.

《記念劉和珍君》是一篇以時(shí)間和感情為線索的寫(xiě)人敘事散文，對(duì)劉和珍等死難烈士表達(dá)了熱情的贊頌和深切的哀悼平請(qǐng)?jiān)傅亩窢?zhēng)方式提出了強(qiáng)烈的批判。C.

寫(xiě)劉和珍遇害的經(jīng)過(guò)是以點(diǎn)帶面地再現(xiàn)“三一八”慘案經(jīng)過(guò)，揭露反動(dòng)政府的下劣兇殘，表現(xiàn)愛(ài)國(guó)青年的勇毅，更利于寫(xiě)作目的實(shí)現(xiàn)。D.

作者把自己說(shuō)成“茍活到現(xiàn)在的我”，是為了與“為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”

相對(duì)照，來(lái)映襯劉和珍等人的勇敢，也有激勵(lì)自我警醒世人的作用。依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1然而在這樣的生活艱難中，

預(yù)定了《莽原》全年的就有她。（2我們要

那些無(wú)視法律的亡命之徒，玩火者必自焚。（3聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是（4我才見(jiàn)她慮及母校的前途，

前往的。至于泣下。C.

毅然毅然

正告告訴

欣然欣然

黯然黯然

B.D.

欣然欣然

正告告訴

毅然欣然

黯然黯然真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀之中，又使人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡!

對(duì)“真的猛士”中的“猛士”理解最恰當(dāng)?shù)氖莿⒑驼銪.為革命獻(xiàn)身的烈士

()第1頁(yè)，共頁(yè)

C.D.

為革命事業(yè)奮斗的先驅(qū)包括劉和珍等烈士在內(nèi)的革命志士

對(duì)第一個(gè)畫(huà)線句含義理解正確的是

()B.C.D.

烈士為生活的平淡無(wú)奇而悲哀，以為國(guó)捐軀而感到幸福。歌頌烈士的英勇無(wú)畏，哀嘆烈士生命的短促。作者為烈士之死悲哀，為其獻(xiàn)身精神而備感欣慰、自豪。烈士為國(guó)家為民族的前途、人民的悲慘命運(yùn)而悲哀，以勇往直前、為國(guó)為民奮

斗獻(xiàn)身而感到幸福。畫(huà)線句為何用問(wèn)號(hào)，理解正確的是

()B.C.D.

對(duì)他們是哀痛者和幸福者表示懷疑啟發(fā)讀者思考猛士是多么崇高偉大的哀痛者和幸福者肯定這些猛士的行為表示不理解這是怎樣的哀痛者與幸福者

下列《記念劉和珍君》中的句子，情感內(nèi)容不同的一項(xiàng)是（）

但我對(duì)于這些傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不憚以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。B.

我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。C.

中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。但是中外的殺人者卻居然昂起頭來(lái)，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污……D.

因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)

用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。下面這段話，依次使用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰敗民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”8.

對(duì)比、反問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶C.對(duì)偶、反問(wèn)、反復(fù)、對(duì)比對(duì)下文理解最為恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

B.D.

對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)比可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使人艱于呼吸視聽(tīng)，那里還能有什么言語(yǔ)？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之第2頁(yè)，共頁(yè)

后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。B.

對(duì)段政府的殘酷屠殺，作者感到極大的哀痛和憤怒，因此要寫(xiě)文章進(jìn)行斗爭(zhēng)。“長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的”是本段的中心句，表明自己要在痛定之后來(lái)寫(xiě)作文章進(jìn)行反擊。C.

段政府的殘酷屠殺，使作者感到極大的悲憤，而反動(dòng)文人的造謠、詆毀，又使作者感到極大憤怒，因而要寫(xiě)文章進(jìn)行戰(zhàn)斗。D.

文中的“學(xué)者文人”指依附軍閥政府的勢(shì)力迫害進(jìn)步學(xué)生的校長(zhǎng)楊蔭榆。作者9.

對(duì)他的做法十分憤怒，因而要寫(xiě)文章批駁。下列加劃線字和注音全都正確的一項(xiàng)是（）B.

菲?。è租賃lì）黯然（n不憚（）

長(zhǎng)歌當(dāng)（）殞身不恤xù）C.D.

喋血（）浸漬）噩耗（）屠戮）

山阿（）洗滌）

攢射（cuá）寥然（）10.

下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）C.

躊躇慘淡豐功偉跡淋漓盡致干煉寥落廣有羽翼和藹可親

B.D.

間諜菲薄造謠誹謗桀驁不馴轉(zhuǎn)輾詫異溢于言表暗然淚下11.

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1中華民國(guó)十五年三月二十五日，就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開(kāi)追悼會(huì)的那一天獨(dú)在禮堂外。（2面對(duì)記者的拍照和采訪，這位在華爾街工作的女士并不

自己的投票決定：“我不贊同美國(guó)政府對(duì)中國(guó)實(shí)施高技術(shù)封鎖的政策。”（3前不久，一個(gè)名為《杯子的秘密》的視頻在網(wǎng)絡(luò)傳播，曝光了北京、上海等地五星級(jí)酒店從垃圾桶里揀出塑料杯蓋給客人使用一塊抹布擦杯子和馬桶等行為，真是。C.

徘徊徘徊

隱諱隱晦

駭人聽(tīng)聞聳人聽(tīng)聞

B.D.

徜徉徜徉

隱晦隱諱

駭人聽(tīng)聞聳人聽(tīng)聞12.

詞受格律的制約文句法有較大的差別立秋北洲”，如用散文的筆調(diào)來(lái)表述，其語(yǔ)序正確的一項(xiàng)()第3頁(yè)，共頁(yè)

B.C.D.

寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江。我獨(dú)自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過(guò)的滾滾北去的湘江。寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭。我獨(dú)自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過(guò)。13.

下列對(duì)與本文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)()

《燭之武退秦師》選自《左傳》。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f(shuō)《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。B.

《左傳善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)也精于畫(huà)人物筆下人物形象往往是寥寥幾句，就能躍然紙上、栩栩如生。C.

先秦爵制爵往往是政治權(quán)力標(biāo)志西春秋爵稱在周天子周王)下可大致分為侯、公、伯、子、男五級(jí)。D.

春秋時(shí)，秦晉兩國(guó)不止一代互通婚姻，結(jié)為“秦晉之好”。后來(lái)“秦晉之好”泛指兩家聯(lián)姻。二、默寫(xiě)（本大題共1小題，共8.0分14.

魯迅在《紀(jì)念劉和珍君》一文中對(duì)：“真的猛士”的評(píng)論__________________，____________________________________，__________________？三、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共1小題共15.0分）15.

閱讀下面的文字，完成各個(gè)題。隨著人工智能技術(shù)，生中的“刷臉”應(yīng)用也越來(lái)越常見(jiàn)。手機(jī)支付、高鐵站安檢、入住賓館或是上班打卡，“刷臉”已經(jīng)甚至在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，衣帽間前刷一刷臉人工智能就根據(jù)用戶畫(huà)像向你精準(zhǔn)推薦個(gè)性化的服飾搭配。一些地方還在執(zhí)法監(jiān)督、政務(wù)服務(wù)、醫(yī)療等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用人臉識(shí)別系統(tǒng)，“刷臉”掛號(hào)、“刷臉”辦理個(gè)稅等都已成為現(xiàn)實(shí)。（）尤其是在“刷臉”過(guò)程，用戶的姓名、性別、年齡、職業(yè)，甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息都被采集并儲(chǔ)存信息如果得不到妥善保管而被泄露用戶個(gè)人隱私就可能處于“裸奔”狀態(tài)人臉識(shí)別技術(shù)蓬勃發(fā)展、行業(yè)應(yīng)用的下，必須、管齊下，充分重視并保障用戶的個(gè)人信息安全。但在現(xiàn)實(shí)的信息收集環(huán)節(jié)中，還是有一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒(méi)有達(dá)到法律法規(guī)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求，尤其是在人臉識(shí)別環(huán)節(jié)，更是缺少清晰的標(biāo)準(zhǔn)與界定．就需要有關(guān)部門(mén)加大對(duì)數(shù)據(jù)濫用、侵犯?jìng)€(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施，同時(shí)加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。第4頁(yè)，共頁(yè)

文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A就要有關(guān)部門(mén)加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)加對(duì)數(shù)據(jù)濫用個(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施。B就要有關(guān)部門(mén)加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)加大對(duì)數(shù)據(jù)濫犯人隱私、違背道德倫理等行為的處罰力度。C．就需要有關(guān)部門(mén)加大對(duì)數(shù)據(jù)溢用、侵犯?jìng)€(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰，同時(shí)加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。D這需要有關(guān)部門(mén)加快制定相的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加大對(duì)數(shù)據(jù)濫用、侵犯?jìng)€(gè)人隱私、違背道德倫理等行為的處罰。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．然而，這些新技術(shù)在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。B．是，人們?cè)谙硎苓@些新技術(shù)帶來(lái)生活便利的同時(shí)，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。C．而，人們享受這些新技術(shù)帶來(lái)生活便利的同時(shí)，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。D誠(chéng)然，這些新技術(shù)在給人們生活帶來(lái)利的同時(shí)，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A與時(shí)俱進(jìn)司見(jiàn)慣方未艾未雨繆B與時(shí)俱進(jìn)屢不鮮如中天防患然C．飛猛進(jìn)司見(jiàn)慣如中天防未然D．飛進(jìn)屢不鮮方未艾未綢繆四、作文（本大題共1小題，共60.0分）16.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。請(qǐng)以“聆聽(tīng)_的聲音”為題，寫(xiě)一篇文章。要求選角度立意自定文自選少于800字得抄襲要套作。第5頁(yè)，共頁(yè)

答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】本題考查的是理解句子的含義實(shí)也就是考查同學(xué)們的閱讀理解能力從章內(nèi)容和時(shí)代背景出發(fā)，準(zhǔn)確地把握作者的思想感情?！窘獯稹俊队浤顒⒑驼渚肥敲駠?guó)時(shí)期文學(xué)家魯迅收錄在《華蓋集續(xù)編》的散文。原文于1年4月日發(fā)表《語(yǔ)絲周刊第七十四和珍是北京學(xué)生運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一1926年在“三?一八慘案”中遇害，僅22歲魯迅先生在參加劉和珍的追悼會(huì)之后，親作《記念劉和珍君》一文，追憶這位始終微笑的和藹的學(xué)生，痛悼“為中國(guó)而死的中國(guó)的青年”，歌頌“雖殞身不恤”的“中國(guó)女子的勇毅”。A分析正確。B分有誤。“對(duì)和平請(qǐng)?jiān)傅亩窢?zhēng)方式提出了強(qiáng)烈的批判”錯(cuò)誤。魯迅先生“不贊成”和平請(qǐng)?jiān)覆环Q之為“強(qiáng)烈批”生強(qiáng)烈批判的是帝國(guó)主義和封建軍閥相勾結(jié)屠殺愛(ài)國(guó)群眾的滔天罪行，以及幫兇文人的卑鄙行徑。C分正確。D分正確。故選2.【答案】A【解析】【分析】本題考查近義詞辨析。辨析近義詞，必須要從所給詞語(yǔ)的詞義、詞性、輕重程度、適用對(duì)象、范圍大小、感情色彩等角度考慮，一定要切合語(yǔ)境?！窘獯稹俊耙闳弧保褐笀?jiān)決地毫不猶豫；“欣然”：指愉快地；“黯然”：指憂傷的樣子；“正告”正地告訴于重的場(chǎng)合或闡明自己的立場(chǎng)或鄭重地陳述事情訴”：指在一般的情況下，向別人陳述事情，使別人知道。故選A。3.【答案】第6頁(yè)，共頁(yè)

【小題】【題2】【題3】【解析此題可根據(jù)文意及作者的思想情感角度分析，“猛士”在文章中指的是包括劉和珍等烈士在內(nèi)的革命志士。所以選D。2.解句子的幾種方法：）住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解2聯(lián)系上下文理解句意。3）根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情作者的寫(xiě)作目的理解句子時(shí)住真的猛士”在文章中的含義及作者的寫(xiě)作意圖來(lái)思考。所以選。3.類題在內(nèi)容上，可結(jié)合著文章中以劉和珍君為代表的猛士的思想品格分析；在表達(dá)技巧上，運(yùn)用反問(wèn)句可引起讀者的共鳴與思考，具有啟發(fā)意義。因此選B。6.【答案】D【解析】【分析】本題考查把握作者情感的能力題應(yīng)在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上出中表達(dá)情感的字詞，結(jié)合上下文，結(jié)合文章的主旨去理解。【解答】都表達(dá)作者的憤怒了國(guó)主義和封建軍閥相勾結(jié)屠殺愛(ài)國(guó)群眾的滔天罪行。故ABC情相同。作者用煤作比喻，評(píng)價(jià)徒手請(qǐng)?jiān)甘怯行У亩窢?zhēng)形式，是對(duì)青年學(xué)生的勸誡，為請(qǐng)?jiān)付餮獱奚遣恢档玫?。故D要達(dá)的情感與其他項(xiàng)不同。故選D。7.【答案】C【解析】【分析】本題考查辨析修辭手法的能力辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式語(yǔ)言第7頁(yè)，共頁(yè)

表達(dá)得準(zhǔn)確鮮明而生動(dòng)有力主要包括比喻擬人夸張排對(duì)反設(shè)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。【解答】“慘象使目不忍視了言使耳不忍聞”是對(duì)偶我有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了”是反問(wèn)；“沉默呵，沉默呵”是反復(fù)；“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”是對(duì)比。故正確。錯(cuò)。故選。8.【答案】C【解析】【分析】本題考查理解句子含義，解答本題要認(rèn)真閱讀題目要求，然后認(rèn)真理語(yǔ)句的含義，把握語(yǔ)段的含義，根據(jù)語(yǔ)句的理解，選出正確的答案。對(duì)于教材、考綱中的重點(diǎn)作品，要深入閱讀理解，掌握作品的內(nèi)容、感情、手法等，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)比對(duì)?！窘獯稹緼“對(duì)段政府的殘酷屠殺，作者感到極大的哀痛和憤怒”錯(cuò)，概括窄，魯迅先生對(duì)反動(dòng)政府的殘暴屠殺感到哀痛和憤怒因?yàn)椤按撕髱讉€(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)使我覺(jué)得悲哀”。B“明自己要在痛定之后來(lái)寫(xiě)作文章進(jìn)行反擊”錯(cuò)，但是作者寫(xiě)作此文非是于“痛定之后”的因反動(dòng)文人的陰險(xiǎn)毒使作者在巨大的哀痛之中不得不拿起筆來(lái)進(jìn)行斗爭(zhēng)。C正。D“依軍閥政府的勢(shì)力迫害進(jìn)步學(xué)生的校長(zhǎng)楊蔭榆”錯(cuò)，“學(xué)者文人”并非指楊蔭榆，而是指陳西瀅等人。故選。9.【答案】A【解析】【分析】本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音及正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力題主要考查多音字聲字似僻字的字音和字形音字要依照“據(jù)義定音，第8頁(yè)，共頁(yè)

音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn)，區(qū)分一般詞語(yǔ)與專用詞語(yǔ)的讀音、詞性辨別讀音等?！窘獯稹緼正確。B憚。故B錯(cuò)。C漬。故C誤。D寥。D錯(cuò)。故選A?！景窧【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。字形題要關(guān)注同音字、異體字、形似字、易錯(cuò)字等的書(shū)寫(xiě)，辨析注意準(zhǔn)確把握字形，結(jié)合具體詞語(yǔ)具體分析。【解答】A豐功偉績(jī)。故A錯(cuò)誤。B正。C干。故C錯(cuò)誤。D黯淚下。故D錯(cuò)誤。故選【案A【解析】【分析】此題考查正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。此類題目一定要在快速閱讀語(yǔ)句，整體感悟大體內(nèi)容的情況下結(jié)合前文的具體語(yǔ)境來(lái)思考分析詞語(yǔ)的大體意思后定是否正確。【解答】徘徊在一個(gè)地方來(lái)回地走徉安自在的步行諱所諱而隱瞞不說(shuō)。隱晦：指意思不明顯，不容易明白。駭人聽(tīng)聞：指使人聽(tīng)了之后驚訝恐懼。聳人聽(tīng)聞：指故意夸大事實(shí)引起注意。明確詞義，根據(jù)語(yǔ)境即可確定“徘徊隱諱駭人聽(tīng)聞”正確。故A正。第9頁(yè)，共頁(yè)

BCD誤。故選A?！景窤【解析】【分析】此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識(shí)記?！窘獯稹緼“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”三句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特環(huán)境，正常的語(yǔ)序應(yīng)為“寒秋,(我獨(dú)(于橘子洲頭，望)湘江北去"故A正。BCD誤。故選A?！景浮窘馕觥俊痉治觥看祟}考查對(duì)古代文化常識(shí)和文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)古代文化常識(shí)的積累，如稱謂、習(xí)慣、官職、歷法、禮儀、科舉制度等都要加以理解和識(shí)記。文學(xué)常識(shí)要識(shí)記作家作品和文章文體的能力重點(diǎn)記憶古今中外重要作家作品和作品的主要內(nèi)容以及風(fēng)格，同時(shí)還要準(zhǔn)確記憶古代著作的體例，比如《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體，《孟子》是對(duì)話體，《春秋》是編年體，《史記》是紀(jì)傳體?！窘獯稹緾可致分為公、侯、伯、子、男五級(jí)。故錯(cuò)。正。故選?！景浮空娴拿褪?/p>

敢于直面慘淡的人生

敢于正視淋漓的鮮血

這是怎樣的哀痛者和幸福者【解析本考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾槔斫庑阅瑢?xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶累時(shí)此基礎(chǔ)上加以理解和賞析題中需注意“慘第10頁(yè)，共13頁(yè)

淡”“淋漓”的書(shū)寫(xiě)。【案】【小題1B【小題】A【小題】D【解析】1.分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺配當(dāng)序當(dāng)構(gòu)混亂的語(yǔ)病后采用語(yǔ)感審讀子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。【解答】畫(huà)線語(yǔ)句錯(cuò)誤有二：一是語(yǔ)序不當(dāng)，根據(jù)上文，應(yīng)將“加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”放在前面，排除C；二是“加大……處罰措”搭配不當(dāng)，排除。故選2.分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語(yǔ)境據(jù)空語(yǔ)序語(yǔ)序述象一致子構(gòu)對(duì)稱等來(lái)分析推理、判斷，可以用排除法。【解答】上段說(shuō)“刷臉”帶來(lái)的便利本段說(shuō)信息采集與安全問(wèn)題應(yīng)以表述轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞開(kāi)頭，排除、；B“人們……也引發(fā)了”搭配不當(dāng)。故選A。3.分析】本題考查成語(yǔ)辨析與運(yùn)用能力類題目要準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的含義和用法合境具體分析，然后做出判斷。注意常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、矛盾。【解答】第11頁(yè)，共13頁(yè)

第一空，與時(shí)俱進(jìn)：隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)。突飛猛進(jìn)：形容事業(yè)、學(xué)問(wèn)等進(jìn)展非常迅速根下文的“生中的“刷臉”應(yīng)用也越來(lái)越常見(jiàn)”明工智能技術(shù)應(yīng)是發(fā)展迅速的，應(yīng)選“突飛猛進(jìn)”；第二空，司空見(jiàn)慣：指某事常見(jiàn)，不足為奇。屢見(jiàn)不鮮：形容事物看見(jiàn)過(guò)多次，就不會(huì)覺(jué)得新奇。因?yàn)樗⒛樇夹g(shù)非常常見(jiàn)，所以人們已經(jīng)不足為奇了。應(yīng)選“屢見(jiàn)不鮮”；第三空，方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。如日中天：好像中午時(shí)的太陽(yáng)。比喻事物正在最興盛的時(shí)候。這里形容應(yīng)用的越來(lái)越多的語(yǔ)境應(yīng)選“方興未艾”；第四空雨繆還有下雨把門(mén)窗綁牢喻先做好準(zhǔn)備工作患然：在事故或?yàn)?zāi)害發(fā)生之前就加以預(yù)防。這里表示要提前做好工作應(yīng)選“未雨綢繆”。故選D?！景浮糠段模?/p>

聆聽(tīng)歷史的聲音在滾滾長(zhǎng)江波濤洶涌中，我聽(tīng)到了中華上下五千年的滄桑。在滾滾黃河浪潮澎湃中，我傾聽(tīng)到了中華民族上下五千年的輝煌。那雄偉的泰山，挺拔起了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。那橫貫在群山之中的長(zhǎng)城俯瞰著千百王朝的風(fēng)狂雨落?；鹚幹改?，造紙印刷，中國(guó)有多少文明在熠熠閃爍。女?huà)z補(bǔ)天，八仙過(guò)海，廣袤大地上流傳了多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)？曾經(jīng)，有一段歷史，它曾盛極一時(shí)、輝煌一世，它也曾跌宕起伏、烽煙四起。站在歷史的天空下，傾聽(tīng)，讓我不敢忘記那曾丟失的輝煌，那曾不堪的傷痛。在未來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)日子里，我要繼續(xù)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)歷史的聲音，歷史的回聲將催我一路前行。合上書(shū)本，我心潮起伏。踱步來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，仰望美麗星空，我傾耳聆聽(tīng)……我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到伐木叮叮，采石咚咚，金戈鏗鏘，號(hào)角長(zhǎng)鳴。春秋戰(zhàn)國(guó)，秦漢隋唐，宋元明清，朝代的更迭只是過(guò)眼煙云，歷盡紛繁的劫難，河山依舊，人民永生。于是，四書(shū)五經(jīng)，楚辭漢風(fēng)，唐詩(shī)宋韻，優(yōu)美、爛漫、鏗鏘、激昂，你聽(tīng)，那遙遠(yuǎn)的聲音回蕩長(zhǎng)空！四大發(fā)明，絲綢之路，鄭和下西洋……無(wú)不凝結(jié)著中華兒女的智慧和自強(qiáng)不息的精神！我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到昆侖悲慟，黃河嗚咽，圓明園殘壁頹垣的呻吟，被侵略“七子”的哭泣，“我要回來(lái)，母親！”。列強(qiáng)的肆意蹂躪、踐踏，侮辱使五千年璀璨的文化積淀倍受摧殘無(wú)生靈慘遭涂……華夏母親深深的皺紋里滿了從蒼老的眼中流出的淚水，一張張不平等條約的簽訂，一片片華夏熱土的割離，洗刷了五千多年的文明歲月，消散了春秋戰(zhàn)國(guó)飛揚(yáng)的塵土。我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到黃河滾滾，長(zhǎng)江滔滔，昆侖山在吶喊，盧溝橋在怒吼，飄出一支支不屈不撓、奮力抗?fàn)幍母琛捌饋?lái)，不愿作奴隸的人們！”革命風(fēng)暴風(fēng)起云涌，第12頁(yè)，共13頁(yè)

四海翻騰。“冒著敵人的炮火前進(jìn)！”這是中華兒女最后的吼聲！曾淹沒(méi)于哀嘆里，隱匿于自卑中，衰弱于列強(qiáng)的鐵蹄下，但它永遠(yuǎn)不會(huì)消亡！我們的民族將在烈火中煉就鐵血丹心同只經(jīng)受了涅盤(pán)